EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI INQUIRY BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP
HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KLATEN SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
ALIFIKO NUR AHMAD FAUZI A 410 120 077
PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERNYATAAN Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama : Alifiko Nur Ahmad Fauzi Nim : A 410 120 077
Program Studi : Pendidikan Matematika
Judul Skripsi : Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Inquiry Based Learning Dan Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Motivasi Siswa Kelas Vii Smp Negeri 4 Klaten Semester Gasal Tahun Ajaran 2015/2016.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta,
Yang membuat pernyataan,
iii
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI INQUIRY BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP
HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KLATEN SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2015/2016
Diajukan Oleh:
ALIFIKO NUR AHMAD FAUZI A410120077
Skripsi ini telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan
di hadapan tim penguji skripsi
Surakarta,
Pembimbing
Prof. Dr. Sutama, M.Pd NIK 131943782
iv
PENGESAHAN
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI INQUIRY BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA KELAS VII SMP
NEGERI 4 KLATEN SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2015/2016
Yang dipersiapkan dan disusun oleh : ALIFIKO NUR AHMAD FAUZI
A410120077
Telah Dipersiapkan di depan Dewan Penguji Pada Tanggal :
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat. Susunan Dewan Penguji :
1. Prof. Dr. Sutama, M.Pd. ( ) 2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd. ( )
3. Drs. Slamet Hw, M.Pd. ( )
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
v MOTTO
“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan,
sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu
telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
(urusan) yang lain dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu
berharap.”
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah penulis haturkan kepada Sang Maha Kuasa ALLAH SWT,
bahwa dengan rahmat dan karunia-Nya karya ini dapat terselesaikan.
Karya ini penulis persembahkan untuk orang terdekat:
1. Kepada ayah saya, Goembreg Djaka Waloeja dan ibu saya Yuliani
yang sellalu dan paling utama memberikan semangat, setiap doa dan
membimbing saya dari kecil sehingga saya mampu menyelesaikan
pendidikan dengan lancar. Kalian lah motivasi utama untuk ku
supaya lebih giat dalam berkarya dan untuk bisa membahagiakan
kalian.
2. Untuk adik ku yang paling kusayang, Fathul Ulum Nur Rosyid, yang
sedikit liar tapi kaulah salah satu motivasi hidupku untuk selalu
bekerja keras.
3. Keluarga besar saya dari keluarga Mbah Bedjo dan Mbah Sujud
yang selalu mendorong hal motivasi untuk bisa terus berkembang
dan memberikan masukan yang positif untuk menjadi seseorang
vii
4. Dan untuk seorang yang spesial dihidupku, Dian Ratna Wati. Terima
kasih sudah selalu mendampingi dan bekerja bersama selama studi
ini, dan semoga bisa sampai akhir nanti kamu mendaki bersamaku.
5. Teman-teman ku kampung Kaloran, yaitu Dedi, Susilo, Danar, Arif,
Aryo, Daus, Giri, Okta, Febri, Niar, Nur, dan masih banyak lagi.
Terima kasih sudah selalu menghiburku dalam waktu suka maupun
duka, ayo kita mendaki menuju puncak kesuksesan.
6. Dosen pembimbing saya, beliau Prof. Dr. Sutama, M.Pd yang selalu
sabar dan membimbing saya untuk bisa menulis karya ini dengan
baik. Terima kasih Pak Tama.
7. Teman-teman ku clep-clep. Wanto, Parmin, Miarso, Lasmono, Parno,
Gino, Gito, Mario, Harto dan Kenthus, dan juga teman-teman kelas
B yang markotop serta teman angkata saya tahun 2012. Terima
viii ABSTRAK
Penelitian ini memiliki tujuan untuk menguji:(1) pengaruh penggunaan strategi inquiry based learning dan discovery learning terhadap hasil belajar siswa,(2) pengaruh tingkat motivasi terhadap hasil belajar siswa,(3) interaksi antara strategi inquiry based learning dan discovery learning ditinjau dari tingkat motivasi siswa terhadap hasil belajar siswa.Penelitian ini berjenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 4 Klaten tahun ajaran 2015/2016. Sampel penelitian yang diambil yaitu kelas VII C sebagai kelas eksperimen berjumlah 40 siswa dan kelas VII D sebagai kelas kontrol berjumlah 40 siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan Simple Random Sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan angket sebagai metode pokok dan dokumentasi sebagai metode bantu. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis variansi dua jalurdengan sel tidak sama yang sebelumnya dilakukan uji normalitas menggunakan metode Liliefors dan uji homogenitas menggunakan metode Bartlett. Dari hasil penelitian pada α = 5% diperoleh: (1) Terdapat pengaruh signifikan hasil belajar matematika menggunakan strategi inquiry based learning dan strategi discovery learning,(2) Terdapat pengaruh yang signifikan hasil belajar matematika ditinjau dari tingkat motivasi siswa,(3) Tidak ada interaksi antara strategi pembelajaran dan motivasi terhadap hasil belajar matematika.
ix ABSTRACT
This research has the purpose to test: (1) examine the differences in strategy use inquiry-based learning and discovery learning on student learning outcomes, (2) test the differences in levels of motivation on student learning outcomes, (3) testing the interaction between the strategy of inquiry based learning and discovery learning in terms of the level of student motivation toward learning outcomes of this siswa.Penelitian manifold experimental research. The population in this study are all students of class VII SMP Negeri 4 Klaten the academic year 2015/2016. The research sample taken is class C and class VII VII D. The sampling technique in this study using Simple Random Sampling. Data collection methods used were tests and questionnaires as the principal methods and documentation as an auxiliary method. The analysis technique used is the analysis of variance of two jalurdengan cells are not the same that were previously done using methods Liliefors normality test and homogeneity test using Bartlett method. From the results of research at α = 5% was obtained: (1) There are significant differences in the results of learning mathematics using a strategy of inquiry based learning and strategy discovery learning, (2) There are significant differences the result of learning mathematics in terms of level of student motivation, (3) No interaction between learning strategies and motivation for mathematics learning outcomes.
x
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya sehingga saya mampu menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “ EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA
DENGAN STRATEGI INQUIRY BASED LEARNING DAN DISCOVERY
LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KLATEN SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2015/2016” sebagai syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan progdi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam proses penyusunan skripsi banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univeristas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Dr. Sumardi, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
xi
4. Bapak Masduki, M.Pd, selaku pembimbing akademik yang telah banyak membantu dalam bangku perkuliahan ini.
5. Keluarga besar SMP Negeri 4 Klaten yang telah memberikan penulis izin untuk melakukan penelitian.
6. Ibu Dra. Sudarmi, yang selalu memberikan arahan dengan sabar dan bijak selama penulis melakukan penelitian di SMP Negeri 4 Klaten.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Kepada beliau yang tersebut diatas, sekali lagi penulis mengucapkan terima kasih atas segala bantuannya, semoga Allah SWT membalas amal dan budi baik bapak dan ibu serta rekan-rekan sekalian.
Dengan harapan penulis semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi penulis maupun pembaca semuanya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Januari 2014
xii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN ... ii
PERSETUJUAN ... iii
PENGESAHAN ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... viii
ABSTRACT ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 4
D. Perumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Manfaat Penelitian ... 5
xiii
B. Kajian Teori ... 12
C. Kerangka Berpikir ... 19
D. Hipotesis ... 21
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian ... 22
B. Tempat dan Waktu Pelaksanaan ... 22
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ... 23
D. Definisi Opereasional Variabel ... 25
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 27
F. Teknik Analisis Data ... 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Diskripsi Data ... 37
B. Hasil Analisis Data ... 43
C. Pembahasan ... 48
D. Keterbatasan Penelitian ... 54
BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 55
B. Implikasi ... 56
C. Saran ... 57
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian ... 11
Tabel 3.1 Waktu Penelitian ... 23
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Tes Kelas Eksperimen ... 39
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Nilai Tes Kelas Kontrol ... 40
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Motivasi Kelas Eksperimen ... 41
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Motivasi Kelas Kontrol ... 42
Tabel 4.5 Data Motivasi Siswa Berdasarkan Kriteria ... 43
Tabel 4.6 Hasil Analisis Uji Normalitas ... 43
Tabel 4.7 Hasil Analisis Uji Homogenitas ... 44
Tabel 4.8 Tata Letak Data ... 45
Tabel 4.9 Rerata Hasil Belajar ... 45
Tabel 4.10 Hasil Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan Dengan Sel Tak Sama... ... 46
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ... 20
Gambar 3.1 Peta SMP Negeri 4 Klaten ... 22
Gambar 4.1 Diagram Batang Nilai Tes Kelas Eksperimen... 39
Gambar 4.2 Diagram Batang Nilai Tes Kelas Kontrol ... 40
Gambar 4.3 Diagram Batang Motivasi Kelas Eksperimen ... 41
Gambar 4.4 Diagram Batang Motivasi Kelas kontrol ... 42
xvi LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 62
Lampiran 2 Daftar Nama Sampel Try Out ... 98
Lampiran 3 Daftar Nama Sampel Penelitian ... 99
Lampiran 4 Daftar Nilai UTS Siswa ... 101
Lampiran 5 Uji Keseimbangan ... 103
Lampiran 6 Kisi-Kisi Try Out Hasil Belajar Matematika ... 105
Lampiran 7 Soal Try Out Tes Hasil Belajar Matematika Siswa ... 106
Lampiran 8 Lembar Jawaban Try Out Hasil Belajar Matematika Siswa .... 108
Lampiran 9 Kunci Jawaban Try Out Hasil Belajar Matematika Siswa ... 109
Lampiran 10 Lembar Validitas Isi Tes Hasil Belajar Matematika ... 112
Lampiran 11 Kisi-Kisi Tes Hasil Belajar Matematika Siswa ... 119
Lampiran 12 Soal Tes Hasil Belajar Matematika Siswa ... 120
Lampiran 13 Lembar Jawaban Hasil Belajar Matematika Siswa ... 122
Lampiran 14 Kunci Jawaban Soal Hasil Belajar Matematika Siswa ... 123
Lampiran 15 Rubrik Penskoran Soal Tes ... 126
Lampiran 16 Kisi-Kisi Try Out Angket Motivasi Siswa ... 132
Lampiran 17 Try Out Angket Motivasi Siswa ... 133
Lampiran 18 Uji Validitas dan Reabilitas Try Out Angket Motivasi Siswa. 135 Lampiran 19 Kisi-Kisi Angket Motivasi Siswa ... 144
Lampiran 20 Angket Motivasi Siswa ... 145
Lampiran 21 Data Induk Penelitian ... 147
Lampiran 22 Uji Normalitas ... 156
xvii
Lampiran 24 Pengujian Hipotesis ... 167
Lampiran 25 Uji Pasca Anava... 172
Lampiran 26 Tabel Liliefors ... 175
Lampiran 27 Tabel t ... 176
Lampiran 28 Tabel F ... 179
Lampiran 29 Tabel �2 ... 181
Lampiran 30 Tabel r ... 183 Surat Ijin Riset
