Penerapan Metode Mind Mapping Pada Keterampilan Menulis Karangan Narasi.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Pengalaman Pribadi dengan Metode Kontruktivisme Pada Siswa Kelas X 2 SMA Negeri 01 Pulokulon Grobogan Tahun Ajaran
ini, siswa diberi perlakuan berupa penggunaan metode Sugestopedia berbasis musikalisasi puisi. Pelaksanaan pembelajaran menulis karangan narasi dilaksanakan
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Mind Mapping dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi siswa SDN 12 Ampenan Tahun Pelajaran 2016/2017 dan
Penelitian yang dilaksanakan sebanyak 4 siklus ini, terlihat adanya peningkatan dari kemampuan guru merancang pembelajaran bahasa Indonesia khusus menulis karangan
Tesis yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping dan Think Pare Share Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas
Kemampuan menulis karangan narasi siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan
Keempat, mendeskripsikan bagaimana tingkat kemampuan menulis karangan narasi ekspositoris siswa kelas X SMA N 2 Pulau Punjung dengan menggunakan metode field trip sesuai dengan
Tabel 6: Kriteria Penilaian Keterampilan Menulis Karangan Narasi Nilai Keterangan 80-100 Sangat Baik 66-79 Baik 56-65 Cukup 40-55 Kurang 30-39 Sangat Kurang HASIL PENELITIAN DAN
