• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Pendekatan Deep Dialogue Critical Thinking Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 6 Tangerang Selatan

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengaruh Pendekatan Deep Dialogue Critical Thinking Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 6 Tangerang Selatan"

Copied!
205
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 205 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.1Tabel Diagram Aliran Sirkulasi
Tabel 3.1Desain Penelitian
Tabel 4.1Status Pemilikan dan Penggunaan Lahan
Tabel 4.3 Perlengkapan Administrasi
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 205 Halaman - 9.50 MB )

Garis besar

Pengertian Hasil Pengertian Pembelajaran a. Pengertian Belajar Kegiatan Pengembangan Diri Grafik Histogram Nilai Posttest Kelas X KISI-KISI PENULISAN INSTRUMEN TES Pengaruh Pendekatan Deep Dialogue Critical Thinking Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 6 Tangerang Selatan

Dokumen terkait

PENINGKATAN CRITICAL THINKING SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN PKN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DI SD NEGERI 1 SEDAYU BANTUL TAHUN AJARAN 2016/2017.

Sejalan dengan rumusan masalah di atas, maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan critical thinking pada mata pelajaran PKn melalui model pembelajaran

IMPLEMENTASI “SCIENTIFIC DEBATE METHODS” DALAM MENINGKATKAN “CRITICAL THINKING SKILLS”, “COMMUNICATION SKILLS” DAN “LEADERSHIP SKILLS” SISWA DILIHAT DARI KEMAMPUAN AWAL KEWIRAUSAHAAN DAN PRAKARYA: Studi quasi eksperimen pada Mata Pelajaran Kewirausahaan d

Untuk meningkatkan penguasaan “ critical thinking skills”, “communication skills”, dan “ leadership skills” siswa pada mata pelajaran kewirausahaan dan prakarya pada

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI DEEP DIALOGUE Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran IPS Melalui Strategi Deep Dialogue SD Negeri 01 Gondangmanis Tahun Pelaja

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui strategi Deep dialogue pada mata pelajaran IPS siswa kelas V SD Negeri

PENDAHULUAN Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran IPS Melalui Strategi Deep Dialogue SD Negeri 01 Gondangmanis Tahun Pelajaran 2010/2011.

Dalam penelitian ini rumusan masalah yang diambil adalah: “A pakah strategi Deep dialogue dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS

Hubungan kecerdasan emosional dengan hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi di kelas X SMA Darussalam Ciputat Tangerang Selatan

Skripsi yang berjudul Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas X SMA Darussalam Ciputat Tangerang Selatan,

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJRAN BERBASIS DEEP DIALOGUE CRITICAL THINKING PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MA NU NURUL ULUM JEKULO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

Perencanaan yang dilakukan oleh pendidik yang mengampu mata pelajaran Fiqih di MA NU Nurul Ulum Jekulo Kudus, tidak sepenuhnya mengacu pada teori perencanaan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS DEEP DEALOGUE/ CRITICAL THINKING (DD/CT) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS VIII DI MTs AL-MUHAJIRIN ABUNG SURAKARTA KABUPATEN LAMPUNG UTARA - Raden Intan Repository

Tujuan peneliti adalah untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Deep Dealogue / Critical Thinking (DD/CT ) terhadap hasil belajar peserta didik mata pelajaran

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF LEARNING TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN EKONOMI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 PENEBEL

Pada kegiatan siklus awal (Pra Siklus) capaian prestasi belajar siswa masih rendah, baik dari segi nilai rerata maupun ketuntasan belajarnya. Karena itu, pelu dilakukan