BAB V: PENUTUP
5.2 Saran
Implikatur dalam percakapan guru dan murid pada pembelajaran di kelas kadangkala bagus untuk digunakan. Dengan berbagai manfaat tersebut, patutnya perlu menjadi perhatian yang cukup guna kelancaran dalam berkomunikasi saat proses pembelajaran, sehingga peneliti mengajukan beberapa saran sebagai berikut. 1) Peneliti menyarankan kepada para guru untuk berusaha menggunakan
tuturan-tuturan yang mudah dipahami oleh muridnya. Hal ini guna menghindari kasus salah tafsir yang diterima oleh murid. Maka dari itu, guru seharusnya dapat memilih dan memilah suatu kata atau frasa yang hednak dilontarkan kepada murid-muridnya. Hal tersebut dipengaruhi oleh tingkat pemahaman murd, latar
belakang budaya, dan tingkat pengetahuan yang dimiliki oleh murid yang berbeda-beda.
2) Peneliti menyarankan kepada murid-murid untuk selalu menanggapi perintah atau larangan ataupun tuturan dari guru dengan lebih baik. Hal ini didasarkan pada sikap feedback dari murid untuk merespon tuturan dari guru yang ditanggapi dengan baik, sopan, dan saling menghargai.
3) Peneliti menyarankan kepada peneliti lain bahwa penelitian ini dapat digunakan sebagai salah satu referensi. Kajian perihal implikatur dalam proses pembelajaran di sekolah masih sedikti, sehingga masih dapat dikaji lebih dalam.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta.
Astami, Timur S. 2014. Implikatur Percakapan Dalam Film Nihonjin No Shiranai Nihongo. Humaniora. Vol. 5 No.2 Oktober 2014.
Bousfield, Derek. 2008. Impoliteness in Interaction. Philadelphia: John Benjamins Publishing Company
Brown, Gillian dan George Yule. 1996. Analisis Wacana. Jakarta. Gramedia Pustaka Utama.
Chaer, Abdul dan Leonie Agustina. 2004. Sosiolinguistik. Jakarta: Rineka Cipta. Chaudron, C. 1988. Second Language Classrooms: Research on Teaching and
Learning. Cambridge: Cambridge University Press.
Cummings, Louise. 2007. Pragmatik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Crystal, David. 1998. A Dictionary of Linguistics and Phonetics. Oxford: Blackwell Publisher Ltd.
Deda, Nivis. 2013. The role of Pragmatics in English Language Teaching, Pragmatic Competence. Roma: MCSER-CEMAS-Sapienza University.
Ellis, Rod. 2012. Language Teaching Research & Language Pedagogy.). New York: Willey-Blackwell.
Gazdar, Gerald. 1979. Pragmatics. Brighton: Academic Press.
Hadiati, Chusni. 2007. Tindak Tutur dan Implikatur Percakapan Tokoh Wanita dan Tokoh Laki-laki dalam Film The Sound of Music. Tesis. Program Pasca Sarjana: Universitas Diponegoro Semarang.
Hamidah, Ida. 2012. Tindak Tutur Guru Bahasa Indonesia dalam Kegiatan BelajarMengajar Di SMK Negeri Se-Kabupaten Kuningan Tahun Pelajaran 2012/2013 (Studi deskriptif dilihat dari lokusi, ilokusi, dan perlokusi). Program
Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Kuningan. Horn, Laurence R & Gregory Ward. 2006. The Handbook of Pragmatics.
Oxford:Willey-Blackwell.
Jaelani, Muhammad. 2016. Implementasi Pendekatan Pragmatik dalam Pembelajaran
Kridalaksana, Harimurti. 1986. Kelas Kata dalam Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Gramedia.
Leech, Geoffref. 1993. Prinsip-prinsip Pragmatik. Jakarta: UI-Press.
Levinson, Stephen C. 1983. Pragmatics. Cambridge: Cambridge University Press. Locher, Miriam A and Richard J. Watts. 2008. Relational Work, Politeness, and
Identitiy Construction. New York: Mouton de Gruyter.
Lyons, John. 1977. Semantics. Cambridge: Cambridge University Press. Mahsun.2007. Metode Penelitian Bahasa. Jakarta: Rajawali Pers. Mey, Jacob L. 1993. Pragmatics: An Introductions. Oxford: Blackwell.
Moleong, lexy J. 2006 (Edisi Revisi). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mulyana, Dedi. 2001. Ilmu Komunikasi, Suatu Pengantar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mustafa, Mustafa Shazali.2010. The Interpretation of Implicature: A Comparative Study between Implicature in Linguistics and Journalism. Finlandia: Academy
Publisher.
Nababan, P.W.J. 1987. Ilmu Pragmatik: Teori dan Penerapannya. Jakarta: Depdikbud.
Nadar. 2009. Pragmatik dan Penelitian Pragmatik. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Nugroho, Rudi Adi. (2008). Analisis implikatur percakapan dalam tindak komunikasi di kelompok teater Peron FKIP UNS. Tugas Makalah Pragmatik. Solo: UNS. Purwa, Made I. 2015. Implikatur dan Retorika Pemakaian Bahasa Pada Iklan Papan
Nama. Aksara. Vol 27 No 1, Juni 2015.
Putrayasa, Ida. 2014. Pragmatik. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Pranowo.2009. Kesantunan Berbahasa Tokoh Masyarakat Ditinjau Dari Aspek Pragmatik. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Pranowo. 2015. Tergantung Pada Konteks. Yogyakarta: PIBSI XXXV
Rahayu, Puji. 2011. Implikatur Percakapan Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V SD Negeri Pondok 1 Kecamatan Nguter Kabupaten Sukoharjo. Skripsi. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Rahardi, Kunjana. 2003. Berkenalan Dengan Ilmu Bahasa Pragmatik. Malang: Dioma.
Rahardi, Kunjana.2008. Pragmatik Kesantunan Imperatif Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Rusminto, Nurlaksana Eko. 2009. Analisis Wacana Bahasa Indonesia (Buku Ajar). Bandar Lampung: Universitas Lampung.
Song, Lichao. 2010. The Role of Context in Discourse Analysis. China: Academy Publisher.
Searle, J.R. 1962. Speech Acts. Cambrdige: Cambridge University Press.
Searle, J.R. 1962. Meaning and Speech Acts. Duke University: Duke University Press Sinclair, J. McH & Brazil, D. 1985. Teacher Talk. London: Oxford University Press. Sudaryanto. 2015. Metode Dan Aneka Teknik Analisis Bahasa. Yogyakarta:
Sanata Dharma University Press.
Suprobo, Ganggas DW. 2015. Sindiran Dalam Serial TV Kath and Kim. Tesis. Yogyakarta: Program Pasca Sarjana FIB. UGM. 2015.
Tokuasa, Mursalim. 2015. Implikatur dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Labshool UNTAD Palu. Palu: Bahasantodea.
Utami, Krida Amri. 2012. Tindak Tutur dalam Dialog Drama Siswa Kelas XI SMA Negeri Sukorharjo. Skripsi. Tidak Diterbitkan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadyah Surakarta.
Wijana, I Dewa Putu dan Rohmadi, Muhammad.2010. Pragmatik: Kajian Teori dan Analisis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Xiao-yan, MA. 2006. Teacher Talk and EFL in University Classrooms.Disertasi.China: Chongqing Normal University & Yangtze Normal University.
Yanfen, Liu & Zhao Yuqin. 2010. A Study of Teacher Talk in Interaction in English Classes. Chinese Journal of Applied Linguistics. Vol. 33 No. 7 Tahun 2010. Hal 75-86.
Yule, George.2006. Pragmatik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sumber Laman/website
https://news.okezone.com/read/2017/10/23/340/1800393/astaga-guru-sma-di-kendari-dihajar-orangtua-siswa-ini-sebabnya diakses pada tanggal 19 November 2017, pukul
177
BIOGRAFI PENULIS
Eka Tanjung Pripambudi lahir di Batam, Kepulauan Riau pada tanggal 8 Maret 1993. Pendidikan dasar ditempuh di SD Negeri Sine 2, Sragen, Jawa Tengah. Kemudian penulis melanjutkan tingkat pendidikan menengah pertama di SMP Negeri 5 Sragen. Setelah itu, penulis melanjutkan jenjang pendidikan menengah atas di SMA Negeri 3 Sragen. Pada tahun 2011, penulis melanjutkan studi di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta. Pada tanggal 5 Februari 2016, penulis dinyatakan lulus dari Program Strata-1 dengan menyusun skripsi berjudul Strategi Pengembangan Budaya Baca Melalui Membaca Pemahaman pada Mahasiswa Semester V Angkatan 2013 Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta Tahun Ajaran 2015. Setelah itu, penulis melanjutkan studi di Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Program Magister, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta. Penulis dinyatakan lulus setelah menyusun tesis berjudul Implikatur Tuturan Guru dalam Pembelajaran di SMK Putra Tama Bantul dan SMA Pangudi Luhur Yogyakarta Tahun Ajaran 2017/2018 pada tanggal 20 Juli 2018.