udang kaka tangkap udang-udang dari danau.

Sakit Gig

3. udang kaka tangkap udang-udang dari danau.

Bahasa Indonesia Kelas 2 Semester 1 176 * Guru minta anak jawab buku kerja 64

- Guru, “Semua lihat buku kerja 64a.

kalian harus lingkari kata ulang yang

ada!”

- Guru,“Semua lihat buku kerja 64b.

Ada banyak gambar. Kalian harus tulis nama benda itu. Tulis dengan kata ulang atau bukan kata ulang. Lihat dengan baik apakah ada satu

benda atau ada lebih dari satu.”

- Anak kerjakan buku kerja 64.

* Guru beri pelatihan tulis kepada anak - dikte

Guru tutup papan tulis atau alat peraga dengan kosakata. Supaya anak-anak tidak bisa baca kosakata yang ada.

- Guru, “Sekarangguru akan baca kosakata. Tulis kata di buku tulis yang lain.”

- Guru baca kata pertama, „kotaknya‟.

Setalah anak tulis satu kata di buku tulis. Guru tulis di papan tulis supaya anak langsung cek apakah dia tulis benar atau salah. Kalau anak tulis salah, mereka perbaiki. Kalau anak tulis benar, anak kasih tanda centang

di buku 

√

- Guru baca semua kata berikut dan anak-anak cek setiap kata yang mereka tulis dari jawaban

guru di papan tulis:koreknya, belajar, wajah, bangkunya, punya, permen, nyanyi, jual, honainya,

tidur, tasnya, selalu, lompat, kuman, obatnya, uang, bermain, bajunya, mandi, atapnya, buah.

P3. PELATIHAN

15 MENIT

PENUTUP

10 MENIT

177 Bahasa Indonesia Kelas 2 Semester 1

RPP 65 BULAN 4 BERBICARA + TATA BAHASA

*Guru beri salam ke anak-anak

Disiplin: Guru ingatkan anak-anak untuk melipat tangan dan kunci mulut.

* Guru tanya pelajaran satu minggu

- Guru, “Siapa yang senang dengan pelajaran satu minggu?”

- Guru, “Kelas dua sudah belajar apa satu minggu ini?”

- Anak jawab.

* Guru tanya siapa yang masih ingat cerita “Sakit Gigi”

- Guru, “Siapa ingat apa judul cerita kemarin?” (Sakit gigi)

- Guru, “Siapa yang ingat cerita kemarin?”(anak-anak jawab)

P1. PEMBUKAAN

5

MENIT

TUJUAN

BERBICARA : Anak sebut beberapa kata dalam permainan kelompok

TATA BAHASA : Anak mengerti beda kata kerja dan bukan kata kerja, dan kata ulang

(KD: 3.3, 4.3, 3.4, 4.4, 3.11, 4.11)

KOSAKATA : lari, terlambat, jalan, sapa, senyum, wajah, bicara, lubang, gigi, mulut, lebar, punya, hitam,

permen, jual, bawa, heran, selalu, kotor, kuman, sisa, uang saku, buah, sehat, kuat

ALAT & BAHAN : Bacaan “Sakit Gigi”, buku kerja RPP 65, lembar kegiatan RPP 65

* Guru mengulang tentang „kata kerja‟

- Guru, “Siapa ingat arti kata kerja? (kata yang bisa buat gerak atau aksi.) Bagimana cara kita untuk tahu kalau kata itu adalah kata kerja? (Kami bisa coba isi kata kerja di titik-titik. Kalau kalimat-kalimat benar dan sesuai,

berarti kata itu kata kerja.) Bagus, contoh: Isi kata tanam.Saya

tanam bunga. Kamu tanam bunga. Kita tanam bunga.Bisa? (bisa)

Apakah kamu bisa buat gerakan tanam bunga? (bisa) Berarti

tanam adalah?”(kata kerja)

* Guru latih anak-anak tentang kata kerja

- Guru, “Siapa masih ingat kata kerja ada apa saja?” (makan, minum, lari, tanam, gali, tulis, buang, bakar, cabut, main, tangkap, tendang, buka, tutup, masak, potong, beri)

- Guru, “Bagus, siapa bisa buat kalimat pakai kata: saya … kamu … kita …pakai kata yang sudah kalian sebut.”Contoh: 1. Saya tutup pintu. 2. Kamu tutup pintu. 3. Kita tutup pintu.

- Guru, “Bagus sekali, mari kita periksa bersama apa yang teman tulis.”

- Guru pastikan ada kata kerja pada kalimat yang anak-anak buat.

* Guru mengulang tentang kata ulang

- Guru, “Siapa masih ingat kata ulang punya arti apa?” (Ada banyak atau lebih dari satu)

- Guru, “Benar, siapa bisa rubah kata-kata yang guru tulis menjadi kata ulang?”

- Guru, “Bagus, jadi kata orang kalau menjadi orang-orang punya arti apa? (Ada banyak orang)

Benar, anak-anakpunya arti apa?” (Ada banyak anak-anak)

- Guru lanjut tanya nomor 3 dan 4 dengan pertanyaan yang sama.

P2. PENJELASAN

15 MENIT Saya ... Kamu …... Kita ……

Guru isi kata kerja di titik- 1. orang orang-orang 2. anak anak-anak 3. bapak bapak-bapak 4. mama mama-mama anak-anak jawab

* Guru jelaskan cara main

- Guru, “Kita akan main dalam kelompok. Tiap kelompok ada lima anak.”

- Guru bagi anak dalam kelompok. Anak duduk dalam kelompok. - Guru, “Guru punya potongan kertas di dalam kotak ini. Kalian

harus baris dalam kelompok. Anak yang berdiri paling depan akan lari ke guru. Anak itu harus ambil satu kertas dari guru. Lari kembali ke dalam kelompok. Diskusi dengan teman di kelompok. Diskusi apakah kata yang ada di potongan kertas termasuk kata kerja, bukan kata kerja, atau kata ulang. Lalu harus lari kembali untuk tulis di lembar kerja 65. Tulis di bagian kata kerja, bukan kata kerja,

atau kata ulang.”

- Guru beri contoh cara main ke anak (lihat kegiatan RPP 65). - Guru, “Ada yang mau tanya?”

-Guru siapkan satu kotak untuk tempat simpan potongan kertas.

-Lebih baik jika permainan ini dilakukan di luar kelas. Lebih mudah karena anak harus berbaris dan berlari saat bermain.

-Cara main (lihat gambar dalam kotak):

1. Anak berbaris dalam kelompok isi lima anak.

2. Anak yang berdiri paling depan berlari untuk

ambil potongan kertas.

3. Anak kembali ke kelompok. Anak diskusi

dengan teman dalam kelompok. Anak taruh kembali potongan kertas di kotak.

4. Anak berlari untuk tulis jawaban di lembar

kerja.

5. Anak kembali ke kelompok dan berdiri paling

belakang.

6. Anak selanjutnya maju dan buat yang sama.

* Anak bermain dalam kelompok

- Guru awasi anak yang bermain dalam kelompok.

* Guru tanya bagaimana pengalaman anak bermain dalam kelompok

- Guru, “Terima kasih sudah bermain dalam kelompok. Bagus sekali! Kelompok mana yang ingat apa itu kata kerja?”

- Guru, “Kelompok mana yang ingat apa itu bukan kata kerja? Kelompok mana yang ingat apa itu kata ulang? tolong beritahu apa yang kalian pikirkan.”

Guru dapat periksa dengan anak jawaban yang ada di buku kerja.

P3. PELATIHAN

40 MENIT

P4. PENUTUP

10 MENIT

RPP 65

Kotak untuk isi potongan kertas Guru taruh lembar kerja di depan anak

179 Bahasa Indonesia Kelas 2 Semester 1

RPP 66 BULAN 4 MENDENGAR CERITA + KOSAKATA

* Guru beri salam ke anak-anak

Disiplin: Guru ingatkan anak-anak untuk melipat tangan dan kunci mulut. * Guru mengajar Dinding Bahasa selama 35 menit

Hari ini guru mengajar pokok: 6 (pesan pendek), 4 (huruf kapital), dan 2 (kosakata baru)

P1. PEMBUKAAN

35 MENIT

TUJUAN

MENDENGAR : Anak mendengar dan mengerti cerita yang dibaca guru

KOSAKATA : Anak mengerti kosakata baru yang ada dalam cerita

(KD: 3.3, 4.3, 3.4, 4.4, 3.11, 4.11)

KOSAKATA : ternyata, dokter, bertemu, pegang, sisa, wajah, kuatir, ajak, daripada, buah, pisang, mahal,

sehat, tanya, lubang, jawab, hidup, mulut, baik, jahat, sikat gigi, odol, sakit, heran, uang kembali, sehat, berjanji.

ALAT & BAHAN : Bacaan “Cabut Gigi” & poster kosakata bulan 4. Guru siapkan papan tulis dengan kosakata

baru.

WAKTU :Dinding Bahasa (35 menit) + pelajaran selanjutnya (35 menit)

Guru menulis kosakata baru di papan sebelum pelajaran mulai. Kata tidak dihapus selama 1 minggu. Tujuan: anak-anak akan ingat dan mengerti kosakata baru. Guru lihat P3 untuk cara tulis kosakata baru di papan.

* Guru baca cerita “Cabut Gigi” dengan suara jelas dan tempo lambat

- Guru,“Siapa pernah ke dokter gigi? Dokter buat apa?Guru akan baca cerita tentang cabut gigi.”

Kata dengan garis bawah adalah kosakata baru.

Guru bisa pakai bahasa baku kalau anak-anak sudah bisa pakai Indonesia.

P2. PENJELASAN

15 MENIT

Cabut Gigi

Ronal ingat Salo dan Oni yang sakit gigi. Ronal mau cerita ke Salo kenapa dia sakit gigi. Tetapi Salo tidak masuk sekolah. Ternyata Salo lagi sakit gigi. Salo tidak bisa tidur tadi malam. Salo akan ke dokter gigi di kota.

Ronal bertemu Oni. Ronal melihat tangan Oni. Oni sedang pegang uang saku. Oni mau beli permen lagi. Ronal cerita ke Oni. Dia cerita tentang kuman. Kuman ada di sisa makan permen. Ronal lihat wajah Oni kuatir. Ronal ajak Oni untuk beli buah di pasar. Ronal berkata lebih baik beli buah daripada beli permen. Oni suka buah pisang. Oni dan Ronal beli pisang di pasar. Pisang tidak mahal. Pisang lebih sehat daripada permen.

Ronal tanya ibu guru di sekolah. Dia tanya kenapa ada lubang di gigi. Ibu guru jawab karena ada kuman yang hidup di mulut. Rini mau tanya ke guru. Rini angkat

tangan. “Bu guru, kuman itu apa?” Ibu guru jawab kuman itu binatang sangat kecil yang

hidup dimana saja. Ada kuman yang hidup di dalam mulut. Kuman di dalam mulut itu kuman baik. Ada juga kuman yang jahat. Kuman jahat bisa buat lubang di gigi. Anak yang memakan banyak permen pasti punya lubang-lubang di gigi. Jangan banyak makan permen kalau tidak mau sakit gigi. Harus sikat gigi setiap hari. Sikat gigi dengan odol dan sikat untuk gigi.

Salo sudah masuk sekolah. Mulut Salo masih sakit. Salo sudah masuk sekolah. Mulut Salo masih sakit. Dokter cabut dua gigi Salo. Ronal merasa heran. Kenapa ada dua gigi yang dokter cabut. Oni jawab dia tahu. Dokter cabut dua gigi karena dokter tidak punya uang kembali. Anak-anak di kelas tertawa. Salo juga tertawa. Gigi depan Salo sudah hilang. Salo merasa sedih. Semua orang bisa lihat gigi Salo hilang kalau dia tertawa. Ronal tidak mau giginya hilang. Ronal mau punya gigi yang sehat. Dia berjanji akan rajin sikat gigi setiap hari. Dia janji tidak mau makan banyak permen. Satu permen saja cukup.

* Guru bertanya anak-anak sudah belajar apa hari ini

- Guru,“Ada yang mau cerita tadi kita belajar apa?”

- Anak cerita kembali tentang pelajaran hari ini.

P3. PELATIHAN

15 MENIT

P4. PENUTUP

5 MENIT

ternyata sudah ada

dokter orang yangtahu kesehatan

bertemu dapat lihat/ jumpa

pegang yangada di tangan

sisa yang tidak jadi pakai

wajah muka

kuatir ragu

ajak minta

daripada bukan ini, tapi itu

buah makanan dari pohon

pisang buah kuning

mahal butuh banyak uang

sehat baik dan kuat

tanya minta

lubang rusak

jawab balas

hidup tidak mati

mulut untuk makan/bicara

baik bagus

jahat tidak baik

sikat gigi gosok gigi, kasih bersih

odol pasta gigiyang putih,

yang buat gigi kuat

sikat gosok gigi sampai bersih

heran kaget

uang kembali uang kecil

janji bilang siap dan setuju

Kosakata baru ditulis urut ke bawah. Tulis kosakata baru di bagian kiri. Tulis arti di bagian kanan.

* Guru minta anak sebut kosakata baru dalam cerita

- Guru, “Mari kita sebut kata baru dari cerita itu!”

- Guru tunjuk kata baru yang ada di papan saat guru dan anak ucap kata-kata.

Guru sudah tulis arti di papan, guru dapat buat gerakan juga untuk tunjuk arti ke anak. * Guru minta anak main. Sebut arti dari satu

kosakata yang baru

- Guru, “Sekarang satu anak sebut arti dari satu

kosakata baru! Anak yang lain coba tebak dia sebut kata yang baru yang mana.”

* Guru minta anak buat kalimat dari kosakata baru

- Guru, “Sekarang siapa bisa buat kalimat dengan

kata di papan?”

Anak menjawab secara lisan. Guru tidak perlu menulis jawaban anak.

Guru kasih lihat poster kosakata ke anak saat kegiatan ini.

181 Bahasa Indonesia kelas 2 Semester 1

RPP 67 BULAN 4 HURUF KAPITAL PADA NAMA ORANG

* Guru beri salam ke anak-anak

Disiplin: Guru ingatkan anak-anak untuk melipat tangan dan kunci mulut.

*Guru ajak anak bermain dengan huruf kapital

- Guru,“Kalian akan bermain dengan huruf kapital. Main dengan teman. Buat kelompok isi 2 anak.

Guru akan beri 26 potong kertas.”

- Guru, “Taruh semua kertas di tengah. Kalian tidak boleh lihat isi kertas. Balik potongan kertas. Anak

pertama akan buka kertas dan sebut huruf di kertas itu. Jika dia benar, dapat simpan kertas itu. Jika dia salah, teman bisa jawab dan simpan kertas itu. Setelah itu teman boleh buka kertas yang

lain.”

- Anak-anak main huruf kapital (lihat lembar fotokopi “kegiatan RPP 52”).

P1. PEMBUKAAN

15 MENIT TUJUAN

MENULIS : Anak menulis kalimat dengan huruf kapital (nama orang) dan tanda titik TATA BAHASA : Anak mengerti cara pakai huruf kapital dan tanda titik

(KD: 3.7, 3.10, 3.11, 4.11)

KOSAKATA : ternyata, dokter, bertemu, pegang, sisa, wajah, kuatir, ajak, daripada, buah, pisang, mahal, sehat, tanya, lubang, jawab, hidup, mulut, baik, jahat, sikat gigi, odol, sakit, heran, uang kembali, sehat, berjanji.

ALAT & BAHAN : Bacaan “Cabut Gigi” & poster huruf kapital WAKTU : 70 menit

* Guru ajar hal baru “huruf kapital pada nama orang”

- Guru, “Ada yang namanya huruf kapital. Kita pakai huruf kapital di awal

kalimat. Setiap ada kalimat baru, kita harus pakai apa?” (huruf kapital)

- Guru, “Saat kita mulai baca kalimat, itu artinya kita pakai

huruf kapital.”

- Guru, “Hari ini kita belajar hal baru. Huruf kapital juga ada pada

nama orang. Jadi kalau kita tulis atau baca cerita nama orang selalu

pakai huruf kapital.”

Guru kasih lihat poster kapital dan titik ke anak saat kegiatan ini. * Guru latih anak-anak pakai huruf kapital di kalimat

- Guru, “Lihat contoh yang guru buat: Bapak antar Salo ke sekolah.. Siapa tahu huruf kapital ada di

mana?”(Ada di awal kalimat bapak dan nama orang Salo.)

Benar sekali, sekarang guru akan tulis kalimat siapa bisa maju dan rubah pakai huruf kapital?”

- Guru, “Semua lihat kalimat nomor 1. Siapa tahu huruf kapital ada di mana?” (Awal kalimat ada

pada kata dokter dan nama orang Salo.)

- Guru, “Semua lihat kalimat nomor 2. Siapa tahu huruf kapital ada di mana?” (Awal kalimat ada

pada kata dokter dan nama orang Salo.)

- Guru, “Semua lihat kalimat nomor 3. Siapa tahu huruf kapital ada di mana?” (Awal kalimat ada

pada kata gigi.)

- Guru, “Terima kasih, huruf kapital ada di mana saja?” (Awal kalimat dan nama orang.)

P2. PENJELASAN

20 MENIT

RPP 67

1. dokter periksa gigi salo. Dokter periksa gigi Salo.

2. gigi salo masih sakit. Gigi Salo masih sakit.

3. gigi saya tidak sakit. anak-anak jawab Gigi saya tidak sakit.

* Guru beri dua contoh lagi

- Guru, “Semua lihat kalimat ini. Di mana harus pakai huruf kapital?”

* Guru jelaskan tanda titik

- Guru, “Siapa tahu di akhir kalimat selalu ada apa?”(tanda titik) Benar, siapa bisa maju lengkapi

kalimat yang guru tulis dengan tanda titik . ?”Anak maju dan taruh tanda titik pada kalimat.

* Guru beri dua contoh lagi

- Guru, “Anak-anak, semua lihat kalimat yang ada di papan. Siapa tahu tanda titik ada di mana?”

-Anak maju dan taruh huruf kapital dan tanda titik pada kalimat di papan.

Guru lihat kembali cerita di RPP 66. Guru bisa pakai kalimat lain yang ada di cerita untuk jelaskan huruf kapital dan tanda titik.

* Guru minta anak kumpulkan buku kerja

- Guru, “Tolong semua kumpulkan buku kerja ke guru.”

P4. PENUTUP

5 MENIT * Guru minta anak jawab buku kerja 67

- Guru, “Semua lihat buku kerja

67! Lihat bagian a. Ada 10 kalimat. Kalian harus perbaiki kalimat yang ada. Tulis huruf kapital dan tanda titik. Kalian bisa lihat contoh di kalimat

pertama.”

- Guru, “Sekarang lihat bagian

b. Ada 3 kalimat. Kalian harus tulis kembali kalimat dengan huruf kapital dan tanda titik. Ingat! Huruf kapital di awal kalimat, di nama orang dan

tanda titik di akhir kalimat.”

-

- Guru, “Lihat bagian C, tulis

ulang huruf kapital .”

- Anak jawab buku kerja 67

P3. PELATIHAN

20 MENIT

gigi salo hilang → Gigi Salo hilang.

gigi ronal masih kuat → Gigi Ronal masih kuat.

dokter cabut dua gigi salo → Dokter cabut dua gigi Salo.

183 Bahasa Indonesia Kelas 2 Semester 1

RPP 68 BULAN 4 MEMBACA + BERBICARA + MENULIS

* Guru menyapa anak-anak

-Disiplin: Guru ingatkan anak-anak untuk melipat tangan dan kunci mulut

* Guru mengajar dinding bahasa selama 35 menit

P1. PEMBUKAAN

35 MENIT

TUJUAN

MEMBACA : Anak membaca cerita dengan lancardan mengerti

BERBICARA : Anak menjawab pertanyaan guru secara lisan

MENULIS : Anak menulis jawaban dari pertanyaan cerita

(KD: 3.4, 4.4, 3.11, 4.11)

KOSAKATA : ternyata, dokter, bertemu, pegang, sisa, wajah, kuatir, ajak, daripada, buah, pisang, mahal,

sehat, tanya, lubang, jawab, hidup, mulut, baik, jahat, sikat gigi, odol, sakit, heran, uang kembali, sehat, janji.

ALAT & BAHAN : Bacaan “Cabut Gigi”, buku kerja RPP 68

WAKTU :Dinding Bahasa (35 menit) + pelajaran selanjutnya (35 menit)

* Guru minta anak baca cerita “Cabut gigi”

- Guru, “Anak-anak, semua lihat buku kerja 68a!”

- Guru,“Sekarang kalian yang baca sendiri cerita „Cabut gigi’.”

- Anak membaca cerita sendiri.

* Guru tanya pada anak

- Guru tanya beberapa pertanyaan pada anak (lakukan secara lisan).

Pertanyaan guru Jawaban anak

(yang diharapkan)

Siapa pernah sakit gigi? Anak jawab

Kalau sakit gigi kamu mau buat apa? Anak jawab

Sebab apa supaya ada lubang di gigi? Ada kuman jahat yang cepat

berkembang karena makan banyak permen.

Apa itu kuman? Binatang sangat kecil

Siapa punya sakit gigi di cerita? Salo

Lebih baik makan apa daripada makan permen? Makan buah

Mengapa dokter gigi cabut gigi? (jawaban tidak ada di cerita, tetapi

alasan: Lubang sudah besar, tidak bisa ditambal lagi)

Oni buat lucu. Sekarang siapa bisa cerita lucu ke guru? Anak cerita lucu di kelas

Apakah dokter gigi cabut dua gigi karena tidak ada uang kecil?

Tidak, itu hanya lucu-lucu. Karena gigi harus dicabut.

* Guru mngulang huruf kapital

- Guru, “Anak-anak, semua lihat kalimat yang ada di papan. Siapa tahu huruf kapital harus ada di mana?

(Di awal kalimat dan di nama orang.) Baik, siapa bisa

perbaiki kalimat-kalimat di papan?”

- Anak maju dan tulis huruf kapital pada kalimat di papan.

P2. PENJELASAN

15

MENIT

* Guru beri salam ke anak-anak

Disiplin: Guru ingatkan anak-anak untuk melipat tangan dan kunci mulut.

* Guru mengajar Dinding Bahasa selama 35 menit

Hari ini guru mengajar pokok: 1(membaca cerita), 3 (kalimat tanya), dan 5 (kata kerja dan bukan kata kerja)

P1. PEMBUKAAN

35

MENIT

gigi salo selalu sakit. dokter cabut dua gigi salo. G

D S