BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Lampiran 6. Catatan Lapangan dan Hasil Observasi 3
No : 3 (HO:3)
Teknik : Observasi
Waktu Pengambilan : Rabu, 9 September 2015 (08.30-09.00) Tempat : L2 (Rainbow Class)
Subjek : Dv dan Ti
Guru memulai pembelajaran dengan meminta siswa duduk melingkar di lantai. Kemudian guru meminta salah seorang siswa memimpin doa. Salah seorang siswa memimpin doa menggunakan kalimat bahasa Inggris. Setelah itu guru menanyakan kabar siswa satu per satu. Guru menyampaikan bahwa mereka akan belajar tentang buah-buahan. Guru menanyakan apakah di lingkungan tempat tinggal siswa ada yang menanam buah. Siswa menjawab meskipun hanya kata per kata serta dengan campuran bahasa Indonesia.
Guru mengeluarkan flashcard berupa gambar buah-buahan. Guru mengejakan nama buah satu per satu dengan penekanan pelafalan yang tepat, kemudian siswa diminta mengikuti sesuai instrusi guru. Kegiatan ini dilakukan beberapa kali kemudian salah seorang siswa ditawarkan untuk mengacak kartu, beberapa siswa mengajukan diri kemudian guru memutuskan untuk melakukan „hom pim pah‟. Setelah kartu diacak secara bergantian guru menanyakan satu per satu kartu buah kepada siswa, sebagian besar siswa dapat menyebutkan nama buah yang ditunjukkan guru melalui kartu, akan tetapi ada beberapa siswa yang masih keliru dalam pelafalannya. Dalam hal ini guru meluruskan baik secara langsung maupun meminta siswa menanyakan kepada siswa lain.
LEMBAR OBSERVASI PARTISIPATIF IMPLEMENTASI ENGLISH TIME Nama Guru : Devi dan Tia
Sekolah : Sekolah Dasar Jogja Green School Kelas : L2
Observer : Dewi
G. Komponen Pembelajaran Bahasa Inggris N
o
Aspek yang
diamati Indikator Deskripsi
1 .
Grammar aaa. Penyajian Pola Sederhana 136. Menggunakan tenses
sederhana selama interaksi dalam pembelajaran
Kalimat yang digunakan guru dalam menyampaikan pembelajaran menggunakan simple present dan future tense.
137. Menuliskan kalimat dengan tenses sederhana
- 138. Mengucapkan kalimat dengan
pola dasar kalimat (SPO)
Kalimat yang digunakan guru dalm menyampaikan pembelajaran adalah kalimat bahasa inggris yang lengkap dengan pola kalimat S+ to be+ verb ....
139. Menuliskan kalimat dengan pola dasar kalimat (SPO)
- bbb. Penyajian Grammar dalam
Konteks Bermakna
didukung dengan penggunaan bahasa Indonesia 141. Menuliskan kalimat yang
dipakai sehari-hari
- ccc. Pemberian Kesempatan
Menerapkan Pola
142. Meminta siswa bertanya pada teman
Ketika siswa yang ditunjuk guru tidak dapat menyebutkan nama buah dalam bahasa Inggris, guru meminta siswa untuk bertanya pada temannya
143. Meminta siswa bertanya pada guru
- 144. Menuliskan pola yang sudah
dipelajari
- 2
.
Vocabulary ddd. Memperkenalkan kata baru 145. Memperkenalkan kata baru dengan ucapan jelas & benar
Siswa diperkenalkan dengan nama buah yang kurang popoler seperti “jackfruit” “mango”
146. Memperkenalkan kata dengan gambar/ benda nyata
Siswa diperkenalkan nama-nama buah dalam bahasa Inggris menggunakan flashcard berupa gambar dan nama buah dalam bahasa Inggris
eee. Pemberian contoh
147. Guru bertindak sebagai model - fff. Proses meniru dan berlatih
148. Melatih siswa meniru dan berlatih
Guru meminta siswa yang belum dapat menyebutkan nama buah dalam bahasa Inggris untuk bertanya pada teman kemudian menirukan.
yang tepat dengan bantuan guru 150. Menuliskan kata yang telah di
pelajari dengan benar dan tepat
- 3
.
Pronounciat ion
hhh. Pengucapan bunyi yang jelas 151. Penekanan khusus terhadap
huruf yang menimbulkan kesulitan ucapan
Guru memberikan penekanan pada kata “apple” dimana siswa masih mengucapkan dengan ejaan „apel‟
iii.Penekanan dalam pengucapan dalam bahasa Inggris
152. Penekanan dalam pengucapan kata benda, kerja, sifat, dan keterangan
Penekanan dalam pengucapan kata “apple”
jjj.Perbedaan Intonasi
153. Pelafalan yang benar dengan intonasi yang tepat
Ketika beberapa siswa mengucapkan kata “mango” diucapkan dengan ejaan bahasa Indonesia, guru membenarkan pelafalan yang benar
H. Kegiatan Pembelajaran Bahasa Inggris 4. Listening kkk. Listen and Imitate
154. Guru mengucapkan sesuatu siswa mendengarkan
Guru mengejakan nama buah dalam bahasa Inggris berdasarkan gambar yang ditunjukkan kepada siswa 155. Siswa menirukan ucapan guru Siswa menirukan guru menyebutkan nama buah dalam
yang dikatakan guru pada seorang siswa
meminta siswa tersebut untuk menunjuk siswa lain untuk menebak nama buah setelah guru memberikan instruksi “point at someone!”
mmm. Listen and Follow Instructions 157. Siswa mendengarkan dengan
seksama
Siswa mendengarkan setiap instruksi yang diberikan oleh guru. Terdapat beberapa siswa yang bermain sendiri kemudian guru lain membimbingnya untuk mengikuti pembelajaran.
158. Siswa menebak kata yang diinstruksikan guru
Siswa menebak nama buah dalam bahasa Inggris berdasarkan gambar yang ditunjukkan guru 159. Siswa melakukan sesuatu yang
diinstruksikan guru
Siswa menebak nama buah dalam bahasa Inggris berdasarkan gambar yang ditunjukkan guru nnn. Listen and Match
160. Menghubungkan kata/ kalimat yang disampaikan guru
- 5. Speaking ooo. Short Dialogue
161. Guru melakukan percakapan dengan siswa
Guru melakukan interaksi dengan siswa sebatas
komunikasi dalam kegiatan belaar mengajar, bukan dalam konteks materi pembelajaran.
162. Siswa melakukan percakapan dengan siswa lain
- ppp. Questions and Answer
163. Guru menanya kemudian siswa menjawab
Guru menanyakan nama buah dalam bahasa Inggris sambil memperlihatkan gambar buah kemudian siswa menjawab sesuai yang ditunjuk oleh guru.
qqq. Games
165. Kegiatan berbicara melalui permaian
Kegiatan bermain tebak gambar buah. 166. Bermain dan bernyanyi -
rrr. Role Play
167. Melakukan kegiatan bermain peran
- sss. Retelling Story
168. Menceritakan cerita yang sudah dijelaskan guru
- 169. Menceritakan cerita
prengalaman
- 6. Reading ttt.Membaca Wacana Pendek
170. Membaca teks dengan suara Membaca nama buah dari flashcard dengan pelafalan suara.
171. Membaca teks dalam hati - uuu. Memasang Kata pada Gambar
172. Memasang kata atau kalimat pada gambar yang cocok
Menebak gambar buah dengan nama yang tepat. vvv. Mencocokkan Pertanyaan dan
Jawaban
173. Mencocokkan pertanyaan yang telah disediakan guru
- www. Menjawab Pertanyaan
berdasarkan teks yang sudah dibaca
xxx. Melengkapi Kalimat 175. Melengkapi kalimat yang
belum lengkap
- 176. Melengkapi teks rumpang - 7. Writing yyy. Menyalin
177. Menyalin kata/ frasa -
178. Menyalin kalimat -
zzz. Menulis yang Menuntut Kreativitas
179. Menulis pernyataan sederhana -
Lampiran 7. Catatan Lapangan dan Hasil Observasi 4