BULAN 2 MENDENGAR CERITA + KOSAKATA - P2 PENJELASAN 30 MENIT

P2 PENJELASAN 30 MENIT

RPP 31 BULAN 2 MENDENGAR CERITA + KOSAKATA

* Guru beri salam ke anak-anak

Disiplin: Guru ingatkan anak-anak untuk melipat tangan dan kunci mulut. * Guru mengajar Dinding Bahasa selama 35 menit

Hari ini guru mengajar pokok: 1(mendengar cerita), 2 (kosakata baru), 7 (sebab-akibat)

P1. PEMBUKAAN

35 MENIT TUJUAN

MENDENGAR : Anak mendengar dan mengerti cerita yang dibaca guru

KOSAKATA : Anak mengerti kosakata baru yang ada dalam cerita

(KD: 3.3, 4.3, 3.11, 4.11)

KOSAKATA : mari, bersama, berkata, belajar, berpikir, tiba, panggil, tentang, bingung, ucap, sebut, cukup, terus, latihan, tanpa, akhirnya, orangtua, bangga, pelajaran, bersyukur, semangat, supaya, bertambah, akhir, honai

ALAT & BAHAN : Bacaan “Mari Belajar Lagi” Guru siapkan papan tulis dengan kosakata baru.

WAKTU :Dinding Bahasa (35 menit) + pelajaran selanjutnya (35 menit)

- Guru menulis kosakata baru di papan sebelum pelajaran mulai. Kata tidak dihapus selama 1 minggu. Tujuan: anak-anak akan ingat dan mengerti kosakata baru.

- Guru lihat P3 untuk cara tulis kosakata baru di papan.

* Guru membaca cerita “Mari Belajar Lagi” dengan suara jelas dan tempo lambat. * Guru membaca sebanyak 2 kali.

- Guru, “Anak-anak, guru akan baca cerita tentang Ronal dan Rini. Tolong dengarkan cerita ini

dengan baik!”

Kata dengan garis bawah adalah kosakata baru.

Guru bisa pakai bahasa baku kalau anak-anak sudah bisa pakai Indonesia.

P2. PENJELASAN

10 MENIT

Mari Belajar Lagi

Siang itu Ronal dan Rini pulang sekolah bersama. Ibu guru berkata bahwa besok

ada tes. Mereka akan ikut tes Bahasa Indonesia besok. ”Rini, apakah kamu akan

belajar untuk tes?” Ronal berpikir tidak perlu belajar lagi. Mereka sudah belajar di sekolah. Tidak perlu belajar lagi di rumah.

Mereka sudah tiba di rumah Rini. Ronal mau ajak Rini bermain. Bapak Rini panggil Ronal. Bapak bertanya tentang kata ulang. Ternyata Ronal masih bingung.

”Kata ulang adalah kata yang kamu ucap dua kali. Coba lihat ayam di depan.

Ada berapa?”, tanya bapak. ”Ada banyak, pak”, jawab Ronal.

”Jadi kamu harus sebut ayam-ayam. Sekarang ada berapa orang di rumah?”

”Ada tiga”, jawab Rini.

”Kalau begitu kamu harus sebut orang-orang. Kenapa kamu pikir satu kali belajar cukup? Perlu terus latihan. Tidak bisa ikut tes tanpa latihan!”, kata bapak Rini.

Akhirnya Ronal belajar di rumah Rini. Orangtua merasa bangga. Anak mereka rajin. Mereka terus belajar. Mereka berlatih jawab soal-soal yang ada di buku pelajaran. Ronal dan Rini bersyukur. Mereka punya buku pelajaran. Mereka punya keluarga. Keluarga yang beri semangat untuk belajar. Mereka belajar supaya bertambah pintar. Akhir siang itu Ronal pulang ke honai.

* Guru minta satu anak untuk cerita ulang

- Guru, “Siapa mau maju baca cerita yang guru sudah baca?”

- Satu anak maju dan cerita ulang. Tidak harus sama persis dengan isi cerita.

P3. PELATIHAN

20 MENIT

P4. PENUTUP

5 MENIT mari ayo bersama sama-sama berkata bicara belajar berlatih

berpikir pikir di kepala

tiba sampai

panggil sebut nama

tentang

bingung tidak tahu

ucap katakan

sebut katakan

cukup tidak kurang

terus lanjut

latihan coba lagi

tanpa tidak dengan

akhirnya setelah itu

orangtua bapak dan ibu

bangga senang

pelajaran contoh matematika, IPA, IPS bersyukur terima kasih ke Tuhan

semangat rasa senang

supaya buat jadi

bertambah lebih

akhir selesai

honai tempat tinggal

Kosakata baru ditulis urut ke bawah. Tulis kosakata baru di bagian kiri. Tulis arti di bagian kanan. * Guru minta anak sebut kosakata baru dalam

cerita

- Guru, “Sebut kata baru dari cerita itu!”

- Guru tunjuk kata baru yang ada di papan saat anak menjawab.

* Guru minta anak sebut arti dari kosakata baru

- Guru, “Sekarang coba sebut arti kata itu!”

- Guru catat arti yang anak sebut di papan (di sebelah kosakata)

Jika guru tidak tulis arti di papan, guru dapat buat gerakan untuk tunjukkan arti ke anak.

* Guru buat contoh kalimat

- Guru, “Guru mau buat kalimat. Coba dengar kalimat ini!”

Contoh kalimat:

1. Bapak guru bicara tentang upacara bendera hari Senin.

2. Murid kelas 2 latihan menulis di kelas. 3. Mereka jalan tanpa pakai sepatu. 4. Anak yang baik buat keluarga bangga. 5. Saya mau belajar supaya pintar.

* Guru minta anak buat kalimat dari kosakata baru

- Guru, “Sekarang siapa bisa buat kalimat dengan kata di papan?”

Anak menjawab secara lisan. Guru tidak perlu menulis jawaban anak.

89 Bahasa Indonesia kelas 2 Semester 1

RPP 32 BULAN 2 MEMBACA +BERBICARA

* Guru beri salam ke anak-anak

Disiplin: Guru ingatkan anak-anak untuk melipat tangan dan kunci mulut.

* Guru bertanya siapa yang ingat cerita pertemuan kemarin

- Guru, “Siapa yang ingat cerita pertemuan kemarin?” - Anak-anak cerita sesuai yang mereka ingat (lihat RPP 31)

* Guru membaca cerita “Mari Belajar Lagi” dengan suara jelas dan tempo lambat

- Guru, “Anak-anak, dengarkan cerita ini dengan baik!” - Guru lihat cerita di RPP 31.

TUJUAN

MEMBACA : Anak membaca cerita dengan lancar BERBICARA : Anak cerita kembali isi cerita dengan urut

MENULIS : Anak menulis ejaan kosakata baru dengan benar TATA BAHASA : Anak mengerti kata ulang

(KD: 3.11, 4.11)

KOSAKATA : mari, bersama, berkata, belajar, berpikir, tiba, panggil, tentang, bingung, ucap, sebut, cukup, terus, latihan, tanpa, akhirnya, orangtua, bangga, pelajaran, bersyukur, semangat, supaya, bertambah, akhir, honai

ALAT & BAHAN : Bacaan “Mari Belajar Lagi”, lembar kegiatan RPP 32, buku kerja RPP 32 WAKTU : 70 menit

* Guru minta anak membaca cerita di buku kerja 32

- Guru minta anak lihat buku kerja 32 “Anak-anak, semua lihat buku kerja pelajaran 32a!” - Guru, “Anak-anak, sekarang kalian baca sendiri “Mari Belajar Lagi”

- Guru beri kesempatan pada anak untuk membaca.

* Guru ulang hal baru “urutan cerita” * Anak-anak buat urutan cerita

dari potongan kalimat

- Guru bagi anak dalam kelompok

(ada 3 atau 5 anak dalam tiap kelompok)

- Guru bagi lembar kegiatan RPP 22 ke anak-anak (tiap kelompok dapat 10 potong kertas)

- Guru, ”Ini ada 10 potong kertas. Kalian harus susun potongan kertas. Susun sesuai urutan cerita tadi. Ingat dengan baik cerita yang sudah kalian baca.”

Ada di buku siswa. - Anak susun potongan

kalimat yang sesuai urutan cerita.

- Guru tanya tiap

kelompok urutan cerita yang mereka buat.

P2. PENJELASAN

35 MENIT

Urutan cerita adalah:

1. Ronal dan Rini pulang sekolah bersama 2. Mereka akan tes Bahasa Indonesia 3. Ronal berpikir tidak perlu belajar di rumah 4. Bapak Rini bertanya tentang kata ulang 5. Ternyata Ronal masih bingung

6. Bapak Rini jelaskan tentang kata ulang 7. Akhirnya Ronal belajar di rumah Rini 8. Ronal dan Rini bersyukur

9. Ronal dan Rini belajar supaya bertambah pintar

10. Ronal pulang ke honai

P1. PEMBUKAAN

10 MENIT

31RPP

RPP

* Guru ulang hal baru tentang: “kata ulang”

- Guru, “Semua lihat buku kerja 32. Dalam cerita yang tadi kita baca, ada kata yang diulang. Namanya adalah kata ulang. Siapa bisa beri contoh?” (Contoh: ayam-ayam atau “orang-orang”) - Guru beri kesempatan pada anak untuk melihat kata ulang di pelajaran 32.

- Guru, “Kata ulang punya arti apa? (Ada lebih dari satu, ada banyak.) Jadi, kalau kata ayam artinya? (ada 1 ayam) Kata ayam-ayam artinya?” (Ada lebih dari 1 ayam. Ada banyak ayam.) ayam = satu ayam ayam-ayam = banyak ayam (lebih dari satu ayam)

- Guru, “Sekarang coba kasih lihat jari.” - Anak angkat satu jari.

- Guru, “Sekarang coba kasih lihat jari-jari.” - Anak angkat lebih dari satu jari.

- Guru, “Jadi kalau ada kata ulang artinya ada banyak. Ada lebih dari satu. Seperti jari tadi.” Guru dapat membuat contoh lainnya (contoh anak-anak, penghapus-penghapus, sepatu-sepatu, topi-topi, dasi-dasi, dan lainnya).

* Guru minta anak baca kosakata di buku kerja 32a

-Guru, “Semua lihat buku kerja 32a! Siapa mau baca kosakata di dalam kotak?” -Anak baca kosakata.

* Guru minta anak buat garis bawah di tiap kata ulang pada buku kerja 32b

- Guru, “Semua lihat buku kerja 32b! Kalian harus buat garis bawah di tiap kata ulang dan lingkari setiap kata kerja yang ada di cerita.”

- Anak buat garis bawah dan melingkari di buku kerja.

* Guru minta anak tulis 7 kosakata baru

- Guru, “Sekarang kalian harus tulis 7 kata baru di buku kerja 32b! Kalian bisa pilih dari kosakata yang ada dalam kotak.” - Anak menulis 7 kosakata baru di buku kerja 32b.

* Guru minta anak kumpulkan buku kerja

P4. PENUTUP

5 MENIT

P3. PELATIHAN

20 MENIT

91 Bahasa Indonesia Kelas 2 Semester 1

RPP 33 BULAN 2 MEMBUAT KALIMAT DENGAN KATA ULANG

*Guru beri salam ke anak-anak

Disiplin: Guru ingatkan anak-anak untuk melipat tangan dan kunci mulut.

*Guru mengajar Dinding Bahasa selama 35 menit

Hari ini guru mengajar pokok: 3 (kalimat tanya), 6 (wawancara), dan 5 (kata ulang)

P1. PEMBUKAAN

35 MENIT TUJUAN

BERBICARA : Anak membuat kalimat yang benar dengan kata ulang TATA BAHASA : Anak mengerti kata ulang

(KD: 3.11, 4.11)

ALAT & BAHAN : Bacaan “Mari Belajar Lagi” & poster kata ulang

WAKTU :Dinding Bahasa (35 menit) + pelajaran selanjutnya (35 menit)

* Guru membaca bacaan “Mari Belajar Lagi” dengan suara jelas dan tempo lambat

- Guru,“Anak-anak, guru akan baca cerita „Mari Belajar Lagi‟ Tolong dengarkan cerita ini dengan baik!”

- Guru lihat cerita di RPP 31.

* Guru jelaskan tentang kata ulang

- Guru, “ Dalam cerita yang tadi guru baca, ada kata yang diulang. Namanya adalah kata ulang. Contohnya „ayam-ayam‟ Ada juga „orang-orang‟.”

- Guru, “Kata ulang punya arti apa? (Aada lebih dari satu. Ada banyak.) Ada kata anak _artinya apa? (ada satu anak) Lalu kata anak-anak artinya? “(Ada lebih dari satu anak-anak. Ada banyak.)

bukan kata ulang kata ulang ayam

Guru, “Berarti ada satu ayam.”

ayam-ayam

“Berarti ada banyak ayam (lebih dari satu ayam)” - Guru bawa bebera alat peraga seperti batu, daun, buah, bunga, buku, apa saja yang ada. - Guru, “Semua lihat ke depan? Guru pegang apa? (batu) Ada berapa batu? (satu batu) Benar,

sekarang guru tambah batu lagi, kita sebut apa? (batu-batu) Mengapa batu-batu?” (Karena ada batu lebih dari satu, ada banyak batu.)

- Guru bisa minta anak untuk buat hal sama dengan guru di depan dengan alat peraga yang lain.

* Guru latih anak-anak dalam bentuk kalimat

- Guru, “Sekarang kita akan buat kata ulang dalam bentuk kalimat. Lihat contoh yang guru buat:

Banyak buah-buah di kampung Salo. Mana kata ulang? (buah-buah) Benar, berarti di kampung Salo ada berapa buah? (Ada banyak buah) Benar, siapa bisa buat kalimat yang sama pakai kata ulang, ada kata batu, rumah, ubi.”

Contoh: 1. Batu-batu banyak di pinggir kali. 2. Rumah-rumah terbakar. 3. Ubi-ubi mama gali dari kebun. - Guru, “Terima kasih, mari kita periksa sama-sama. Kata ulang ada apa saja?” (batu-batu, rumah-

rumah, ubi-ubi)

- Guru, “Bagus, jadi batu-batu punya arti apa? (Ada banyak batu) Benar, rumah-rumah? (Ada banyak rumah) Bagus, ubi-ubi?” (Ada banyak ubi)

P2. PENJELASAN

MENIT

RPP 23

RPP 31

* Guru minta anak sebut kata ulang

- Guru, “Semua lihat ke papan. Guru punya kata yang bukan kata ulang. Kalian harus sebut kata ulang.”

- Guru tulis di papan.

- Anak sebut kata ulang dan guru tulis jawaban anak.

bukan kata ulang kata ulang anak jawab

pensil penghapus penggaris buku bangku meja jendela pintu gambar celana pensil-pensil penghapus-penghapus penggaris-penggaris buku-buku bangku-bangku meja-meja jendela-jendela pintu-pintu gambar-gambar celana-celana

* Guru beri contoh kalimat yang pakai kata ulang

- Guru, “Sekarang kita akan buat kalimat dengan kata ulang.” - Guru,“Guru punya kapur berwarna putih.”

- Guru kasih lihat satu kapur.

- Guru,“Guru punya kapur-kapur berwarna putih.” - Guru kasih lihat lebih dari satu kapur.

* Guru minta anak buat kalimat yang pakai kata ulang

- Guru, “Sekarang kalian harus kasih lihat satu benda. Kalian buat kalimat dari benda itu.

Kalian bisa ambil daun, batu, pensil, dasi, topi, atau benda lain. Jangan lupa ambil lebih dari satu untuk buat kata ulang.”

- Anak ambil satu benda dan buat kalimat dengan kata ulang.

- Contoh anak ambil batu. Anak dapat buat kalimat seperti “Saya punya batu berwarna hitam”.

Lalu anak buat kalimat yang pakai kata ulang seperti “Saya punya batu-batu berwarna hitam”. - Guru dapat bantu anak untuk ambil benda yang ada di sekitar kelas atau sekolah.

- Anak dapat pakai benda yang ada di dalam kelas (pensil, penghapus, topi, dasi, gambar, tas) atau di sekitar kelas (batu, daun, bunga)

- Guru beri kesempatan tiap anak untuk buat kalimat dan kasih lihat benda yang dibawa.

* Kalau ada waktu anak bisa mulai tulis kata-kata ulang yang ada di LKS 34b

- Guru, “Sekarang kalian mulai tulis kata-kata ulang yang ada di LKS 34b.

Guru kasih tugas ini kalau ada waktu yang cukup untuk anak kerja. Baik di RPP 33 maupun RPP 34.

* Guru bertanya anak-anak sudah belajar apa hari ini

- Guru, “Ada yang mau cerita tadi kita belajar apa?” - Anak cerita kembali tentang pelajaran hari ini.

P3. PELATIHAN

15 MENIT

P4. PENUTUP

5 MENIT

Guru kasih lihat poster kata ulang ke anak saat kegiatan ini

93 Bahasa Indonesia Kelas 2 Semester 1

RPP 34 BULAN 2 MEMBACA + BERBICARA + MENULIS

* Guru beri salam ke anak-anak

Disiplin: Guru ingatkan anak-anak untuk melipat tangan dan kunci mulut. * Guru ingatkan kosakata baru ke anak

- Guru, “Sekarang kita mau main kosakata. Yang lempar bola harus sebut kosakata baru. Yang dapat bola harus buat kalimat dari kata itu. Dia lempar lagi bola ke teman lain begitu terus. Mari kita coba ya!”

Guru siapkan satu buah bola untuk lima anak bermain permainan ini. Setiap anak harus dapat giliran untuk lempar bola.

P1. PEMBUKAAN

MENIT

TUJUAN

MEMBACA : Anak membaca cerita dengan lancar dan mengerti

BERBICARA : Anak sebut dan buat kalimat dari kosakata baru serta menjawab pertanyaan guru secara

lisan

MENULIS : Anak menulis jawaban dari pertanyaan cerita

(KD: 3.3, 4.3, 3.7, 3.10, 3.11, 4.11)

KOSAKATA : mari, bersama, berkata, belajar, berpikir, tiba, panggil, tentang, bingung, ucap, sebut, cukup,

terus, latihan, tanpa, akhirnya, orangtua, bangga, pelajaran, bersyukur, semangat, supaya, bertambah, akhir, honai

ALAT & BAHAN : Bacaan “Mari Belajar Lagi”, buku kerja RPP 34

WAKTU : 70 menit

* Guru minta anak membaca cerita “Mari Belajar Lagi”

- Guru minta anak lihat buku kerja 32b “Anak-anak, semua lihat buku kerja 32b!” - Guru, “Sekarang kalian yang baca sendiri cerita „Mari Belajar Lagi‟.”

- Anak membaca cerita sendiri.

* Guru bertanya setelah anak membaca cerita “Mari Belajar Lagi”

- Guru bertanya sesuai pengalaman anak (lakukan secara lisan).

Pertanyaan guru Jawaban anak (yang diharapkan) “Siapa pernah ikut tes?” Anak jawab

“Tes pelajaran apa?” Anak jawab “Ronal dan Rini akan ikut tes apa?” Bahasa Indonesia “Kenapa kamu belajar kalau mau tes?” Anak jawab “Bagaimana rasanya kalau kamu tidak belajar?” Anak jawab “Apa arti kata ulang?” Anak jawab

“Siapa bisa beri contoh kata ulang?” Contoh: buku-buku, kaki-kaki “Siapa pernah bersyukur? Kenapa kamu bersyukur?” Anak jawab

“Kenapa Ronal dan Rini bersyukur?” Karena punya buku pelajaran dan keluarga

* Guru latih baca „tanda baca‟ dengan baik

- Guru, “Siapa ingat cara baca tanda titik . ?” (Hitung 1, 2 dalam hati, tarik nafas, baru lanjut baca kalimat berikut.)

- Guru, “Siapa ingat cara baca tanda koma?” (Hitung 1 dalam hati, lalu baca sisa kalimat.)

- Guru, “Siapa ingat cara baca kalimat kalau ada ,tanda ? , di kalimat?” (Kalau baca kalimat ini, harus pakai suara bertanya. Nada bertanya.)

- Guru, “Sekarang kita akan membaca teks 24a dan latih pakai cara ini.”

P2. PENJELASAN

20 MENIT

* Guru minta anak jawab buku kerja 34a

- Guru, “Sekarang lihat buku kerja 34A! Kalian harus jawab pertanyaan sesuai dengan cerita pelajaran 32. Tulis jawaban dan tulis juga jawaban ada di baris nomor berapa.”

- Guru, “Lihat bagian B, tentang huruf kapital. Kasih tebal huruf kapital yang ada.”

- Guru, “Lihat bagian C, tentang kalimat. Lihat gambar dan tulis 3 kalimat sesuai gambar.” Anak kerjakan buku kerja 34.

* Guru bahas bersama anak

- Guru, “Sekarang lihat nomor 1. Siapa mau coba jawab?”

- Guru mengucapkan “Terima kasih” setelah anak menjawab. Jika jawaban anak benar guru lanjutkan ke nomor selanjutnya. Jika jawaban anak belum benar, guru tanya “Siapa yang mau bantu teman?”

- Guru, “Jangan lupa buat tanda silang kalau jawaban kamu salah. Tulis jawaban yang benar.” - Guru minta anak kumpulkan buku kerja ke guru.

P3. PELATIHAN

20 MENIT

P4. PENUTUP

5 MENIT

RPP 24

95 Bahasa Indonesia Kelas 2 Semester 1

RPP 35 BULAN 2 BERBICARA + MENULIS

* Guru beri salam ke anak-anak

Disiplin: Guru ingatkan anak-anak untuk melipat tangan dan kunci mulut.

P1. PEMBUKAAN

MENIT TUJUAN

BERBICARA : Anak membuat kalimat dengan kosakata baru, bercerita jurnal yang dibuat

MENULIS : Anak menulis jurnal tentang pelajaran seminggu (KD: 3.3, 4.3, 3.10, 4.10, 3.11, 4.11)

ALAT & BAHAN : Bacaan “Mari Belajar Lagi”, lembar kegiatan RPP 35, buku kerja RPP 35 WAKTU : 70 menit

* Guru minta anak sebut kosakata baru dalam cerita

- Guru, “Siapa ingat kata baru yang sudah kita pelajari? Tolong sebut kata baru itu!”

- Guru tunjuk kata baru yang ada di papan saat anak menjawab.

* Guru minta anak buat kalimat dari kata itu

- Guru, “Siapa bisa buat kalimat dengan kata itu?”

Anak menjawab secara lisan. Guru tidak perlu menulis jawaban anak.

* Guru ajak anak main “siapa ingat”

Ini adalah permainan kosakata. Guru harus siapkan kertas yang sudah dipotong. Dapat main dalam

kelompok dengan 4 atau 5 orang. Lihat kegiatan RPP 35 untuk permainan “siapa ingat”.

- Guru bagi anak dalam kelompok (ada 4 atau 5 anak dalam tiap kelompok). - Guru bagi potongan kertas ke anak-anak (tiap kelompok dapat 24 potong kertas). - Guru, “Kalian akan main kartu siapa ingat.

Ini ada 24 potong kertas. Taruh kertas terbalik. Tidak boleh lihat isi kertas. Buka dua kertas. Kalian akan lihat ada kata di kertas itu. Harus buka kertas dengan kata yang sama. Kalau bisa buka kertas dengan kata yang sama akan dapat nilai 1. Lalu ambil kertas itu. Kalau tidak

sama, tutup lagi dan teman bisa lanjut main.”

- Guru beri contoh cara main “siapa ingat”. - Anak bermain “siapa ingat” dalam kelompok. - Guru perhatikan setiap kelompok yang bermain.

P2. PENJELASAN

25 MENIT

* Guru minta beberapa anak membaca isi dari jurnal

- Anak-anak membaca jurnal di kelas.

- Guru, “Terima kasih sudah baca jurnal kalian. Bagus sekali!”

Guru ingatkan anak bahwa menulis jurnal itu penting. Anak bisa ingat lagi pelajaran 1 minggu. * Guru minta anak membaca buku

Buku dari perpustakaan atau cerita yang ada di buku kerja siswa.

P3. PELATIHAN

20 MENIT

P4. PENUTUP

20 MENIT * Guru minta anak buat jurnal

- Guru, “Sekarang kalian akan

menulis jurnal. Lihat di buku kerja 35. Kalian harus buat jurnal

sendiri.”

- Anak membuat jurnal masing- masing.

* Guru bahas jurnal dengan anak

- Guru beri kesempatan pada semua anak untuk menjawab. - Guru, “Lihat bagian a! Minggu

ini saya belajar tentang apa?

Siapa mau jawab?”

- Anak menjawab apa yang dia tulis di bagian a.

- Guru, “Lihat bagian b! Siapa

mau jawab?”

- Anak menjawab apa yang dia tulis di bagian b.

- Guru lanjutkan sampai semua pertanyaan dibahas.

Guru selalu ucapkan “terima kasih”

setelah anak menjawab guru lanjutkan sampai pertanyaan terakhir.

RPP 15

Dalam dokumen BPKP Bahasa 2A Buku Panduan Guru (Halaman 104-113)