H STANDAR PENILAIAN

H STANDAR PENILAIAN

165

Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan.

Koordinasi

Pelaksanaan sosialisasi rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan.

 Adanya rancangan dan criteria penilaian yang dibuat oleh guru

 Adanya bukti sosialisasi rancangan dan criteria penilaian kepada siswa (foto-foto, lembar-lembar informasi dll.

 Adanya data guru yang melakukan sosialisasi

 Wawancara dengan siswa dan atau guru secara acak

 Prosentase dihitung dari jumlah guru yang memberikan rancangan dan criteria penilaian dibagi dengan jumlah seluruh guru dikali 100%, dengan format yang telah disediakan.

√ √

166

Teknik penilaian dalam silabus mata pelajaran sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar (KD).

Koordinasi

Penetapan Teknik penilaian dalam silabus mata pelajaran sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar (KD).

 Periksa keberadaan silabus masing-masing mata pelajaran

 Periksa kelengkapan silabus (khususnya keberadaan indicator dan teknik penilaian)

 Prosentase dihitung dengan jumlah silabus mata pelajaran yang lengkap dibagi dng jumlah semua silabus mata pelajaran yang ada dikalikan 100%, dapat menggunakan format yang telah disediakan.

√ √

167

Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian.

Koordinasi

Pengembangan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian.

 Adanya perangkat tes buatan guru (unjuk kerja, proyek, portofolio dsb.)

 Adanya daftar guru yang membuat perangkat tes

 Prosentase dihitung dari jumlah guru yang membuat perangkat tes dibagi dengan jumlah seluruh guru dikalikan 100%, dapat menggunakan format yang telah disediakan

√ √

168 Guru menggunakan teknik penilaian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran.

Koordinasi

Penggunaan teknik penilaian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran.

 Periksa RPP

 Lihat teknik penilaian yang ada pada RPP (Tes,pengamatan,penugasan dll.)

 Adanya data guru yang menggunakan teknik penilaian

 Adanya dokumen /arsip penilaian

 Prosentase dihitung dengan jumlah guru yang menggunakan teknik penilaian dibagi dengan jumlah seluruh guru dikalikan 100%, dapat menggunakan format yang telah disediakan.

√ √

169

Guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa.

Koordinasi

Pengolahan hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa.

 Adanya dokumen hasil analisis tes

 Adanya daftar guru yang melakukan analisis tes

 Wawancara dengan guru dan atau waka kurikulum

 Prosentase dihitung dengan jumlah guru yang melakukan analisis dibagi dengan jumlah seluruh guru dikalikan 100%, dapat menggunakan format yang telah disediakan.

√ √

170

Guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai balikan/ komentar yang mendidik.

Koordinasi

Pengembalian hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai balikan/

komentar yang mendidik.

 Adanya dokumen pekerjaan siswa yang sudah diperiksa dan diberi komentar oleh guru dan diketahui/ditanda tangani oleh orang tua

 Adanya daftar nilai siswa pada guru

 Adanya daftar guru yang memeriksa hasil pekejaan siswa

 Wawancara dengan siswa dan guru secara acak dan waka kurikulum.

 Prosentase dihitung dari jumlah guru yang melakukan npemeriksaan hasil pekerjaan siswa dibagi dgn jumlah seluruh guru dikalikan 100%, dpt menggunakan format yang telah disediakan

√ √

171 Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan

pembelajaran. Koordinasi

Pemanfaatan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran.

 Adanya program remedial dan pengayaan

 Adanya bukti pelaksanaan remedial dan pengayaan (antara lain: kartu remedial/pengayaan, daftar hadir peserta remedial/pengayaan dan nilai remedial/pengayaan dll.)

 Adanya daftar guru yang melaksanakan remedial dan pengayaan

 Wawancara dengan guru dan siswa

 Prosentase dihitung dari jumlah guru yang memanfaatkan hasil

o penilaian untuk perbaikan pembelajaran dibagi dengan jumlah seluruh guru dikalikan 100%, dapat menggunakan format yang telah disediakan:

√ √

172

Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada kepala Program Keahlian dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa

Koordinasi

Pelaporan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada kepala Kompetensi Keahlian dalam bentuk laporan prestasi belajar

 Adanya arsip hasil evaluasi belajar/daftar nilai yang ditandatangani guru dan kasek/ketua program.

 Adanya data guru yang melaporkan hasil evaluasi belajar pada akhir semester (periksa data akhir semester yang terakhir)

 Prosentase dihitung dari jumlah guru yang melaporkan hasil evaluasi belajar dibagi dengan jumlah seluruh guru dikalikan 100%, dapat menggunakan format yang telah disediakan.

√ √

siswa

173

Guru melaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester.

Koordinasi

Pelaporan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru

Pendidikan Kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester.

 Adanya format penilaian akhlak dan kepribadian siswa yang disiapkan oleh sekolah

 Adanya catatan laporan penilaian Akhlak dan kepribadian siswa dari guru-guru lain, kepada guru Agama dan PKn (khusus kelas yang menjadi tanggung jawabnya/sesuai dengan yang ditugaskan kepala sekolah)

 Adanya data guru yang melaporkan penilaian tersebut.

 Wawancara secara acak dengan guru dan waka kurikulum.

 Prosentase dihitung dari jumlah guru yang melaporkan dibagi dengan jumlah seluruh guru dikalikan 100 %, dapat menggunakan format yang telah disediakan.

√ √

174

Guru melaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester.

Koordinasi

Pealporan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester.

 Adanya format penilaian akhlak dan kepribadian siswa yang disiapkan oleh sekolah

 Adanya catatan laporan penilaian Akhlak dan kepribadian siswa dari guru-guru lain, kepada guru Agama dan PKn (khusus kelas yang menjadi tanggung jawabnya/sesuai dengan yang ditugaskan kepala sekolah)

 Adanya data guru yang melaporkan penilaian tersebut.

 Wawancara secara acak dengan guru dan waka kurikulum.

 Prosentase dihitung dari jumlah guru yang melaporkan dibagi dengan jumlah seluruh guru dikalikan 100 %, dapat menggunakan format yang telah disediakan

√ √

175

Program Keahlian

mengkoordinasikan ulangan tengah semester, ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas.

Koordinasi

Pelaksanaan ulangan tengah semester, ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas.

 Adanya SK Panitia Ulangan Umum Tengah Semester dan Akhir Semester dari Kepala Sekolah.

 Adanya Program Kerja Panitia

 Adanya jadwal pelaksanaan

 Adanya berkas arsip soal

 Adanya dokumen kegiatan koordinasi (Undangan, daftar hadir, notulen rapat dan atau berita acara rapat)

√ √

176

Program Keahlian

menentukan kriteria kenaikan kelas atau kriteria program pembelajaran (beban Sistem Kredit Semester/SKS) melalui rapat.

Koordinasi

Penetapan kriteria kenaikan kelas atau kriteria program pembelajaran (beban Sistem Kredit

Semester/SKS) melalui rapat.

 Adanya dokumen rapat untuk menentukan kriteria kenaikan kelas untuk sistem paket atau kriteria program pembelajaran untuk system SKS, (Undangan, daftar hadir, notulen)

 Adanya dokumen kriteria kenaikan kelas atau kriteria program pembelajaran

 Periksa daftar hadir rapat (Rapat dewan guru, atau hanya perwakilan guru atau hanya dengan wali kelas saja atau hanya rapat pimpinan sekolah saja)

√ √

177

Sekolah/Madrasah menentukan nilai akhir

kelompok mata pelajaran Koordinasi

Penentuan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan

 Adanya dokumen rapat untuk menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kewarganegaraan dan kepribadian, estetika serta jasmani, olahraga dan kesehatan (srt undangan ,daftar hadir, notulen rapat dan

√ √

agama dan akhlak mulia, kewarganegaraan dan kepribadian, estetika, serta jasmani, olahraga, dan kesehatan.

akhlak mulia,

kewarganegaraan dan kepribadian, estetika, serta jasmani, olahraga, dan kesehatan.

berita acara keputusan rapat.

 Periksa daftar hadir peserta rapat dan notulen rapat untuk mengetahui komponen-komponen yang mengikuti rapat tersebut.

178

Program Keahlian menyelenggarakan ujian semester sesuia Prosedur Operasional Standar (POS).

Koordinasi

Penyelenggaraan ujian semester sesuia Prosedur Operasional Standar (POS).

 Yang dimaksud dengan Ujian Semester adalah Ujian Akhir/Ujian Sekolah

 Adanya POS Ujian Sekolah

 Adanya Jadwal Ujian

 Adanya criteria kelulusan

 Adanya dokumen Kegiatan antar lain : daftar hadir peserta, berita acara penyelenggaraan daftar hadir pengawas dll.

√ √

179

Program Keahlian melaporkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa.

Koordinasi

Pelaporan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa.

 Adanya dokumen pembagian raport ( undangan, daftar hadir dan notulen)

 Adanya buku laporan hasil belajar ( buku raport)

 Wawancara secara acak pada siswa dan wali kelas, dan waka kurikulum

√ √

180

Sekolah/Madrasah

melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kanwil Depag.

Koordinasi

Pelaporan pencapaian hasil belajar siswa kepada Dinas

Pendidikan Kabupaten

 Adanya bukti arsip laporan hasil belajar kepada dinas terkait

 Adanya buku ekspedisi pengiriman laporan kepada dinas terkait atau bukti lainnya, periksa tanggal pengiriman dan penerimaannya.

√ √

181 Program Keahlian

menentukan kelulusan siswa

dari satuan pendidikan. Mandiri Penentuan kelulusan siswa dari SMK Negeri 1 Cariu

 Adanya dokumen rapat kelulusan siswa( undangan, daftar hadir dan notulen)

 Keberadaan daftar hadir diperlukan untuk menentukan keikutsertaan rapat berdasarkan komponen yang ditentukan, yaitu : diikuti seluruh dewan guru, perwakilan guru, wali kelas, pimpinan sekolah atau hanya kepala sekolah.

 Adanya criteria kelulusan siswa

 Adanya data nilai ujian dari seluruh peserta ujian

 Adanya berita acara rapat kelulusan

 Adanya laporan kelulusan (US4)

√ √

182

Sekolah/Madrasah menyerahkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional (UN).

Koordinasi

Penyerahan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional (UN).

 Adanya bukti dokumen SKHUN

 Adanya bukti tgl penerbitan dan penyerahan surat SKHUN

o Usul : tanggal penyerahan SKHUN direkomendasikan dihitung dari sejak tanggal penerimaan SKHUN dari Provinsi.

√ √

183 Sekolah/Madrasah menerbitkan dan

menyerahkan ijazah kepada Koordinasi Penerbitan dan penyerahan ijazah kepada setiap siswa

 Adanya berita acara penerimaan blanko ijazah.

 Adanya bukti dokumen penyerahan ijazah/US6.

 Untuk menghitung prosentase dibuat rekapitulasi seperti berikut:

√ √

setiap siswa yang telah lulus. yang telah lulus.  Jumlah Lulusan :………. Orang

184

Sekolah/Madrasah menggunakan hasil Ujian Nasional (UN) SMP/MTs/

Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan (UNPK) Program Paket B sebagai bahan pertimbangan penerimaan siswa baru.

Koordinasi

Penggunaan hasil Ujian Nasional (UN)

SMP/MTs/ Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan (UNPK) Program Paket B sebagai bahan pertimbangan

penerimaan siswa baru.

 Adanya Pedoman PSB.

 Adanya Dokumen kelengkapan dan persyaratan pendaftaran (SKHUN SMP/Mts/Paket B, dokumen pengumpulan dan pengolahan nilai).

 Adanya bukti dokumen pelaksanaan seleksi dilaksanakan secara transparan o (pembobotan dll,untuk menentukan nilai sesuai dengan instrumen)

 Adanya Daftar siswa yang diterima dan yang tidak diterima

 Adanya Dokumen laporan kegiatan PSB.

√ √

185 Uji Kompetensi melibatkan berbagai pihak. Koordinasi Pelaksanaan Uji Kompetensi melibatkan berbagai pihak.

 Dokumen pelaksanaan rapat Uji Kompetensi ( undangan , surat tugas/surat tugas dari pihak luar, daftar hadir,notulen dll.)

 Dokumen pelaksanaan Uji Kompetensi (jadwal, soal, daftar penguji ekternal dari LSP,Assosiasi Profesi,atau DU/DI dan penguji internal, tempat dll.)

 Dokumen hasil uji kompetensi ( meliputi :daftar nilai UK, sertifikat UK dll.) o Usulan :

o Nilai A, jika melibatkan guru dan LSP

o Nilai B, jika melibatkan guru dan Assosiasi Profesi o Nilai C, jika melibatkan Guru dan DU/DI

o Nilai D, jika melibatkan DU/DI o Nilai E, Jika melibatkan guru saja.

√ √

Ditetapkan di : Cariu

Pada Tanggal : 27 Juli 2015 Mengetahui :

Kepala SMK Negeri 1 Cariu, Wakil Litbang/WMM,

Drs. MAHDI, M.Pd. MUKHAMAD RIDWAN, S.Pd

NIP. 1968 0805 1995 04 100 1 NIP. 1969 1206 2005 011004

Fax. (021) 89961013, E-Mail: info@smkn1cariu.sch.id Website : smkn1cariu.sch.id

NSS. 401020208048 NPSN. 20231419

G. KESESUAIAN PROGRAM KERJA LITBANG/WMM DENGAN SNP

1. STANDAR ISI

No Program Sasaran Indikator

Keberhasilan

Rencana Pelaksanaan

Sumber Dana

Penanggu ng Jawab 1 Program Keahlian

melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).

Penggunaan Kurikulum SMK Negeri 1 Cariu

 Terawasinya penggunaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

 Terverifikasinya daftar isi dan struktur kurikulum

implementasi

 Ditetapkannya kurikulum SMK Negeri 1 Cariu

 Ter-realisasinya penggunaan kurikulum SMK Negeri 1 Cariu

 Tersusunnya

dokumen pelaksanaan kurikulum yang berdasarkan muatan KTSP

Juli 2015 s/d Juli 2016

Komite