Menj aga Keutuhan Negara Kesatuan RI
F. Materi dan Pembelaj aran Buku Teks Pelaj aran PPKn Kelas X Bab 3 1. Materi Pelaj aran
2. Proses Pembelaj aran Buku Teks Pelaj aran PPKn Kelas X Bab 3 Beberapa hal yang perlu diperhat ikan guru dalam proses pembelaj aran
mat eri Bab 3, yait u Keut uhan Negara Dalam Naungan NKRI adalah sebagai berikut .
a. Guru diharapkan dapat mempersiapkan diri dengan membaca dari
berbagai lit erat ur at au sumber bahan aj ar yang relevan dengan mat eri Bab 3 dan dapat melakukan penambahan mat eri berikut . 1). Sist em pemerint ahan Republik Indonesia.
2). Perbandingan bent uk negar republik dan monarki.
3). Perbandingan sist em pemerint ahan presidensial dan
parlement er.
4). Sist em pemerint ahan pada negara-negara komunis. 5). Kedaulat an RI menurut UUD NRI Tahun 1945.
b. Guru dapat memberikan cont oh-cont oh yang t erkait dengan
mat eri dalam buku t eks pelaj aran PPKn Kelas X yang t erint egrasi dengan kondisi dan sit uasi di lingkungan sekit ar
c. Guru dapat memperkaya mat eri dalam buku t eks pelaj aran PPKn
Kelas X dengan mengint egrasikan sumber buku lain yang relevan.
d. Unt uk mendapat kan pemahaman yang lebih komprehensif
guru dapat menampilkan f ot o-f ot o, gambar, dan dokument asi audiovisual (ilm) yang relevan dengan materi pelajaran.
e. Berkait an dengan t ugas t erst rukt ur, kelompok melakukan proses pengumpulan dat a dari berbagai sumber (media cet ak dan elekt ronik); pengkaj ian analisis (asosiasi) hasil t emuan; sert a mengkomunikasikan hasil pengumpulan dan analisis dat a kepada pesert a didik (kelompok) lain. Demikian pula halnya dengan Prakt ik Belaj ar Kewarganegaraan.
f . Guru dapat membagi pesert a didik berdasarkan kelompok dengan
j umlah t ert ent u (4 s/ d 5 orang)
g. Kelompok yang t elah dit et apkan dengan t opik kaj ian dit ugaskan unt uk membuat bahan present asi dan mempresent asikannya pada pelaksaan pembelaj aran (pembahasan mat eri Bab 3 Menj aga Keut uhan Negara Kesat uan Republik Indonesia; Kelompok 3 diberi kesempat an unt uk mempresent asikan mat eri t ersebut ).
Diunduh
dari
h. Dalam Prakt ik Belaj ar Kewarganegaraan guru hendaknya memperhat ikan pendekat an ekspandi ng communi t y appr oach, yait u pendekat an kemasyarakat an meluas, dimana dalam melaksanakan Prakt ik Belaj ar Kewarganegaraan dimulai dari lingkungan t erdekat dari pesert a didik hingga lingkungan yang lebih j auh.
Set elah memperhat ikan hal-hal t ersebut diat as, berikut adalah pelaksanaan pembelaj aran mat eri Bab 3.
1. Pertemuan Pertama (2 X 45 Menit)
Pert emuan pert ama mat eri Bab 3 merupakan wahana dialog unt uk lebih memant apkan proses pembelaj aran PPKn yang akan dilakukan berikut nya. Pert emuan ini j uga menj adi wahana unt uk membangun ikat an emosional ant ara guru dan pesert a didik, t erkait dengan kesukksesan dan kelancaran pembelaj aran mat eri Bab 2. Di samping it u unt uk memberikan penguat an kepada pesert a didik yang pada pembelaj aran mat eri Bab 2 relat if kurang berhasil (Remedial). Hal lain adalah bagaimana guru dapat menumbuhkan ket ert arikan pesert a didik t erhadap mat eri yang akan dibahas. Dalam pert emuan ini guru j uga dapat mengangkat isu akt ual sebagai apersepsi.
1. 1. Tuj uan Pembelaj aran
Melalui kegiat an mengamat i, menanya, mengumpulkan inf ormasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan pesert a didik dapat :
a. menj elaskan permasalahan perbat asan negara merupakan
manif est asi kedaulat an wilayah suat u negara.
b. menj elaskan makna bent uk negara kesat uan dan t uj uan negara kesat uan.
c. menj elaskan ket erkait an bent uk negara kesat uan dengan t uj uan negara kesat uan.
d. menerapkan perilaku j uj ur, disiplin, pro akt if dan t anggung j awab selama kegiat an pembelaj aran berlangsung.
Diunduh
dari
1. 2. Materi dan Kegiatan Pembelaj aran
Mat eri yang disampaikan pada pert emuan pert ama ini adalah Bab 3, Sub-Bab A “ Negara Kesat uan Republik Indonesia” . Pelaksanaan pembelaj aran secara umum dibagi t iga t ahapan: kegiat an pendahuluan, kegiat an int i, dan kegiat an penut up.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu
Pendahuluan
1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif unt uk proses belaj ar mengaj ar, kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi, menyiapkan media sert a buku yang diperlukan.
2. Guru memberikan penguat an t ent ang aspek mot ivasi belaj ar dan sikap spirit ual dan sosial pesert a didik.
3. Guru menyampaikan t uj uan mat eri “ Negara Kesat uan Republik Indonesia” dan menyampaikan kompet ensi yang akan dicapai.
5 menit
Int i
1. Sebelum pesert a didik memahami negara kesat uan Republik Indonesia, guru dapat menunj ukkan ilust rasi/ paparan/ wacana t ent ang negara kesat uan Republik Indonesia. Guru dapat memulai pelaj aran dengan mengemukakan hakikat Negara Kesat uan Republik Indonesia.
Mengamati
2. Pesert a didik disaj ikan wacana t ent ang perbat asan negara manif est asi kedaulat an wilayah suat u negara.
3. Pesert a didik diberi wakt u unt uk membaca wacana t ent ang perbat asan negara manif est asi kedaulat an wilayah suat u negara.
Menanya
4. Pesert a didik dimint a membuat pert anyaan t et ang wacana t ersebut (diharapkan pesert a didik dapat membuat 5 pert anyaan yang berbeda dengan t eman sebangku).
75 menit
Diunduh
dari
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
Mengumpulkan Informasi
5. Pesert a didik dalam kelompok melakukan proses pengumpulan dat a dari berbagai sumber, baik media cet ak maupun elekt ronik t ent ang Negara Kesat uan dan t uj uan Negara kesat uan Republik Indonesia.
Mengasosiasikan
6. Pesert a didik melakukan analisis dalam kelompok t ent ang Negara Kesat uan dan t uj uan Negara Kesat uan Republik Indonesia.
Mengkomunikasikan
Pesert a didik mengkomunikasikan hasil analisis diskusi dalam kelompok t ent ang Negara Kesat uan dan t uj uan Negara Kesat uan RI dalam bent uk komunikasi t ulisan.
Penut up
1. Guru menyimpulkan mat eri dan memaknai Negara Kesat uan Republik Indonesia.
2. Sebagai umpan balik pembelaj aran, pesert a didik dit ugaskan melengkapi Tabel 3. 2. Tuj uan Negara Kesat uan Republik Indonesia.
3. Guru mengakhiri pembelaj aran dengan mengucapkan syukur kepada Allah SWT, Tuhan YME bahwa pert emuan kali ini t elah berlangsung dengan baik dan lancer.
10 menit
1. 3. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap t erhadap pesert a didik dapat dilakukan selama proses pembelaj aran berlangsung. Penilaian dapat dilakukan dengan observasi. Dalam observasi ini misalnya dilihat akt ivit as dan t ingkat perhat ian pesert a didik pada saat pembelaj aran berlangsung.
2. Penilaian Penget ahuan
Penilaian penget ahuan dilakukan guru dengan melihat kemampuan pesert a didik dalam membuat pert anyaan (5 pert anyaan) t erkait dengan wacana Perbat asan negara manif est asi kedaulat an wilayah suat u negara (Tabel 3. 1) dan Tuj uan Negara Kesat uan Republik Indonesia (Tabel 3. 2).
Diunduh
dari
3. Penilaian Ket erampilan
Penilaian ket erampil an dilakukan guru dengan melihat kemampuan pesert a didik dalam mengkomunikasikan hasil analisis diskusi kelompok t ent ang makna Negara Kesat uan dan t uj uan Negara Kesat uan Republik Indonesia dalam bent uk komunikasi t ulisan.
2. Pertemuan Kedua (2 X 45 Menit)
Pert emuan kedua akan membahas t ent ang Bent uk Pemerint ahan Republik. Dalam pert emuan ini pesert a didik melaksanakan kegiat an diskusi kelompok.
2. 1. Tuj uan Pembelaj aran
Melalui kegiat an mengkomunikasikan pesert a didik dapat :
a. menguraikan bent uk pemerint ahan republik,
b. mendeskripsikan bent uk pemerint ahan Republik Indonesia,
c. menerapkan perilaku sant un, responsip, pro akt if dan peduli selama kegiat an pembelaj aran.
2. 2. Materi dan Kegiatan Pembelaj aran
Mat eri yang disampaikan pada pert emuan kedua ini adalah Bab 3, Sub-Bab B “ Bent uk Pemerint ahan Republik” . Pelaksanaan pembelaj aran secara umum dibagi t iga t ahapan: kegiat an pendahuluan, kegiat an int i, dan kegiat an penut up.
Diunduh
dari
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif unt uk proses belaj ar mengaj ar dilanj ut kan dengan apersepsi dan t ak kalah pent ing aspek sikap spirit ual dan sosial pesert a didik.
2. Guru menyampaikan t uj uan mat eri Bab 3, Sub-Bab B “ Bent uk Pemerint ahan Republik” .
3. Guru mempersiapkan pembahasan mat eri melalui met ode diskusi (kelompok 3 agar mempersiapkan kelompoknya).
5 menit
Int i
Mengkomunikasikan
1. Present asi Kelompok 3, t opik Bab 3, Sub-bab B. Bent uk Pemerint ahan Republik (Republik Indonesia).
2. Pada saat Kelompok 3 t ampil present asi, kelompok lainnya menyimak mat eri present asi yang sedang di j elaskan (mengamat i).
3. Set elah present asi selesai dipaparkan oleh Kelompok 3, kelompok lain memberikan saran/ masukan dan mengaj ukan pert anyaan t erkait dengan mat eri yang sedang dibahas (menanya).
4. Pengaj uan pert anyaan dilakukan dalam bent uk t ermin pert anyaan (j umlah t ermin disesuaikan dengan alokasi wakt u yang t ersedia).
Kegiat an mengumpulkan inf ormasi dilakukan sebelum present asi kelompok dalam bent uk penugasan mencari inf ormasi t erkait dengan mat eri yang akan di present asikan. Kegiat an mengasosiasikan dilakukan baik oleh kelompok yang mendapat t ugas present asi, j uga kelompok lain dengan melakukan analisis dalam kelompok pada saat menyimak j alannya present asi guna membuat pert anyaan.
75 menit
Penut up
1. Guru menyimpulkan mat eri dan j alannya diskusi.
2. Sebagai umpan balik pesert a didik dimint a unt uk melengkapi Tabel 3. 3. Bent uk Pemerint ahan Republik Indonesia.
3. Guru mengakhiri pembelaj aran dengan mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT, Tuhan YME bahwa pert emuan kali ini t elah berlangsung dengan baik dan lancar.
10 menit
2. 3. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap dilakukan t erhadap pesert a didik selama proses diskusi berlangsung. Penilaian dapat dilakukan dengan observasi. Dalam observasi ini misalnya dilihat akt ivit as dan t ingkat perhat ian pesert a didik pada saat diskusi berlangsung,
Diunduh
dari
kemampuan menyampaikan pendapat , argument asi/ menj awab pert anyaan sert a aspek kerj a sama kelompok.
2. Penilaian Penget ahuan
Penilaian penget ahuan dilakukan dalam bent uk penugasan dimana pesert a didik dimint a unt uk menj awab/ melengkapi pert anyaan yang t erdapat dalam Tabel 3. 3. Bent uk Pemerint ahan Republik Indonesia.
3. Penilaian Ket erampilan
Penilaian ket erampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan pesert a didik dalam melakukan present asi, kemampuan bert anya, kemampuan menj awab/ mempert ahankan argument asi kelompok, kemampuan dalam memberikan masukan/ saran t erkait dengan mat eri yang sedang dibahas (mengkomunikasikan secara lisan).
3. Pertemuan Ketiga (2 X 45 Menit)
Pert emuan ket iga akan membahas t ent ang Sist em Pemerint ahan Demokrasi berdasarkan Pancasila t ermasuk pokok-pokok sist em pemerint ahan RI menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3. 1. Tuj uan Pembelaj aran
Melalui kegiat an mengamat i, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan pesert a didik dapat :
a. menganalisis sist em pemerint ahan demokrasi berdasarkan
Pancasila,
b. menganalisis sist em pemerint ahan presidensial,
c. menguraikan pokok-pokok sist em pemerint ahan RI menurut UUD
Negara Republik Indonesia Tahun 1945,
d. menerapkan perilaku j uj ur, disiplin, dan t anggung j awab, sert a peduli selama kegiat an pembelaj aran.
3. 2. Materi dan Kegiatan Pembelaj aran
Mat eri yang disampaikan pada pert emuan ket iga ini adalah Bab 3, Sub-Bab C. “ Sist em Pemerint ahan Demokrasi berdasarkan Pancasila” .
Diunduh
dari
pelaksanaan pembelaj aran secara umum dibagi t iga t ahapan: kegiat an pendahuluan, kegiat an int i, dan kegiat an penut up.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif unt uk proses belaj ar mengaj ar dilanj ut kan dengan apersepsi dan t ak kalah pent ing aspek sikap spirit ual dan sosial pesert a didik.
2. Guru menyampaikan t uj uan Mat eri bab 3, Sub-bab C “ Sist em Pemerint ahan Demokrasi berdasarkan Pancasila” .
3. Guru mempersiapkan pembahasan mat eri melalui model pembelaj aran inquiry.
5 menit
Int i
1. Sebelum pesert a didik memahami sist em pemerint ahan demokrasi berdasarkan Pancasila t ermasuk pokok-pokok sist em pemerint ahan RI menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 . Guru memaparkan t ent ang konsep mat eri t ersebut secara general.
Mengamati
2. Pesert a didik diberi wakt u unt uk membaca buku t eks pelaj aran sub-bab C dari mat eri Bab 3
Mengasosiasikan
3. Pesert a didik diberi wakt u unt uk menganalisis dalam kelompok t ent ang t opik pada mat eri Bab 3, Sub-bab C.
(dalam kegiat an ini t erint egrasi dengan kegiat an mengumpulkan inf ormasi t erkait pencarian inf ormasi dari sumber lain yang relevan).
Mengkomunikasikan
4. Perwakilan kelompok (2 s/ d 3 orang) menyampaikan hasil analisis diskusi dalam kelompok dihadapan pesert a didik dari kelompok lain disert ai dengan masukan, sanggahan, pert anyaan dari kelompok lain sert a argument asi kelompok penyaj i (menanya).
5. Hasil kerj a (diskusi kelompok) dikumpulkan kepada guru.
75 menit
Diunduh
dari
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Penut up
1. Guru menyimpulkan hasil pemaparan diskusi kelompok.
2. Sebagai umpan balik pesert a didik dapat melengkapi Tabel 3. 4. Perbandingan Sist em Pemerint ahan Presidensial dan Parlement er dan Tabel 3. 5. Sist em Pemerint ahan Republik Indonesia.
3. Guru mengakhiri pembelaj aran dengan mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT, Tuhan YME bahwa pert emuan kali ini t elah berlangsung dengan baik dan lancar.
10 menit
3. 3. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap dilakukan dalam bent uk penilaian ant arpesert a didik.
2. Penilaian Penget ahuan
Penilaian penget ahuan dilakukan dalam bent uk penugasan, pesert a didik dimint a unt uk melengkapi dan menj awab pert anyaan yang t erdapat pada dalam Tabel 3. 4. Perbandingan Sist em Pemerint ahan Presidensial dan Parlement er dan Tabel 3. 5. Sist em Pemerint ahan Republik Indonesia.
3. Penilaian Ket erampilan
Penilaian ket erampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan pesert a didik dalam mengkomunikasikan hasil analisis sist em pemerint ahan demokrasi berdasarkan Pancasila t ermasuk pokok-pokok sist em pemerint ahan RI menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 (perwakilan kelompok)
4. Pertemuan Keempat (2 X 45 Menit)
Pert emuan keempat akan membahas t ent ang kedaulat an negara Republik Indonesia. Dalam pert emuan ini pesert a didik dapat melakukan analisis ket erkait an demokrasi sebagai bent uk kedaulat an rakyat Indonesia.
Diunduh
dari
4. 1. Tuj uan Pembelaj aran
Melalui kegiat an mengamat i, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan pesert a didik dapat :
a. mendeskripsikan kedaulat an negara Republik Indonesia, b. menj elaskan sif at hakikat dan kedaulat an negara,
c. menelaskan demokrasi sebagai bent uk kedaulat an rakyat , d. menguraikan pemilu sebagai perwuj udan demokrasi Pancasila, e. menerapkan perilaku j uj ur, disiplin, pro akt if dan t anggung j awab
selama kegiat an pembelaj aran.
4. 2. Materi dan Kegiatan Pembelaj aran
Mat eri yang disampaikan pada pert emuan keempat ini adalah Bab 3, Sub-Bab D “ Kedaulat an Negara Republik Indonesia” . Pelaksanaan pembelaj aran secara umum dibagi t iga t ahapan: kegiat an pendahuluan, kegiat an int i, dan kegiat an penut up.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif unt uk proses belaj ar mengaj ar dilanj ut kan dengan apersepsi dan t ak kalah pent ing aspek sikap spirit ual dan sosial pesert a didik.
2. Guru menyampaikan t uj uan Mat eri bab 3, Sub-bab D “ Kedaulat an Negara Republik Indonesia” .
3. Guru mempersiapkan pembahasan mat eri melalui model pembelaj aran inquiry.
5 menit
Int i
1. Sebelum pesert a didik memahami kedaulat an negara Republik Indonesia, guru memaparkan mat eri demokrasi sebagai bent uk kedaulat an rakyat secara general.
Mengamati
2. Pesert a didik diberi wakt u unt uk membaca dari buku t eks pelaj aran PPKn Sub-bab D “ Kedaulat an Negara Republik Indonesia” at au mat eri lain yang relevan dari sumber lain (sepert i websit e/ int ernet / media cet ak/ sumber lainnya).
75 menit
Diunduh
dari
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Mengasosiasikan
3. Pesert a didik diberi wakt u unt uk menganalisis dalam kelompok t ent ang t opik kedaulat an negara Republik Indonesia.
(dalam kegiat an ini t erint egrasi dengan kegiat an mengumpulkan inf ormasi t erkait pencarian inf ormasi dari sumber lain yang relevan t ent ang kedaulat an negara Republik Indonesia dan kegiat an menanya ant ar sesama pesert a didik yang t erj adi di dalam kelompok).
Mengkomuniasikan
4. Kelompok menyampaikan hasil analisis diskusi dalam kelompok dalam bent uk laporan t ert ulis.
Penut up
1. Guru memberikan penguat an t erhadap hasil kerj a kelompok.
2. Sebagai umpan balik pesert a didik dapat melengkapi Tabel 3. 6. Penerapan Sif at Hakikat Negara dan Tabel. 3. 7. Pemilihan Umum di Indonesia sert a Tabel 3. 8. Penerapan Negara Hukum Republik Indonesia.
3. Guru mengakhiri pembelaj aran dengan mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT, Tuhan YME bahwa pert emuan kali ini t elah berlangsung dengan baik dan lancar.
10 menit
4. 3. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap t erhadap pesert a didik dapat dilakukan dengan penilaian diri t ent ang kesiapan menj elang Ulangan Harian Bab 3. ” Keut uhan Negara dalam Naungan Negara Kesat uan Republik Indonesia” .
2. Penilaian penget ahuan
Penilaian penget ahuan dilakukan dalam bent uk penugasan. Penugasan dilakukan guru dengan memint a pesert a didik unt uk menj awab/ melengkapi pert anyaan yang t erdapat dalam Tabel 3. 6. Penerapan Sif at dan Hakikat Negara, Tabel. 3. 7. Pemilihan Umum di Indonesia dan Tabel 3. 8. Penerapan Negara Hukum Republik Indonesia.
3. Penilaian Ket erampilan
Penilaian ket erampilan dilakukan dalam bent uk Pr akt i k
Diunduh
dari
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan Jelas.
1. Jelaskan yang dimaksud dengan negara kesat uan, dan Negara Kesat uan Republik Indonesia (NKRI).
2. Jelaskan makna konsep bent uk pemerint ahan Republik Indonesia menurut UUD NRI Tahun 1945.
3. Jelaskan sist em pemerint ahan demokrasi berdasarkan Pancasila menurut UUD NRI Tahun 1945.
4. Mengapa dalam sist em pemerint ahan presidensial, presiden t idak bert anggung j awab pada parlemen. Jelaskan j awaban kalian. 5. Sebut kan kelebihan dan kekurangan sist em pemerit ahan
presidensial.
Uj i Kompetensi
Diunduh
dari
Maksud dari kegiat an ini adalah agar t erj alin komunikasi ant ara guru dan orang t ua berkait an dengan kemaj uan proses dan hasil belaj ar yang dicapai pesert a didik . Guru harus selalu mengingat kan dan memint a pesert a didik memperihat kan hasil t ugas at au pekerj aan yang t elah dinilai dan diberi koment ar oleh guru kepada orang t ua pesert a didik.
1. Penilaian sikap, selama pesert a didik mengikut i proses pembelaj aran Bab 3.
2. Penilaian penget ahuan, melalui penugasan dan uj i kompet ensi Bab 3.
3. Penilaian Ket erampilan, melalui pemberian t ugas kelompok ” Prakt ik Belaj ar Kewarganegaraan” .
Orang t ua harus memberikan koment ar hasil pekerj aan at au t ugas yang dicapai oleh pesert a didik sebagai bent uk apresiasi dan komit men unt uk bersama-sama mengant arkan pesert a didik mencapai prest asi yang lebih baik. Bent uk apresiasi orang t ua diharapkan dapat menambah semangat pesert a didik unt uk mempert ahankan dan meningkat kan keberhasilannya, baik dalam penguasaan dan pemahaman mat eri penget ahuan, ket erampilan maupun sikap. Hasil penilaian yang t elah diparaf at au dit andat angani guru dan orang t ua kemudian di simpan
Interaksi Guru Dan Orang Tua
Diunduh
dari
unt uk menj adi bagian dari port of olio pesert a didik. Unt uk it u pihak sekolah at au guru harus menyediakan f ormat t ugas/ pekerj aan pesert a didik. Adapun int eraksi ant ar guru dan orang t ua dapat menggunakan f ormat di bawah ini.
Aspek Penilaian
Nilai
Rata-rata Komentar Guru Komentar Orang Tua
Penget ahuan Ket erampilan Sikap
Paraf / Tanda t angan
