modal sederhana
16 Ujian Akhir Semester 20%
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi – Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1
Halaman 118 4. IAI. 2015. Standar Akuntansi Keuangan. Jakarta: IAI.
5. Thomas, Partono. 2013. Akuntansi Menengah. Semarang: Widya Karya.
6. Zaki Baridwan. 2004. Intermediate Accounting. Yogyakarta : BPFE.
Tugas mahasiswa dan penilaiannya:
1. Tugas Individu, penilaian: tugas tertulis.
2. Tugas Kelompok, penilaian: tugas tertulis, dan partisipasi.
Semarang, 24 Juni 2015 Mengetahui,
Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK
(Ahmad Nurkhin, S.Pd., M.Si.) (Ratieh Widhiastuti, S.Pd., M.Si.)
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi – Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1
Halaman 119
Mata Kuliah : Akuntansi Koperasi Semester: 4
SKS: 3 (Tiga) Kode:
Program Studi : Pendidikan Koperasi
Dosen Pengampu/Penanggungjawab : 1. Ratieh Widhiastuti, S.Pd., M.Si.
Capaian Pembelajaran Lulusan Menguasai konsep, prinsip, teknik, prosedur, dan teori akuntansi.
Capaian Pembelajaran Matakuliah Menguasai konsep, prinsip, dan prosedur akuntansi untuk elemen aset pada laporan posisi keuangan sebuah koperasi.
Deskripsi Matakuliah Penguasaan pengetahuan akuntansi untuk sisi aset pada laporan keuangan pada koperasi, yang meliputi: kas; piutang;
persediaan; investasi; dan aset tetap.
Minggu ke
Kemampuan yang diharapkan
Bahan Kajian Metode Pembelajaran
Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1-2 1. Mampu mengerti dan memahami akuntansi kas kecil.
2. Mampu menghitung dan menyusun akuntansi kas kecil secara komprehensif baik metode imprest maupun metode fluktuasi.
1. Mahasiswa mampu mendeskripsikan pengertian kas.
2. Mahasiswa mampu memahami perbedaan kas, kas kecil, dan ekuivalen kas.
3. Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan menyajikan kas kecil dengan metode imprest dan fluktuatif.
10%
3 1. Mampu memahami akuntansi untuk rekonsiliasi bank.
2. Mampu menyusun akuntansi rekonsiliasi bank.
1. Akuntansi Rekonsiliasi Bank.
2. Jurnal Penyesuaian Rekonsiliasi.
1. Mahasiswa mampu memahami dan menyusun rekonsiliasi bank.
2. Mahasiswa mampu membuat jurnal
5%
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi – Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1
Halaman 120
penyesuaian dari hasilrekonsiliasi bank.
3. Mahasiswa mampu menetapkan saldo kas yang benar.
4-5 1. Mampu
mendeskripsikan dan menjelaskan tentang piutang dagang.
2. Mampu mengerjakan piutang dagang dan penilaian piutang dagang.
1. Definisi Piutang Dagang.
2. Pengakuan Piutang Dagang: metode bersih dan metode bruto.
3. Penilaian Piutang Dagang:
1. Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan menjelaskan piutang dagang.
2. Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan mengerjakan pengakuan piutang dagang baik metode bersih dan metode bruto.
3. Mahasiswa mampu mengerjakan penilaian piutang dagang.
4. Mahasiswa mampu menghitung
penghapusan piutang baik metode langsung maupun penyisihan.
5. Mahasiswa mampu membuat jurnal penentuan cadangan penyisihan piutang dan junal penghapusan piutang tak tertagih.
10%
6-7 1. Mampu menjelaskan definisi wesel tagih, dan dapat
membedakan wesel berbunga dan tidak berbunga.
2. Mampu mengerjakan
1. Deskripsi Wesel Tagih
2. Wesel Berbunga dan Wesel Tidak Berbunga.
3. Penentuan Tanggal Jatuh Tempo Wesel
a. Ceramah
1. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi wesel tagih.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan membedakan wesel tagih berbunga dan
10%
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi – Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1
Halaman 121
akuntansi untukpendiskontoan piutang wesel tagih.
Tagih.
4. Pendiskontoan Wesel Tagih.
tidak berbunga.
3. Mahasiswa dapat menentukan tanggal jatuh tempo wesel tagih dengan berbagai variasi soal.
4. Mahasiswa dapat memahami dan mengerjakan akuntansi pendiskontoan wesel berbunga/tidak berbunga, dengan kondisi pada saat jatuh tempo pembeli tidak dapat melunasi wesel.
5. Mahasiswa dapat memahami dan mengerjakan akuntansi pendiskontoan wesel berbunga/tidak berbunga, dengan kondisi pada saat jatuh tempo pembeli dapat melunasi wesel.
8 Mid Semester 10%
9-10 1. Mampu
mendeskripsikan definisi persediaan dan kategori persediaan.
2. Mampu membedakan metode pencatatan persediaan fisik dan perpetual.
3. Dapat menjelaskan hak kepemilikan
1. Deskripsi Persediaan.
2. Klasifikasi Persediaan.
3. Metode Pencatatan Fisik dan Perpetual.
4. Masalah-Masalah Kepemilikan Persediaan:
a. Barang dalam
a. Ceramah Bervariasi b. Latihan
6 x 50 menit 1. Tes Tertulis 2. Tugas
Kelompok / Individu
1. Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan menyajikan definisi persediaan dan klasifikasi Persediaan.
2. Mahasiswa mampu membedakan pencatatan persediaan
10%
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi – Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1
Halaman 122
persediaan.4. Mampu menjelaskan dan memahami metode penentuan harga pokok persediaan.
5. Mampu menghitung dan menentukan harga pokok penjualan dan laba kotor dengan menggunakan berbagai metode penentuan harga pokok persediaan.
perjalanan.
5. Metode Penentuan Harga Pokok Persediaan:
a. FIFO b. LIFO c. Rata-rata
dengan metode fisik dan metode perpetual.
3. Mahasiswa mampu menetapkan hak kepemilikan persediaan untuk masalah-masalah khusus seperti barang dalam perjalanan, barang yang dibatasi, barang konsinyasi, dan penjualan angsuran.
4. Mahasiswa mampu menghitung dan menetapkan saldo persediaan akhir dengan menggunakan metode penentuan persediaan FIFO, LIFO, rata-rata tertimbang (Fisik), dan rata-rata bergerak (perpetual).
5. Mahasiswa dapat menghitung dan menentukan harga pokok penjualan dan laba kotor dengan menggunakan metode penentuan persediaan FIFO, LIFO, dan rata-rata.
11-12 1. Mampu menjelaskan deskripsi investasi.
2. Mampu menghitung dan mengerjakan
1. Deskripsi investasi.
2. Investasi dalam obligasi.
3. Investasi dalam
a. Ceramah
1. Mahasiswa mampu mendeskripsikan definisi investasi.
2. Mahasiswa mampu
10%
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi – Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1
Halaman 123
akuntansi untukinvestasi dalam obligasi
3. Mampu menghitung dan mengerjakan akuntansi untuk investasi dalam saham
saham. menghitung dan
mengerjakan akuntansi untuk investasi dalam obligasi.
3. Mahasiswa mampu menghitung dan mengerjakan akuntansi untuk investasi dalam saham.
13-14 1. Mampu
mendeskripsikan aset tetap.
2. Mampu menjelaskan syarat pengakuan sebagai aset tetap.
3. Mampu menjelaskan pengukuran awal aset tetap.
4. Mampu menghitung akuntansi perolehan aset tetap.
1. Definisi aset tetap.
2. Syarat sebagai aset tetap.
3. Penentuan biaya perolehan aset tetap.
4. Akuntansi perolehan aset tetap:
a. Dibeli dengan aset tetap yang lain.
1. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi aset tetap.
2. Mahasiswa dapat memahami secara komprehensif syarat sebuat aset
dikategorikan sebagai aset tetap.
3. Mahasiswa dapat menetapkan unsur biaya perolehan aset tetap dan dapat menghitung biaya perolehan aset tetap.
4. Mahasiswa dapat menghitung dan mengerjakan akuntansi perolehan aset tetap jika dibeli dengan kas, lumpsump.
5. Mahasiswa dapat menghitung bunga angsuran dan menjurnal pembelian aset tetap dengan cara angsuran.
6. Mahasiswa dapat menghitung dan menetapkan pengakuan aset tetap yang dibeli dengan menerbitkan
10%
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi – Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1
Halaman 124
saham.7. Mahasiswa dapat menghitung dan menyajikan pengakuan aset tetap yang ditukar dengan aset tetap yang lain apabila ada substansi komersial dan apabila tidak ada substansi komersial.
8. Mahasiswa dapat memahami akuntansi aset tetap yang dibuat sendiri oleh perusahaan.
15 1. Mampu
mendeskripsikan penyusutan aset tetap.
2. Mampu menjelaskan unsur penyusutan aset tetap.
3. Mampu mengerjakan dan menghitung beban penyusutan dan akumulasi penyusutan dengan berbagai metode penyusutan.
4. Mampu mengerjakan akuntansi pelepasan aset tetap.
1. Definisi penyusutan aset tetap.
2. Unsur penyusutan aset tetap.
3. Metode penyusutan aset tetap:
a. Metode garis lurus.
b. Metode saldo menurun.
c. Metode jumlah angka tahun.
4. Pelepasan aset tetap.
a. Ceramah
1. Mahasiswa mampu menjelaskan deskripsi penyusutan aset tetap.
2. Mahasiswa mampu memahami unsur dalam penyusutan aset tetap.
3. Mahasiswa dapat menghitung dan menentukan beban penyusutan dan akumulasi penyusutan dengan menggunakan metode penyusutan garis lurus, metode saldo menurun, dan metode jumlah angka tahun.
4. Mahasiswa dapat menghitung dan menetapkan laba rugi pelepasan aset tetap.
5. Mahasiswa dapat menyusun jurnal pelepasan aset tetap dengan berbagai variasi
5%
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi – Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1
Halaman 125 Daftar Referensi:
1. Rudianto. Akuntansi Koperasi. 2010. Jakarta: Erlangga.
2. Donald E. Kieso, Jerry J. Weygandt, dan Terry D. Warfield. 2010. Intermediate Accounting. Edisi 12. Jakarta : Salemba Empat.
3. Warren, Accounting Intermediate. Jakarta : Salemba Empat
4. Zaki Baridwan. 2004. Intermediate Accounting. Yogyakarta : BPFE.
5. IAI. 2015. Standar Akuntansi Keuangan. Jakarta: IAI.
Tugas mahasiswa dan penilaiannya:
1. Tugas Individu, penilaian: tugas tertulis.
2. Tugas Kelompok, penilaian: tugas tertulis, dan partisipasi.
Semarang, 24 Juni 2015 Mengetahui,
Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK
(Dr. Ade Rustiana, M.Si) (Ratieh Widhiastuti, S.Pd., M.Si.)
soal.16 Ujian Akhir Semester 20%
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi – Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1
Halaman 126 Rencana Pembelajaran Semester
Mata Kuliah :
Aplikasi Akuntansi Keuangan
Semester: 3 SKS: 2 (Dua) Kode:
Program Studi : Pendidikan Akuntansi
Dosen Pengampu/Penanggungjawab : 1. Ratieh Widhiastuti, S.Pd., M.Si.
Capaian Pembelajaran Lulusan Menguasai konsep, prinsip, teknik, prosedur, dan teori akuntansi.
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mampu mengaplikasikan konsep dasar ilmu akuntansi keuangan meliputi persamaan dasar akuntansi dan siklus akuntansi secara komprehensif untuk perusahaan jasa dan perusahaan dagang.
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini merupakan aplikasi dari materi yang terdapat dalam mata kuliah Pengantar Akuntansi, yang telah diperoleh mahasiswa pada semester I. Mengaplikasikan konsep dasar ilmu akuntansi keuangan meliputi persamaan dasar akuntansi dan siklus akuntansi secara komprehensif untuk perusahaan jasa dan perusahaan dagang
Minggu ke
Kemampuan yang diharapkan
Bahan Kajian Metode Pembelajaran Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Menyusun Persamaan Akuntansi
1. Latihan soal persamaan akuntansi
2. Persamaan akuntansi usaha perseorangan 3. Laporangan keuangan
sederhana usaha perseorangan.
Latihan Individu 2 x 50 menit
a. Tes Tertulis b. Keaktif
an c. Kerapia
n d. Kecepat
an e. Ketepat
an f. Lembar
kerja
1. Mampu mengerjakan soal latihan persamaan akuntansi dengan teliti dan cermat.
2. Mampu melengkapi persamaan dasar akuntansi untuk usaha perseorangan dengan tepat.
3. Mampu menyusun laporan keuangan sederhana untuk usaha perseorangan dengan penuh tanggung
5%
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi – Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1
Halaman 127
jawab.2 Mampu mencatat transaksi untuk Akuntansi Perusahaan Jasa “Studio Foto 100”
1. Daftar saldo awal bulan 2. Jurnal transaksi 3. Posting jurnal ke buku
besar
4. Daftar saldo yang belum disesuaikan
Latihan Individu 2 x 50 dengan tepat.
2. Dengan teliti mampu mencatat transaksi ke dalam jurnal.
3. Dengan cermat dan sabar memposting catatan dalam jurnal ke dalam buku besar.
4. Mampu menyusun neraca saldo sebelum penyesuaian dengan tepat.
3 Mampu menyesuaikan data untuk Perusahaan Jasa “Studio Foto 100”
1. Jurnal penyesuaian 2. Posting jurnal
penyesuaian ke buku besar
3. Daftar saldo yang telah disesuaikan menyusun jurnal penyesuaian dari data penyesuaian yang telah disiapkan.
2. Memposting jurnal penyesuaian yang telah disusun ke buku besar dengan teliti.
3. Mampu menyusun neraca saldo setelah disesuaikan dengan tepat.
4. Dengan penuh kesabaran dan rasa tanggungjawab mampu menyusun kertas kerja 10 kolom.
5%
4 Mampu menyusun laporan keuangan untuk Perusahaan Jasa “Studi Foto 100”
1. Laporan keuangan 2. Jurnal penutup laporan perubahan ekuitas, dan laporan
5%
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi – Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1
Halaman 128
4. Daftar saldo penutup5. Jurnal pembalik
c. Kerapia
posisi keuangan dengan mandiri.
2. Dengan tepat mampu menyusun jurnal penutup.
3. Dengan cermat memposting jurnal penutup ke buku besar.
4. Mampu menyusun daftar saldo penutup dengan cepat.
5. Mampu menyusun jurnal pembalik dengan tepat.
5 Mampu mencatat transaksi PT Waserba 81 dengan
menggunakan metode perpetual.
1. Jurnal transaksi 2. Posting jurnal ke buku
besar
3. Daftar saldo yang belum disesuaikan
Latihan Individu 2 x 50 transaksi PT Waserba 81 ke dalam jurnal
umum dengan
menggunakan metode perpetual. belum disesuaikan
dengan penuh
semangat.
6 Mampu mencatat transaksi PT Waserba 81 dengan
menggunakan metode periodik.
1. Jurnal transaksi
2. Posting jurnal ke buku besar
3. Daftar saldo yang belum disesuaikan
Latihan Individu 2 x 50 transaksi PT Waserba 81 ke dalam jurnal
umum dengan
menggunakan metode periodik.
2. Mampu memposting jurnal umum ke dalam
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi – Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1
Halaman 129
belum disesuaikandengan penuh
semangat.
7-8 Mampu menyesuaiakan data PT Waserba 81 – Metode Perpetual
1. Jurnal penyesuaian 2. Posting jurnal
penyesuaian ke buku besar
3. Daftar saldo yang sudah disesuaikan perpetual, mahasiswa dituntut untuk penuh tanggungjawab menyusun jurnal penyesuaian dari data penyesuaian yang telah disiapkan.
2. Memposting dengan jurnal penyesuaian yang telah disusun ke buku besar dengan teliti.
3. Mampu menyusun neraca saldo setelah disesuaikan dengan tepat.
4. Dengan penuh kesabaran dan rasa tanggungjawab mampu menyusun kertas kerja 10 kolom.
10%
9 Mid Semester 10%
10-11 Mampu menyesuaiakan data PT Waserba 81 – Metode Periodik
1. Jurnal penyesuaian 2. Posting jurnal
penyesuaian ke buku besar
3. Daftar saldo yang sudah disesuaikan Waserba 81 metode periodik, mahasiswa dituntut untuk penuh tanggungjawab menyusun jurnal penyesuaian dari data
10%
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi – Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1
Halaman 130
penyesuaian yang telah disiapkan.
2. Memposting dengan jurnal penyesuaian yang telah disusun ke buku besar dengan teliti.
3. Mampu menyusun neraca saldo setelah disesuaikan dengan tepat.
4. Dengan penuh kesabaran dan rasa tanggungjawab mampu menyusun kertas kerja 10 kolom.
12 Mampu menyusun laporan keuangan PT Waserba 81
1. Laporan keuangan 2. Jurnal penutup
3. Posting jurnal penutup ke buku besar
4. Daftar saldo penutup
Latihan Individu 2 x 50 laporan perubahan ekuitas, dan laporan posisi keuangan dengan mandiri.
2. Dengan tepat mampu menyusun jurnal penutup.
3. Dengan cermat memposting jurnal penutup ke buku besar.
4. Mampu menyusun daftar saldo penutup dengan cepat.
5. Mampu menyusun jurnal pembalik dengan tepat.
5%
13 Mampu mencatat transaksi Perusahaan Dagang PT Kudapan
1. Jurnal dan buku besar transaksi PT Kudapan Istimewa ke dalam jurnal dan buku besar
5%
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi – Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1
Halaman 131
pembantu dengan cermat.
2. Dengan penuh kesabaran memposting catatan dalam jurnal ke dalam buku besar.
3. Mampu menyusun daftar saldo sebelum disesuaikan dengan rapi.
14 Mampu menyesuaikan data Perusahaan Dagang PT Kudapan Istimewa
1. Jurnal penyesuaian 2. Posting jurnal
dan utang dagang
Latihan Individu 2 x 50
1. Mahasiswa dituntut
untuk penuh
tanggungjawab menyusun jurnal penyesuaian dari data penyesuaian yang telah disiapkan.
2. Memposting dengan jurnal penyesuaian yang telah disusun ke buku besar dengan teliti.
3. Mampu menyusun neraca saldo setelah disesuaikan dengan tepat.
4. Dengan penuh kesabaran dan rasa tanggungjawab mampu menyusun kertas kerja 10 kolom.
5. Dengan rapi menyusun daftar saldo piutang dagang dan utang dagang.
5%
15 Mampu menyusun laporan keuangan Perusahaan Dagang PT
1. Laporan keuangan 2. Jurnal penutup laporan perubahan ekuitas, dan laporan
5%
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi – Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1