Bunyi yang terdengar terlalu keras dapat membahayakan gendang telinga kita.
Guru mengajak peserta didik untuk memperhatikan gambar 3.10, di antara anak-anak yang tengah bermain petasan pasti ada yang menutup telinganya karena mengetahui akan terdengar suara yang keras. Oleh guru, apersepsi dan pemikiran peserta didik diarahkan pada contoh dari bunyi-bunyi yang dapat membahayakan telinga.
Fokus Pembelajaran:
Matematika, IPA dan SBdP.
Tujuan Pembelajaran
1. Melalui ilustrasi kalimat pengantar pada awal pembelajaran, peserta didik dapat menemukan arah pembelajaran tentang bunyi yang membahayakan.
2. Melalui aktivitas mengamati gambar 3.10, peserta didik dapat menyebutkan maksud dari gambar tentang bunyi yang membahayakan.
3. Melalui aktivitas ayo membaca, peserta didik dapat memahami teks bacaan tentang derajat bunyi.
4. Melalui aktivitas ayo menjawab, peserta didik dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan.
5. Melalui aktivitas ayo mengamati, peserta didik dapat mengisi tabel hasil dari pengamatannya.
6. Melalui aktivitas tahukah kamu, peserta didik dapat mengetahui sifat benda cair.
7. Melalui aktivitas ayo kerjakan, peserta didik dapat menuliskan sifat benda cair dan contohnya.
8. Melalui aktivitas ayo membaca, peserta didik dapat memahami informasi tertulis derajat suara.
9. Melalui aktivitas ayo menanya, peserta didik dapat membuat pertanyaan berdasarkan teks bacaan.
10. Melalui aktivitas ayo menyajikan, peserta didik dapat mengurutkan
gambar-Buku gambar-Buku Guru Kelas V SDLB Tunarungu Tema 8 Energi dan Pemanfaatannya 118 gambar menjadi sebuah cerita.
11. Melalui aktivitas ayo bercerita, peserta didik dapat menceritakan pengalaman berkaitan dengan bermain saat hujan.
12. Melalui aktivitas tahukah kamu, peserta didik dapat mengetahui istilah besaran frekuensi bunyi.
13. Melalui aktivitas ayo renungkan, peserta didik dapat menemukan materi bagian mana yang belum dipahami.
14. Melalui kegiatan bersama orangtua, peserta didik dapat menyelesaikan tugas saat di rumah.
Media/Alat Bantu Belajar
1. Gambar tentang suara petasan 2. Buku tugas siswa
3. Tabel Lembar Kerja Siswa 4. Kartu Cerita Bergambar
5. Alat tulis (pulpen atau pensil dan penghapus)
Langkah–langkah Pembelajaran
1. Pada awal pelajaran guru mengondisikan peserta didik secara klasikal maupun individual dengan menajak peserta didik mengamati ilustrasi Gambar 3.10. berupa gambar anak yang menutup telinganya karena ada suara petasan.
2. Guru memandu peserta didik dengan menguatkan kalimat pengantar pada bagian atas gambar sebagai apersepsi dan menghubungkan dengan ilustrasi gambar 3.10. tentang suara petasan yang berhubungan dengan materi suara yang membahayakan.
Ayo Membaca
1. Guru mengajak peserta didik membaca teks tentang derajat frekuensi suara.
2. Peserta didik membaca dalam hati, untuk lebih memahami kata per kata hingga kalimat yang dibacanya.
3. Untuk dapat menemukan pemahaman dari kata yang dibaca, guru dapat menanyakan beberapa kata yang dimungkinkan sulit dipahami peserta didik, guna mengukur keterbacaan dan pemahaman peserta didik.
Ayo Menjawab
7. Guru mengarahkan peserta didik dapat memahami teks wacana yang telah dibacanya.
8. Peserta didik menjawab satu per satu dari tiga pertanyaan yang ada.
9. Pastikan peserta didik dapat menjawab pertanyaan dengan benar setelah memahami maksud dari pertanyaan yang tertulis tersebut.
Ayo Mengamati
Dalam kegiatan ayo mengamati ini, peserta didik dapat melakukan:
5. Pengamatan tentang jenis bunyi yang enak dan tidak enak didengar.
6. Peserta didik dapat melakukan diskusi atau mencari sumber-sumber yang mendukung penyelesaian tugas.
7. Guru menguatkan kembali tentang materi bunyi.
8. Selanjutnya peserta didik diminta untuk dapat menuliskan jawabannya pada tabel 3.7.
Tahukah Kamu
7. Guru mengajak peserta didik untuk membaca pengetahuan tentang sifat-sifat benda cair.
8. Terdapat lima sifat benda cair yang perlu peserta didik ketahui.
9. Guru memberikan penguatan berdasarkan teks kalimat yang tertulis tersebut agar peserta didik lebih memahami maksudnya.
Ayo Kerjakan
1. Peserta didik diarahkan untuk menyelesaikan tugas mengisi tabel contoh dari sifat benda cair.
2. Tugas mengisi tabel ini dilakukan sebagai bentuk dalam mengukur pemahaman dari materi benda cair yang dikuatkan pada aktivitas tahukah kamu.
3. Kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan tugas berupa mengisi contohnya akan dapat mengukur pemahamannya dalam memahami bahasan materi sebelumnya yang telah disampaikan oleh guru.
Buku Buku Guru Kelas V SDLB Tunarungu Tema 8 Energi dan Pemanfaatannya 120 Ayo Membaca
1. Kembali guru mengajak peserta didik membaca teks tentang derajat frekuensi suara.
2. Peserta didik membaca dalam hati, untuk lebih memahami kata per kata hingga kalimat yang dibacanya.
3. Untuk dapat menemukan pemahaman dari kata yang dibaca, guru dapat menanyakan beberapa kata yang dimungkinkan sulit dipahami peserta didik, guna mengukur keterbacaan dan pemahaman peserta didik.
Ayo Menanya
Guru menstimulus pengetahuan dan daya analisa peserta didik dengan mengajak membuat kalimat tanya, misalnya:
1. Berapa derajat suara sepeda motor?
2. Apakah suara bor tangan termasuk yang membahayakan?
3. Dst.
Ayo Menyajikan
Peserta didik diajak untuk menyusun gambar menjadi sebuah cerita. Gambar-gambar tersebut adalah Gambar-gambar yang mewakili aktivitas yang bila dirangkai dengan benar maka akan dapat menjadi sebuah cerita utuh. Peserta didik diminta memberikan nomor urut yang tepat agar dapat membentuk cerita yang utuh berdasarkan gambar.
Ayo Bercerita
Peserta didik diarahkan guru untuk dapat mengamati gambar anak-anak yang tengah bermain hujan. Kemampuan menceritakan peserta didik diuji, guna lebih menumbuhkan pengalaman yang pernah dialami sebelumnya untuk berbagi dengan teman-temannya.
Guru mengarahkan peserta didik untuk menguatkan tahapan menceritakan pengalaman agar apa yang menjadi maksud dan tujuan dapat tercapai sesuai dengan hal yang telah dilakukannya tersebut.
Tahukah Kamu
1. Guru mengajak peserta didik untuk membaca kembali pengetahuan tentang
1. istilah yang berhubungan dengan bunyi.
2. Istilah-istilah audiosonik, infrasonik dan ultrasonik akan menambah kekayaan kata bagi pengetahuan peserta didik.
3. Guru membantu memberikan pemahaman dengan contoh-contoh dalam kehidupan nyata yang mudah peserta didik pahami.
Ayo Renungkan
Langkah-langkah pada kegiatan ini adalah:
Peserta didik mampu merefleksikan diri tentang bunyi yang membahayakan.
Menguatkan pemahaman dengan menanyakan pada materi bagian mana yang masih belum dipahami peserta didik.
Kegiatan bersama Orangtua
Langkah-langkah pada kegiatan ini adalah:
7. Guru menuliskan dalam buku penghubung tentang tugas yang akan dilakukan peserta didik bersama dengan orangtua.
8. Peserta didik mencatat tugas yang harus dilakukan bersama orangtua tentang bunyi-bunyi yang membahayakan.
9. Peserta didik menuliskan hasil kerjasama dengan orangtua berupa hasil tulisan pada buku tugasnya.
Buku Buku Guru Kelas V SDLB Tunarungu Tema 8 Energi dan Pemanfaatannya 122 PEMETAAN INDIKATOR
SUBTEMA 3 : ENERGI BUNYI