RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Wanayasa Kelas / Semester : XI / 1
Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Topik : Mendesain dan mengemas bahan nabati dan
hewani Pertemuan Ke : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 2 Jp @ 45 menit (dari 4 jp)
A.Kompetensi Inti
- KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
- KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
- KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik sesuai bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
- KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
- KD 1.1 : Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk pengolahan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan.
- KD 2.1 : Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang keberagaman produk pengolahan dan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainnya.
- KD 2.2 : Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan karya pengolahan di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha.
kewirausahaan dan membuat karya pengolahan di wilayah setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha.
- KD 3.5 : Memahami desain produk dan pengemasan pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
Indikator :
Menjelaskan konsep desain produk dan pengemasan pengolahan dari bahan nabati dan hewani
Menjelaskan aneka Produk Kosmetik Menjelaskan karya pengolahan tekstil
Menjelaskan Konsep berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
- KD 4.5 : Mendesain produk dan pengemasan pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya. Indikator :
Menjelaskan cara mendesain dan cara pengemasan pengolahan nabati dan hewani menjadi prodak kosmetik
Membuat desain dan pengemasan produk pengolahan nabati dan hewani menjadi prodak kosmetik
Melaporkan secara lisan atau tulisan mengenai peluang usaha mendesain produk dan pengemasan pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi siswa dapat:
- Mencari informasi produk dan pengemasan kosmetik dari bahan nabati dan hewani - Melihat video atau gambar beberapa desain dan pengemasan kosmetik dari bahan
nabati dan hewani
- Menyimak contoh beberapa desain dan pengemasan kosmetik dari bahan nabati dan hewani
- Berdiskusi secara kelompok cara desain dan pengemasan kosmetik dari bahan nabati dan hewani dengan perangkat lunak grafis, disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia - Berdiskusi kelas cara desain dan pengemasan kosmetik dari bahan nabati dan hewani
dengan perangkat lunak grafis, disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia Melalui proses mencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasikan siswa dapat:
- Praktik individu penggunaan lunak grafis untuk desain dan pengemasan kosmetik dari bahan nabati dan hewani
- Praktik kelompok menggunakan perangkat lunak grafis untuk desain dan pengemasan kosmetik dari bahan nabati dan hewani
- Menyaji produk dan pengemasan kosmetik dari bahan nabati dan hewani - Membuat produk dan pengemasan kosmetik dari bahan nabati dan hewani - Membuat laporan tertulis
- Mempresentasikan hasil praktik
D.Materi Ajar Fakta
- Produksi kosmetik dari bahan nabati dan hewani yang berkembang saat ini.
- Pengemasan hasil produksi kosmetik dari bahan nabati dan hewani di daerah saat ini. Konsep
- Desain produksi kosmetik dari bahan nabati dan hewani dengan perangkat lunak grafis (komputer), disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia
- Desain pengemasan kosmetik dari bahan nabati dan hewani dengan perangkat lunak grafis (komputer), disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia
Prinsip
- Menentukan desain produksi dan pengemasan kosmetik dari bahan nabati dan hewani dengan perangkat lunak grafis, disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia - Penggunaan perangkat lunak grafis, untuk desain dan pengemasan kosmetik dari
bahan nabati dan hewani, disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia Prosedural
- Langkah kerja desain dan pengemasan kosmetik dari bahan nabati dan hewani dengan perangkat lunak grafis, disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia
- Percobaan membuat desain dan pengemasan kosmetik dari bahan nabati dan hewani dengan perangkat lunak grafis, disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia
E. Metode Pembelajaran
- Demonstrasi dan Eksperimen - Dikusi kelompok
- Presentasi - Penugasan
F. Alat / Media / Bahan
- Alat : Seperangkat komputer, Jaringan Komputer,contoh contoh gambar hasil produksi gambar
G.Kegiatan Pembelajaran
Setelah menjelaskan semua indikator dan tujuan pembelajaran dan hasil akhir dari pembelajaran ini, siswa mengikuti mencari informasi produk dan pengemasan kosmetik dari bahan nabati dan hewani, melihat video atau gambar beberapa desain dan pengemasan kosmetik dari bahan nabati dan hewani, menyimak contoh beberapa desain dan pengemasan kosmetik dari bahan nabati dan hewani disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia, berdiskusi secara kelompok cara desain dan pengemasan kosmetik dari bahan nabati dan hewani dengan perangkat lunak grafis disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia, berdiskusi kelas cara desain dan pengemasan kosmetik dari bahan nabati dan hewani dengan perangkat lunak grafis, menggunakan perangkat lunak grafis untuk desain dan pengemasan kosmetik dari bahan nabati dan hewani.
Melalui praktik siswa dapat menggunaan perangkat lunak grafis untuk desain dan pengemasan kosmetik dari bahan nabati dan hewani, praktik kelompok lunak grafis untuk desain dan pengemasan kosmetik dari bahan nabati dan hewani, menyajikan produk dan pengemasan kosmetik dari bahan nabati dan hewani, membuat produk dan pengemasan kosmetik dari bahan nabati dan hewani, membuat laporan tertulis, mempresentasikan hasil prakrik dan bekerja dengan teliti, jujur, dan penuh tanggung jawab.
Selama proses pembelajaran dilakuan penilaian proses pada aktivitas di kelas dan hasil tugas mandiri.
PERTEMUAN PERTAMA
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
Pendahuluan
Apersepsi (Guru bertanya “apakah siswa sudah pernah mendengar istilah kosmetik, apa saja yang bisa dibikin pengolahan lewat bahan nabati dan hewani)
Orientasi (Guru menampilkan gambar yang berhubungan dengan materi “pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik”)
Motivasi (Memberi contoh tentang manfaat mempelajari pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik) Pemberian Acuan :
(Garis besar materi tentang “pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik”)
Pembentukan Kelompok diskusi Menyampaikan tujuan pembelajaran
15 menit
Kegiatan Inti Mengamati
Siswa menyimak pendapat dari beberapa sumber tentang pengertian “bahan nabati dan hewani”
RINCIAN KEGIATAN WAKTU Siswa menyimak berbagai fungsi pengolahan bahan nabati dan
hewani
Guru menilai keterampilan siswa mengamati
Menanya
Siswa mendikusikan dengan teman sebangku mengenai contoh gambar dengan menjelaskan alat yang diperlukan dan teknik yang digunakan
Siswa mendiskusikan dengan teman sebangku mengenai berbagai fungsi dari pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik
Guru bertanya tentang gambar yang ditampilkan
Guru bertanya tentang pendapat dari berbagai sumber tentang pengertian “kosmetik”
Guru bertanya tentang fungsi pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik
Mencoba
Siswa membaca buku teks yang berkaitan dengan pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik
Siswa membaca buku teks tentang berbagai pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik
Siswa membaca buku teks tentang berbagai fungsi pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik
Mengasosiasi
Siswa dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing terdiri atas 5 orang
Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan pendapat para ahli mengenai pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik
Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan berbagai pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik (setiap kelompok berbeda pembahasan)
Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan berbagai fungsi pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik (setiap kelompok berbeda pembahasan)
Mengomunikasikan
RINCIAN KEGIATAN WAKTU dan menyimpulkan data, serta menilai kemampuan siswa
memahami pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik
Penutup
Bersama siswa menyimpulkan pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik dalam produk dan pengemasan menggunakan perangkat lunak grafis
Memberikan tugas baca tentang pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik yang ada dewasa ini
Melaksanakan postes
PERTEMUAN KEDUA
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
Pendahuluan
Merefleksi hasil pretes dan postes pertemuan sebelumnya Menagih dan mengingatkan tugas baca
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Melaksanakan pretes tentang beberapa desain dan pengemasan pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik
15 menit
Kegiatan Inti
Mengamati dan Menanya
Dua orang siswa dari kelompok berbeda diminta untuk memaparkan hasil tugas baca tentang beberapa desain dan pengemasan pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik
Mencoba
Kelompok diminta untuk mempraktikkan penggunaan lunak grafis untuk desain dan pengemasan pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik
Setiap kelompok diberikan masalah sehari-hari desain dan pengemasan pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah desain dan pengemasan
pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik
Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan kemampuan
menerapkan konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah dan keterampilan mencoba instruksi kerja
Mengasosiasi
Kelompok membuat produk desain dan pengemasan pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik dan mendiskusikan hasil kegiatan tersebut.
Dengan fasilitasi guru, siswa merumuskan desain dan pengemasan pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik
Guru menilai keterampilan mengolah dan menalar
Mengomunikasikan
Perwakilan kelompok memaparkan hasil diskusi pemecahan masalah
Guru menilai keterampilan menyaji dan berkomunikasi
60 menit
Penutup
Bersama siswa menyimpulkan produk dan pengemasan pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik
Memberikan tugas baca lembar kerja praktik yang akan datang Melaksanakan postes
H.Penilaian
1. Mekanisme dan prosedur
Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja kelompok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis.
2. Aspek dan Instrumen penilaian
Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas dalam kelompok, tanggung jawab, dan kerjasama.
Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi
Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utama pada kualitas visual, sistematika sajian data, kejujuran, dan jawaban pertanyaan.
Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda 3. Contoh Instrumen (Terlampir)
Mengetahui Banjarnegara, 29 Juni 2014
Kepala SMKN 1 Wanayasa Guru Mata Karya dan Kewirausahaan
Drs. Supriyadi, MM. Kuntoro Triatmoko, S.Pd NIP. 196509081994121001 NIP. 197907302008012028
Catatan Kepala Sekolah
LAMPIRAN
a. Lembar Observasi dan kinerja presentasi
LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN KINERJA PRESENTASI
MATA PELAJARAN : PENGOLAHAN DAN KEWIRAUSAHAAN KELAS/PROGRAM : X / WAJIB B
KOMPETENSI : KD 3.5 DAN 4.5
No Nama Siswa
Observasi Kinerja Presentasi
1. tanda ceklist pada kolom Benar atau Salah
No Pernyataan Benar Salah
1. Tekstil adalah hasil produks dari sehelai atau dua helai benang menjadi sehelai kain
2. Tekstil bisa berbentuk tenunan, rajutan atau anyaman
3. Rajutan atau tricot adalah satu helai kain dengan cara kait mengkait sehinga tebentuk sehelai kain
4. Jenis kerajian tekstil dengan cara jahit/rekat, jahit aplikasi, sulam, ikat celup, batik, makrame, tenun,
5. Tenunan terdiri dari dua benang, antara benag lungsin dan benang pakar yang saling menyilang menjadi sehelai kain
Contoh Tes Uraian
2. Jawablah petanyaan berikut ini
a. Jelaskan perbedaan antara bahan nabati dan hewani … b. …….
a. Tugas
1. Lengkapi tabel berikut ini dengan memasukan berbagai produk nabati atau hewani…
FORMAT PENILAIAN LAPORAN PRAKTIKUM (PORTOFOLIO)
MATA PELAJARAN : PENGOLAHAN DAN KEWIRAUSAHAAN
