dilihat pada Tabel 1 dan pada Grafik 1 di bawah ini.
MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN ADOBE FLASH BAGI GURU DI MTS DARUNNAH KARANGPLOSO MALANG
Moh. Ahsan
Universitas Kanjuruhan Malang [email protected]
ABSTRAK. MTs (Madrasah Tsanawiyah) adalah lembaga pendidikan yang berada di lingkungan pondok pesantren atau sebutan dari Sekolah Menengah Pertama yang di bawah naungan departemen pendidikan agama yang berada di kawasan pondok, di antaranya adalah MTs Darunnajah Ngijo, Karangploso, Malang. Pengabdian kepada masyarakat di MTs Darunnajah Ngijo, Karangploso, Malang akan diberikan kepada para guru mengenai bagaimana mengembangkan media pembelajaran interaktif yang bisa dilakukan dan dibuat sendiri oleh guru MTs Darunnajah menggunakan Adobe Flash dan Microsoft Powerpoint 2013. Media pembelajaran yang telah dilaksanakan mempunyai harapan yaitu meningkatkan kemampuan dan kreatifitas para guru MTs Darunnajah Karangploso Ngijo Malang dalam membuat materi pembelajaran bagi murid-murid yang dapat disesuaikan dengan usia anak didiknya masing-masing.
Kata Kunci: Madrasah Tsyana wiyah; Adobe Flash; Kreatifitas; Guru
PENDAHULUAN
Madrasah Tsanawiyah (MTs) atau setara dengan Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang berada di lingkungan pondok pesantren Darunnajah Ngijo, Karangploso, Malang. Yang menjadi mitra dalam pengabdian kepada masyarakat Universitas Kanjuruhan Malang adalah para pendidik (guru/ustadah/ustad) yang ada di lingkungan MTs Darunnajah. Para guru tersebut akan diberi pengetahuan tentang bagaimana mengembangkan dan membuat media pembelajaran yang interaktif dengan tujuan menyenangkan bagi peserta didiknya.
Pembelajaran merupakan sebuah proses interaktif antara pengajar/guru dan murid dengan cara adanya timbal balik komunikasi antara keduanya untuk mencapai suatu tujuan. Menurut Sintya Pujiastuti, S.Pd, dalam artikelnya yang berjudul “Pentingnya Pertanyaan dalam proses Pembelajaran”. Yang dimaksud kedua pihak adalah merupakan unsur-unsur yang harus ada dalam kegiatan pembelajaran. Unsur-unsur ini harus bersinergi agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik.
Kustandi & Sutjipto (2011:9) menyimpulkan “media pembelajaran adalah alat yang dapat membantu proses belajar mengajar dan berfungsi untuk memperjelas makna pesan yang disampaikan, sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran dengan lebih baik dan sempurna”.
Pembelajaran adalah sebuah proses komunikasi antara guru, siswa, dan bahan ajar. Komunikasi tidak akan berjalan tanpa bantuan sarana penyampai pesan atau media. Pesan yang akan dikomunikasikan merupakan isi pembelajaran yang ada dalam kurikulum yang disajikan oleh guru kepada siswa dalam proses pembelajaran di sekolah.
Multimedia interaktif adalah media yang menggabungkan teks, grafik, video, animasi dan suara. Untuk menyampaikan suatu pesan dan informasi, melalui media elektronik seperti komputer dan perangkat elektronik lainnya.
Munadi (2010:7) mendefinisikan media pembelajaran sebagai “segala sesuatu yang dapat menyampaikan dan menyalurkan pesan dari sumber secara terencana sehingga tercipta lingkungan belajar yang kondusif dimana penerimanya dapat melakukan proses belajar secara efisien dan efektif”.
Media Pembelajaran berarti sebagai pembawa pesan dari pendidik ke anak didiknya. Posisi media pembelajaran cukup penting, karena dengan adanya media pendukung, pembelajaran akan lebih dinamis, menarik dan menumbuhkan motivasi murid untuk lebih mempelajari dan mengembangkan mata pelajaran yang diajarkan.
162
Flash merupakan program grafis animasi yang diproduksi oleh Macromedia corp, yaitu sebuah vendor software yang bergerak di bidang animasi web. Flash pertama kali diproduksi pada tahun 1996.
METODEPELAKSANAAN
Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian yang dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah (MTs) atau setara dengan Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang berada di lingkungan pondok pesantren Darunnajah Ngijo, Karangploso, Malang adalah sebagai berikut: Kegiatan pertama kali adalah melakukan observasi, wawancara di lembaga MTs untuk mengidentifikasi masalah, penentuan solusi dan tujuan pengabdian kepada masyarakat, serta studi literatur. Kegiatan yang kedua adalah melakukan pre-test terhadap guru MTs Darunnajah Karangploso Malang sebelum dilaksanakannya kegiatan pelatihan di bidang pemanfaatan Media Pembelajaran sebagai tolak ukur awal tercapainya kegiatan pelatihan yang akan dilakukan. Kegiatan yang ketiga adalah melaksanakan pelatihan media pembelajaran bagi para guru MTs Darunnajah Karangploso Ngijo Malang. Materi dalam workshop sudah berbentuk buku panduan yang telah diperkenalkan kepada para peserta adalah mengenai pengunaan Microsoft Powerpoint 2013 dan Adobe Flash CSS. Materi yang akan diajarkan dibagi menjadi beberapa bagian seperti pengenalan software, pembuatan materi pelajaran, dan membuat program evaluasi sederhana menggunakan Microsoft Powerpoint 2013 dan Adobe Flash.
Pengabdian kepada masyarakat ini metode yang dilakukan dalam memperkenalkan Microsoft Powerpoint 2013 dan Adobe Flash sebagai media pembelajaran adalah menggunakan metode tutorial dengan cara memaparkan, menjelaskan dan pelatihan kepada para guru.
Kegiatan yang keempat adalah melakukan post-test setelah dilaksanakannya kegiatan pembuatan media pembelajaran sebagai tolak ukur akhir tercapainya/keberhasilan dari kegiatan pelatihan yang telah dilakukan. Kegiatan yang kelima adalah menyusun kesimpulan dan pembuatan laporan.
HASILYANGDICAPAI
Dampak yang dihasilkan dalam pelaksanaan pengabdian ini adalah guru dapat mengembangkan dan membuat media pembelajaran yang interaktif menggunakan Adobe Flash dan Microsoft Powerpoint 2013 untuk membantu proses pembelajaran namun hal ini masih terdapat kendala dan kekurangan di antaranya adalah kurangnya media atau fasilitas yang dimiliki oleh lembaga sehingga para guru masih belum sepenuhnya (full time) menggunakan media tersebut dalam kegiatan belajar mengajar. Selain dampak tersebut, media yang digunakan juga dapat membuat pembelajaran yang menarik dan menyenangkan bagi para guru dan dapat menambah ilmu tentang ilmu komputer dengan mengikuti Workshop Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Komputer Menggunakan Adobe Flash di MTs Darunnajah Ngijo, Karangploso, Malang.
Pre-test dilakukan untuk mengukur sejauh mana para guru sudah memiliki bekal dalam memanfaatkan media atau softwa re Adobe Flash. Pre-test dilakukan sebelum pelatihan dimulai (pre-test) dan sesudah adanya pelatihan desain (post-test). Berikut adalah hasil perbandingan antara pre-test dan post-test berdasarkan beberapa aspek yang dilakukan dalam pengabdian kepada masyarakat.
Guru dan staf MTs Darunnajah Karangploso yang mengikuti Workshop Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Komputer Menggunakan Adobe Flash terdiri dari 21 guru dan 4 orang staf. Dari hasil Workshop Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Komputer Menggunakan Adobe Flash, berikut merupakan beberapa contoh sebagai materi Workshop Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Komputer Menggunakan Adobe Flash.
163
Gambar 1. Contoh dari Media Pembelajaran
KESIMPULAN
Simpulan dan saran berdasarkan kegiatan yang telah dilaksanakan di MTs Darunnajah Karangploso adalah:
1. Memberikan pengetahuan baru tentang bagaimana membuat media pembelajaran yang interaktif menggunakan Adobe Flash dan Microsoft Powerpoin bagi guru dan staf di MTs Darunnajah Ngijo, Karangploso, Malang.
2. Kegiatan Workshop Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Komputer Menggunakan Adobe Flash yang telah dilaksanakan diharap untuk terus berkelanjutan dan tidak hanya dengan media pembelajaran tetapi juga mengharap pelatihan-pelatihan atau workshop yang berkaitan dengan kebutuhan dalam pengembangan lembaga seperti yang terkait dengan pembuatan website, manajemen keuangan dan lain sebagainya.
DAFTAR PUSTAKA
Kustandi, C. & Sutjipto, B. 2011. Media Pembelajaran: Manual dan Digital. Bogor: Ghalia Indonesia.
Munadi, Yudhi. 2010. Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Gaung Persada (GP) Press.
Zaman Nur. 2014. Media Pembelajaran Interaktif dengan tema Sistem Pencernaan Makanan [Internet]. [cited 26 November 2014]. Available from: http://nurzaman69.blogspot.co.id/2013/09/media-pembelajaran-interaktif-sistem-pencernaan- makanan.html.
164
PEMBERDAYAAN KELOMPOK SENIMAN BARONGSAI-LION