RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SD Negeri Bonagung 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Pelajaran : 10
Tema : Perilaku Terpuji
Subtema : Pemaaf
Kelas/Semester : I/2
AlokasiWaktu : 4 x 35 Menit A. Kompetensi Inti (KI)
KI-2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan pendidik.
B. Kompetensi Dasar (KD)
2.4Memiliki sikap pemaaf sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladanan Nabi Muhammad saw
C. Indikator PencapaianKompetensi
1. Siswa mampu mencontohkan sikap pemaaf.
2. Siswa mampu mengucapkan menunjukkan sikap pemaaf.
D. TujuanPembelajaran Siswa mampu:
1. Mencontohkan sikap pemaaf dengan benar; 2. Menunjukkan sikap pemaaf dengan benar.
E. Materi Pembelajaran
Perilaku Terpuji dengan sikap pemaaf.
F. MetodePembelajaran
1. Pendekatan :Sientifik
2. Metode :
a) Observasi b) Diskusi c) Presentasi d) Demontrasi
G. Media Pembelajaran
1. Software PAI SD/MI dari JGC yang berisi materi perilaku terpuji dengan sikap pemaaf .
H. SumberBelajar
1. Buku tentang rukun Islam materi tentang materi perilaku terpuji dengan sikap pemaaf.
2. Buku PAI dan Budi Pekerti SD Kelas I 3. Lingkungan sekitar
I. Langkah-langkah Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
1. Guru Membuka pembelajaran dengan membaca Basmallah
dilanjutkan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat do’a mecari ilmu:
“Robbizidnii ‘ilman Warzuqnii Fahmaa”.
Artinya:“Ya Allah, tambahkanlah kepadaku ilmu dan berilah aku pengertian yang baik.
2. Guru Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah pendek pilihan dengan lancar dan benar (surah al Ikhlas)
3. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai;
4. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menyimak,menanya, berdialog, mengkomunikasikan dengan menyampaian, menanggapi dan membuat kesimpulan hasil pembelajaran
5. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan perilaku terpuji dengan sikap pemaaf.
10 menit
2. Kegiatan Inti • Mengamati
1. Siswa mengamati gambar siswa bermaafan dalam buku teks.
2. Siswa mengemukakan isi gambar tersebut. 3. Siswa mengamati guru memberikan penjelasan
tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik tentang isi gambar tersebut.
4. Siswa mengamati guru mencontohkan cara
bersyukur dengan mengucapkan alhamdulillah disertai dengan cara memberi yang baik.
• Menanya
1. Siswa dimotivasi guru untuk menanyakan manfaat/pentingnya prilaku minta maaf dan memaafkan
• Mengekplorasi/menalar.
1. Peserta didik secara berpasangan(dengan teman sebangku) untuk memperhatikan dan mencermati gambar bersama-sama mengucapkan “aku harus minta maaf dan memaafkan”. (kolom “sikapku”)
• Mengasosiasi/mencoba
1. Siswa memeragakan secara berpasangan (dengan teman sebangku) memeragakan permintaan maaf. (kolom “ayo kerjakan”)
2. Siswa bersama-sama mengucapkan “aku selalu mengucapkan alhamdulillah”. Lalu guru meminta peserta didik untuk mencontohkannya. (kolom “sikapku”)
• Komunikasi/demonstrasi/networking
1. Permakilan kelompok dan individu menyampaikan kesimpulan hasil pelajaran.
3. • Penutup
1. Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;
2. Guru menyampaikan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas tugas rumah untuk mengerjakan kolom “insya Allah aku bisa”dalam buku teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf (lihat halaman terakhir bab 9)
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
4. Membaca do’a penutupan “Alhamdulilah” artinya : Segala puji bagi Allah, Tuhan semesta alam
10 Menit
J. Penilaian Hasil Belajar
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik.Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Contoh rubrik penilaian sikap Pemaaf
No Nama Siswa PEMAAF
MK MB MT BT
1 Raffa 2 Najua 3 Zaydan
Keterangan:
MK = membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indicator secara konsisten).
MB = mulai berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).
MT = mulai terlihat (apabila peserta didik sudah memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indicator namun belum konsisten).
BT = belum terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator).
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Negeri Bonagung 2
SARI TEGUH MULYONO,S.Pd NIP. 196207161982011003
Bonagung, 2016
Guru Mata Pelajaran PAI
KULTUN,S.Pd.I
