NAMA : SUJONO
NOMOR PESERTA : 201501439368 BIDANG STUDI : GURU KELAS SD
SEKOLAH : SDN MARENGAN DAYA 3, SUMENEP LK. 1.1. Identifikasi Masalah
No. Jenis
Permasalahn Masalah yang
Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
1 pedagogik, literasi, dan numerasi.
1. Pedagogik
- Siswa sulit
berkonsentrasi 2. Literasi
- Siswa malas membaca 3. Numerasi
- Siswa tidak suka pelajaran numerasi (matematika)
1. Pembelajaran kurang menarik
2. Belum tercipta lingkungan literasi 3. Siswa tidak menguasai
dasar-dasar matematika (menghitung) 2 kesulitan belajar
siswa termasuk siswa
berkebutuhan khusus dan masalah pembelajaran (berdiferensiasi) di kelas
berdasarkan pengalaman mahasiswa saat menjadi guru.
- Siswa ABK kurang percaya diri
- Siswa overaktif selalu mengganggu temannya belajar
- Siswa yang lebih pintar tidak mau bekerjasama dengan siswa yang lemah
- Siswa merasa memiliki kekurangan yang tidak dimiliki siswa lain
- Siswa kurang mendapatkan
dukungan dan
motivasi dari teman, guru, maupun orang tua
- Siswa merasa paling pintar
- Guru tidak
melakukan pembelajaran berdiferensiasi 3 membangun
relasi/hubungan dengan siswa dan orang tua siswa.
- Ekomomi - Keluarga
- Tingkat Pendidikan orang tua
- Orang tua kurang peduli terhadap pendidikan anak - Orang tua sulit
dihubungi - Broken home
- Orang tua merantau 4 pemahaman/
pemanfaatan model-model pembelajaran inovatif berdasarkan karakteristik materi dan siswa.
- Model pembelajaran kurang variatif
- Model pembelajaran kurang sesuai dengan materi
- Model pembelajaran kurang sesuai dengan siswa
- Guru kurang menguasai model- model pembelajaran inovatif
- Guru kurang mampu menentukan model pembelajaran yang sesuai dengan materi maupun
karakteristik siswa.
No. Jenis
Permasalahn Masalah yang
Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
5 Materi terkait Literasi numerasi, Advanced material, miskonsepsi, HOTS.
- Aljabar-bilangan pecahan - Menentukan ide pokok
pada suatu paragraf
- Siswa tidak mampu menganalisis soal HOTS
- Siswa kurang terbiasa literasi
- Belum terciptanya lingkungan literasi - Guru kurang mampu
menyajikan soal-soal HOTS
- Siswa tidak mampu menghitung
6 pemanfaatan teknologi/inovasi dalam
pembelajaran.
- Kemampuan Guru - Media pembelajaran TIK - Ketersediaan media
- Guru kurang mampu memanfaatkan
teknologi/inovasi dalam pembelajaran - Terbatasnya alat-alat
TIK
- Guru kurang
menguasai teknologi
