Kunci Jawaban A. Pilihan Ganda - RPP GEOGRAFI KELAS 10

1. D 2. B 3. D 4. C 5. E 6. E 7. A 8. C 9. B 10. A

RPP Geografi SMA

Lembar Penilaian

Rubrik kegiatan Diskusi

No. Nama Siswa

A s p e k P e n g a m a t a n Jumla h Skor Nila i ^Ket. Kerja sama Meng- komunika sikan pen-dapat Toler

ansi ^Keaktifan

Mengharg ai pendapat

teman

Keterangan Skor :

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria 4 = Baik Sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang ∑ Skor perolehan Nilai = X 100 Skor Maksimal (20) Kriteria Nilai A = 80 – 100 : Baik Sekali B = 70 – 79 : Baik C = 60 – 69 : Cukup D = ‹ 60 : Kurang

RPP Geografi SMA

Lembar Pengamatan

Rubrik Penilaian

No. ^Nama_Siswa

A s p e k P e n i l a i a n

Jumlah

Skor ^Nilai ^Ket. Komu ni kasi Sistemati ka penyam Paian Wa wa san Keber anian ^Antusias Gesture dan penampi lan Keterangan Skor :

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria 4 = Baik Sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang ∑ Skor perolehan Nilai = X 100 Skor Maksimal (20) Kriteria Nilai A = 80 – 100 : Baik Sekali B = 70 – 79 : Baik C = 60 – 69 : Cukup D = ‹ 60 : Kurang

RPP Geografi SMA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Geografi Kelas / Semester : X / 1

Topik : Mengenal Bumi

Pertemuan Ke- : 14

I. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

II. Kompetensi Dasar

1.2 Mensyukuri penciptaan bumi tempat kehidupan sebagai karunia Tuhan Yang Maha Pengasih dengan cara turut memeliharanya.

1.3 Menghayati jati diri manusia sebagai agent of changes di bumi dengan cara menata lingkungan yang baik guna memenuhi kesejahteraan lahir bathin. 2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan bertanggung jawab terhadap masalah

yang ditimbulkan oleh dinamika geosfera.

RPP Geografi SMA

4.3 Mengolah informasi dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan dan menyajikannya dalam bentuk narasi dan gambar ilustrasi.

III. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menunjukkan nilai-nilai syukur pada ciptaan Tuhan Yang Maha Pengasih berupa penciptaan bumi dengan cara turut memeliharanya.

2. Menunjukkan nilai-nilai jati diri manusia sebagai agent of changes di bumi dengan cara menata lingkungan yang baik guna memenuhi kesejahteraan lahir bathin.

3. Menunjukkan sikap responsif dan bertanggung jawab terhadap masalah yang ditimbulkan oleh dinamika geosfer.

4. Menganalisis kelayakan planet bumi sebagai tempat kehidupan.

IV. Tujuan Pembelajaran

Melalui diskusi, mengamati, dan membaca referensi siswa dapat:

1. Menunjukkan sikap responsif dan tanggung jawab terhadap masalah yang ditimbulkan oleh dinamika geosfer.

2. Menunjukkan sikap peduli terhadap bumi dengan cara menata lingkungan yang baik untuk kesejahteraan lahir dan bathin.

3. Menunjukkan sikap jujur dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran geografi.

4. Menunjukan sikap tanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran geografi.

5. Menganalisis kelayakan planet bumi sebagai tempat kehidupan.

V. Materi Ajar

 Planet bumi sebagai tempat kehidupan

VI. Alokasi Waktu 3 x 45 menit

VII. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran Pendekatan : Scientific

Strategi : Inquiry

RPP Geografi SMA

VIII. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi ^Alokasi_Waktu

Pembuka  Memberikan salam

 Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar

 Menanyakan kehadiran siswa

 Mempersilahkan salah satu siswa memimpin doa

 Menyampaikan materi yang akan dipelajari

 Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui media power point

10 menit

Inti  Menayangkan point-point materi mengenai materi sebelumnya, sebagai pembuka materi baru dan mengingat materi sebelumnya

 Menyampaikan materi kelayakan planet bumi sebagai tempat kehidupan

 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4 orang di tiap kelompoknya

 Guru memberikan tugas akir di materi ini, yang akan dikerjakan oleh siswa berupa: 1.) analisis mengenai faktor-faktor yang menyebabkan bumi sebagai tempat kehidupan, dilihat dari proses awal terciptanya bumi hingga sekarang, dan 2.) analisis kehidupan bumi beberapa tahun mendatang semakin layak dihuni atau tidak berikan alasan dihubungkan dengan gejala-gejala geosfer yang terjadi

 Perwakilan masing-masing kelompok memaparkan hasil diskusi yang dibuatnya, dan kelompok lain menanggapinya

 Guru mengkonfirmasi dari diskusi yang telah dipaparkan oleh siswa

 Hasil akhir diskusi dibuat menjadi sebuah artikel yang menarik, hasil terbaik akan dipajang di mading sekolah dikumpul pada pertemuan minggu depan

110 menit

Penutup  Siswa dibantu guru membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari

 Memberitahukan kepada siswa mengenai materi yang akan dipelajari selanjutnya oleh siswa

 Menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan terima kasih

 Mengucapkan salam

15 menit

IX. Penilaian Hasil Belajar - Teknik : Tertulis

RPP Geografi SMA X. Sumber Belajar

 Buku sumber Geografi SMA kelas X

 Power point tentang kelayakan planet bumi sebagai tempat kehidupan  Internet

XI. Media/Alat Belajar  Papan tulis  LCD & Laptop

RPP Geografi SMA

Materi Ajar

Kelayakan Planet Bumi Sebagai Tempat Kehidupan

Salah satu temuan mutakhir di dunia sains yang menjadi buah bibir di kalangan ilmuwan adalah apa yang disebut prinsip antropis.Prinsip ini mengungkapkan bahwa setiap detail yang terdapat di alam semesta telah dirancang dengan ketepatan yang sempurna untuk memungkinkan manusia hidup. Contoh kecil dari prinsip antropis ini dapat kita temukan pada fakta-fakta yang berkaitan dengan keberadaan bumi. Dalam hal ini, seorang astronom amerika Hugh Ross dalam bukunya yang berjudul 'The Fingerprint of God, Recent Scientific Discoveries Reveal The Unmistakable Identitiy of The Creator' telah membuat daftarnya sendiri sebagai berikut.

1. Jarak bumi dengan matahari

Jarak matahari ke bumi adalah 149.669.000 kilometer (atau 93.000.000 mil). Jarak ini dikenal sebagai satuan astronomi dan biasa dibulatkan (untuk penyederhanaan hitungan) menjadi 148 juta km.

Dibandingkan dengan bumi, diameter matahari kira-kira 112 kalinya. Gaya tarik matahari kira-kira 30 kali gaya tarik bumi. Sinar matahari menempuh masa 8 menit untuk sampai ke bumi.

 Jika lebih jauh: Planet bumi akan terlalu dingin bagi siklus air yang stabil.

 Jika lebih dekat: Planet bumi akan terlalu panas bagi siklus air yang stabil 2. Gravitasi di permukaan bumi

Gravitasi permukaan dari sebuah obyek astronomi (planet, bintang, dll) adalah percepatan gravitasi yang berlaku pada permukaan obyek tersebut. Gravitasi permukaan bergantung pada massa dan radius obyek tersebut. Seringkali gravitasi permukaan dinyatakan sebagai rasio dengan ketentuan yang berlaku di bumi.

 Jika lebih kuat: Atmosfer bumi akan menahan terlalu banyak gas beracun (amoniak dan methana)

 Jika lebih lemah: Atmosfer bumi akan terlalu tipis karena banyak kehilangan udara

3. Periode rotasi bumi

Rotasi bumi merujuk pada gerakan berputar planet bumi pada sumbunya dan gerakan di orbitnya mengelilingi matahari.

 Jika lebih lama: Perbedaan suhu pada siang dan malam hari terlalu besar

 Jika lebih cepat: Kecepatan angin pada atmosfer terlalu tinggi 4. Albedo

Albedo merupakan sebuah besaran yang menggambarkan perbandingan antara sinar matahari yang tiba di permukaan bumi dan yang dipantulkan kembali ke angkasa dengan terjadi perubahan panjang gelombang (outgoing longwave

RPP Geografi SMA

radiation). Perbedaan panjang gelombang antara yang datang dan yang dipantulkan dapat dikaitkan dengan seberapa besar energi matahari yang diserap oleh permukaan bumi.

 Jika lebih besar: Zaman es tak terkendali akan terjadi

 Jika lebih kecil: Efek rumah kaca tak terkendali akan terjadi. 5. Aktivitas gempa

Gempa bumi adalah getaran atau guncangan yang terjadi di permukaan bumi. Gempa bumi biasa disebabkan oleh pergerakan kerak bumi (lempeng bumi). Kata gempa bumi juga digunakan untuk menunjukkan daerah asal terjadinya kejadian gempa bumi tersebut.Bumi kita walaupun padat, selalu bergerak, dan gempa bumi terjadi apabila tekanan yang terjadi karena pergerakan itu sudah terlalu besar untuk dapat ditahan.

 Jika lebih besar: Terlalu banyak makhluk hidup binasa

 Jika lebih kecil: Bahan makanan dasar laut tidak akan didaur ulang ke daratan melalui pengangkatan tektonik

6. Ketebalan kerak bumi

Kerak bumi adalah lapisan terluar bumi yang terbagi menjadi 2 kategori, yaitu kerak samudra dan kerak benua. Kerak samudra mempunyai ketebalan sekitar 5-10 km, sedangkan kerak benua mempunyai ketebalan sekitar 20-70 km.Penyusun kerak samudra yang utama adalah batuan basalt, sedangkan batuan penyusun kerak benua yang utama adalah granit, yang tidak sepadat batuan basalt. Kerak bumi dan sebagian mantel bumi membentuk lapisan litosfer dengan ketebalan total kurang lebih 80 km.

 Jika lebih tebal: Terlalu banyak oksigen berpidah dari atmosfer ke kerak bumi

 Jika lebih tipis: Aktivitas tektonik dan vulkanik akan terlalu besar 7. Medan magnet bumi

Magnetosfer bumi adalah suatu daerah di angkasa yang bentuknya ditentukan oleh luasnya medan magnet internal bumi, plasma angin matahari, dan medan magnet antarplanet. Di magnetosfer, campuran ion-ion dan elektron-elektron bebas baik dari angin matahari maupun ionosfir bumi dibatasi oleh gaya magnet dan listrik yang lebih kuat daripada gravitasi dan tumbukan.

 Jika lebih kuat: Badai elektromagnetik akan terlalu merusak

 Jika lebih lemah: Kurangnya perlindungan dari radiasi berbahaya yang berasal dari luar angkasa

8. Interaksi gravitasi dengan bulan

Bulan yang ditarik oleh gaya gravitasi bumi tidak jatuh ke bumi disebabkan oleh gaya sentrifugal yang timbul dari orbit bulan mengelilingi bumi.Besarnya gaya sentrifugal bulan adalah sedikit lebih besar dari gaya tarik menarik antara gravitasi bumi dan bulan. Hal ini menyebabkan bulan semakin menjauh dari bumi dengan kecepatan sekitar 3,8cm/tahun.

RPP Geografi SMA

 Jika lebih besar: Efek pasang surut pada laut, atmosfer dan periode rotasi semakin merusak

 Jika lebih kecil: Perubahan tidak langsung pada orbit menyebabkan ketidakstabilan iklim

9. Kadar karbondioksida dan uap air dalam atmosfer

Atmosfer bumi terdiri atas nitrogen (78.17%) dan oksigen (20.97%), dengan sedikit argon (0.9%), karbondioksida (variabel, tetapi sekitar 0.0357%), uap air, dan gas lainnya.Atmosfer melindungi kehidupan di bumi dengan menyerap radiasi sinar ultraviolet dari matahari dan mengurangi suhu ekstrem di antara siang dan malam.75% dari atmosfer ada dalam 11 km dari permukaan planet. Atmosfer tidak mempunyai batas yang langsung tapat berbatasan, tetapi agak menipis lambat laun dengan menambah ketinggian, tidak ada batas pasti antara atmosfer dan angkasa luar.

 Jika lebih besar: Efek rumah kaca tak terkendali akan terjadi

 Jika lebih kecil: Efek rumah kaca tidak memadai 10. Kadar ozon dalam atmosfer

Ozon terdiri dari 3 molekul oksigen dan amat berbahaya pada kesehatan manusia. Secara alamiah, ozon dihasilkan melalui percampuran cahaya ultraviolet dengan atmosfer bumi dan membentuk suatu lapisan ozon pada ketinggian 50 kilometer.Ozon tertumpu di bawah stratosfer di antara 15 dan 30 km di atas permukaan bumi yang dikenal sebagai 'lapisan ozon'. Ozon dihasilkan dengan pelbagai persenyawaan kimia, tetapi mekanisme utama penghasilan dan perpindahan dalam atmosfer adalah penyerapan tenaga sinar ultraviolet (uv) dari matahari.

 Jika lebih besar: Suhu permukaan bumi terlalu rendah

 Jika lebih kecil: Suhu permukaan bumi terlalu tinggi, terlalu banyak radiasi ultraviolet

Daftar di atas hanyalah sedikit contoh dari sekian banyaknya data yang melimpah tentang adanya prinsip antropis.Namun, yang sedikit inipun cukup untuk menghancurkan mitos yang dipercaya para ilmuan materialis, yaitu bahwa keberadaan bumi beserta kehidupan yang terdapat padanya terjadi secara kebetulan melalui serangkaian peristiwa acak tanpa perencanaan. Siapapun yang mempelajari data-data ini tidak akan gagal untuk sampai pada kesimpulan bahwa bumi ini merupakan tempat yang telah dirancang dengan tingkat kerumitan yang tak terbayangkan dan dengan kesesuaian yang sempurna demi keberlangsungan kehidupan di dalamnya.

RPP Geografi SMA

Evaluasi

Diskusikanlah bersama teman sekelompokmu mengapa bumi layak menjadi tempat kehidupan makhluk hidup? Berikanlah penjabaran kalian dalam sebuah artikel dengan ketentuan sebagai berikut :

 Artikel maksimal 5 lembar

 Artikel berisi deskripsi mengenai mengapa bumi layak menjadi tempat kehidupan makhluk hidup

RPP Geografi SMA

Lembar Penilaian

Rubrik kegiatan Diskusi

No. Nama Siswa

A s p e k P e n g a m a t a n

Jumla h

Skor ^{Nilai Ket.} Kerja sama Meng- komunika sikan pen-dapat Tolera

nsi ^Keaktifan

Mengharg ai pendapat

teman

Keterangan Skor :

RPP Geografi SMA

Lembar Pengamatan

Rubrik Penilaian

No. ^Nama_Siswa

A s p e k P e n i l a i a n

Jumlah

Skor ^Nilai ^Ket. Komu ni kasi Sistemati ka penyam Paian Wa wa san Keber anian ^Antusias Gesture dan penampi lan Keterangan Skor :

Dalam dokumen RPP GEOGRAFI KELAS 10 - Semester 1 [Kurikulum 2013] (Halaman 145-157)