BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Lampiran 7. Catatan Lapangan dan Hasil Observasi 4
No : 4 (HO:4)
Teknik : Observasi
Waktu Pengambilan : Kamis, 10 September 2015 (08.25-09.00) Tempat : L3 (Moon Class)
Subjek : Gt
Pada awal kegiatan guru langsung memberikan instruksi kepada siswa sebagi berikut: “Prepare your book and pencil, today we are going outside the class to play a game in the backyard.” Siswa terlihat mengerti apa yang diinstruksikan guru dengan segera mempersiapkan buku dan pensil mereka kemudian berlari keluar kelas menuju ke lapangan basket yang berada di belakang kelas. Kemudian guru mengkondisikan siswa dengan menyampaikan bahwa mereka akan bermain “The Show”. Guru membagi siswa ke daam dua kelompok. Siswa diminta berdiskusi dengan anggota kelompoknya untuk memilih sebuah lagu bahasa Inggris yang mereka ketahui serta menentukan gerakan yang sesuai dengan irama dan lirik lagu. Siswa dapat menggunakan properti yang ada di lapangan. Siswa diberi waktu 10 menit untuk berdiskusi sebelum kemudian harus menampilkan hasil kreativitas bersama kelompoknya.
Sebelum kegiatan diskusi guru memberikan contoh gerak dan lagu “Pinochio” secara singkat. Selama diskusi guru memberikan bimbingan kepada siswa dengan menanyakan lagu apa yang mereka pilih dan properti apa yang mereka gunakan. Setelah itu siswa menampilkan hasil dikusinya, menyanyikan lagu bahasa Inggris (dengan gerakan) dari awal hingga akhir tanpa menemukan kesulitan yang berarti. Ada seorang siswa yang kurang dapat melakukan
sinkronisasi antara lagu dan gerakan. Kemudian guru mengatakan “Louder, please!” sehingga siswa tersebut mampu menampilkan semaksimal mungkin.
Setelah kegiatan „The Show‟ guru dan siswa bersama-sama melakukan gerak dan lagu “Pinochio” yang mana liriknya mengandung instruksi gerakan anggota badan. Guru menyanyikan dengan pelafalan lirik yang elas sehingga siswa mampu mengikuti gerakan sesuai lirik lagu dari awal hingg akhir. Pada akhir kegiatan guru mengulang kembali pola kalimat tanya yang mereka telah pelajari pada pertemuan sebelumnya yaitu “Do you have....?” kepada masing masing siswa secara bergantian. Siswa dapat menjawab pertanyaan guru dengan “Yes, I do.”dan atau “No, I don‟t”
Pada akhir kegiatan satu siswa diminta memimpin doa untuk memulai pembelajaran tematik. Kegiatan memimpin doa dilakukan menggunakan kalimat bahasa Inggris.
LEMBAR OBSERVASI PARTISIPATIF IMPLEMENTASI ENGLISH TIME Nama Guru : Miss Gita
Sekolah : Sekolah Dasar Jogja Green School Kelas : L3 (Moon Class)
Observer : Dewi
I. Komponen Pembelajaran Bahasa Inggris N
o
Aspek yang
diamati Indikator Deskripsi
1 .
Grammar aaaa. Penyajian Pola Sederhana 181. Menggunakan tenses
sederhana selama interaksi dalam pembelajaran
Dalam menyampaikan pembelajaran guru menggunakan simple present, past tense, future tense, dan present continuaous tense dalam menyampaikan instruksi maupun pertanyaan.
182. Menuliskan kalimat dengan tenses sederhana
- 183. Mengucapkan kalimat dengan
pola dasar kalimat (SPO)
Lagu yang dipilih siswa dalam kegiatan “the show” memiliki lirik lagu dengan kalimat berpola S+to be+ verb. 184. Menuliskan kalimat dengan
pola dasar kalimat (SPO)
- bbbb. Penyajian Grammar dalam
Konteks Bermakna
dalam kehidupan sehari-hari. Seperti “Do you have a black hat?”.
186. Menuliskan kalimat yang dipakai sehari-hari
- cccc. Pemberian Kesempatan
Menerapkan Pola
187. Meminta siswa bertanya pada teman
- 188. Meminta siswa bertanya pada
guru
Siswa menanyakan penjelasan kepada guru ketika mereka belum sepenuhnya memahami instruksi yang diberikan oleh guru mengenai kegiatan “the show”
189. Menuliskan pola yang sudah dipelajari
- 2
.
Vocabulary dddd. Memperkenalkan kata baru 190. Memperkenalkan kata baru dengan ucapan jelas & benar
- 191. Memperkenalkan kata dengan
gambar/ benda nyata
- eeee. Pemberian contoh
192. Guru bertindak sebagai model Guru memberikan contoh gerak dan lagu “pinochio” sebelum meminta siswa berdiskusi menentukan lagu dan gerak.
ffff. Proses meniru dan berlatih 193. Melatih siswa meniru dan
berlatih
Setelah kegiatan “the show” guru melatih dan meminta siswa menirukan gerak dan lagu “pinochio”
194. Menerapkan kata dalam situasi yang tepat dengan bantuan guru
Di akhir pembelajaran guru mengulang kembali materi pada pertemuan sebelumnya mengenai pertanyaan “do you have...?” dengan menanyakan kepada masing- masing siswa pertanyaan tersebut. Siswa dapat menjawab dengan jawaban lengkap. (yes, i do. I have .../ no, i don‟t. I don‟t have ...)
195. Menuliskan kata yang telah di pelajari dengan benar dan tepat
- 3
.
Pronounciat ion
hhhh. Pengucapan bunyi yang jelas 196. Penekanan khusus terhadap
huruf yang menimbulkan kesulitan ucapan
-
iiii. Penekanan dalam pengucapan dalam bahasa Inggris
197. Penekanan dalam pengucapan kata benda,kerja,sifat,keterangan
- jjjj. Perbedaan Intonasi
198. Pelafalan yang benar dengan intonasi yang tepat
Siswa diminta menyanyikan lagu dengan pelafalan yang tepat dan jelas.
J. Kegiatan Pembelajaran Bahasa Inggris 4. Listening kkkk. Listen and Imitate
199. Guru mengucapkan sesuatu siswa mendengarkan
Guru menyanyikan lagu “pinochio” dengan jelas, siswa memperhatikan lirik bersama gerakannya.
201. Kegiatan estafet menebak kata yang dikatakan guru pada siswa
- mmmm. Listen and Follow
Instructions
202. Siswa mendengarkan dengan seksama
Siswa mendengarkan instruksi guru untuk berdiskusi mengenai gerak dan lagu yang akan mereka tampilkan. 203. Siswa menebak kata yang
diinstruksikan guru
- 204. Siswa melakukan sesuatu yang
diinstruksikan guru
Secara berkelompok siswa berdiskusi menemtukan lagu disertai gerakan yang sesuai dengan lagu menurut
kreativitas mereka, sesuai dengan yang diinstruksikan oleh guru.
nnnn. Listen and Match
205. Menghubungkan kata/ kalimat yang disampaikan guru
- 5. Speaking oooo. Short Dialogue
206. Guru melakukan percakapan dengan siswa
Guru melakukan percakapan dengan siswa di akhir pembelajaran dengan menanyakan pola kalimat tanya “do you have....?”
207. Siswa melakukan percakapan dengan siswa lain
Siswa melakukan diskusi dengan kelompoknya:
menentukan lagu, menentukan gerak yang sesuai, memilih properti pendukung show yang akan mereka tampilkan pppp. Questions and Answer
208. Guru menanya kemudian siswa menjawab
Guru menanyakan pertanyaan “Do you have ....?” siswa menjawab dengan Yes, i do. Atau No, i don‟t.
qqqq. Games
210. Kegiatan berbicara melalui permaian
Menyanyikan lagu dengan gerakan. 211. Bermain dan bernyanyi Menyanyikan lagu dengan gerakan. rrrr. Role Play
212. Melakukan kegiatan bermain peran
- ssss. Retelling Story
213. Menceritakan cerita yang sudah dijelaskan guru
- 214. Menceritakan cerita
prengalaman
- 6. Reading tttt. Membaca Wacana Pendek
215. Membaca teks dengan suara - 216. Membaca teks dalam hati - uuuu. Memasang Kata pada Gambar
217. Memasang kata atau kalimat pada gambar yang cocok
- vvvv. Mencocokkan Pertanyaan dan
Jawaban
218. Mencocokkan pertanyaan yang telah disediakan guru
- wwww.Menjawab Pertanyaan berdasar
Teks
xxxx. Melengkapi Kalimat 220. Melengkapi kalimat yang
belum lengkap
- 221. Melengkapi teks rumpang - 7. Writing yyyy. Menyalin
222. Menyalin kata/ frasa -
223. Menyalin kalimat -
zzzz. Menulis yang Menuntut Kreativitas
224. Menulis pernyataan sederhana -
Lampiran 8. Catatan Lapangan dan Hasil Observasi 5