RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN Subtema 1 : Pengertian Ekosistem
RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN Subtema 2 : Komponen Ekosistem
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Kegiatan Pembelajaran Indikator
1. Membaca teks bacaan
2. Menceritakan pengalaman dan peristiwa saling membantu dalam masyarakat.
3. Diskusi dan tanya jawab tentang pengalaman berinteraksi dengan teman dan sanak keluarga yang berbeda agama, suku, bahasa, atau adat istiadat.
4. Menceritakan pengalaman berinteraksi dengan teman dan sanak keluarga yang berbeda agama, suku, bahasa, atau adat istiadat.
5. Menyimpulkan pesan moral yang perlu dikembangkan untuk memperbaiki interaksi dengan orang di sekitar.
6. Dengan mengamati skenario singkat, siswa mampu memainkan peran tentang bermain dan bekerja sama dengan teman-temannya.
PPKn
1.3.1 Siswa menunjukkan perilaku jujur. 2.3.1 Siswa menunjukkan sikap saling
menghargai.
3.3.1 Siswa menjelaskan kegiatan menolong warga yang tertimpa musibah tanpa membedakan perbedaan suku, agama, dan ras.
3.3.2 Siswa menyebutkan pengalamannya dalam kegiatan menolong warga yang tertimpa musibah tanpa membedakan perbedaan suku, agama, dan ras. 4.3.1 Siswa mengumpulkan hasil penulisan
tentang pengalamannya dalam kegiatan menolong warga yang tertimpa musibah tanpa membedakan perbedaan suku, agama, dan ras.
Bahasa Indonesia
3.2.1 Siswa mengenal bacaan teks prosedur kegiatan berinteraksi dengan orang lain yang berbeda suku, agama, bahasa, atau adat istiadat yang dilakukan masyarakat dalam kehidupan masyarakat perkotaan dan pedesaan.
3.2.2 Siswa mengikuti langkah-langkah kegiatan secara prosedural dalam menceritakan pengalaman berinteraksi dengan orang lain yang berbeda suku, agama, bahasa, atau adat istiadat
4.2.1 Siswa melakukan kegiatan bermain peran berdasarkan langkah-langkah prosedur.
1
Pem
belajara
IPS
3.4.1 Siswa mengenal fungsi kelembagaan sosial dalam masyarakat Indonesia dari teks bacaan”Masyarakat yang Hidup Berdampingan dalam ekosistem” 3.4.2 Siswa menjelaskan peran kelembagaan
sosial dalam berinteraksi dan bekerja sama dengan orang lain
4.4.2 Siswa membuat artikel sederhana dari cerita pengalaman dalam berinteraksi sosial dengan lingkungannya.
1. Membaca teks bacaan.
2. Membuat pertanyaan berdasarkan teks bacaan.
3. Menceritakan pengalaman tentang rangkaian listrik bagi kehidupan ekosistem masyarakat.
4. Melakukan tanya jawab
menentukan letak suatu benda/ daerah berdasarkan arah mata angin.
5. Membuat rangkaian listrik dengan menggunakan sumber energi yang ada.
6. Mempresentasikan langkah
pembuatan olahan pangan keripik ikan lele.
IPA
3.4.2 Siswa menjelaskan pembuatan rangkaian listrik seri dan paralel.
4.2.2 Siswa membuat rangkaian listrik sederhana.
Matematika
3.9.1 Siswa menentukan letak suatu daerah menggunakan arah mata angin.
3.9.3 Siswa menentukan letak benda di sekitar sesuai arah mata angin.
4.9.1 Siswa menggambar arah mata angin. 4.9.3 Siswa menentukan letak benda pada
sebuah denah/peta.
Prakarya
3.5.1 Menyebutkan olahan pangan dari ikan. 3.5.2 Menjelaskan contoh olahan pangan dari
ikan.
4.6.1 Siswa mempresentasikan langkah pembuatan olahan pangan dari ikan.
2
Pem
belajara
1. Mengamati gambar dan teks bacaan.
2. Membuat pertanyaan berdasrkan bacaan.
3. Melakukan diskusi untuk menjawab pertanyaan yang ditulisnya.
3. Diskusi dan tanya jawab tentang pengalaman berinteraksi dengan teman dan sanak keluarga yang berbeda agama, suku, bahasa, atau adat istiadat.
4. Menceritakan pengalaman berinteraksi dengan teman dan sanak keluarga yang berbeda agama, suku, bahasa, atau adat istiadat.
5. Menyimpulkan pesan moral yang perlu dikembangkan untuk memperbaiki interaksi dengan orang di sekitar.
Bahasa Indonesia
3.2.1 Siswa mengenal prosedur langkah-langkah gerakan dasar pantomim pantomim.
3.2.2 Siswa menjelaskan secara lisan prosedur gerakan dasar pantomim
4.2.3 Siswa menyajikan teks prosedur tata rias pantomim
Seni Budaya
3.5.1 Siswa mengamati video “kesenian pantomim”
3.5.2 Siswa mengamati tahapan tentang gerakan pantomim.
4.5.4 Siswa mementaskan gerakan dasar pantomim.
1. Mengamati gambar dan teks bacaan “Membuat Olahan Pangan dari Ikan”
2. Membuat pertanyaan berdasarkan bacaan “Membuat Olahan Pangan dari Ikan”.
3. Menentukan letak posisi benda pada bidang koordinat pada lantai keramik persegi.
Prakarya
3.7.1 Siswa menentukan jenis olahan pangan keripik dari ikan.
3.7.3 Siswa menjelaskan langkah-langkah membuat olahan pangan keripik ikan lele sesuai kemampuannya
4.7.1 Siswa menentukan langkah-langkah cara membuat keripik ikan lele.
Matematika
3.9.1 Siswa menentukan letak daerah atau tempat berdasarkan baris dan kolom
3
Pem belajara n4
Pem belajara n4. Menceritakan langkah-langkah membuat keripik ikan lele sesuai kemampuannya.
3.9.3 Menunjukkan letak suatu tempat/benda berdasarkan baris dan kolom.
4.9.2 Siswa menentukan letak benda pada sebuah denah berdasarkan baris dan kolom.
1. Mengamati teks bacaan “Menjaga Keseimbangan badan”.
2. Membuat pertanyaan berdasarkan bacaan Menjaga Keseimbangan badan”.
3. Melakukan lompat kangkang dengan menggunakan punggung teman sebagai penghalang. 4. Membaca teks bacaan “Keragaman
Budaya”.
5. Membuat pertanyaan berdasarkan bacaan “Keragaman Budaya”. 6. Menirukan gerakan kesenian
pantomim dari video yang ditayangkan.
PJOK
3.4.1 Siswa menyebutkan komponen kebugaran jasmani untuk menjaga kesehatan tubuh Sesuai teks bacaan dan gambar “Menjaga Keseimbangan”.
3.4.2 Siswa menjelaskan komponen kebugaran jasmani yang diperoleh dari gerakan lompat kangkang melewati rintangan. 4.4.2 Siswa merancang komponen kebugaran
jasmani untuk menjaga kesehatan tubuh dengan melakukan dengan lompat kangkang.
Seni Budaya
3.5.1 Siswa mengamati video gerakan pantomim.
3.5.2 Siswa mengamati tahapan-tahapan gerakan pantomim.
4.5.4 Siswa mementaskan pantomim sesuai video.
5
Pem
belajara
1. Membaca teks bacaan “Olahan Pangan Potensi Daerah”.
2. Membuat pertanyaan berdasarkan bacaan “Olahan Pangan Abon Ikan”.
3. Membuat olahan pangan dari ikan sesuai potensi daerah.
4. Membuat laporan tentang langkah-langkah pembuatan olahan pangan abon ikan lele. 5. Menjelaskan cara pembuatan
olahan pangan dari ikan sesuai potensi daerah.
Bahasa Indonesia
3.2.1 Siswa mengenal teks prosedur secara lisan cara membuat olahan pangan abon ikan lele sesuai bacaan “Hasil Olahan Pangan Potensi Daerah”.
3.2.2 Siswa menjelaskan prosedur secara lisan cara cara membuat olahan pangan abon ikan lele.
4.2.1 Siswa membuat teks prosedur cara membuat olahan pangan abon ikan. 4.2.3 Siswa menyajikan teks prosedur secara
lisan cara membuat olahan pangan abon ikan lele.
Prakarya
3.8.1 Siswa menjabarkan cara pembuatan olahan pangan abon ikan lele sesuai potensi daerah
3.8.2 Siswa mengemukakan cara pembuatan olahan pangan abon ikan lele, kepada temannya.
4.8.1 Siswa menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam pembuatan olahan pangan dari ikan lele.
4.8.2 Siswa membuat laporan secara sederhana cara pembuatan olahan pangan dari ikan lele.
Subtema 2 Komponen Ekosistem
