SKRIPSI
Diajukan dalam rangka menyelesaikan Studi Strata Satu untuk mencapai gelar Sarjana Sains
Oleh
Nama : M SOLIKIN ADRIANSAH NIM : 4150402019
Program Studi : Matematika S1 Jurusan : Matematika
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
ii
Semarang, Skripsi, Jurusan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Semarang 2006
Sistem geometri yang dipelajari dari sekolah dasar hingga sekolah menengah merupakan suatu sistem geometri yang dikembangkan oleh Euclides, sehingga dinamakan Geometri Euclid atau dapat disebut dengan Geometri seperti yang kita kenal sekarang. Meskipun pada tingkatan universitas diperkenalkan sistem lain dari geometri yaitu geometri non-euclid.
Gagasan digunakannya pasangan bilangan terurut lebih dari tiga atau dalam ruang dimensi-3, karena para ahli matematika dan fisika menyadari bahwa tidak harus berhenti pada ganda tiga. Diakui bahwa bahwa bilangan – bilangan ganda empat
(
a1 ,a2 ,a3 ,a4)
dapat dikorespondensikan sebagai titik – titik dalam ruang dimensi-4 dan seterusnya.Garis dan bidang merupakan obyek yang cukup penting untuk dibahas dan menjadi pijakan awal dari geometri, sehingga konsep garis dan bidang sering digunakan dalam geometri. Perluasan garis dan bidang pada ruang yang melebihi dimensi-3 dapat dilakukan yaitu dengan bekerja melalui sifat – sifat analitisnya dan bukan melalui sifat – sifat geometris.
iv
ª Ilmu itu lebih cantik dari mangkuk yang cantik,
orang yang menuntut ilmu itu lebih manis dari
madu, dan ber’amal dengan ilmu yang dimiliki itu
lebih sulit dari meniti sehelai rambut. (Usman bin
Affan)
ª Sebaik – baik isteri adalah jika kamu memandangnya
membuat hatimu senang, jika kamu perintah dia
mentaatimu, dan jika kamu tinggal maka dia akan
menjaga untukmu harta dan dirinya. ( Ibnu Jahir)
PERSEMBAHAN
ª Bapak dan Mamah yang memberikan
doa dan kasih sayangnya.
ª M’Lel, Bekti, Drajat dan Ayu .
ª Someone in Somewhere, Wait me.
ª Adit, Pirlo, Bira, dan Pilar
“capek”.
ª Fina, Asih, Isti, Diana, Cahya
dan Dewi.
ª M’ Tamie dan Ida.
ª Raras thanks for everything.
v
Segala puji hanya bagi ALLAH SWT atas segala limpahan rahmat dan hidayah-Nya, sehinggga dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “ GARIS DAN BIDANG DALAM RUANG EUCLID BERDIMENSI N “.
Terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, oleh karena itu disampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. A. T. Soegito, SH, MM, Rektor Universitas Negeri Semarang. 2. Drs. Kasmadi Imam S, M. S, Dekan FMIPA UNNES.
3. Drs. Supriyono, M. Si, Ketua Jurusan Matematika FMIPA UNNES.
4. Drs. Suhito, M. Pd, Dosen pembimbing utama yang telah membimbing dan memberikan masukan dalam penulisan skripsi.
5. Drs. Amin Suyitno, M. Pd, Dosen pembimbing pendamping yang telah membimbing dan memberikan masukan dalam penulisan skripsi ini.
6. Bapak dan Mamah yang selalu mendoakan.
7. Kakakku terima kasih atas bantuannya semoga aku dapat melakukan hal yang sama.
8. Teman – teman angkatan 2002 yang memberikan semangat untuk terus berjuang dalam menyelesaikan skripsi ini.
vi pembaca.
Semarang, September 2006
vii
ABSTRAK ...ii
HALAMAN PENGESAHAN ...iii
MOTTO dan PERSEMBAHAN ...iv
KATA PENGANTAR ...v
DAFTAR ISI ...vii
BAB I PENDAHULUAN ...1
A. Latar Belakang Masalah ...1
B. Permasalahan ...4
C. Tujuan Penulisan ...3
D. Manfaat Penulisan ...5
E. Penegasan Istilah ...6
F. Sistematika Skripsi ...7
BAB II LANDASAN TEORI ...10
A. Ruang Linear ...11
1. Ruang Linear ...11
2. Ruang Bagian dari Ruang Linear ...23
3. Ruang Linear Bernorma ...23
4. Ruang Inner Product ...25
B. Ruang Vektor ...12
viii
A. Kajian Pustaka ...11
B. Perumusan Masalah ...12
C. Pemecahan Masalah ...23
D. Penarikan Simpulan ...56
BAB IV PEMBAHASAN ...40
A. Titik ...11
B. Garis Lurus Real ...12
1. Persamaan Garis lurus-n ...22
2. Sudut Antara Dua Garis Lurus-n ...33
3. Jarak Titik terhadap Garis Lurus-n ...36
4. Jarak Antara Dua garis Lurus-n ...36
C. Bidang Datar-n ...13
1. Persamaan Bidang Datar-n ...22
2. Persamaan Hesse Bidang Datar-n ...33
3. Jarak Titik terhadap Bidang Datar-n ...23
4. Kedudukan Dua Bidang Datar-n ...23
BAB V PENUTUP ...45
A. Simpulan ...11
B. Saran ...22
A. Latar Belakang Masalah
Kata “ geometri ” berasal dari bahasa Yunani yang berarti “ ukuran bumi “. Maksudnya mencakup segala sesuatu yang ada di bumi. Geometri kuno sebagian dimulai dari pengukuran praktis yang diperlukan untuk pertanian orang-orang Babylonia dan Mesir. Kemudian hal tersebut diperluas untuk perhitungan panjang ruas garis, luas dan volum. Hasil-hasil ini sering dinyatakan sebagai deret arimetika yang secara empiris tidak benar (Wallace dalam Mulyati, 1).
Menurut tradisi, mempelajari geometri penting karena geometri telah menjadi alat utama untuk mengajar seni berpikir. Dengan berjalannya waktu, geometri telah berkembang menjadi pengetahuan yang disusun secara menarik dan logis. Geometri terutama terdiri dari serangkaian pernyataan tentang titik-titik, garis-garis, dan bidang-bidang, dan juga planar (proyeksi bidang) dan benda-benda padat. Geometri dimulai dari istilah-istilah yang tidak terdefinisikan, definisi-definisi, aksioma-aksioma, postulat-postulat dan selanjutnya teorema-teorema.
Geometri adalah sistem pertama untuk memahami ide. Dalam geometri beberapa pernyataan sederhana diasumsikan, dan kemudian ditarik menjadi pernyataan-pernyataan yang lebih kompleks. Sistem seperti ini disebut sistem deduktif. Geometri mengenalkan tentang ide konsekuensi deduktif dan logika yang dapat digunakan sepanjang hidup.
Dalam mendefinisikan sebuah kata, pertama digunakan kata yang lebih sederhana kemudian kata yang lebih sederhana ini pada gilirannya didefinisikan menjadi kata yang lebih sederhana lagi, sehingga pada akhirnya, proses tersebut akan berakhir. Pada beberapa tingkatan, definisi harus menggunakan sebuah kata yang artinya sudah sangat jelas, ini dikarenakan agar artinya diterima tanpa memerlukan definisi lagi, dengan kata lain dapat disebut dengan istilah tak terdefinisikan (undefined term).
Sistem dari geometri yang dipelajari dari sekolah dasar hingga menengah merupakan geometri yang didasarkan atas postulat ataupun aksioma yang dikemukakan oleh Euclides yang biasa disebut geometri euclid, meskipun pada tingkat universitas diperkenalkan sistem lain dari geometri yaitu geometri non-euclid. Gagasan digunakannya pasangan bilangan terurut lebih dari tiga, karena para ahli matematika dan fisika menyadari bahwa tidak harus berhenti pada ganda tiga. Diakui bahwa bilangan ganda empat
(
a1 ,a2 ,a3 ,a4)
dapat dianggap sebagai titik pada ruang dimensi-4, ganda lima(
a1 ,a2 ,a3 ,a4 ,a5)
sebagai titik pada ruang dimensi-5 dan seterusnya. Walaupun visualisasi geometrik tidak melebihi ruang dimensi tiga.Perluasan garis dan bidang pada ruang yang melebihi dimensi-3 dapat dilakukan yaitu dengan bekerja melalui sifat – sifat analitisnya dan bukan melalui sifat – sifat geometris. Dari latar belakang di atas maka judul dari skripisi ini adalah GARIS DAN BIDANG DALAM RUANG EUCLID BERDIMENSI N
B. Permasalahan
Permasalahan yang dikaji dalam penulisan ini adalah
1. Bagaimana bentuk dari persamaan garis lurus-n dan bidang datar-n? 2. Bagaimana persamaan kedudukan dua garis lurus-n dan dua bidang
3. Bagaimana persamaan sudut dua garis lurus-n dan dua bidang datar-n?
4. Bagaimana persamaan jarak antara sebuah titik dengan garis lurus-n dan jarak antara dua garis lurus-n?
5. Bagaimana persamaan jarak antara sebuah titik dengan bidang datar-n?
C. Tujuan Penulisan
Tujuan penulisan ini adalah untuk mengetahui persamaan dari garis n dan didang datar-n serta relasi yang terkait dengan gair lurus-n dalurus-n bidalurus-ng datar-lurus-n
D. Manfaat Penulisan
Dari hasil penulisan ini diharapkan dapat digunakan sebagai sumbangan pemikiran bagi mahasiswa Universitas Negeri Semarang, khususnya Jurusan Matematika yang ingin mengembangkan penulisan ini.
E. Penegasan Istilah 1. Garis
Sebuah garis (garis lurus) dapat dibayangkan sebagai kumpulan dari titik – titik yang memanjang secara tak terhingga ke kedua arah.
2. Bidang
Sebuah bidang dapat dianggap sebagai kumpulan titik yang jumlahnya tak terhingga yang membentuk permukaan rata yang melebar ke segala arah sampai tak terhingga.
( Kohn, 2003 : 4 )
3. Ruang Euclid Dimensi N
Jika n bilangan bulat positif maka himpunan dari n bilangan real (x1,x2,...,xn) adalah sebuah titik atau vektor pada dimensi n yang dinotasikan dengan Rn =
{
(
x1, x2 ,..., xn)
x1, x2,...,xn∈R}
. Ruang linear R dan ruang vektor n R yang dilengkapi oleh suatu inner n product dan dinotasikan dengan{
Rn , x ,y}
disebut ruang Euclid dimensi n (Euclidean n-space).( Ruckle, 1961 : 31 )
F. Sistematika Skripsi Bab I Pendahuluan
Bab ini berisi tentang latar belakang masalah, penegasan istilah, permasalahan, tujuan, manfaat dan sistematika dari penulisan skripsi.
Bab II Landasan Teori
Bab III Metode Penelitian
Bab ini berisi langkah-langkah yang digunakan dalam penyusunan skripsi ini.
Bab IV Pembahasan
Bab ini berisi garis dan bidang yang terdiri dari persamaan garis dan bidang, kedudukan dua garis dan dua bidang serta jarak garis dan bidang dalam ruang Euclid berdimensi n
Bab V Penutup
A. Ruang Linear 1. Ruang Linear
Definisi A.1
Sebuah ruang linear atas lapangan F adalah sebuah himpunan
E yang dilengkapi dengan operasi penjumlahan E×E→E dan
operasi perkalian F×E→E dimana kedua operasi tersebut harus memenuhi aksioma-aksioma berikut.
a. Untuk semua x, y, z di E berlakux+
(
y+z) (
= x+y)
+z. b. Untuk semua x,y di E berlakux+y=y+x.c. Ada elemen identitas 0 di E sehinggax+0=xuntuk setiap x di E. d. Untuk semua x di E, ada elemen –x di E sehingga x+
( )
-x =0. e. Untuk semua a, b di F dan x di E berlaku a( ) ( )x.
bx = abf. Untuk semua a, b di F dan x di E berlaku
(
a+b)
x=ax+bx. g. Untuk semua a di F dan x, y di E berlaku a(
x+y)
=ax+ay. h. Untuk semua x di E berlaku 1x = x.Contoh A.1.1
Selidiki apakah Rn dengan operasi penjumlahan dan perkalian merupakan
ruang linear atas lapangan R.
Penyelesaian :
Rn = R×R×R×...×R =
{
(
x1,x2,...,xn)
x1,x2,...,xn∈R}
.Ambil sembarang x = (x1, x2,..., xn), y = (y1, y2,..., yn) dan z = ( z1,
z2,..., zn) n R
∈
a). Jelas x + (y + z) = (x1, x2,..., xn) + (y1, y2,..., yn+ z1, z2,..., zn)
= (x1+ y1+ z1, x2+ y2+ z2, ... , xn+ yn+ zn)
= (x1+ y1, x2+ y2, ... , xn+ yn) + (z1, z2,..., zn)
= (x + y) + z .
b). Jelas x×y = (x1, x2,..., xn)×(y1, y2,..., yn) = (x1× y1, x2× y2,..., xn× yn)
= (y1× x1, y2× x2,..., yn× xn) =y×x.
c). Pilih 0 = (01, 02,..., 0n) ∈Rn
Jelas x + 0 = (x1, x2,..., xn) + (01, 02,..., 0n)
= 0 + (x1, x2,..., xn) = x. d). Pilih (-x1, -x2,..., -xn)∈Rn
Ambil sembarang a, b ∈R
e).a
( )
bx = a×(
bx1,bx2,...,bxn)
= a×
(
b(
x1, x2,..., xn)
)
=( )x
ab .f).
(
a+b)
x=(
a+b)
×(x1, x2,..., xn)= a×(x1, x2,..., xn) + b×(x1, x2,..., xn) = ax + bx.
g). a(x+y) = a
{
(
x1,x2,...,xn) (
+ y1,y2,...,yn)
}
=a × (x1, x2,..., xn) + a × (y1, y2,..., yn) = ax + ay.
h). 1x = 1(x1, x2,..., xn)
= (x1, x2,..., xn)
= x
Jadi∀(x1, x2,..., xn), (y1, y2,..., yn) dan ( z1, z2,..., zn) n R
∈ dan a, b ∈ R maka Rn merupakan ruang linear atas R.
2. Ruang Bagian dari Ruang Linear
Jika V ruang linear atas F. Jika B≠φ dan B⊂V. B dengan sifat, untuk setiap vektor x , y di V dan skalar α, β di F berlaku αx + βy di B maka B disebut ruang bagian dari ruang linear.
Contoh A.1.2
Tunjukan untuk setiap bilangan asli m, n dengan m≤ n maka Rm
merupakan ruang bagian dari ruang linear terhadap Rn.
Penyelesaian :
Dipunyai Rm = R×R×R×...×R =
{
(
x1,x2,...,xm)
x1,x2,...,xm∈R}
. Ambil sembarang x = (x1, x2,..., xm), y = (y1, y2,..., ym)∈Rm dan ambil sembarang skalar α, β di RJelas Rm merupakan ruang vektor atas Rn sendiri dan untuk setiap x, y di
Rm dan a, b di R sehingga berlaku
α(x1, x2,..., xm) + β(y1, y2,..., ym)
= (α x1+ β y1, α x2+ β y2, ... , α xm+ β ym)
∈
Rn. Jadi Rm merupakan subruang dari Rn.3. Ruang Linear Bernorma
Dipunyai V ruang Linear atas R. Jika terdapat fungsi . :V→R
yang memenuhi :
a. αx =α x
b. x ≥0 dan x =0⇔x = θ dengan θ vektor nol di V
c. x+y ≤ x + y
maka fungsi . disebut norma pada V.
Contoh A.1.3
Di punyai fungsi Rn→R yang didefinisikan
2 1 n 1 i 2 i x x ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ =
∑
= untuk setiapvektor x = (x1, x2,..., xn)∈ Rn adalah suatu norm pada ruang euclid Rn. Tunjukkan fungsi tersebut merupakan suatu norm pada ruang euclid Rn?
Penyelesaian :
Ambil sembarang vektor x = (x1, x2,..., xn), y = (y1, y2,..., yn),
z = (z1,z2,..., zn) ∈Rndan skalar α∈R memenuhi: a. Jelas αx =α x
Karena 2 1 n 1 i 2 i 2 2 1 n 1 i 2 i x x x ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ = ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ =
∑
∑
= = α α α x x 2 1 n 1 i 2 i α α ⎟ = ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ =∑
=b. x ≥0 dan x 0 x 0sebab, x x 0
2 1 n 1 i 2
i ⎟ ≥
⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ = = ⇔ =
∑
= .( )
⇐ jika x = 0 maka xi= 0 untuk setiap i (i = 1, 2,...,n), yang berakibat2 1 n 1 i 2 i x x ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ =
∑
= = 0.( )
⇒ jika2 1 n 1 i 2 i x x 0 dipunyai maka 0 x ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ = = =
∑
=, sehingga untuk
c. x+y ≤ x + y .
Ditunjukan sebagai berikut
Karena untuk setiap i (i = 1, 2,...,n) berlaku
(
) (
i i)(
i i) (
i i) ( ) ( )
(
i i) (
i i) (
i i i)
i2 i
i y x y x y x y x y x y x x y y
x + = + + ≤ + + = + + +
maka dengan memanfaatkan teorema Cauchy-Shcwarstz didapat
(
)
∑
(
)
∑
(
)
∑
= = = + + + ≤ + n 1 i n 1 i i i i i i i n 1 i 2 ii y x y x x y y
x
(
)
(
)
n 121 i 2 i 2 1 n 1 i 2 i i 2 1 n 1 i 2 i 2 1 n 1 i 2 i
i y x x y y
x ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ + + ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ + ≤
∑
∑
∑
∑
= = = =dalam hal xi+yi≠0 maka diperoleh
(
)
(
)
2 1 n 1 i 2 i 2 1 n 1 i 2 i 2 1 n 1 i 2 i i n 1 i 2 i i y x y x y x ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ + ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ ≤ ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ + ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ +∑
∑
∑
∑
= = = =(
)
n 121 i 2 i 2 1 n 1 i 2 i 2 1 n 1 i 2 i
i y x y
x ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ + ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ ≤ ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ + ⇔
∑
∑
∑
= = =Dengan kata lain diperoleh x+y ≤ x + y .
Berdasarkan ketiga point a, b dan c maka fungsi Rn→R yang
didefinisikan 2 1 n 1 i 2 i x x ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ =
∑
=untuk setiap vektor x = (x1, x2,..., xn)∈ R
n
4. Ruang Hasil Kali Dalam (Inner Product Space)
Dipunyai V ruang linear atas lapangan real R. Jika terdapat
fungsi , :V×V→R sehingga untuk setiap vektor x,y,z ∈ V dan
skalar α∈R memenuhi:
a. x,y = y,x
b. αx,y =α x,y
c. x,y+z = x,y + x,z
d. x,x ≥0dan x,x =0⇔x = θ (θ vektor nol di V) Sehingga , merupakan ruang inner product.
( Wuryanto, 2003 : 36 )
Contoh A.1.4
n
R terhadap perkalian titik yang didefinisikan
∑
=
= n
1 i
i iy x y
x, merupakan
ruang inner product. Ditunjukan bahwa perkalian titik tersebut adalah
suatu inner product. Dibentuk fungsi , dari Rn×Rn→Ryang
didefinisikan
∑
=
= n
1 i
i iy x y
x, untuk setiap vektor x = (x1,x2,...,xn), y =
(y1, y2,..., yn) di n
R . Fungsi tersebut merupakan suatu inner product
pada R sebab, untuk setiap vektor x = (xn 1,x2,...,xn), y = (y1, y2,..., yn)
di R dan skalar real n α memenuhi:
a. Jelas x,y = y,x oleh sebab,
∑
=
= n
1 i
i iy x y
x, = y x y,x
n
1 i
i
i =
∑
=
b. Jelas αx,y =α x,y oleh sebab,
∑
= = n 1 i i iy x y x, α α∑
= = = n 1 i iiy x,y
x α
α .
c. Jelas x,y+z = x,y + x,z
karena
∑
(
)
∑
(
)
∑
∑
= = = = + = + = + = + n 1 i n 1 i i i i i n 1 i n 1 i i i i i i
i y z x y x z x y x z
x , i z y x
= x,y + x,z .
d. x,x ≥0oleh sebab x,x x 0.
n 1 i 2 i > =
∑
=Jadi berdasarkan a, b dan c maka R terhadap perkalian titik yang n
didefinisikan
∑
= = n 1 i i iy x y
x, untuk i = 1, 2, ... , n.
B. Ruang Vektor 1. Ruang Vektor
Definisi B.1
Sebuah ruang vektor V adalah sebuah himpunan dari objek x, y,
z, .... yang disebut vektor. Satu vektor yang dikenal dinamakan vektor
nol yang dinotasikan dengan θ. Untuk setiap vektor x dimana dikenal sebuah vektor –x, dinamakan invers dari x. Aksioma – aksioma yang
mengikuti agar asumsi dari ruang vektor terpenuhi adalah
a. Untuk setiap sepasang vektor x, y dimana penjumlahan vektor dari
x, y dinotasikan x + y. Penjumlahan dari vektor harus memenuhi:
i).
_ _
y
x+ =
_ _
ii). ( _ _
y x+ ) +
_ z =
_ x +(
_ _
z y+ ).
iii). _ x + 0 =
_ x
iv). _ x
+(-_ x ) = 0.
b. Untuk setiap skalar k dan setiap vektor x dimana perkalian vektor
dari x oleh k dinotasikan kx. Perkalian vektor oleh skalar harus
memenuhi:
i). k( _ _
y
x+ )= kx_ + k _ y
ii). (k + j) _ x = k
_ x + j
_ x
iii).(kj) _ x = k(j
_ x )
iv).1 _ x =
_ x
Pada b.i) simbol + memiliki dua arti yaitu untuk penjumlahan
skalar dan vektor. Pada b.iii) memiliki dua arti yaitu perkalian dua
skalar atau perkalian sebuah skalar dan sebuah vektor.
( Berberian, 1961 : 1 )
Contoh B.1.1
Tunjukan Rnmerupakan ruang vektor.
Penyelesaian :
Ambil sembarang x= (x1, x2,..., xn), y = (y1, y2,..., yn) dan z = (z1, z2,..., zn)∈Rn
(a)Jelas _ _
y
= (x1y1 + x2y2 + ... + xnyn)
= (y1x1 + y2x2 + ... + ynxn)
= (y1, y2,...,yn) + (x1, x2,...,xn)
= _ _
x y+ .
(b)( _ _
y x+ ) +
_
z =
(
(
x1, x2,..., xn) (
+ y1 ,y2,...,yn)
) (
+ z1 ,z2,...,zn)
=(
(
x1, x2,..., xn) (
+ y1 ,y2,...,yn) (
+ z1 ,z2,...,zn)
)
=(
x1, x2,..., xn) (
+(
y1 ,y2,...,yn) (
+ z1 ,z2,...,zn)
)
= _ x +(
_ _
z y+ ). (c)Pilih 0 = (01, 02,..., 0n) ∈Rn
Jelas x 0
_
+ = _
x
0+ = (01, 02,..., 0n) + (x1, x2,..., xn) = _ x .
(d)Pilih −x = (-x1, -x2,..., -xn) n R
∈
Jelas x
( )
-x _+ = (x1, x2,..., xn) + (-x1, -x2,..., -xn) = (x1- x1, x2- x2,..., xn- xn) = 0.
Ambil sembarang k, j R∈ (e)k(
_ _
y
x+ ) = k
{
(
x1,x2,...,xn) (
+ y1,y2,...,yn)
}
= k×(x1, x2,...,xn) + k×(x1, x2,...,xn) = kx_ + k _ y .
(f) (k + j) _
x = (k + j) ×(x1, x2,...,xn)
= k×(x1, x2,...,xn) + j×(x1, x2,...,xn)
= k _ x + j
(g)(kj) _
x = (kj) ×(x1, x2,...,xn) = k
(
j×(
x1, x2 ,..., xn)
)
= k(j _ x ).
(h)1× _
x = 1×(x1, x2,...,xn) = (x1, x2,...,xn) = _ x .
Karena aksioma ruang vektor Rndipenuhi, maka Rnmerupakan ruang
vektor. Teorema B.1 Jika _ x , _ y , _
z adalah vektor-vektor dalam Rn dan k adalah
sebarang skalar, maka:
a. _ x .
_ y =
_ y .
_ x b. ( _ _ y x+ ) .
_ z =
_ x .
_ y +
_ y .
_ z
c. (k
_ x ) .
_ y = k(
_ x .
_ y )
d. _ x .
_
x ≥ 0. Selanjutnya _ x .
_
x = 0, jika dan hanya jika _ x = 0
Bukti :
Ambil sembarang _
x= (x1,x2,...,xn), _
y = (y1, y2,..., yn) dan _
w = (w1,
w2,..., wn)
(a).Jelas _ x .
_
y = x1y1 + x2y2 + ... + xnyn= y1x1 + y2x2 + ... + ynxn
= _ y .
_ x
(b).Jelas ( _ _
y x+ ) .
_
z = (x1+ y1, x2+ y2, ... , xn+ yn) . (z1, z2,..., zn)
=(x1z1+x2z2+...+xnzn)+(y1z1+y2z2+...+ynzn)
= _ x .
_ z +
_ y .
_ z
(c).Jelas (k _ x ) .
_
y = (kx1, kx2, ... , kxn) . (y1, y2, ... , yn)
= k(x1, x2, ... , xn) . (y1, y2, ... , yn)
= k(x1y1 + x2y2 + ... + xnyn)
= k( _ x .
_ y )
(d).Kita mempunyai
_ x .
_
x = x12+x22+...+xnn ≥0. Selanjutnya kesamaan tersebut benar jika dan hanya jika x1=x2=...=xn =0,
yaitu jika dan hanya jika _ x = 0.
2. Hasil Kali Dalam (Inner Product) dan Norm Definisi B.2
Jika V suatu ruang vektor, maka inner product adalah fungsi dari
V×V ke R, didefinisikan dengan (x_,y_)→ x,y ,∀
_
x,y_ ∈V
memenuhi aksioma berikut.
a. x,y ≥0,∀x∈V.
b. x,x =0 jika dan hanya jika x =0.
c. x,y = y .x ∀x,y∈V.
d. x+y,z = x,z + y,z ∀x,y,z∈V.
Ruang vektor yang dilengkapi dengan hasil kali dalam (inner
product) dinamakan ruang hasil kali dalam.
( Rochmad, 2000 : 24 )
Contoh B.1.2
Rn terhadap perkalian titik yang didefinisikan
∑
= = k 1 i i i _ _ y x y . x merupakan
ruang hasil kali dalam. Ditunjukkan perkalian titik tersebut adalah suatu
inner product. Dibentuk suatu fungsi Rn×Rn →R yang didefinisikan y
. x y ,
x = untuk setiap vektor
_
x= (x1,x2,...,xn), _
y = (y1, y2,..., yn) dan
skalar a di Rn maka fungsi tersebut merupakan suatu inner product sebab
memenuhi aksioma dari ruang inner product.
Bukti
a. x,y = y .x sebab x,y x .y x y y x y .x y,x
k 1 i i i k 1 i i
i = = =
=
=
∑
∑
= =
.
b. ax,y =a x ,y sebab,
( )
ax.y a xy a x y a( )
x.y a x,y y , x a k 1 i i i k 1 i ii = = =
=
=
∑
∑
= =
.
c. x+ y,z = x,z + y,z sebab
d. Jelas x,x =
( )
x.x =0 jika dan hanya jika x =0.e. x,y >0,andaikan xbukanvektor nol karena x,x x.x x 0 k
1 i
2 i >
=
=
∑
=
Jadi Rnperkalian titik yang didefinisikan
∑
== k
1 i
i i _ _
y x y .
x merupakan ruang
hasil kali dalam.
Definisi B.3
Jika V suatu ruang vektor, maka norm pada V adalah fungsi dari
V ke R dinyatakan dengan x_ → x yang memenuhi
a. x ≥0 dan x = 0⇔ x_ = θ dengan θ vektor nol di V.
b. αx =α x
c. x+y ≤ x + y
Ruang vektor yang dilengkapi dengan norm dinamakan ruang
bernorm. Panjang suatu vektor x sering disebut sebagai norm x dan
dinyatakan dengan x = x,x 2 x ,x 1
=
( Rochmad, 2000 : 24 )
Teorema B.2 ( Ketaksamaan Cauchy – Schwartz )
Misalkan V suatu ruang inner product dalam R. Untuk setiap
vektor x_ dan y_ di V berlaku x,y ≤ x y . Bukti:
b. Untuk y_ ≠0
Ambil vektor y_ dengan y = 1 dan vektor z=x− x,y y
Sehingga didapat 0≤ z2= z ,z
= x− x,y y,x− x,y y
= x,x − x,y 2
Diperoleh x,y 2 ≤ x 2⇔ x,y ≤ x
Untuk vektor y_ dengan y > 0, sehingga diperoleh
. x atau x,y x y
y y ,
x ≤ ≤
Jadi teorema diatas terbukti.
Dengan menggunakan ketaksamaan Cauchy – Schwartz diatas
dapat didefinisikan cosinus sudut antara dua vektor. Misalkan x_, y_ di
Rn maka bilangan cos θ = y . x
y , x
disebut cosinus sudut antara vektor
_
x dan vektor y_ dan θ disebut sudut antara vektor
_
x dan vektor y_
Dari pengertian cosinus sudut diatas dapat didefinisikan, jika dua
Telah diketahui jika dua vektor di Rn tetap dapat dilihat sebagai
dua vektor yang terletak dalam sebuah bidang di Rn. Maka dari itu
dipunyai teorema sebagai berikut.
Teorema B.3 (Ketaksamaan Segitiga)
Misalkan
_
x dan y_ dua vektor yang terletak di Rn. Maka berlaku
≤ +y
x x + y
Bukti:
Dengan menggunakan teorema B.2 diperoleh
y x . y x y
x+ 2 = + +
_ _ _ _ _ _
y . y y . x 2 x .
x + +
=
y . y y . x 2 x .
x + +
≤
2 2
y y . x 2
x + +
=
Atau x+y 2≤
(
x + y)
2Dengan mengambil akarnya diperoleh ketaksamaan segitiga.
Definisi B.4
Dua titik (vektor) x,y∈Rndikatakan searah (sejajar) jika ada bilangan k∈R, k≠0 sehingga y = kx. Dengan kata lain x dan y tak bebas linear. Pasangan n bilangan real
{
α1,α2,...,αn}
disebut bilangan arah vektor x ≠0 jika. x : : x : x : :
: 2 n 1 2 n
1 α Λ α = Λ
Dengan kata lain, ada bilangan
(
2)
12n 2 2 2 1 ... x α α α + + + ± = l
Sehingga, terdapat vektor α =
(
α1,α2,...,αn)
yang komponennya terdiri dari bilangan arah vektor x yang disebut vektor arah bagi vektorx. Secara khusus, pasangan n bilangan real
{
λ1,λ2,...,λn}
disebutcosinus arah vektor x jika
x e x, e x e x,
cos k k k k
k
= =
=
θ
λ
untuk setiap k= 1, 2, ... , n dan
(
θ1,θ2,...,θn)
disebut sudut arah vektor x.Teorema B.4
Jika
(
λ1,λ2,...,λn)
cosinus arah vektor x ≠0 maka∑
= = + + + = n 1 k 2 n 2 2 2 1 2k λ λ ... λ l.
λ
Bukti :
Diketahui k
n 1 k k e e x, x
∑
== dengan
(
e1,e2,...,en)
dengan basisorthonormal standart pada R , didapat n
x x, x 2 =
∑
∑
= = = n 1 k n 1 k k k kk e , x,e e e x,
∑
= = n 1 k 2 k e x,Karena x ≠0
(
x ≠0)
diperoleh∑
∑
( )
Atau
∑
=
= + + + =
n
1 k
2 n 2
2 2 1 2
k λ λ ... λ l.
λ
Selanjutnya vektorλ={λ1,λ2,...,λn
}
disebut vektor cosinus arah bagi vektor x.Jika vektorλ={λ1,λ2,...,λn
}
merupakan vektor cosinus arah, maka.
l
=
λ
Jadi untuk setiap x∈Rn, x ≠0 berlaku x1: x2: . ..: xn =λ1:λ2: ...:λn.
Selanjutnya ada bilangan h sehingga x x ... x h
n n
2 2
1
1 = = = =
λ λ
λ , dengan
x
h=± .
Dari pemahaman tersebut diatas, disimpulkan sebagai berikut:
(a). Dua titik (vektor) x, y ∈Rnsearah (sejajar) jika dan hanya jika x dan y mempunyai sudut arah yang sama jika dan hanya jika
bilangan arah x sebanding dengan bilangan arah y.
(b). Terlihat bahwa (vektor) x∈Rnmempunyai banyak sekali
bilangan arah, tetapi setiap dua bilangan arah sebanding. Oleh
karena itu, jika vektor x = (x1, x2,...,xn) dengan salah satu
bilangan arahnya adalah
(
α1,α2,...,αn)
dan cosinus arah vektor xadalah
{
λ1,λ2,...,λn}
denganα
λ
α
α
θ
λ
k kk k
k e e , cos = =
= berarti
. : : : :
:
: 2 n 1 2 n
1 α α λ λ λ
Definisi B.5
Himpunan x =
{
}
nk 2
1,x ,...,x R
x ⊂ dari ruang inner product
disebut himpunan orthonormal jika himpunan tersebut adalah
himpunan orthogonal dan xi =1,∀idi x.
( Arifin, 2001 : 106 )
Definisi B.6
Himpunan x =
{
x1,x2,...,xk}
⊂Rn denganxi ≠0 dari ruang inner product disebut himpunan orthogonal jika xi ≠ yj ,untuk setiapi≠ j.( Arifin, 2001 : 106 )
Teorema B.5
Setiap himpunan orthogonal, bebas linear
Bukti:
Bentuk α1x1+α2x2+...+αnxn =0 ,dengan α1,α2,...,αn∈R. Ambil sembarang Li, dengan
(
1≤i≤n)
, diperoleh:( ), x( ) x( ) ... x( ) x,0 0
xi α1 1 +α2 2 + +αn n = =
Karena
( ),x 0,untuk i j
x i j = ≠ dan x( )i,x( )j = x( )i 2 =0 ,untuk i= j.
Diperoleh αi x( )i 2 =0dan berakibat αi=0untuk L diatas. Karena i sembarang, diperoleh α1,α2,...,αn =0
Akibat dari teorema B. 5
Setiap himpunan orthonormal bebas linear.
Bukti:
Bentuk himpunan orthonormal
(
e1,e2,...,en)
terdiri dari n vektordengan ek =
(
0,0,...,1,0,...,0)
∈Rn. Komponen ke-k sama dengan L.Diperoleh pengertian bahwa untuk setiap vektor x = (x1,
x2,...,xn)∈Rn.
Sehingga x = (x1, 0,...,0) + (0, x2,...,0) + ...+ (0, 0,...,xn)
⇔ x = x1(1, 0,...,0) + x2(0, 1,...,0) + ...+ x2(0, 0,...,1)
⇔ x =
∑
=
= n
1 i
i i n
n 2 2 1
1e,x e ,...,x e xe x
Jadi himpunan orthonormal
(
e1,e2,...,en)
membangun Rn. Oleh karena(
e1,e2,...,en)
bebas linear, maka dia merupakan basis bagi Rn
. Karena
himpunan orthonormal ini mempunyai elemen sebanyak n maka
diperoleh bahwa ruang vektor Rn berdimensi n.
Selanjutnya himpunan orthonormal
(
e1,e2,...,en)
disebut basisorthonormal standart bagi ruang vektor Rn.
Akibat
Setiap (n+1) vektor di dalam Rn tak bebas linear.
Teorema B.6
Bukti:
Diambil sebarang ek
(
1≤k≤n)
Dengan inner product x∈Rn, diperoleh
k k k k k k k k n n 2 2 1 1 k x e , e x 0 ... 0 e , e x ... 0 0 e , e x ... e x e x e x, = = + + + + + + = + + + = Teorema B.7
Setiap x∈Rndapat dituliskan menjadi
k n
1 k
k k,e e x
x
∑
=
=
Bukti:
Diket
(
e1,e2,...,en)
basis orthonormal standart Rn, maka untuk setiap x= (x1, x2,...,xn)∈Rn dengan x1, x2,...,xn∈Rberlaku
x =
∑
= = + + + n 1 i i i n n 2 2 1
1e x e ... x e xe
x
Karena xk = x,ek untuk setiap k
(
1≤k≤n)
. Diperolehk n
1 k
k k,e x x
x
∑
=
=
Telah diketahui bahwa di dalam ruang berdimensi n, sebarang
vektor (titik) dapat dihadirkan sebagai kombinasi linear dari n vektor
(titik) yang termasuk di dalam basis ruang Rn. Berikut ini akan
dihadirkan mengenai vektor (titik) yang dihadirkan sebagai kombinasi
Teorema B.8
Jika diberikan dua vektor (titik) x,y∈Rntidak sama dengan nol maka
ada vektor-vektor n
2 1,y R
y ∈ sehingga y1=kyuntuk suatu skalar k,
2
1 y
y ⊥ dan x=y1+y2 lebih lanjut dengan y
y y , x
y1= 2 dan
y y
y , x -x
y2= 2 .
Gambar 2.1
Bukti :
Diasumsikan teorema diatas berlaku
Jadi akan ditentukan bilangan k∈Rdengan y1=ky dan vektor-vektor
n 2 1,y R
y ∈ yang saling orthogonal sehingga x dapat ditulis
sebagaix=y1+y2, berarti didapat y2 =x−y1. Selanjutnya dilakukan inner product antara vektor x vektor y, didapat
y , y y y ,
x = 1+ 2
= ky+y2,y
=k y 2+ y2,y 2
y
1 y
x
[image:36.612.179.509.131.434.2]Karena y2⊥y maka y2,y =0, sehingga persamaan ini menghasilkan
2 y
y , x k=
Karena y1=kydiperoleh y
y y , x
y1= 2
Dengan demikian diperoleh juga y
y y , x -x
y2 = 2 .
C. Ruang Metrik
Definisi C.1.
Misalkan X≠φ. Fungsi d : X×X disebut metrik pada X jika memenuhi aksioma - aksioma sebagai berikut.
(M1) d(x,y) ≥0, untuk setiap x, y∈X, d(x,y) = 0 ⇔x = y.
(M2) d(x,y) = d(y,x), untuk setiap x, y∈X.
(M3) d(x,y)≤d(x,z) + d(z,y), untuk setiap x, y,z∈X.
( Ruckle, 1961 : 47 )
Contoh C.1.1
Buktikan bahwa fungsi d:Rn×Rn →R yang didefinisikan
d(x,y)=
(
)
2 1 n
1 i
2 i
i y
x ⎟
⎠ ⎞ ⎜
⎝
⎛
∑
−=
memenuhi semua sifat metrik.
Penyelesaian :
d(x,y) =
(
x y)
0 2 1 n 1 i 2 ii ⎟ ≥
⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛
∑
− =, jelas karena
(
xi −yi)
2 ≥0( )
⇒ dipunyai d(x,y) = 0, ditunjukkan x = y.karena d(x,y) =
(
)
2 1 n 1 i 2 i i y x ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛
∑
− =berakibat
∑
(
)
= = − n 1 i 2 i
i y 0
x
berakibat
(
xi−yi)
2 =0 ∀i=1,2,... ,n sebab andaikan ∃i ∋(
xi −yi)
2 >0berakibat 0
(
x -y)
0n 1 i 2 i i > =
∑
=diperoleh fakta 0 > 0, kontradiksi.
jadi xi −yi =0 ∀i=1,2,...,n Jadi x = y.
( )
⇐ dipunyai x = y, ditunjukkan d(x,y) = 0karena x = y maka xi =yi ∀i=1,2,...,n
berakibat xi−yi =0 ∀i=1,2,...,n
berakibat
(
xi−yi)
2 =0 ∀i=1,2,...,nberakibat
∑
(
)
= = − n 1 i 2 i
i y 0
x
berakibat
(
)
2 1 n 1 i 2 i i y x ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛
∑
− = = 0Jadi d memenuhi M1.
2. Ditunjukkan d memenuhi M2
d(x,y) = d(y,x) untuk setiap x,y di R
dipunyai d(x,y) =
(
)
2 1 n 1 i 2 i i y x ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛
∑
− =maka d(x,y) =
(
)
2 1 n 1 i 2 i i y x ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛
∑
− = =(
(
)
)
2 1 n 1 i 2 i i y x ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛∑
− − = =(
)
2 1 n 1 i 2 i i x y ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛∑
− == d(y,x).
3. Ditunjukkan d memenuhi M3
d(x,y)≤d(x,z) + d(z,y), untuk setiap x, y,z∈R
dipunyai d(x,y) =
(
)
2 1 n 1 i 2 i i y x ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛
∑
− == xi −yi = xi−z+z−yi
(
)
(
)
y). d(z, z) d(x, y -z z x y -z z -x 2 1 n 1 i 2 i i 2 1 n 1 i 2 i i + = ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ + ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ − = + ≤∑
∑
= =Jadi d memenuhi M3.
Jadi d(x,y) =
(
)
2 1 n 1 i 2 i i y x ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛
∑
− =A. Kajian Pustaka
Terdapat materi yang menarik terkait dengan bidang geometri yang mungkin pernah disinggung dalam perkuliahan tapi tidak diangkat dalam bentuk tulisan yaitu mengenai garis dan bidang dalam ruang berdimensi n.
Dengan melakukan telaah pustaka dari berbagai referensi yang ada dan melakukan konfirmasi dan konsultasi dengan dosen yang membidangi masalah tersebut membuahkan gagasan untuk menuliskannya dalam bentuk skripsi.
B. Perumusan Masalah
Dengan menemukan tema yang cocok, langkah selanjutnya adalah merumuskan masalah dari tema yang diangkat tersebut sesuai dengan bahasan yang akan digunakan dengan bantuan dosen pembimbing. Perumusan masalah dinyatakan dalam bentuk pernyataan yang singkat dan jelas sehingga mudah untuk dipahami.
C. Pemecahan Masalah
masalah ini meliputi penjelasan tema yang telah ditetapkan dan pembahasan mengenai masalah yang telah diungkapkan sebelumnya secara lengkap dengan landasan teori yang ada, tentunya dengan menggunakan referensi yang ada di samping hasil olahan kajian penulis sendiri disertai konsultasi dengan dosen pembimbing.
Dalam proses pemecahan masalah ini, diterangkan berbagai cara menyelesaikan masalah dengan pendekatan yang ditetapkan sebelumnya berdasarkan landasan teori yang sudah ada.
D. Penarikan Kesimpulan
A. Titik
Titik adalah bentuk yang paling sederhana dari geometri, ini
dikarenakan titik hanya digunakan untuk menunjukkan posisi. Dalam
ruang euclid dimensi n titik disimbolkan sebagai pasangan terurut bilangan
real yang biasa dinotasikan dengan, misalkan titik A pada Rn yaitu
A
(
x1,x2,...,xn)
.Telah ditunjukkan bahwa d:Rn×Rn →R yang didefinisikan
d(x,y) =
(
)
2 1 n
1 i
2 i
i y
x ⎟
⎠ ⎞ ⎜
⎝
⎛
∑
−=
memenuhi semua sifat metrik. Jadi jarak antara
dua titik xi∈Rndan yi∈Rnadalah d(x,y) =
(
)
2 1 n1 i
2 i
i y
x ⎟
⎠ ⎞ ⎜
⎝
⎛
∑
−=
=
(
x1−y1) (
2+ x2−y2)
2+...+(
xn−yn)
2 . Contoh A.4.11. Misal A(2, 5, 8) dan B(4, 5, 6) hitung jarak antara titik A dan B.
Penyelesaian :
d(x,y) =
(
)
2 1 n
1 i
2 i i y
x ⎟
⎠ ⎞ ⎜
⎝
⎛
∑
−=
=
(
x1−y1) (
2+ x2−y2) (
2+ x3−y3)
2=
(
2−4) (
2+ 5−5) (
2+ 8−6)
2 = 5.2. Misal A(4, 6, 8, 10) dan B(3, 2, 5, 4) hitung jarak antara dua titik
Penyelesaian :
d(x,y) =
(
)
2 1 n 1 i 2 i i y x ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛
∑
− ==
(
x1−y1) (
2+ x2−y2) (
2+ x3−y3) (
2+ x4−y4)
2=
(
4−3) (
2+ 6−2) (
2+ 8−5) (
2+ 10−4)
2 = 62 .B. Garis Lurus Real (Real Line) 1. Persamaan Garis Lurus-n
Diberikan X adalah ruang Euclid dan x1, x2 ∈X atas lapangan R.
Himpunan G =
{
x∈X:x-x1=t(
x2−x1)
dan t∈R}
disebut garis lurus (real line), dengan syarat keanggotaannya adalahx-x1=t
(
x2−x1)
dan t∈R Jadi x=x1+t(
x2−x1)
dan t∈R.Jika X = Rn,
( )
(
)
( )(
)
nn 2 1 2 n n 2 1
1 a ,a ,...,a R dan x b ,b ,...,b R
x = ∈ = ∈ maka persamaan
garis real yang melalui x( )1dan x( )2 adalah
( ) t
(
x( ) x( ))
(
x ,...,x) (
a ,...,a)
t{
(
b ,...,b) (
a,...,a)
}
x
-x 1 = 2 − 1 ⇔ 1 n − 1 n = 1 n − 1 n
⇔
(
x1-a1,...,xn −an)
=t{
(
b1−a1,...,bn −an)
}
⇔
(
)
(
1 1 n n)
n n 1 1 a b ,..., a b a x ,..., a x t − − − − =
(
(
)
)
(
(
)
)
(
(
)
)
n n n n 2 2 2 2 1 1 1 1 a -b a x ... a -b a x a -b a xt= − = − = = −
Dari persamaan di atas dapat dipahami bahwa garis lurus-n yang
melalui atau memuat titik x( )1 dan mempunyai bilangan
arah
{
α1,α2,...,αn}
mempunyai persamaan dalam bentuk parametrik adalaht a x1= 1+α1
t a x2 = 2+α2 ...
t a
Xn = n+αn .
Jadi persamaan parametrik garis lurus di R adalah n Xn =an+αnt. Contoh B.4.1
a. Tulis persamaan parametrik untuk garis h yang melalui titik A(3, 0, -1,
2) dan titik B(2, -1, 4, 6).
Penyelesaian :
Karena bilangan arah α= AB = (-1, -1, 5, 4) sejajar g dan A(3, 0, -1, 2) terletak pada g, maka persamaan parametriknya garis g adalah
x = 3 – t, y = – t, z = –1 – 5t dan w = 2 + 4t
b. Tulis persamaan parametrik untuk garis g yang melalui titik A(2, 4, -1)
dan titik B(5, 0, 7).
Penyelesaian :
Karena bilangan arah α= AB = (3, -4, 8) sejajar garis g dan A(2, 4, -1) terletak pada garis g, maka persamaan parametriknya
2. Sudut Antara Dua Garis Lurus-n
Diberikan dua garis lurus-n g dan h dengan bilangan arahnya
berturut-turut adalah
(
α1,α2,...,αn)
dan(
β1,β2,...,βn)
. Selanjutnya, jika x, y ∈g dan u, v ∈h maka vektor x-y dan vektor u-v berturut-turut sejajar dengan bilangan arah(
α1,α2,...,αn)
dan(
β1,β2,...,βn)
. Oleh karena itu, sudut antara g dan h sama dengan sudut antara vektor x-ydan vektor u-v. Jadi, jika θ sudut antara g dan h diperoleh rumus
β α β α β α β α β α β α θ , ...
cos = = 1 1+ 2 2+ + n n .
Dengan 2 1 n 1 i 2 i 2 1 n 1 i 2
i dan ⎟
⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ = ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ =
∑
∑
= = β β α αDengan demikian diperoleh hubungan sebagai berikut
a. Garis lurus-n g dan garis lurus-n h sejajar (g // h) jika dan hanya
jika mempunyai bilangan arah yang sebanding.
. ... n n 2 2 1 1 β α β α β α = = =
b. Garis lurus-n g dan garis lurus-n h saling tegak lurus (g⊥h) jika dan hanya jika
0 ...
atau 0
,β = α1β1+α2β2+ +αnβn =
α .
Contoh B.4.2
1). Tentukan besar sudut dua garis lurus-n, jika diketahui
g: x = 2 + 3t, y = 4 – 4t, z = –1 + 8t, w = 3 + 6t
Penyelesaian:
Karena bilangan arah g: (3, –4, 8, 6) dan garis h: (4, 5, –7, 2)
maka β α β α β α β α β α β α θ , ...
cos = = 1 1+ 2 2 + + n n
(
) ( )
(
)
(
( )
) (
)
( )
( )
. 69 , 118 48 , 0 69 , 9 18 , 11 52 2 7 5 4 6 8 4 3 2 6 7 8 5 4 4 3 0 2 2 2 2 2 2 2 2 = − = × − = + − + + + + + − + × + − × + × − + × =2). Diberikan persamaan parameter garis g: x = 3 – t, y = – t, z = –1 –
5t, w = 2 + 4t dan garis h: x = 2 – 5t, y = – 1 – 2t, z = 4 + 3t, w = 6
+ t. Tentukan besar sudut antara kedua garis tersebut?
Penyelesaian:
Bilangan arah g: (-1, -1, 5, 4) dan garis h: (-5, -2, 3, 1) sehingga
β α β α θ , cos = β α β α β α β
α1 1+ 2 2+...+ n n
=
( ) ( )
(
) ( ) ( )
(
) (
) ( )
( ) ( )
( ) ( )
. 66 , 48 66 , 0 6 56 , 6 26 1 3 1 5 4 5 1 1 1 4 3 5 2 1 5 1 0 2 2 2 2 2 2 2 2 = = × = + + − + − + + + − + − × + × + − × − + − × − =3). Tunjukan garis g dan h sejajar jika x = 6 + 3t, y = 4 – 2t, z = –2 +
4t, w = 4 – 6t adalah persamaan parametrik garis h dan persamaan
parametrik garis g adalah x = 2 – 6t, y = 4 + 4t, z = –2 – 8t, w = 6 +
Penyelesaian:
Bilangan arah dari g adalah (3, –2, 4, –6) dan h adalah (–6, 4, –8,
12).
Maka
12 6 8 4 4
2 6
3 −
= − = − =
− . Jadi kedua bilangan arah tersebut
sebanding sehingga garis g dan h sejajar.
4). Tunjukan garis g dan h tegak lurus jika x = 1 + t, y = 4 + 8t, z = 3 –
9t adalah persamaan parametrik garis h dan x = 2 – 6t, y = 4 +
3t, z = –2 + 2t persamaan parametrik garis g.
Jawab:
Bilangan arah dari g adalah (1, 8, –9) dan h adalah (–6, 3, 2).
Kedua garis tersebut tegak lurus jika α,β =0. Diperoleh α,β =
(
1×( )
−6) (
+ 8×3) ( )
+(
−9 ×2)
=0 Jadi kedua garis tersebut saling tegak lurus.3. Jarak Titik terhadap Garis Lurus-n
Jarak antara sebuah titik a ∈ Rn dengan sebuah garis lurus-n g adalah jarak terdekat antara titik a dengan setiap titik x ∈g, yang dinotasikan d
( )
a,g =inf{
d( )
a,x :x∈g}
.Gambar 4.1
Teorema 3.1
Jika diberikan sebuah titik a ∈ Rn dengan sebuah garis lurus-n g dengan bilangan arah
(
α1,α2,...,αn)
dan suatu titik b ∈g, maka jarak [image:48.612.234.472.99.222.2]antara titik a dan g adalah
( ) ( )
a-b, b-a g , a
d 2 α
α α
−
=
Bukti
Akan ditentukan jarak antara titik a dan garis lurus-n g (ditulis:
d(a ,g)). Diketahui titik b∈g. Dibentuk vektor a−b≠0, maka d(a,g) adalah besar (norm) dari komponen orthogonal vektor a−b terhadap
vektor arah α dengan a−b= α1+α2 ,α1=kα,k≠0. Dengan kata lain diperoleh
( ) ( )
a-b, b-a g , a
d 2 α
α α
−
= .
Terbukti.
.
b
g
( )
a,gd=
x1
.
4. Jarak Antara Dua Garis Lurus-n
Definisi
Jarak antara dua garis lurus-n adalah jarak terpendek antara titik – titik
pada salah satu garis lurus-n dengan titik – titik pada garis lurus-n
lainya. Dari definisi diatas jika diketahui dua garis lurus-n g dan h,
maka jarak antara g dan h dapat ditulis
d(g,h) = inf
{
d( )
x ,y :x∈g,y∈h}
a. Jarak antara dua garis lurus-n yang sejajar
Ambil dua garis lurus-n yang sejajar g dan h.
Misal g : x = a + tα, t∈R h : y = b + tα, t∈R.
Ambil satu titik di g dan h, misal a∈g dan b∈h. Dibentuk vektor b – a dengan vektor arah α diperoleh
( ) ( )
b-a, a-b h , a
d 2 α
α α
−
= .
Dengan kata lain, didapat jarak antara garis lurus-n g dan h adalah
d(g,h) = d( a ,h).
b. Jarak antara dua garis lurus-n yang bersilangan
Ambil dua garis lurus-n yang bersilangan g dan h.
Misal g : x = a + tα, t∈R dan h : y = b + t
β
, t∈R.Karena pada setiap titik di garis lurus-n h dapat dibuat garis lurus-n
yang sejajar g dan melalui titik bi sehingga dapat dibentuk
himpunan sebagai berikut
{
y R :y b t , t R}
hi = ∈ n = i+ α ∈
Dimana hi untuk setiap i =
(
i=1 ,2,3,...)
adalah garis lurus-n yang memotong h dan sejajar g. Sehingga jarak garis lurus-n g dan garislurus-n h adalah
d
(
g ,hi)
= d( )
a ,hi( )
, b -a b
-a 2
i
i α
α α
− =
Dengan kata lain d
(
g ,hi)
= inf{
d( )
a ,hi}
.Contoh B.4.3
Gambar 4.2
1). Pada sebuah balok pada gambar 4.1 hitung
(a).Jarak titik A terhadap garis BC.
(b).Jarak garis BC terhadap garis AD. x
y z
A B
C D
E F
G H
A(4, 0, 0) E(4, 0, 8)
B(4, 6, 0) F(4, 6, 8)
C(0, 6, 0) G(0, 6, 8)
Penyelesaian:
(a).Misal garis BC ≡ g
Maka bilangan arah g = (0, 6, 0) - (4, 6, 0) = (–4, 0, 0) = α. Karena
( )
a−b ≡AC⇒( )
a−b =(
0,6,0) (
− 4 ,0,0) (
= −4,6,0)
Jadi d(A, BC) = d
( )
a ,g( )
αα α 2 , b -a b -a − =
(
)
(
) (
)
( )
(
)
(
)
(
)
(
4,6,0) (
4,0,0) (
0,6,0)
0 , 0 , 4 16 0 0 16 0 , 6 , 4 0 , 0 , 4 0 0 4 0 , 0 , 4 , 0 , 6 , 4 0 , 6 , 4 2 2 2 2 = − − − = − × + + − − = − × ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ − + + − − − − = 2 6 = = 6.(b).Misal BC ≡ g dan AD ≡h
Sehingga bilangan arah g = (0, 6, 0) - (4, 6, 0) = (–4, 0, 0)
=α( )1 dan bilangan arah h = (0, 0, 0) - (4, 0, 0) = (–4, 0, 0) =
( )2
α .
Ambil satu titik di g dan h, misal a∈g dan b∈h
Karena
( )
b−a ≡AB⇒( )
b−a =(
4,6,0) (
− 4 ,0,0) (
= 0,6,0)
Jadi
( ) ( )
αα α 2 , a -b a -b h , a
=
(
)
(
) (
)
( )
4 0 0(
4,0,0)
0 0, 4, -, 0,6,0
0,6,0 2
2 2 2
− × ⎟ ⎠ ⎞ ⎜
⎝
⎛ − + +
−
(
)
6 0 6 0 0,6,0
2 2
2+ + =
= =
C. Bidang Datar-n
1. Persamaan Bidang Datar-n
Diberikan x∈Rn, dan
( )
x-a , dengan a adalah vektor tetap di Rn. Himpunan V ={
x∈Rn,( )
x-a ⊥a}
=
{
x∈Rn:( )
x-a,a =0}
Disebut hyperplane di Rn Karena x-a,a =00 a , a a ,
x − =
⇔
a , a a ,
x =
⇔
... a
a ,
x = 2
⇔ disebut persamaan bidang datar-n
(hyperplane).
Jika x =
(
x1, x2,...,xn)
dan a =(
a1 ,a2,...,an)
maka persaman bidang datar-n berbentuk
a1x1+a2x2+...+anxn =a12+a22+...+an2 ⇔
∑
=γ=
n
1 i
i ix
Contoh C.4.1
(a) Tulis persamaaan bidang datar di 3
R , R , 4 R 5
Penyelesaian:
Persamaan bidang datar di R , artinya n = 3 diperoleh 3
D Cz By Ax x
a x a x
a1 1+ 2 2+ 3 3=γ ⇔ + + = .
Persamaan bidang datar di R , artinya n = 4 diperoleh 4
E Dw Cz By Ax x
a x a x a x
a1 1+ 2 2+ 3 3+ 4 4=γ ⇔ + + + = .
Persamaan bidang datar di R , artinya n = 5 diperoleh 5
F Eu Dw Cz By Ax x
a x a x a x a x
a1 1+ 2 2+ 3 3+ 4 4+ 5 5=γ ⇔ + + + + =
.
2. Persamaaan Hesse Bidang Datar-n
Persamaan Hessee bidang datar-n adalah persamaan bidang datar-n
dengan norm vektor arah sama dengan satu. Jika bidang datar-n V
dengan persamaan a ,x =c
a 1 c x , a a 1
= ⇔
a c x , a
a =
⇔
p x , =
⇔ λ
Jadi persamaan Hesse : λ ,x =p dengan
a e , a
cos k k
k= θ =
λ
3. Jarak Titik terhadap Bidang Datar-n
Jika a adalah vektor arah dan sekaligus titik yang termuat di V, maka
0 a x , a :
V − = atau V: a ,x = a a
Jadi persamaan Hesse dari V adalah ,x a
a a
=
Hal ini menunjukkan bidang jarak titik O terhadap bidang datar-n
d
(
O,V)
= a .a. Jarak titik O terhadap bidang datar-n V
Jika bidang datar-n V mempunyai persamaan umum a ,x =c, maka jarak V terhadap titik O adalah
d
(
)
a c V
O, =
b. Jarak titik a ∈ Rn terhadap bidang datar-n V
Diberikan sebarang titik a ∈ Rn dan bidang datar-n V: α,γ =c Maka jarak antara titik a dengan V adalah
( )
α γ α,a v
a,
d = −
Bukti:
Bidang datar-n V : α,γ =c⇔ λ,γ −p=0
dengan
α α
λ = dan p c
α
=
gambar 4.3 x
a
a – x d(a,V) = d
α V
Ditentukan d(a,V)
Melalui a dibuat bidang datar-n V1 // dengan V
Jarak V dan V1 terhadap O sebut d
Jadi persamaan bidang datar-n V1 adalah
V1 = λ,x −p±d=0
Bidang datar-n melalui a, diperoleh
V1 = λ,a −p±d=0
Karena d(a,V) = d, diperoleh
d =
( )
a c a , V
a, d p x
, − ⇔ = α −
λ . Terbukti
di R3 : V≡Ax +By + Cz + D = 0 dan P(x1, y1, z1)
maka jarak P terhadap V
d(P,V) =
2 2 2
1 1 1
C B A
D Cz By Ax
+ +
+ + +
di R4 : V ≡Ax1 +Bx2 + Cx3 + Dx4 + E = 0 dan P(v1, x1, y1, z1)
maka jarak P terhadap V
d(P,V) =
2 2 2 2
1 1 1 1
D C B A
E Dz Cy Bx Av
+ + +
Contoh C.4.3
[image:56.612.187.524.109.311.2]
Gambar Kubus 4.4
(a) Tentukan jarak titik E terhadap bidang BDG pada kubus 4 satuan ?
Penyelesaian:
Persamaan Bidang BDG
a = CE = ( 4, -4, 4 ) = ( 1, -1, 1 ) dan a⊥ BDG Sehingga a ,
( )
x−b =0⇔
( ) ( )
a ,x − a ,b =0⇔ a ,x = a ,b
⇔
(
1,-1,1)
,x =(
1,-1,1) (
, 4,4,0)
⇔
(
1,-1,1)
, x =0Jarak titik E terhadap bidang BDG :
d( E, BDG ) =
(
) (
)
( )
2 22
1 1 1
0 4 0, 4, , 1 1, -1,
+ − +
−
= .
3 3 8 x
y z
A B
C D
E F
G H
A(4, 0, 0) E(4, 0, 4)
B(4, 4, 0) F(4, 4, 4)
C(0, 4, 0) G(0, 4, 4)
(b) Tentukan jarak titik A terhadap bidang BDG pada kubus 4 satuan ?
Jawab:
Persamaan Bidang BDG
BD= (-4, -4, 0), BG = (4, 0, 4) dan DG = (0, 4, 4)
Misalkan a =
(
a1 ,a2,a3)
dan a⊥ BDG Sehingga berlaku a ,BD =0a ,BG =0
a ,DG =0 Maka
(
-4,-4,0) (
, a ,a ,a)
4a 4a 0 BD,
a = 1 2 3 =− 1− 2 = ….……..(1)
(
4,0,4) (
,a ,a ,a)
4a 4a 0 BG,
a = 1 2 3 = 1+ 3 = ……….(2)
(
0,4,4) (
,a ,a ,a)
4a 4a 0 DG,
a = 1 2 3 = 2+ 3 = ……...….…(3)
Dari (1), (2) dan (3) diperoleh a =
(
a1 ,a2,a3)
= (1, -1, 1)
Sehingga a ,
( )
x−d =0⇔
( ) ( )
a ,x − a ,d =0⇔
(
1,-1,1)
,x =(
1,-1,1) (
, 0,0,0)
⇔
(
1,-1,1)
, x =0Jarak titik A terhadap bidang BDG :
d( A, BDG ) =
(
) (
)
( )
2 22
1 1 1
0 0 0, 4, , 1 1, -1,
+ − +
−
= .
3 3 4
(c) Tentukan jarak A(2, 4, -3, 0) terhadap bidang yang melalui empat
titik yaitu B(1, 3, -5, 2), C(3, 4, -1, 4), D(4, -2, 1, 0) dan E(2, 4, -3,
0)?
Penyelesaian:
Persamaan bidang datar-n di R4
BC= (2, 1, 4, 2), BD = (3, -1, 6, 2)
CD = (1, -2, 2, -4), BE = (1, 1, 2, 2)
Misalkan a =
(
dan a1 ,a2 ,a3 ,a4)
a⊥ BCDG Sehingga berlaku a ,BC =0 a ,DE =0a ,BE =0 a ,BD =0 Maka
1. a ,BC =
(
2,1,4,2) (
, a1 ,a2,a3 ,a4)
=2a1+a2 +4a3+2a4 =02. a ,BD =
(
3,-1, 6,2) (
,a1 ,a2 ,a3 ,a4)
=3a1−1a2+6a3+2a4 =03. a ,BE =
(
1,1,2,2) (
,a1 ,a2 ,a3,a4)
=a1+a2 +2a3+2a4 =0Dari (1), (2), (3) dan (4) diperoleh a = (a1 ,a2 ,a3 ,a4
)
= (2, -2, -1, 1)
Bidang BCDG:
(
2,-2,-1,1)
, x(
2,-2,-1,1) (
, 2,4,-3,0)
Cx ,
a = ⇔ =
⇔
(
2,-2,-1,1)
,x =-1Jarak titik A terhadap bidang BCDG di R4 :
d(A, BCD) =
(
) (
) ( )
10
1 1 1, -2, -2, , 0 3, -4,
2, − −
0
= .
4. Kedudukan dua bidang datar-n
Misal diberikan dua bidang datar-n
α
=
a x, : V
β
=
b x, : U
θ adalah sudut antara U dan V sehingga
(
)
b . a
b a,
-cos
cosθ = π θ =
a. Dua bidang tegak lurus
2 V
U⊥ ⇒θ =π
(
)
b . a
b a, 2 -cos 2
cos = =
⇒ π π π
b a 0 b
a, = ⇔ ⊥
b. Dua bidang sejajar
0 V
/ /
U ⇒θ =
( )
b . a
b a, cos
0
cos = =
⇒ π
b . a b
a, =
⇒
Ambil sebarang αa=bsehingga a
. a a
a,α = α
⇒
2 a . a
a, α
α =
⇒ 2 2
a .
a α
α =
A. Simpulan
Dari hasil pembahasan dapat ditarik simpulan sebagai berikut. 1. Persamaan garis lurus-n dan bidang datar-n (hyperplane)
a. Garis lurus-n adalah Xn =an+αnt. b. Bidang datar-n adalah x,a = a 2.
2. Kedudukan antara dua garis lurus-n dan dua bidang datar-n (hyperplane) a. Kedudukan antara dua garis lurus-n
i). Dua garis lurus-n g dan h dikatakan sejajar jika dan hanya jika mempunyai bilangan arah yang sebanding.
. ...
n n 2
2 1 1
β α β
α β
α = = =
ii). Gais lurus-n g dan h dikatakan saling tegak lurus jika dan hanya jika α,β =0atau α1β1+α2β2+...+αnβn =0.
b. Kedudukan antara dua bidang datar-n i). Dua bidang datar-n tegak lurus
2 V
U⊥ ⇒θ =π
(
)
b . a
b a, 2 -cos 2
cos = =
⇒ π π π
b a 0 b
a, = ⇔ ⊥
ii). Dua bidang sejajar 0 V
/ /
U ⇒θ =
( )
b . a b a, cos 0cos = =
⇒ π b . a b a, = ⇒
Ambil sebarang αa=bsehingga a
. a a
a,α = α
⇒ 2 a . a a, α α =
⇒ 2 2
a .
a α
α =
⇔ .
3. Persamaan sudut antara dua garis lurus-n dan bidang datar-n a. Sudut antara dua garis lurus-n
β α β α β α β α β α β α θ , ...
cos = = 1 1+ 2 2 + + n n .
b. Sudut antara dua bidang datar-n
(
)
b . a b a, -coscosθ = π θ = .
4. Persamaan jarak antara sebuah titik dengan garis lurus-n dan jarak antara dua garis lurus-n
i). Jarak antara sebuah titik dengan garis lurus-n adalah
( ) ( )
a-b,b -a g , a
d 2 α
α α
−
= .
ii). Jarak antara dua garis lurus-n adalah
( ) ( )
, b -a b -a g , a
d 2 α
α α
−
5. Persamaan jarak sebuah titik terhadap bidang datar-n
adalah
( )
α γ α,a v
a,
d = − .
B. Saran
1. Diharapkan penulisan ini dapat digunakan untuk membantu dalam pemecahan soal – soal geometri pada ruang dimensi 3 khususnya garis dan bidang.
56
BERBERIAN, Sterling. K. 1961. Introduction to Hilbert Space. New York : Oxford University Press
CARICO, Charles. C. 2005. Analytic Geometry. New York : John Wiley & Sons CHOW, Wung Yung. 1997. Linear Geometry in Euclidean 4-Space. Singapore :
SEAMS
CLEMENTS, Stanley. R. 1984. Geometry With Application and Problem Solving. USA : Addison-Wesley Publishing Company
GANS, David. 1973. An Introduction to non-Euclidean Geometry. New York : Academic Press Inc
KOHN, Ed. 2003. Cliffs Quick Review Geometry. Bandung : Pakar Karya
MARSDEN, Jerrold. E. 1993. Basic Multivariabel Calculus. New York : Springer-Verlag
MULYATI, Sri. . Geomeri Euclid. Malang : JICA
SUHITO. 2004. Geometri Analit Rangkuman Hasil Penelitian / Magang. Yogyakarta. UGM
ROCHMAD. 2001. Analisis Real II. Semarang : UNNES
RUCKLE, William. H. 1960. Modern Analysis. Boston : PWS – KENT Publishing Company