P1 PEMBUKAAN 10 MENIT
RPP 13 BAB 1 MEMBACA + BERBICARA + MENULIS
10. Murid kelas 2 mau berteman dengan semua orang.
* Guru mengulang hal baru awalan “me-”dan “ber-”
- Guru, “Ada kata-kata yang pakai awalan- me- dan ber-. Sekarang kita akan buat kelompok kata. Kata awalan me- dengan ber- masing-masing.”
- Guru membuat 2 kelompok kata yang ada me- dan ber-.
* Guru jelaskan tentang awalan “me-”dan “ber-” seperti berikut
Guru jelaskan me- Guru jelaskan ber-
- Guru tulis kata lihat
- Guru, “Kata lihatpunya arti “perhatikan”
-Guru tulis di papan lihat = perhatikan - Guru tulis kata melihat
- Guru, “Kata melihat punya arti “sedang perhatikan”
- “Guru tulis di papan”melihat = sedang perhatikan
- Guru tulis kata bunyi
- Guru, “Kata bunyi punya arti „suara‟.”
- Guru tulis di papan bunyi = suara - Guru tulis kata berbunyi
- Guru, “Kata berbunyi punya arti “ada suara.”
- Guru tulis di papan berbunyi = ada suara
* Guru minta anak kumpul buku kerja 17
- Guru, “Tolong semua kumpulkan buku kerja ke guru.”
- Anak kumpulkan buku kerja ke guru.
P4. PENUTUP
5 MENITP3. PELATIHAN
20 MENIT* Guru minta anak baca kosakata di buku kerja 17 - Guru, “Semua lihat buku
kerja 17a! Siapa mau baca kosakata di dalam
kotak?”
- Anak baca kosakata yang ada.
* Guru minta anak menulis 10 kosakata baru di buku kerja 17
- Guru, “Sekarang kalian harus tulis 10 kosakata baru di buku kerja 17b! Kalian bisa pilih dari kosakata yang ada dalam kotak.”
- Anak menulis 10 kosakata baru.
me- ber-
menyanyi merasa melihat meminta
berbunyi berbaris berlari berbentuk berguna berwarna
47 Bahasa Indonesia Kelas 2 Semester 1
RPP 18 BULAN 2 MEMBACA + BERBICARA + MENULIS
* Guru beri salam ke anak-anak
Disiplin: Guru ingatkan anak-anak untuk melipat tangan dan kunci mulut.
* Guru mengajar Dinding Bahasa selama 35 menit
Hari ini guru mengajar pokok: 6 (ejaan -ng), 8 (ejaan –ny-), dan 7 (tanda baca)
P1. PEMBUKAAN
35 MENIT TUJUAN
MEMBACA : Anak membaca cerita dengan lancar dan mengerti BERBICARA : Anak menjawab pertanyaan guru secara lisan MENULIS : Anak menulis jawaban dari pertanyaan cerita
(KD: 3.1, 4.1, 3.3, 4.3, 4.7, 3.10, 4.10)
KOSAKATA : penjelasan, bermain, drama, berdua, membagi, kelompok, ternyata, malu, pasti, berkata, baik, buruk, saat, berkati, ingat, sibuk, taruh, berarti, sayang, berteman, berjanji, seperti ALAT & BAHAN : Bacaan “Rini dan Ronal Bermain Drama”. Guru siapkan papan tulis dengan kosakata baru WAKTU : Dinding Bahasa (35 menit) + pelajaran selanjutnya (35 menit)
* Guru membaca cerita “Rini dan Ronal Bermain Drama” dengan suara jelas - Guru, “Anak-anak, dengarkan cerita ini dengan baik!”
- Guru lihat cerita di RPP 16.
* Guru minta anak membaca cerita “Rini dan Ronal Bermain Drama”
- Guru minta anak buka buku kerja 18 “Anak-anak, semua lihat buku kerja 18!” - Guru, “Sekarang kalian yang baca sendiri cerita “Rini dan Ronal Bermain Drama.” - Anak membaca cerita sendiri.
* Guru bertanya setelah anak membaca cerita “Rini dan Ronal Bermain Drama” - Guru bertanya beberapa pertanyaan pada anak (lakukan secara lisan). - Guru buat pertanyaan sesuai pengalaman anak.
Pertanyaan guru Jawaban anak (yang diharapkan) “Siapa tokoh-tokoh di cerita ini?” Rini, Ronal, ibu guru, murid
“Siapa pernah bermain drama?” Anak jawab “Apa yang kamu rasa saat bermain drama?’ Anak jawab
“Kapan kamu bermain drama?” Anak jawab
“Dengan siapa Ronal akan bermain drama?” Dengan Rini “Apa kamu pernah bicara buruk kepada
teman? Kenapa?”
Anak jawab
“Apa kamu pernah berjanji?” Anak jawab
“Apa janji kamu?” Anak jawab
* Guru minta anak baca cerita “Rini dan Ronal Bermain Drama”
- Guru, “Anak-anak, semua lihat buku kerja 5. Sekarang kalian akan baca sendiri cerita.”
- Guru, “Siapa ingat cara baca tanda titik . ?” (Hitung 1, 2 dalam hati, tarik nafas, baru lanjut baca kalimat berikut.)
- Guru, “Siapa ingat cara baca tanda koma?” (Hitung 1 dalam hati, lalu baca sisa kalimat.) - Guru, “Siapa ingat cara baca kalimat kalau ada ,tanda ? , di kalimat?” (Kalau baca kalimat ini,
harus pakai suara bertanya. Nada bertanya.)
- Guru, “Siapa bisa baca cerita dan beri contoh yang pas tentang cara baca . , ?”
P2. PENJELASAN
20 MENIT
* Guru minta anak jawab buku kerja 18
- Guru, “Semua lihat buku kerja 18A! Kalian harus jawab pertanyaan sesuai dengan cerita pelajaran 17. Tulis jawaban di kotak bagian kanan.”
- Guru, “Lihat bagian B, tentang huruf kapital. Kasih tebal dan tulis ulang huruf kapital.” - Anak kerjakan buku kerja 18.
* Guru bahas bersama anak buku kerja 18
- Guru, “Sekarang lihat nomor 1. Siapa mau coba jawab?”
- Guru mengucapkan, “Terima kasih” setelah anak menjawab. Jika jawaban anak benar guru lanjutkan ke nomor selanjutnya. Jika jawaban anak belum benar, guru tanya, “Siapa yang mau bantu teman?”
- Guru, “Jangan lupa buat tanda silang kalau jawaban kamu salah. Tulis jawaban yang benar.” - Guru minta anak kumpulkan buku kerja ke guru.
P3. PELATIHAN
10 MENITP4. PENUTUP
5 MENIT49 Bahasa Indonesia Kelas 2 Semester 1
RPP 19 BULAN 1 MENULIS + TATA BAHASA
* Guru beri salam ke anak-anak
Disiplin: Guru ingatkan anak-anak untuk melipat tangan dan kunci mulut.
P1. PEMBUKAAN
10 MENITTUJUAN
MENULIS : Anak menulis ejaan kosakata baru dengan benar
TATA BAHASA : Anak mengerti dan membedakan kata dengan awalan me- dan ber- dan kata kerja dan bukan kata kerja
(KD: 3.11, 4.11)
KOSAKATA : penjelasan, bermain, drama, berdua, membagi, kelompok, ternyata, malu, pasti, berkata, baik, buruk, saat, berkati, ingat, sibuk, taruh, berarti, sayang, berteman, berjanji, seperti.
ALAT & BAHAN : Bacaan “Rini dan Ronal Bermain Drama” & poster awalan ber dan me. Guru siapkan papan tulis dengan kata pakai me dan ber.
WAKTU : 70 menit
* Guru mengulang kata kerja dan bukan kata kerja
- Guru, “Siapa masih ingat kata kerja ada apa saja? (main, lari, jalan, makan, minum, tulis, baca, cabut, tanam, gali, petik, baris, tambah) Bagus, siapa tahu bukan kata kerjaada apa saja?” (pohon, batu, buku, sekolah, pensil, batu)
- Guru, “Terima kasih, jadi kata kerja punya arti apa? (Kita bisa buat gerakan atau aksi) Benar, bagaimana dengan bukan kata kerja? Apakah kita bisa buat gerakan? (tidak bisa) Siapa bisa buat aksi pakai kata kerja petik, tanam, cabut, gali?”
- Empat anak maju buat gerakan gali, tanam, cabut, dan petik. * Guru mengulang kata pakai awalan me- dan ber-
- Guru, “Sekarang kita akan belajar kata pakai awalan me- dan ber-. Siapa masih ingat kata pakai awalan me-? (memakan, meminum, meminta, merasa, melawan, melihat, merusak, melompat) Bagus, siapa masih ingat kata pakai awalan ber-? (bermain, berjalan, berbaris, berbicara,
berteriak, bernafas) Bagus, siapa tahu kata pakai awalan me- dan ber- punya arti apa?” (Kita bisa buat aksi atau gerakan)
- Guru, “Kata kerja yang tadi kalian sebut itu kita hanya tambah awalan me- dan ber- jadi kata kerja kalau kita tambah awalan me- dan ber- artinya tetap sama, yaitu kata kerja. Contoh; ada kata main, kalau kita tambah awalan ber- jadi apa? (bermain) Benar, kata kerja yang kita bisa buat gerakan atau aksi.”
- Guru tulis kata berikut di papan.
melihat, memulai, memakan, merasa, meminta, melompat, berjalan, bertanya, berbeda, bermain, berdua.
* Guru minta anak sebutkan kalimat yang pakai awalan me-
- Guru, “Sekarang lihat ke papan tulis. Siapa bisa sebutkan 1 kalimat yang pakai me-?” (Contoh : Saya melihat buku diatas meja.)
* Guru minta anak untuk sebutkan kalimat yang pakai ber-
- Guru, “Sekarang lihat ke papan tulis. Siapa bisa sebutkan 1 kalimat yang pakai ber-?” (Contoh : Rini bertanya sama guru.)
Guru beri kesempatan beberapa anak untuk coba jawab.
P2. PENJELASAN
25* Guru melatih anak-anak awalan “me-”dan “ber-”
- Guru, “Ada kata-kata yang pakai me- dan ber-. Sekarang kita akan buat kelompok kata. Kata awalan me- dengan ber- masing-masing. Siapa bisa beri contoh?”
- Guru membuat 2 kelompok kata yang ada me- dan ber-.
* Guru jelaskan bahwa arti berubah kalau pakai “me” dan “ber” - Guru jelaskan me- dan ber- .
Guru jelaskan me- Guru jelaskan ber-
- Guru tulis kata lihat
- Guru, “Kata lihat punya arti “perhatikan.”
- Guru tulis di papan lihat = perhatikan
Guru beri contoh dengan gerakan “melihat” - Guru tulis kata melihat
- Guru, “Kata melihat punya arti “sedang perhatikan.”
- Guru tulis di papan melihat = sedang perhatikan
Guru beri contoh dengan gerakan “melihat”
-Guru tulis kata tanya
-Guru, “Kata tanya punya arti “mau tahu.”
-Guru tulis di papan tanya = mau tahu
-Guru tulis kata bertanya
-Guru, “Kata bertanya punya arti “mau tahu.”
-Guru tulis di papan bertanya = mau tahu
- Guru tulis kata minta
- Guru, “Kata minta punya arti “mau sesuatu.”
- Guru tulis di papanminta = mau sesuatu
- Guru tulis kata meminta
- Guru, “Kata meminta punya arti “sedang mau sesuatu.”
- Guru tulis di papanmeminta = sedang mau sesuatu
- Guru tulis kata sekolah
- Guru, “Kata sekolah punya arti “belajar.”
- Guru tulis di papan sekolah = belajar
- Guru tulis kata bersekolah
- Guru, “Kata bersekolah punya arti “sedang belajar.”
- Guru tulis di papan bersekolah = sedang belajar
* Guru jelaskan bahwa ada kata yang bisa pakai “me-” dan “ber-”
me- ber-
melihat memulai memakan merasa meminta melompat
berjalan bersekolah bertiga bertanya berbeda berdua
RPP 14
- Guru simpulkan penjelasan, “Jadi kalau ada me/ ber itu lebih seperti sedang terjadi. Selain itu kalau pakai me-/ ber- itu bahasa yang lebih baik. Kalau ingin bicara bahasa yang bagus, kita perlu tahu awalan me- / ber-. Jangan kuatir, kita masih akan sering melatihnya.”
51 Bahasa Indonesia Kelas 2 Semester 1 * Guru minta anak buka buku kerja 19
- Guru, “Lihat bagian A. Itu tentang awalan me- dan ber-. Kalian baca dulu sebelum buat latihan.”
- Guru, “Semua lihat buku kerja 19b! Kalian harus lengkapi kalimat. Kalian bisa isi dari kata yang ada dalam kotak A di buku kerja 19a.”
- Guru, “Sekarang lihat bagian C. Kalian harus buat garis. Setiap kata dalam kotak harus ada garis. Buat garis ke kotak me- atau ber-. Kalian harus pilih kata itu pakai me- atau ber-.”
- Anak kerjakan buku kerja 19b.
P3. PELATIHAN
20* Guru bahas buku kerja 19b
- Guru, “Sekarang lihat nomor 1. Siapa mau coba jawab?”
- Guru ucapkan, “Terima kasih” Setelah anak menjawab. Jika jawaban anak benar guru lanjutkan ke nomor selanjutnya. Jika jawaban anak belum benar, guru tanya, “Siapa yang mau bantu
(sebut nama anak yang jawabannya belum benar)?”
- Guru, “Jangan lupa beri tanda silang kalau jawaban kamu salah. Tulis jawaban yang benar.”
- Guru minta anak kumpulkan buku kerja ke guru.
P4. PENUTUP
1553 Bahasa Indonesia Kelas 2 Semester 1
RPP 20 BULAN 1 TES BULAN PERTAMA
* Tidak ada penjelasan
*Guru beri salam ke anak-anak
Disiplin: Guru ingatkan anak-anak untuk melipat tangan dan kunci mulut.
*Guru jelaskan hari ini tes
- Guru, “Hari ini kita akan tes. Kalian harus tulis jawaban dengan baik. Semua sudah kita pelajari. Kalian pasti bisa kalau belajar baik.”