Terbentuknya bumi menurut Rittman:

 Bumi mulai terbentuk ketika butir-butir debu dalam cakram awan disekitar matahari saling mendekat. Partikel-partikel ini menggumpal menjadi badan yang lebih besar. Kemudian badan badan itu bertumbukan dan membentuk benda-benda berukuran planet.

 Sisa-sisa dari awan asli berjatuhan. Energi dari bahan yang jatuh ini bersama dengan pemanasan yang terjadi akibat pelapukan radioaktif menyebabkan melelehnya bumi.

 Akibat pelelehan ini, bahan-bahan yang mampat terutama besi tenggelam ke pusat planet dan menjadi intinya. Seluruh permukaan tertutup oleh lautan batuan yang meleleh. Bahan-bahan yang lebih ringan seperti uap air dan karbondioksida beralih keluar dan membentuk atmosfer purba.

 Atmosfer terbentuk dari pemanasan dari dalam bumi yang membentuk uap air dan gas-gas lainnya.

2. Akresi (accretion), Kompresi (compression), Disintegrasi 3. 3 tahap proses pembentukkan bumi:

 Awalnya, bumi masih merupakan planet homogenydan belum mengalami perlapisan atau perbedaan unsur.

 Pembentukan perlapisan struktur bumi yang diawali dengan terjadinya diferensiasi. Material besi yang berat jenisnya lebih besar akan tenggelam, sedangkan yang berat jenisnya lebih ringan akan bergerak ke permukaan.

 Bumi terbagi menjadi lima lapisan (zona), yaitu inti dalam, inti luar, mantel dalam, mantel luar, dan kerak bumi.

4. Laut dan samudera terbentuk di bumi awalnya karena adanya cekungan-cekungan di bumi akibat proses pembentukkannya setelah itu atmosfer mengalami pemanasan dari dalam bumi yang membentuk uap air dan gas-gas lainnya, limpahan air dari badai itu menyatu ditempat yang rendah mengisi cekungan-cekungan sehingga terjadi samudera. Karbondioksida dari udara mulai larut dalam genangan air sehingga planet ini makin menjadi dingin.

RPP Geografi SMA

5. Atmosfer terbentuk dari pemanasan dari dalam bumi yang membentuk uap air dan gas-gas lainnya. Seluruh permukaan tertutup oleh lautan batuan yang meleleh. Bahan-bahan yang lebih ringan seperti uap air dan karbondioksida beralih keluar dan membentuk atmosfer purba

Lembar Penilaian

Rubrik kegiatan Diskusi

No. Nama Siswa

A s p e k P e n g a m a t a n

Jumla h

Skor ^{Nilai Ket.} Kerja sama Meng- komunika sikan pen-dapat Tolera

nsi ^Keaktifan

Mengharg ai pendapat

teman

Keterangan Skor :

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria 4 = Baik Sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang ∑ Skor perolehan Nilai = X 100 Skor Maksimal (20) Kriteria Nilai A = 80 – 100 : Baik Sekali B = 70 – 79 : Baik C = 60 – 69 : Cukup D = ‹ 60 : Kurang

RPP Geografi SMA

Lembar Pengamatan

Rubrik Penilaian

No. ^Nama _Siswa

A s p e k P e n i l a i a n

Jumlah

Skor ^Nilai ^Ket. Komu ni kasi Sistemati ka penyam Paian Wa wa san Keber anian ^Antusias Gesture dan penampi lan Keterangan Skor :

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria 4 = Baik Sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang ∑ Skor perolehan Nilai = X 100 Skor Maksimal (20) Kriteria Nilai A = 80 – 100 : Baik Sekali B = 70 – 79 : Baik C = 60 – 69 : Cukup D = ‹ 60 : Kurang

RPP Geografi SMA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Geografi Kelas / Semester : X / 1

Topik : Mengenal Bumi

Pertemuan Ke- : 10

I. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

II. Kompetensi Dasar

1.2 Mensyukuri penciptaan bumi tempat kehidupan sebagai karunia Tuhan Yang Maha Pengasih dengan cara turut memeliharanya.

1.3 Menghayati jati diri manusia sebagai agent of changes di bumi dengan cara menata lingkungan yang baik guna memenuhi kesejahteraan lahir bathin. 2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan bertanggung jawab terhadap masalah

yang ditimbulkan oleh dinamika geosfera.

RPP Geografi SMA

4.3 Mengolah informasi dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan dan menyajikannya dalam bentuk narasi dan gambar ilustrasi.

III. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menunjukkan nilai-nilai syukur pada ciptaan Tuhan Yang Maha Pengasih berupa penciptaan bumi dengan cara turut memeliharanya.

2. Menunjukkan nilai-nilai jati diri manusia sebagai agent of changes di bumi dengan cara menata lingkungan yang baik guna memenuhi kesejahteraan lahir bathin.

3. Menunjukkan sikap responsif dan bertanggung jawab terhadap masalah yang ditimbulkan oleh dinamika geosfer.

4. Mendeskripsikan gerak rotasi bumi 5. Mendeskripsikan gerak revolusi bumi.

6. Menganalisis akibat dari gerak rotasi dan revolusi bumi.

IV. Tujuan Pembelajaran

Melalui diskusi, mengamati, dan membaca referensi siswa dapat:

1. Menunjukkan sikap responsif dan tanggung jawab terhadap masalah yang ditimbulkan oleh dinamika geosfer.

2. Menunjukkan sikap peduli terhadap bumi dengan cara menata lingkungan yang baik untuk kesejahteraan lahir dan bathin.

3. Menunjukkan sikap jujur dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran geografi.

4. Menunjukan sikap tanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran geografi.

5. Mendeskripsikan gerak rotasi bumi. 6. Mendeskripsikan gerak revolusi bumi.

7. Menganalisis akibat dari gerak rotasi dan revolusi bumi dan akibatnya terhadap kehidupan di bumi.

V. Materi Ajar

 Gerak rotasi dan revolusi bumi  Akibat dari pergerakan bumi

VI. Alokasi Waktu 3 x 45 menit

VII. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran Pendekatan : Scientific

Strategi :Demonstration

RPP Geografi SMA

VIII. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi ^Alokasi _Waktu

Pembuka  Memberikan salam

 Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar

 Menanyakan kehadiran siswa

 Mempersilahkan salah satu siswa memimpin doa

 Menyampaikan materi yang akan dipelajari

 Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui media power point

10 menit

Inti  Menayangkan point-point materi mengenai gerak rotasi dan revolusi bumi

 Menyampaikan materi mengenai gerak rotasi dan revolusi bumi secara singkat

 Guru menyiapkan alat-alat untuk demonstrasi, seperti globe dan senter

 Guru menunjuk beberapa siswa untuk memperagakan gerak rotasi dan revolusi bumi

 Guru memberikan penjelasan dari apa yang siswa tersebut tampilkan

 Guru bertanya kepada beberapa siswa akibat dari gerak rotasi dan revolusi bumi

 Guru menjelaskan dampak dari gerak rotasi dan revolusi bumi terhadap kehidupan di bumi

 Guru memberikan beberapa soal setelah menjelaskan semua materi kepada siswa

110 menit

Penutup  Siswa dibantu guru membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari

 Memberitahukan kepada siswa mengenai materi yang akan dipelajari selanjutnya oleh siswa

 Menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan terima kasih

 Mengucapkan salam

15 menit

IX. Penilaian Hasil Belajar - Teknik : Tertulis - Bentuk : Pilihan ganda

X. Sumber Belajar

 Buku sumber Geografi SMA kelas X  Internet

RPP Geografi SMA

XI. Media/Alat Belajar