1. Kegiatan dalam analisis data adalah : mengelompokkan data berdasarkan variable dan jenis responden, mentabulasi data berdasarkan variabel dari seluruh responden, menyajikan data tiap variabel yang diteliti, melakukan perhitungan untuk menjawab rumusan masalah, dan melakukan perhitungan untuk menguji hipotesis yang telah diajukan. Untuk penelitian yang tidak merumuskan hipotesis, langkah terakhir tidak dilakukan.
2. Teknik analisis data dalam penelitian kuantitatif menggunakan statistik. Terdapat beberapa dua macam statistik yang digunakan untuk analisis data dalam penelitian, yaitu statistik deskriptif dan statistik inferensial. Statistik inferensial meliputi statistik parametris dan statistik nonparametris.
RPP Geografi SMA
Lembar Penilaian
Rubrik kegiatan DiskusiNo. Nama Siswa
A s p e k P e n g a m a t a n
Jumla h
Skor Nilai Ket. Kerja sama Meng- komunika sikan pen-dapat Tolera
nsi Keaktifan
Mengharg ai
pendapat teman
Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria 4 = Baik Sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang ∑ Skor perolehan Nilai = X 100 Skor Maksimal (20) Kriteria Nilai A = 80 – 100 : Baik Sekali B = 70 – 79 : Baik C = 60 – 69 : Cukup D = ‹ 60 : Kurang
RPP Geografi SMA
Lembar Pengamatan
Rubrik Penilaian PresentasiNo. Nama Siswa
A s p e k P e n i l a i a n
Jumlah
Skor Nilai Ket. Komu ni kasi Sistemati ka penyam Paian Wa wa san Keber anian Antusias Gesture dan penampi lan Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria 4 = Baik Sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang ∑ Skor perolehan Nilai = X 100 Skor Maksimal (20) Kriteria Nilai A = 80 – 100 : Baik Sekali B = 70 – 79 : Baik C = 60 – 69 : Cukup D = ‹ 60 : Kurang
RPP Geografi SMA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Geografi Kelas / Semester : X / 1
Topik : Langkah Penelitian Geografi Pertemuan Ke- : 8
I. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
II. Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati keberadaan dirinya sebagai makhluk Tuhan yang dapat berfikir ilmiah dan mampu meneliti tentang lingkungannya.
1.2 Mensyukuri penciptaan bumi tempat kehidupan sebagai karunia Tuhan Yang Maha Pengasih dengan cara turut memeliharanya.
2.1 Menunjukkan perilaku proaktif dalam mempelajari hakekat ilmu dan peran geografi untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
2.2 Menunjukkan perilaku yang bertanggung jawab sebagai makhluk yang dapat berfikir ilmiah.
RPP Geografi SMA
3.2 Menganalisis langkah-langkah penelitian geografi terhadap fenomena geosfera.
4.2 Menyajikan contoh penerapan langkah-langkah penelitian geografi dalam bentuk laporan observasi lapangan.
III. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur pada ciptaan Tuhan YME berupa proses penciptaan alam semesta
2. Menunjukkan perilaku proaktif dalam mempelajari hakekat ilmu dan peran geografi untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
3. Menunjukkan sikap berpikir ilmiah dan peduli terhadap kelestarian lingkungan sekitar
4. Menunjukkan sikap jujur dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran geografi
5. Mampu melaporkan hasil penelitian geografinya dalam forum diskusi kelas 6. Mampu menelaahan naskah laporan penelitian geografi dalam bentuk narasi
yang disajikan dalam diskusi kelas
IV. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati, dan membaca referensi siswa dapat:
1. Menanamkan pemahaman siswa tentang hakikat ilmu dalam konteks penelitian geografi.
2. Membina kemampuan siswa dalam memahami dan menanamkan kepedulian terhadap permasalahan dan pemecahannya melalui penelitian geografi.
3. Menunjukkan sikap jujur dan tanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran geografi
4. Mengembangkan kemampuan siswa dalam melaporkan hasil penelitian geografinya dalam forum diskusi kelas
5. Siswa mampu menelaahan naskah laporan penelitian geografi dalam bentuk narasi yang disajikan dalam diskusi kelas
V. Materi Ajar
Publikasi hasil penelitian geografi
VI. Alokasi Waktu 3 x 45 menit
VII. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative snowball throwing
RPP Geografi SMA
VIII. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu Pendahuluan Memberikan salam
Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar
Menanyakan kehadiran siswa
Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
Tanya jawab materi sebelumnya mengenai Teknik analisis data geografi
Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui power point
10 menit
Inti Siswa mendapatkan penjelasan tentang proses pelaksanaan metode snowball throwing
Siswa dibagi ke dalam 6 kelompok yang beranggotakan 5-6 orang (kelompok kemarin/awal)
Setelah membentu kelompok, Guru menjelaskan sedikit mengenai bagaimana cara mempublikasikan hasil penelitian geografi dengan benar
Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada kelompok yang terpilih, setelah itu kelompok yang memegang tongkat tersebut diminta untuk melaporkan hasil penelitian geografinya dalam forum diskusi kelas, demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan dari guru secara bergantian
110 menit
Penutup Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh guru menyimpulkan tentang pentingnya penelitian geografi yang dilakukan dengan langkah-langkah yang sistematis
Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran
Peserta didik diminta untuk membuat satu buah artikel atau ringkasan laporan hasil penelitian yang dipublikasi melalui majalah dinding atau diunggah di media internet
Mengucapkan salam
15 menit
IX. Penilaian Hasil Belajar - Teknik : Tertulis
RPP Geografi SMA X. Sumber Belajar
Buku sumber Geografi SMA kelas X
Power point tentang publikasi hasil penelitian XI. Alat Belajar
Papan tulis Spidol
LCD & Laptop
RPP Geografi SMA
Evaluasi
Diskusi
Peserta didik diminta untuk membuat satu buah artikel atau ringkasan laporan hasil penelitian yang dipublikasi melalui majalah dinding atau diunggah di media internet
Catatan:
Artikel diketik dengan menggunakan huruf Times New Roman, 12, spasi 1,5, print-out kertas A4
RPP Geografi SMA
Lembar Penilaian
Rubrik kegiatan DiskusiNo. Nama Siswa
A s p e k P e n g a m a t a n
Jumla h
Skor Nilai Ket. Kerja sama Meng- komunika sikan pen-dapat Tolera
nsi Keaktifan
Mengharg ai pendapat
teman
Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria 4 = Baik Sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang ∑ Skor perolehan Nilai = X 100 Skor Maksimal (20) Kriteria Nilai A = 80 – 100 : Baik Sekali B = 70 – 79 : Baik C = 60 – 69 : Cukup D = ‹ 60 : Kurang
RPP Geografi SMA
Lembar Pengamatan
Rubrik PenilaianNo. Nama Siswa
A s p e k P e n i l a i a n
Jumlah
Skor Nilai Ket. Komu ni kasi Sistemati ka penyam Paian Wa wa san Keber anian Antusias Gesture dan penampi lan Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria 4 = Baik Sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang ∑ Skor perolehan Nilai = X 100 Skor Maksimal (20) Kriteria Nilai A = 80 – 100 : Baik Sekali B = 70 – 79 : Baik C = 60 – 69 : Cukup D = ‹ 60 : Kurang
RPP Geografi SMA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Geografi Kelas / Semester : X / 1
Topik : Mengenal Bumi
Pertemuan Ke- : 9
I. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
II. Kompetensi Dasar
1.2 Mensyukuri penciptaan bumi tempat kehidupan sebagai karunia Tuhan Yang Maha Pengasih dengan cara turut memeliharanya.
1.3 Menghayati jati diri manusia sebagai agent of changes di bumi dengan cara menata lingkungan yang baik guna memenuhi kesejahteraan lahir bathin. 2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan bertanggung jawab terhadap masalah
yang ditimbulkan oleh dinamika geosfera.
RPP Geografi SMA
4.3 Mengolah informasi dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan dan menyajikannya dalam bentuk narasi dan gambar ilustrasi.
III. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur pada ciptaan Tuhan Yang Maha Pengasih berupa penciptaan bumi dengan cara turut memeliharanya.
2. Menunjukkan nilai-nilai jati diri manusia sebagai agent of changes di bumi dengan cara menata lingkungan yang baik guna memenuhi kesejahteraan lahir bathin.
3. Menunjukkan sikap responsif dan bertanggung jawab terhadap masalah yang ditimbulkan oleh dinamika geosfer.
4. Menjelaskan teori penciptaan bumi.
IV. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati, dan membaca referensi siswa dapat:
7. Menunjukkan sikap responsif dan tanggung jawab terhadap masalah yang ditimbulkan oleh dinamika geosfer.
8. Menunjukkan sikap peduli terhadap bumi dengan cara menata lingkungan yang baik untuk kesejahteraan lahir dan bathin.
9. Menunjukkan sikap jujur dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran geografi.
10. Menunjukan sikap tanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran geografi.
11. Mendeskripsikan teori penciptaan planet bumi sebagai ruang kehidupan.
V. Materi Ajar
Teori penciptaan planet bumi Proses terbentuknya bumi
VI. Alokasi Waktu 3 x 45 menit
VII. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran Pendekatan : Scientific
Strategi : Inquiry
RPP Geografi SMA
VIII. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Pembuka Memberikan salam
Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar
Menanyakan kehadiran siswa
Mempersilahkan salah satu siswa memimpin doa
Menyampaikan materi yang akan dipelajari
Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui media power point
10 menit
Inti Menayangkan point-point materi mengenai dinamika planet bumi
Menyampaikan materi mengenai dinamika planet bumi secara singkat
Menayangkan video-video mengenai teori proses terciptanya bumi
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4 orang siswa
Guru menugaskan siswa membuat tabel perbandingan teori penciptaan bumi, dan simpulkan teori mana yang paling tepat menurut kelompok mengenai proses terciptanya bumi dari video yang telah ditayangkan
Perwakilan masing-masing kelompok memaparkan hasil diskusi yang telah dibuatnya, dan kelompok lain menanggapinya
Guru mengkonfirmasi dari apa yang telah dibuat oleh siswa
110 menit
Penutup Siswa dibantu guru membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari
Memberitahukan kepada siswa mengenai materi yang akan dipelajari selanjutnya oleh siswa
Menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan terima kasih
Mengucapkan salam
15 menit
IX. Penilaian Hasil Belajar - Teknik : Tertulis
- Bentuk : 1. Laporan hasil diskusi 2. Pilihan Ganda
X. Sumber Belajar
Buku sumber Geografi SMA kelas X Video dan Powerpoint penciptaan bumi Internet
RPP Geografi SMA
XI. Media/ Alat Belajar Papan tulis LCD & Laptop
RPP Geografi SMA