Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : SD ……… Kelas/Semester : IV/1
Tema : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema : Kekayaan Budaya dan Identitas Bangsaku Pertemuan ke : 6
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit.
Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia
4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
Indikator:
- Membuat kalimat tanggapan dan saran
- Mempresentasikan majalah dinding yang memuat berbagai macam informasi
IPA
2.3 Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indera pendengaran
Indikator :
- Menjelaskan cara berbagai jenis alat music menghasilkan bunyi. PKn
1.1Menghargai kebhinekatunggalkikaan dan keragaman agama, suku bangsa, pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial dan ekonomi di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar. Indikator:
- Menyajikan berbagai informasi dari berbagai macam suku bangsa di Indonesia untu membuat majalah dinding.
4.4 Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makahan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (Jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar. Indikator:
- Menyeleksi berbagai informasi tentang suku bangsa sesuai dengan kelompoknya.
B. Tujuan Pembelajaran
Dengan membuat majalah dinding, siswa dapat menyajikan berbagai informasi dengan bahasa Indonesia yang benar dan santun.
Dengan membuat majalah dinding, siswa dapat memberikan informasi tentang keunikan salah satu budaya Indonesia.
Dengan membuat majalah dinding, siswa dapat menyelesaikan permasalahan tentang pembulatan dan penaksiran bilangan.
Melalui latihan akhir sub tema, siswa dapat menunjukkan pemahamannya tentang topic-topik pembelajaran yang sudah dibahas di kelas.
Melalui kegiatan bersama keluarga, siswa dapat menunjukkan sikap peduli dalam berinteraksi dengan orang lain dan lingkungannya.
Melalui kegiatan bersama keluarga, siswa dapat menjelaskan tentang identitas dirinya.
Melalui kegoatan bersama keluarga, siswa menunjukkan sikap menghargai dan menerima perbedaan.
C. Materi Pembelajaran
1. identitas suku bangsa
2. Sumber bunyi dan bagaima bunyi dihasilkan 3. Pembulatan dan penaksiran bilangan
4. Memberikan tanggapan dan saran D. Metode Pembelajaran
Pendekatan: scientific
Metode: Proyek, Penugasan E. Media
1. Kertas karton, pensil warna, spidol, kertas warna warni, gunting, lem 2. Buku atlas propinsi
F. Sumber Belajar
Buku Siswa Kelas 4, majalah, Koran, internet, buku lagu wajib nasional. G. Langkah-langkah Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKA
SI WAKTU Pendahulu
an
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa
Guru mengingatkan Siswa tentang topik pembelajaran sebelumnya, dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk secara bergantian menyebutkan dan menceritakan pengalaman mereka selama mereka belajar pada minggu ini. Dorong siswa untuk menceritakan hal-hal baru yang mereka dapatkan selama minggu ini.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut dan ruang lingkup materi yang akan dipelajari, dan sikap apa saja yang akan dikembangkan selama kegiatan belajar berlangsung. Guru juga
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKA SI WAKTU menjelaskan harapannya kepada para siswa sehinggs
siswa mengetahui apa yang akan dicapaipada akhir pembelajaran.
Inti Siswa dibagi dalam beberapa kelompok, guru
memastikan semua kelompok sudah mempunyai bahan untuk membuat majalah dinding.
Siswa diminta menjelaskan apa yang mereka ketahui tentang majalah dinding, fungsinya, manfaatnya dan bagaimana cara membuatnya. Guru dapat memberikan beberapa gambar contoh majalah dinding yang pernah ada (melalui gambar dari buku pelajaran atau internet). Siswa diminta membuat rencana pembuatan, termasuk
pembagian tugas anggota kelompok dan pengaturan waktunya, guna memastikan setiap siswa tahu apa yang harus dilakukan dan siswa bekerja dalam waktu yang disepakati.
Siswa diminta untuk mempelajari urutan dan informasi apa saja yang perlu dikumpulkan untuk membuat
majalah dinding (halaman 39-41). Guru memastikan ada target yang harus dicapai dalam kurun waktu tertentu (sebaiknya kegiatan dipecah menjadi beberapa kegiatan dengan alokasi waktu tertentu).
Guru bertanya kepada masing-masing kelompok untuk menjelaskan urutan kerjanya dan cara mengatasi permasalahan yang mungkin timbul (guru memberikan masukan)
Siswa diminta bekerja dalam kelompok dan tetap
menjaga atmosfir kelas agar tetap kondusif bagi semua siswa.
Guru mengawasi, mengarahkan, memberi masukan dan menghitung waktunya sementara siswa bekerja dalam kelompok.
Siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya sementara kelompok lain memberikan tanggapan.
Guru memberi masukan dan menilai proses dan hasil kerja siswa.
Guru dan siswa membuat kesimpulan dari kegiatan
tersebut.
Siswa diminta untuk secara mandiri mengerjakan latihan akhir sub tema.
Guru mengawasi dan memeriksa waktu memastikan siswa dapat menyelesaikannya pada waktu yang sudah disepakati.
Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya.
Siswa diminta untuk membaca dan menyimak kegiatan bersama keluarga pada halaman 43 yang akan
dikerjakan pada akhir pecan bersama keluarga. Guru memastikan siswa mengerti bagaimana
menyelesaikannya di rumah sebelum mereka pulang. Semua pertanyaan siswa tentang bagaimana
menyelesaikannya harus dijawab dengan baik sehingga siswa dapat mengerjakannya secara mandiri bersama keluarga mereka pada akhir pekan.
Guru menyampaikan harapannya kepada siswa tentang kualitas pekerjaan dan pengaturan waktunya, agar siswa dapat mengumpulkannya pada hari Senin.
.
Penutup Guru dan siswa membuat kesimpulan dan melakukan refleksi atas kegiatan pembelajaran pada minggu itu. Siswa didorong untuk memberikan pendapatnya tentang apa saja yang telah mereka pelajari dan bagaimana menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Siswa juga didorong untuk ememberikan pendapat dan masukan tentang proses belajar mengajar dalam minggu itu agar proses pembelajaran lebih efektif dan menyenangkan. Guru mencatat masukan yang diberikan siswa untuk
dipertimbangka bersama dengan siswa
Guru dan siswa bersama-sama menelaah sikap apa saja yang telah dikembangka melalui kegiatan pembelajaran pada minggu itu dan Guru meminta siswa untuk terus meningkatkannya di pergaulan sehari-hari ketika
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKA SI WAKTU berinteraksi dengan siapapun baik di sekolah, si rumah
maupun di lingkungan masyarakat sekitar. Guru mengucapkan salam dan doa penutup.
H. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian sikap
