4. Bodnar, George H and Hopwood, Wiliam S. 2000. Accounting Information Sistem. Prentice Hall Inc 5. James A Hall. 2001. Sistem Informasi Akuntansi. Edisi Indonesia. Jakarta. Salemba Empat
danlaporan dan mengevaluasi akurasi berbagai prosedur
pengendalian yang terkait
4. Menerapkan jenis-jenis
pengawasan umum yang cocok diterapkan pada siklus buku besar dan pelaporan 5. Memberikan contoh penerapan konsep pengawasan aplikasi, baik pengawasan input, proses, dan output untuk setiap subsistem yang terkait dalam siklus buku besar dan pelaporan 16. UJIAN AKHIR SEMESTER 20%
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi – Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1
Halaman 157
Mata Kuliah : MKU Bahasa Inggris Semester: I sks: 2 Kode:
Program Studi : Pendidikan Ekonomi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Tusyanah, S.Pd, M.Pd
Capaian Pembelajaran Lulusan Lulusan mempunyai pengetahuan dan ketrampilan berbahasa inggris umum yang mencangkup 4 ketrampilan berbahasa yaitu mendengar, berbicara, membaca dan menulis bahasa inggris
Capaian Pembelajaran Matakuliah The objectives of this course are expected to : 1) understand the basic concept of English
2) have ability in applying the basic concept of English
3) Have language skills; i.e. listening, speaking, reading and writing in general context
Deskripsi Matakuliah English is now regarded as World English or English as an international language and English today is probably the most commonly spoken language in the world. English has been used and taught in many countries all over the world included in Indonesia from kindergarten up to university level. The population aspiring to learn English as a Second or Foreign Language (ESL/EFL) in Indonesia has increased rapidly over the past decade.
Many people want to have good skills in English because it can improve their life for some reasons. The reasons are; First, they can get access to knowledge such as most pages on the web, books, the press, science, news reports are written in English. Second, they can communicate with people, contact people from all over the world. Next, English pushes someone’s career forward, and finally English is easy to learn.
More people want to know English and so do students of economics. Automatically they need materials which will help them to understand and master the language. Learning English as the foreign language is a complex process because learning English means acquiring/ getting the skills of English. Skills of English are listening, speaking, reading and writing. Thus, this subject is expected to make students master those skills.
Minggu ke
Kemampuan yang diharapkan Bahan Kajian Metode Pembelajaran Waktu Evaluasi Kriteria/
Indikator
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8
1-2 a) Mampu mengetahui dan memahami strategi membaca teks bahasa inggris yang benar b) Mampu merespon dan
menanggapi penjelasan dosen dalam sesi diskusi
c) Mampu membaca dan memahami teks bahasa inggris dengan tepat dan benar.
Kontrak Perkuliahan dan Reading
b) penilaian tugas: tugas individual
c) kriteria penilaian akhir: memahami reading strategies yang baik dalam teks bahasa inggris.
Kualitatif:
ketepatan pemilihan reading strategies .
1
3 a) Mampu memahami dan mengaplikasikan strategi membaca teks bahasa inggris yang benar b) penilaian tugas: tugas
individual c) kriteria penilaian
Kualitatif:
ketepatan pemilihan reading
1
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi – Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1
Halaman 158
b) Mampu merespon danmenanggapi penjelasan dosen c) Mampu membaca dan
memahami teks bahasa inggris dengan beragam strategi membaca
akhir: memahami dan menggunakan reading strategies yang baik dalam teks bahasa inggris
strategies untuk beragam teks bahasa inggris.
4-5 a) Mampu mengetahui dan memahami descriptive text b) Mampu merespon dan
menanggapi penjelasan dosen dan berdiskusi tentang descriptive text
c) Mampu berbicara dengan bahasa inggris tentang descriptive text yang meliputi yang meliputi my self, my house, my occupation, my neighborhood dan my hobby
Let’s Speak Up a) Diskusi (presentasi) dan tertulis
b) penilaian tugas: tugas individual (tertulis dan lisan dalam bentuk presentasi) c) kriteria penilaian
akhir: memahami, membuat dan mempresentasikan descriptive text.
Kualitatif:
kemampuan menulis, ketepatan dan kebenaran kalimat, kreatifitas ide, kemampuan presentasi, kelancaran dan ketepatan pengucapan
2
6-7 a) Mampu mengetahui dan memahami dasar dasar dalam menulis teks berbahasa inggris.
b) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen dan berdiskusi tentang basic writing.
c) Mampu menulis teks sederhana dalam descriptive text .
Writing a) Diskusi b) penilaian tugas:
tugasindividual c) kriteria penilaian
akhir: memahami dan membuat descriptive text dengan beragam topic.
Kualitatif:
kemampuan menulis, ketepatan dan kebenaran kalimat, kreatifitas ide, kerapian
memahami company organization
b) Mampu merespon dan
menanggapi penjelasan dosen pada sesi presentasi dan diskusi tentang company organization c) Mampu melakukan presentasi
dengan tema company
Company (presentasi) dan tertulis
b) penilaian tugas: tugas group (presentasi) dan individual
d) kriteria penilaian akhir: memahami dan
Kualitatif:
kemampuan menulis, ketepatan dan kebenaran kalimat, kreatifitas ide, kemampuan presentasi,
2
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi – Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1
Halaman 159
organization. membuat dan
melakukan presentasi company organization.
kelancaran dan ketepatan pengucapan 12-13 a) Mampu mengetahui dan
memahami lebih mendalam tentang writing
b) Mampu merespon dan penjelasan dosen pada sesi presentasi dan diskusi tentang writing analytical exposition text c) Mampu menulis analytical
exposition b) penilaian tugas: tugas
individual c) kriteria penilaian
akhir: memahami dan membuat tulisan dengan bentuk analytical exposition text.
Kualitatif:
kemampuan menulis, ketepatan dan kebenaran kalimat, kreatifitas ide, kerapian tulisan.
2
14-15 a) Mampu mengetahui dan memahami video/ audio dengan listening
b) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen pada sesi diskusi tentang basic listening
c) Mampu mendengar video/ audio berbahasa inggris yang
berhubungan dengan TOEFL/
IELTS.
b) penilaian tugas: tugas group (presentasi) dan individual
c) kriteria penilaian akhir: mendengar dan memilih jawaban sesuai audio/ video yang disediakan
Kualitatif:
ketepatan dan kebenaran ide, kesesuaian isi audio/ video dan soal.
2
16 Final test 2 x 50
menit