Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan : SD ………
Kelas/Semester : IV/1
Tema : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema : BErsatu dalam Perbedaan
Pertemuan ke : 2
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit.
A. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baru.
Indikator:
- Menjelaskan ide pokok dari bacaan. - Membuat kesimpulan dari sebuah laporan.
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energy panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
Indikator:
- Membuat laporan sederhana dari hasili pengamatan dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar.
IPA
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktifitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi.
Indikator:
- Melakukan kegiatan pengamatan dengan penuh semangat dan persiapan yang matang
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun kelompok
Indikator:
- Bekerja sama dan memahami tugasnya dalam kerja kelompok pada saat menelaah fenomena alam.
3.5 Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indera pendengaran Indikator:
- Menjelaskan sifat-sifat bunyi berdasarkan pengamatan.
- Menjelaskan proses terjadinya bunyi dari sumber bunyi berdasarkan pengamatan
- Mengidentifikasi sumber-sumber bunyi dan bunyi yang dihasilkan dengan menggunakan indera pendengaran
4.4 Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi. Indikator:
Matematika
3.4 Memahami faktor dan kelipatan bilangan serta bilangan prima. Indikator:
- Menentukan hasil perkalian dengan bilangan kelipatan 10 - Menentukan hasil perkalian bilangan dua dan tiga angka SBP
4.14 Membuat karya kreatif yang diperlukan untuk melengkapi proses pembelajaran dengan memanfaatkan bahan di lingkungan.
Indikator:
- Menciptakan karya kreatif yang digunakan untuk proses belajar.
B. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membuat telepon sederhana, siswa dapat memahami sifat-sifat bunyi dalam kaitannya dengan indra pendengaran.
2. Denan membuat telepon sederhana, siswa dapat membuat karya kreatif untuk digunakan dalam keiatan belajar dengan menggunakan bahan yang ada di sekitar.
3. Dengan melakukan percobaan tentang media perambatan bunyi, siswa dapat mengamati berbagai jenis media perambatan bunyi.
4. melalui kegiatan percobaan dan pengamatan, siswa membuat laporan pengamatan tentang perambatan bunyi.
5. Melalui kegiatan berlatih, siswa dapat memahami konsep perkalian bilangan kelipatan 10 dan perkalian bilangan dua dan tiga angka.
6. Melalui kegiatan percobaan, siswa dapat menunjukkan perilaku ilmiah (rasa ingin tahu) dan bekerja sama.
C. Materi Pembelajaran
1. Membuat telepon sederhana 2. Media perambatan bunyi 3. Melakukan percobaan
4. Membuat laporan hasil percobaan
5. Perkalian bilangan 10 dan perkalian dua dan tiga angka D. Metode Pembelajaran
Pendekatan: scientific
Metode: Praktik, Latihan, Penugasan E. Media
1. Lihat halaman 51 – Ayo Berkarya 2. Lihat halaman 52 – Ayo Mengamati -F. Sumber Belajar
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak berdoa
Guru mengingatkan tentang topic pembe;ajaran sebelumnya dan meminta siswa secara bergantian untuk menceritakan apa yang mereka pelajari dan hal menarik apa yang mereka dapatkan dari kegiatan pembelajaran sebelumnya. Guru memberikan umpan balik atas kinerja siswa secara umum yang
ditunjukkan pada kegiatan pembelajaran sebelumnya dan juga menjelaskan harapannya kepada para siswa sehinggs siswa mengetahui apa yang akan dicapaipada akhir pembelajaran.menyampaikan.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut dan ruang lingkup materi yang akan dipelajari, dan sikap apa saja yang akan dikembangkan selama kegiatan belajar berlangsung.
10 menit
Inti Siswa diminta untuk mengamati gambar yang ada pada halaman 50 dan menjelaskan apa yang mereka ketahui tentang gambar-gamar tersebut. Siswa diminta untuk mejelaskan pertanyaan pada halaman tersebut. Guru
menggunakan jawaban dan respon siswa untuk menggali pemahaman siswa lebih dalam tentang topic yang akan dibahas.
Siswa secara berkelompok diminta untuk membuat telepon sederhana dengan menggunakan bahan-bahan yang mereka bawa sebelumnya. Siswa diminta untuk mengikuti langkah-langkah dan prosedurnya secara seksama, dan mencatat segala hal yang terjado selama proses pembuatan.
Siswa dan kelompoknya menjawab pertanyaan.
Guru memimpin diskusi dengan menggunakan pertanyaan yang sama untuk memastikan siswa memahami tujuan kegiatan pembelajaran. Guru dan siswa menarik kesimpulan dari kegiatan pembelajaran tersebut.
Siswa diminta untuk membaca bacaan tentang perambatan bunyi dan dengan kelompoknya melakukan percobaan pada halaman 52. Guru mengingatkan siswa untu mempelajari langkah-langkah percobaan sebelum melakukannya. Siswa mencatat hasil pengamatan mereka dan menjawab pertanyaan pada
halaman 52.
Guru dan siswa membuat kesimpulan dari hasil pengamatan percobaan tersebut.
Siswa secara individu diminta untuk membuat laporan pengamatan
berdasarkan catatan-catatan mereka pada saat melakukan percobaan. Guru mengingatkan siswa tentang cara membuat laporan hasil pengamatan yang baik dengan mengingatkan siswa tentang topok pembelajaran sebelumnya. Siswa diminta menceritakan hasil pengamatan mereka dari laporan yang
mereka buat. SIswa lain menyimak.
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Guru dan siswa membuat kesimpulan dari kegiatan tersebut.
Guru membuat pertanyaan arahan kepada siswa dari kegiatan sebelumnya untuk dikaitkan dengan kegiatan berikutnya yaitu tentang perkalian.
Siswa diminta mengingat dan mencatat berapa kali mereka mendengar bel di sekolah dalam sehari, seminggu, sebulan, dst.
Guru meminta siswa untuk menjelaskan bagaimana cara mereka membuat perkalian bilangan tersebut. Guru meminta bebrapa sukarelawan untuk menjelaskannya dan atau mendemonstrasikannya di depan kelas.
Dengan menggunakan langkah-;angkah yang ada pada halaman 53, Guru dan siswa mempelajari bagaimana perkalian dilakukan. Guru memfasilitasi diskusi agar semua siswa terlibat dalam kegiatan latihan perkalian.
Guru memberikan beberapa contoh soal yang sederajat dengan yang dicontohkan pada buku untuk dikerjakan secara mandiri sambil memberikan bantuan dan arahan jika diperlukan.
Penutup Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada siswa kegiatan apa saja yang dilakukan hari ini dan apa yang siswa rasakan?
Siswa diminta mengerjakan Ayo Merangkum dan Ayo Berlatih pada hal 54 secara mandiri.
Guru meminta siswa menjelaskan pentingnya persatuan dalam kehidupan berbangsa di Indonesia yang terdiri dari berbagai macam budaya. Guru mengucapkan salam dan doa penutup.
10 menit
H. Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Penilaian sikap
2. Penilaian unjuk kerja (membuat telepon sederhana) 3. Penilaian unjuk kerja (melakukan percobaan)
