MODUL PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SUBS

(1)

MODUL PELATIHAN BERBASIS

KOMPETENSI

SUBSEKTOR METODOLOGI PELATIHAN

KERJA

Mengelola Peralatan Pelatihan

PLK.MP.01.007.01

BUKU INFORMASI

DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI R.I. DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN PELATIHAN DAN

PRODUKTIVITAS

(2)

Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi

Sektor Metodologi Pelatihan Kerja PLK.MP01.007.01Kode Modul

Judul Modul: Mengelola Peralatan Pelatihan

Buku Informasi Versi: 2009 Halaman: 1 dari 31

KATA PENGANTAR

Dalam rangka mewujudkan pelatihan kerja yang efektif dan efesien dalam rangka meningkatkan kualitas dan produktivitas tenaga kerja diperlukan suatu sistem pelatihan yang sama. Sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 31 tentang Sistem Pelatihan Kerja Nasional yang mengamanatkan bahwa pelatihan kerja berbasis kompetensi.

Dalam rangka menerapkan pelatihan berbasis kompetensi tersebut diperlukan adanya standar kompetensi kerja sebagai acuan yang diuraikan lebih rinci ke dalam program, kurikulum dan silabus serta modul pelatihan.

Untuk memenuhi salah satu komponen dalam proses pelatihan tersebut maka disusunlah modul pelatihan berbasis kompetensi. Modul pelatihan berbasis kompetensi terdiri dari 3 buku yaitu buku informasi, buku kerja dan buku penilaian. Ketiga buku tersebut merupakan satu kesatuan yang utuh, dimana buku yang satu dengan yang lainnya saling mengisi dan melengkapi, sehingga dapat digunakan untuk membantu pelatih dan peserta pelatihan untuk saling berinteraksi.

Demikian modul pelatihan berbasis kompetensi ini kami susun, semoga bermanfaat untuk menunjang proses pelaksanaan pelatihan di lembaga pelatihan kerja.

Jakarta, ... 2009 DIREKTUR

STANDARDISASI KOMPETENSI DAN PROGRAM PELATIHAN

(3)

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR

1

DAFTAR ISI

2

BAB I STANDAR KOMPETENSI KERJA NASIONAL (SKKNI) DAN SILABUS

PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI (PBK)

3

A. Standar Kompetensi Kerja Nasional (SKKNI) 3

B. Unit Kompetensi Prasyarat

6

C. Silabus Pelatihan Berbasis Kompetensi (PBK) 9

BAB II MENGELOLA PERALATAN PELATIHAN

14

A. Tujuan Instruksional Umum

14

B. Tujuan Instruksional Khusus

14

C. Pengetahuan Dasar Peralatan Pelatihan 14

1. Difinisi

2. Sarana dan prasarana pelatihan 3. Peralatan utama pelatihan

4. Peralatan bantu pelatihan 5. Perangkat lunak pelatihan

D. Pembuatan Daftar dan Penyimpanan Peralatan Pelatihan 18

(4)

2. Buku induk peralatan 3. Kartu alat

4. Daftar peralatan

5. Penyimpanan Peralatan Pelatihan

E.Menyiapkan Peralatan Pelatihani

20

F. Melayani Penggunaan Peralatan PelatihanMateri Pelatihan 23

G.Memelihara Peralatan Pelatihan

23

BAB III SUMBER-SUMBER YANG DIPERLUKAN UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI

A. Sumber-sumber Perpustakaan

24

1.Daftar Pustaka

25

2.Buku Referensi

(5)

BAB I

STANDAR KOMPETENSI KERJA NASIONAL (SKKNI) DAN SILABUS PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI (PBK)

A. STANDAR KOMPETENSI KERJA NASIONAL (SKKNI)

KODE UNIT : PLK.MP.01.007.01

JUDUL UNIT : Mengelola Peralatan Pelatihan

DESKRIPSI UNIT : Unit ini merupakan kompetensi yang berhubungan dengan pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja dalam mengelola perlatan pelatihan.

ELEMEN KOMPETENSI DAN KRITERIA UNJUK KERJA

ELEMEN KOMPETENSI KRITERIA UNJUK KERJA

(6)

peralatan dan penyimpanannya

dengan buku kerja.

1.2. Daftar kebutuhan peralatan pelatihan dibuat sesuai dengan buku kerja.

1.3. Kebutuhan peralatan pelatihan diajukan sesuai dengan prosedur yang berlaku

2. Menyiapkan peralatan pelatihan

2.1. Peralatan pelatihan diverifikasi sesuai spesifikasi yang dibutuhkan

2.2. Peralatan pelatihan disiapkan dengan teliti sesuai kebutuhan

3. Melayani penggunaan peralatan untuk

pelatihan

3.1 Peralatan pelatihan yang dibutuhkan peserta pelatihan diverifikasi sesuai dengan kemajuan pembelajaran

3.2 Peralatan pelatihan dikuasakan secara cermat pemakaiannya kepada peserta pelatihan sesuai dengan kemajuan pembelajaran

4. Memelihara peralatan pelatihan

4.1. Peralatan pelatihan yang memerlukan perawatan diidentifikasi

4.2. Peralatan pelatihan yang memerlukan perawatan ditangani dengan cermat sesuai Standar Operate Prosedure (SOP)

4.3. Peralatan pelatihan yang memerlukan perbaikan (overhoul) dilaporkan

BATASAN VARIABEL 1. Konteks variabel

Unit ini berlaku untuk membuat daftar peralatan dan penyimpanannya, menyiapkan peralatan pelatihan, melayani penggunaan peralatan untuk pelatihan, memelihara peralatan pelatihan yang digunakan mengelola peralatan pelatihan pada bidang metodologi pelatihan.

2. Perlengkapan (alat dan bahan) untuk mengelola peralatan pelatihan mencakup:

2.1. Formulir daftar kebutuhan peralatan 2.2. Buku daftar peralatan

2.3. Formulir penerimaan peralatan 2.4. Formulir permintaan peralatan

2.5. Formulir laporan penggunaan peralatan 2.6. Buku literatur/referensi

2.7. Alat tulis kantor

3. Tugas pekerjaan untuk mengelola peralatan pelatihan sebagai bagian dari program pelatihan meliputi :

3.1 Mengajukan kebutuhan peralatan pelatihan sesuai dengan prosedur yang berlaku

(7)

3.3 Menguasakan pemakaian peralatan pelatihan kepada peserta pelatihan sesuai dengan kemajuan pembelajaran

3.4 Menangani peralatan pelatihan yang memerlukan perawatan sesuai Standar Operate Prosedure (SOP)

3.5 Melaporkan peralatan pelatihan yang memerlukan perbaikan (overhoul)

4. Peraturan untuk Mengelola bahan pelatihan sebagai bagian dari program pelatihan adalah :

4.1 Pedoman pengelolaan peralatan pelatihan 4.2 Buku Administrasi Latihan Pengelolaan Gudang

PANDUAN PENILAIAN :

1. Penjelasan prosedur penilaian :

Alat, bahan dan tempat penilaian serta unit kompetensi yang harus dikuasai sebelumnya yang diperlukan sebelum menguasai unit kompetensi ini dengan unit-unit kompetensi yang terkait :

1.1. PLK.MP02.003.01 Merancang Strategi dan Penilaian Pembelajaran 1.2. PLK.MP02.009.01 Memfasilitasi Proses Pembelajaran

2. Kondisi Penilaian :

2.1 Kondisi penilaian merupakan aspek dalam penilaian yang sangat berpengaruh atas tercapainya kompetensi tersebut yang terkait dengan membuat daftar peralatan dan penyimpanannya, menyiapkan peralatan pelatihan, melayani penggunaan peralatan untuk pelatihan, memelihara peralatan pelatihan yang digunakan untuk mengelola peralatan pelatihan sebagai bagian dari program pelatihan.

2.2 Penilaian dapat dilakukan dengan cara : lisan, tertulis, demonstrasi/praktik. 2.3 Penilaian dapat dilaksanakan secara : simulasi di workshop dan atau di tempat

kerja.

3. Pengetahuan yang dibutuhkan :

Pengetahuan yang dibutuhkan untuk mendukung unit kompetensi ini sebagai berikut :

3.1 Identifikasi peralatan pelatihan sesuai dengan buku kerja.Daftar kebutuhan peralatan pelatihan dibuat sesuai dengan buku kerja.

3.2 Daftar kebutuhan peralatan pelatihan dibuat sesuai dengan buku kerja. 3.3 Verifikasi peralatan pelatihan diverifikasi sesuai spesifikasi yang dibutuhkan. 3.4 Verifikasi peralatan pelatihan yang dibutuhkan peserta pelatihan sesuai dengan

kemajuan pembelajaran.

3.5 Identifikasi peralatan pelatihan yang memerlukan perawatan.

4. Keterampilan yang dibutuhkan :

Keterampilan yang dibutuhkan untuk mendukung unit kompetensi ini sebagai berikut :

4.1 Mengajukan kebutuhan peralatan pelatihan sesuai dengan prosedur yang berlaku

4.2 Menyiapkan peralatan pelatihan sesuai kebutuhan

(8)

4.4 Menangani peralatan pelatihan yang memerlukan perawatan sesuai standar penggunaan (user manual)

4.5 Melaporkan peralatan pelatihan yang memerlukan (Standar Operate Prosedure (SOP)

5. Aspek Kritis :

Aspek kritis yang merupakan kondisi kerja untuk diperhatikan dalam mendukung unit kompetensi ini, sebagai berikut :

5.1 Perbedaan persepsi.

5.2 Tingkat ketelitian yang bervariasi.

KOMPETENSI KUNCI

No Kompetensi Kunci dalam Unit Ini Tingkat

1 Mengumpulkan, menganalisa dan mengorganisasikan informasi 1

2 Mengkomunikasikan informasi dan ide-ide 1

3 Merencanakan dan mengorganisasikan kegiatan 2

4 Bekerjasama dengan orang lain dan kelompok 2

5 Menggunakan gagasan secara matematis dan teknis 2

6 Memecahkan masalah 2

7 Menggunakan teknologi 1

B. UNIT KOMPETENSI PRASYARAT

Sebelum mengikuti pelatihan unit kompetensi Merumuskan Permasalahan Pelatihan di Daerah ini peserta harus sudah kompeten untuk unit kompetensi sebagai berikut:

(9)

Sub-sektor: Metodologi Pelatihan Kerja PLK.MP01.001.01Kode Modul

Judul Modul: Merumuskan Permasalahan Pelatihan di Daerah

C. SILABUS PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI (PBK)

Judul Unit Kompetensi : Mengelola Peralatan Pelatihan

Kode Unit Kompetensi : PLK.MP.01.007.01

Deskripsi Unit Kompetensi : Unit ini merupakan kompetensi yang berhubungan dengan pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja dalam mengelola peralatan pelatihan

(10)

Elemen

Kompetensi Unjuk KerjaKriteria Unjuk KerjaIndikator

Materi Pelatihan _{Waktu Pelatihan}Prakiraan

Pengetahuan Keterampilan Sikap _tahuanPenge- Keteram-_pilan

1. Membuat daftar peralatan dan

 Dapat mengide3ntifikasi peralatan pelatihan sesuai dengan buku kerja.

 Dapat membuat daftar kebutuhan peralatan pelatihan sesuai dengan buku kerja.

 Dapat mengajukan kebutuhan peralatan pelatihan sesuai dengan prosedur yang berlaku

 Identifikasi peralatan pelatihan sesuai dengan buku kerja.Daftar kebutuhan peralatan pelatihan dibuat sesuai dengan buku kerja.

 Daftar kebutuhan peralatan pelatihan dibuat sesuai dengan buku kerja.

 Verifikasi peralatan pelatihan diverifikasi sesuai spesifikasi yang dibutuhkan.

 Verifikasi peralatan pelatihan yang dibutuhkan peserta pelatihan sesuai dengan kemajuan pembelajaran.

 Identifikasi peralatan pelatihan yang memerlukan

perawatan.

 Mengajukan

kebutuhan peralatan pelatihan sesuai dengan prosedur yang berlaku

 Menyiapkan

peralatan pelatihan sesuai kebutuhan

 Menguasakan pemakaian peralatan pelatihan kepada peserta pelatihan sesuai dengan kemajuan

pembelajaran

 Menangani peralatan pelatihan yang memerlukan

perawatan sesuai standar penggunaan (user manual)

 Melaporkan

peralatan pelatihan yang memerlukan (Standar Operate Prosedure (SOP)





(11)

Elemen

2. Menyiapkan peralatan pelatihan sesuai spesifikasi yang dibutuhkan Peralatan pelatihan disiapkan dengan teliti sesuai

kebutuhan

perawatan.

 Mengajukan

 Menyiapkan

pembelajaran

 Melaporkan

(12)

Elemen

2.3. Kebutuhan pelatihan daerah ditentukan sesuai dengan analisis kebutuhan dan sumber daya yang tersedia

Dapat menentukan kebutuhan pelatihan daerah sesuai dengan analisis kebutuhan dan sumber daya yang tersedia

(13)

Elemen

3. Melayani peralatan pelatihan yang dibutuhkan peserta pelatihan i sesuai dengan kemajuan pembelajaran

 Dapat mengasakan peralatan pelatihan secara cermat

pemakaiannya kepada peserta pelatihan sesuai dengan kemajuan pembelajaran

perawatan.

 Mengajukan

 Menyiapkan

pembelajaran

 Melaporkan

(14)

Elemen

4. Memelihara

pelatihan yang memerlukan peralatan pelatihan yang memerlukan perawatan

Dapat menangani peralatan pelatihan yang memerlukan perawatan dengan cermat sesuai Standar Operate Prosedure (SOP)

Dapat melaorkan peralatan pelatihan yang memerlukan perbaikan (overhoul)

perawatan.

 Mengajukan

 Menyiapkan

pembelajaran

 Melaporkan

peralatan pelatihan yang memerlukan

(Standar Operate Prosedure (SOP)



(15)

ELEMEN

KOMPETENSI UNJUK KERJAKRITERIA

INDIKATOR UNJUK KERJA

MATERI PELATIHAN JAM PELATIHAN

Pengetahuan Keterampilan Sikap Penge-_tahuan _rampilan

Kete-1. Membuat

 Dapat menjelaskan tentang pengelolaan peralatan pelatihan

 Dapat menjelaskan cara mengidentifikasi peralatan pelatihan

 Mampu

mengidentifikasi peralatan pelatihan

 Harus cermat, teliti, dan taat asas

 Dapat menjelaskan administrasi

pergudangan

 Mampu membuat daftar kebutuhan peralatan

 Harus teliti, cermat, dan taat asas

 Dapat menjelaskan prosedur pengajukan peralatan pelatihan

 Mampu mengajukan kebutuhan peralatan pelatihan sesuai dengan prosedur

 Harus taat asas

 Pengelolaan peralatan pelatihan

 Cara mengidentifikasi peralatan pelatihan

 Administrasi pergudangan

 Prosedur pengajuan peralatan pelatihan

 Mengidentifikasi peralatan pelatihan

(16)

ELEMEN

Kete-2. Menyiapkan

 Dapat menjelaskan cara memverifikasi peralatan pelatihan

 Mampu memverifikasi peralatan pelatihan sesuai spesifikasi yang dibutuhkan peserta pelatihan

 Cara memverifikasi peralatan pelatihan

 Dapat menjelaskan proseduru menyiapkan peraltan pelatihan

 Mampu menyiapkan peralatan pelatihan sesuai dengan kebutuhan pelatihan

 Prosedur menyiapkan peralatan pelatihan

 Dapat menjelaskan prosedur

memverifikasi peralatan pelatihan yang dibutuhkan

 Mampu memverifikasi peralatan pelatihan yang dibutuhkan

(17)

ELEMEN

Kete-3.2Peralatan

 Dapat menjelaskan tata cara serah terima peralatan pelatihan

 Mampu menguasakan peralatan pelatihan kepada peserta pelatihan

 Harus taat asas

 Tata cara serah terima peralatan pelatihan

 Dapat menjelaskan teknik perawatan

 Harus teliti dan cermat

(18)

ELEMEN

Kete-4.2Peralatan pelatihan yang

memerlukan perbaikan (overhoul) dilaporkan

 Dapat menjelaskan tata cara pembuatan laporan perbaikan peralatan pelatihan

 Dapat menjelaskan prosedur melaporkan perbaikan peralatan pelatihan

 Mampu membuat laporan perbaikan peralatan pelatihan

 Tata cara pembuatan laporan perbaikan

 Prosedur melaporkan perbaikan peralatan pelatihan

 Membuat laporan perbaikan peralatan pelatihan

Teliti

Cermat

(19)

Sub-sektor: Mengelola Peralatan Pelatihan PLK.MP01.007.01Kode Modul

BAB II

MENGELOLA PERALATAN PELATIHAN

A. Tujuan Instruksional Umum

Peserta pelatihan mampu mengelola peralatan pelatihan sebagai bagian dari metodologi pelatihan

B. Tujuan Instruksional Khusus

1. Peserta pelatihan mampu membuat daftar peralatan dan penyimpanannya

2. Peserta pelatihan mampu menyiapkan peralatan pelatihan

3. Peserta pelatihan mampu melayani penggunaan peralatan untuk pelatihan

4. Peserta pelatihan mampu memelihara peralatan pelatihan

C. Pengetahuan Dasar Peralatan Pelatihan

1. Difinisi

(20)

Peralatan pelatihan adalah salah satu komponen pelatihan, yang memegang peranan yang penting untuk tercapainya tujuan pelatihan berbasis kompetensi. Secara umum peralatan pelatihan dibutuhkan untuk untuk melatih peserta pelatihan dalam melakukan suatu pekerjaan/tugas sesuai dengan tuntutan kompetensi yang sedang dipelajari atau dilatihkan. Secara umum peralatan pelatihan dapat terbagi atas sarana, peralatan utama dan peralatan bantu pelatihan. Keseluruhan sarana, peralatan utama dan peralatan bantu pelatihan harus dikelola dengan baik agar dapat dipergunakan pada saat diperlukan dan dapat dipergunakan sesuai dengan fungsinya serta terpelihara kondisinya.

Seorang instruktor sebagai pelaksana suatu program pelatihan dituntut mampu mengelola peralatan pelatihan yang apada umumnya telah tersedia difasilitas tempat pelatihan. Penyediaan peralatan pelatihan pada umumnya telah dilakukan atau dilaksanakan oleh pengelola pelatihan berdasar pada analisis kebutuhan pelatihan yang akan dilaksanakan. Sejalan dengan pola pelatihan yang dilaksanakan merupakan pelatihan berbasis kompetensi, maka secara umum analisis kebutuhan peralatan pelatihan dapat dilakukan antara lain dengan analisis dan telaah atas peralatan dan alat yang dibutuhkan yang tertuang pada setiap unit kompetensi.

Jenis dan spesifikasi peralatan pelatihan dapat dibedakan dengan pembagian sebagai berikut:

1. Sarana dan prasara pelatihan 2. Peralatan utama pelatihan dan 3. Peralatan bantu pelatihan.

4. Perangkat lunak yang mendukung operasionalisasi perangkat keras.

2. Sarana dan prasarana pelatihan:

(21)

pelatihan akan memiliki kebutuhan dan persyaratan sesuai dengan bidang atau sektor masing-masing, sebagai contoh pelatihan pengoperasian komputer akan memerlukan ruang belajar/ruang kelas/ruang laboratorium dengan luas minimal ... m2 untuk peserta pelatihan sebanyak ...(n) orang. Ruang tersebut juga harus dilengkapi dengan meja kursi komputer, jaringan penerangan listrik yang memadai serta jaringan catu daya listrik sesuai dengan kebutuhan jumlah komputer yang dipergunakan serta prasarana lainnya sepeti whiteboard, LCD Presentation, dan dilengkapi dengan sistem pendingin udara. Demikian pula untuk jenis atau bidang pelatihan kerja yang lain kebutuhan spesifikasi ruang kelas/bengkel atau laboratorium akan sesuai dengan kebutuhan masing-masing kompetensi/kluster atau kualifikasi pelatihan kerja yang akan dilaksanakan. Setiap ruang/bengkel/laboratorium yang dipergunakan sebagai bagian dari sarana pelatihan, biasanya telah diberi kartu inventarisasi yang ditempatkan pada didinding luar ruang/bengkel/ laboratorium dan dalam dokumen arsip adminstrasi peralatan. Secara umum kartu inventaris ruangan akan memuat informasi:

 Nama ruang

 Luas

 Daftar perabot

 Peralatan yang ada diruang (informasi umum)

 Kondisi

3. Peralatan utama pelatihan:

(22)

peralatan sesuai dengan kompetensi kerja yang akan dilatihkan. Sebagai contoh untuk pelatihan berbasis kompetensi untuk bidang las listrik dasar, maka peralatan utama yang dibutuhkan adalah peralatan transformator las listrik beserta kelengkapannya. Demikian pula bila pelatihan kerja terkait dengan pelatihan pengukuran tanah, maka peralatan utama yang diperlukan adalah pesawat/peralatan ukur tanah (theodolit dan waterpass) beserta kelengkapannya dengan spesifikasi sesuai dengan tuntutan kompetensi yang yang akan dilatihkan.

Secara umum setiap jenis dan bidang pelatihan kerja berbasis kompetensi, akan selalu membutuhkan peralatan utama dengan jenis, spesifikasi dan jumlah sesuai dengan tuntutan kompetensi, kluster atau kualifikasi yang akan dilatihkan. Penetapan peralatan utama untuk suatu pelatihan dilakukan melalui analisis yang komprehensif sesuai dengan tuntutan kompetensi yang akan dilatihan dan dibahas pada modul yang sebelumnya/yang lain. Pada setiap peralatan utama dan perlengkapannya akan dilengkapai dengan kartu alat, standar operating procedure (SOP) dan manual dari masing-masing fabrikan yang memproduksinya.

4. Peralatan bantu pelatihan:

(23)

peralatan ukur. Demikian pula untuk pelatihan kerja berbasis kompetensi pengukuran tanah, maka diperlukan sejumlah peralatan bantu untuk melengkapinya. Peralatan bantu tersebut antara lain pita meter ukur, payung pelindung, writting pad, format isian hasil ukur dan kalkulator.

Secara umum setiap jenis dan bidang pelatihan kerja berbasis kompetensi, akan selalu membutuhkan peralatan bantu dengan jenis, spesifikasi dan jumlah sesuai dengan tuntutan kompetensi, kluster atau kualifikasi yang akan dilatihkan. Penetapan peralatan bantu untuk suatu pelatihan dilakukan melalui analisis yang komprehensif sesuai dengan tuntutan kompetensi yang akan dilatihan dan dibahas pada modul yang sebelumnya/yang lain. Pada setiap peralatan bantu dan perlengkapannya akan dilengkapai dengan kartu alat, standar operating procedure (SOP) dan manual dari masing-masing fabrikan yang memproduksinya.

5. Perangkat lunak pelatihan:

Dengan adanya pengembangan ilmu dan teknologi sekarang ini, batasan peralatan pelatihan yang semula hanya terfokus pada perangkat keras mulai muncul dan terus berkembang denga peralatan pelatihan yang bersifat perangkat lunak. Perangkat lunak pelatihan dimaksud dapat berupa perangkat lunak yang terkait langsung dengan operasionalisasi suatu perangkat keras(peralatan) pelatihan kerja dan perangkat lunak sebagai alat bantu pelatihan (misal slide, film, perangkat lunak belajar interaktif berbasis komputer, dsbnya). Perangkat lunak yang terkait langsung dengan operasionalisasi perangkat keras peralatan pelatihan, perlu dimonitor secara periodik untuk menjamin keandalan fungsinya. Sedangkan untuk perangkat lunak sebagai alat bantu pelatihan, perlu didukung/di backup dengan sistem penyimpanan dan admistrasi yang andal agar dapat domanfaatkan dan dipergunaan setiap diperlukan.

(24)

1. Pembuatan Daftar Peralatan Pelatihan

Peralatan pelatihan yang dipergunakan dalam kegiatan pelatihan kerja berbasis kompetensi, secara umum memiliki mobiitas pemakaian yang cukup tinggi. Dengan demikian resiko kerusakan, kehilangan dan penempatan peralatan yang tidak semestinya dapat terjadi. Untuk itulah administrasi peralatan menjadi sangat penting untuk mendukung keterlaksanakan penyelenggaraan pelatihan. Adminstrasi peralatan pelatihan dapat terdiri atas buku induk peralatan, kartu alat (untuk peralatan utama dan bantu yang bukan perlatan tangan) daftar alat.

2. Buku induk peralatan

Buku induk peralatan adalah buku yang memuat informasi tentang seluruh peralatan yang dipergunakan dalam pelatihan. Buku induk peralatan secara umum telah dipersiapan oleh institusi pelatihan, pada saat instalasi bengkel/ruang kelas/laboratorium ditetapkan sebagai bagaian dari fasilitas pelatihan tersebut.

3. Kartu alat

Kartu alat adalah kartu yang ditempatkan pada peralatan utama dan peralatan bantu yang secara fisik dapat beridi/bekerja tersendiri berdasar pada SOP atau manual. Kartu alat tersebut pada umumnya memberikan informasi tentang:

a. Nomor kode alat: b. Nama alat

c. Riwayat pemakaian alat (kapan dan oleh siapa) d. Kondisi perlatan

4. Daftar peralatan

(25)

a. Kode dan nomor peralatan b. Nama peralatan

c. Spesifikasi peralatan d. Nama pabrik pembuat e. Tahun produksi

f. Tanggal mulai pemakaian g. Kondisi peralatan

h. Tempat penyimpanan

5. Penyimpanan Peralatan Pelatihan

Penyimpanan peralatan pelatihan merupakan bagian yang penting dalam pengelolaan peralatan pelatihan. Dengan penyimpanan peralatan pelatihan yang memenuhi persyaratan yang dituntut oleh masing-masing perlatan akan memberikan dampak yang positif terhadap peralatan dimaksud dari aspek pencegahan kerusakan dan kemudahan dalam pemakaian. Untuk pengaturan penyimpanan harus ditetapkan SOP penyimpanan alat, yang dirumuskan dan ditetapkan berdasar pada manual atau persyaratan penanganan peralatan masing-masing. Tempat penyimpanan baik yang berupa ruang atau wadah (almari, boks atau bentuk lain) harus memenuhi persyaratan yang ditetapkan untuk penyimpanan perlatan. Penyimpanan perlatan pelatihan harus menjamin bahwa peralatan dimaksud tidak saling berbenturan, terjajaga dari kemungkinan tumpahan zat yang dapat merusak perlatan atau hal lain yang sejenis.

Pada setiap wadah atau tempat penyimpanan harus tersedia lembar informasi tertempel yang memuat peralatan apa saja yang tersimpan didalamnya yang antara lain:

a. Nomor dan kode alat b. Jenis dan nama alat c. Jumlah alat

(26)

E. Menyiapkan Peralatan Pelatihan

Dalam pelaksanaan pelatihan berbasis kompetensi, peralatan pelatihan diharapkan selalu dalam kondisi siap dipergunakan. Agar peralatan pelatihan selalu dalam kondisi siap pakai, maka perlu dilakukan penyiapan peralatan sesuai dengan kebutuhan. Untuk melakukan penyiapan peralatan pelatihan, maka daftar kebutuhan peralatan pelatihan yang tertuang dalam Rencana Program Pelatihan, harus ditelaah dan dipelajari secara seksama. Telaah difokuskan pada persyaratan kondisi peralatan dengan tujuan pelatihan yang terukur yang ingin dicapai dari pelatihan tersebut. Atas dasar hasil telaah tersebut akan diperoleh informasi tentang persyaratan spesifik yang harus dipenuhi oleh peralatan pelatihan sesuai dengan kebutuhan. Sebagai contoh suatu pelatihan dibidang pembuatan komponen mesin/spare part, dimana harus memnuhi persyaratan ketelitian ukuran menurut ISO N 6. Agar tujuan pelatihan tersebut tercapai, maka perlatan ukur yang harus disediakan untuk pelatihan ini (micro meter atau veiner calliper) harus yang memiliki kemampuan ukur dengan ketelitian ukur 0,01 mm. Dengan demikian dalam menyiapkan peralatan pelatihan dilakukan dengan tahapan:

1. Mempelajari dan menelaah jenis dan spesifikasi peralatan yang dibutuhkan sesuai dengan tujuan yang tertuan dalam program pelatihan.

2. Mengidentifikasi jenis dan spesifikasi peralatan yang dibutuhkan berdasar pada telaah kebutuhan perlatan dari program pelatihan. 3. Melakukan pemeriksaan atau verifikasi kesesuaian dan kondisi

peralatan antara yang tersedia dan tuntutan persyaratan pelatihan 4. Melakukan tindakan perbaikan atau pengesetan perlatan sesuai

dengan persyaratan yang ditetapkan.

5. Menyiapkan perlatan pelatihan yang telah terverifikasi untuk siap dipergunakan.

(27)

Pelayanan penggunakan peralatan pelatihan kepada peserta pelatihan, pada umumnya diatur dengan SOP penggunaan peralatan. Dalam SOP penggunaan peralatan akan dilengkapi dengan form peminjaman peralatan, yang harus disi oleh peserta pelatihan sebagi tanda bukti peminjaman peralatan. Dalam pelaksanaan pelayanan penggunaan peralatan pelatihan kepada peserta pelatihan, pada umumnya dilakukan dengan pentahapan sebagai berikut:

1. Penyampaian informasi kepada peserta pelatihan tentang tata cara dan prosedur peminjaman/penggunaan peralatan pelatihan yang tertuan dalam SOP atau tata tertib peminjaman peralatan

2. Peserta pelatihan mengajukan peminjaman dengan mengisi form isian peminjaman sesuai dengan kebutuhan pelatihan.

3. Penyerahan peralatan pelatihan sesuai dengan permintaan peminjaman kepda peserta pelatihan.

4. Menerima pengembalian peralatan dari peserta pelatihan dengan memeriksa kondisi peralatan setelah pemakaian.

5. Menandai dan mencatat peralatan yang mengalami kerusakan 6. Menyimpan peralatan ditempat penyimpanan semula.

G. Memelihara Peralatan Pelatihan

Pemeliharaan peralatan pelatihan yang ditangani oleh instruktor pada umumnya terbatas pada kerusakan ringan yang perjadi akibat pemakaian selama pelatihan. Kerusakan perlatan yang memerlukan penanganan khusus pada umumnya dilakukan oleh bagian perawatan dan perbaikan yang ada dalam isntitusi/lembaga pelatihan kerja. Dalam pelaksanaan pemeliharaan peralatan pelatihan, pada umumnya dilakukan dengan pentahapan sebagai berikut:

1. Melakukan telaah terhadap daftar peralatan yang memerlukan perawatan dan perbaikan.

2. Melakukan identifikasi terhadap peralatan pelatihan yang memerlukan pemeliharaan.

(28)

4. Melakukan pemeliharaan terhadap peralatan sesuai dengan SOP atau manual yang berlaku.

5. Memberikan label atau tanda kepada peralatan yang telah dipelihara atau diperbaiki.

6. Menyimpan peralatan yang telah diperbaiki ditempat penyimpanan semula.

7. Membuat daftar peralatan yang tidak dapat dipelihara dan diperbaiki dan disampaikan kepada pihak yang menanganinya.

BAB III

SUMBER-SUMBER LAIN

YANG DIPERLUKAN UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI

A. Sumber Daya Manusia 1. Pelatih

Pelatih Anda dipilih karena dia telah berpengalaman. Peran Pelatih adalah untuk :

a. Membantu Anda untuk merencanakan proses belajar.

b. Membimbing Anda melalui tugas-tugas pelatihan yang dijelaskan dalam tahap belajar.

c. Membantu Anda untuk memahami konsep dan praktik baru dan untuk menjawab pertanyaan Anda mengenai proses belajar Anda. d. Membantu Anda untuk menentukan dan mengakses sumber

tambahan lain yang Anda perlukan untuk belajar Anda. e. Mengorganisir kegiatan belajar kelompok jika diperlukan.

(29)

2. Penilai

Penilai Anda melaksanakan program pelatihan terstruktur untuk penilaian di tempat kerja. Penilai akan:

a. Melaksanakan penilaian apabila Anda telah siap dan merencanakan proses belajar dan penilaian selanjutnya dengan Anda.

b. Menjelaskan kepada Anda mengenai bagian yang perlu untuk diperbaiki dan merundingkan rencana pelatihan selanjutnya dengan Anda.

c. Mencatat pencapaian / perolehan Anda.

3. Teman kerja/sesama peserta pelatihan

Teman kerja Anda/sesama peserta pelatihan juga merupakan sumber dukungan dan bantuan. Anda juga dapat mendiskusikan proses belajar dengan mereka. Pendekatan ini akan menjadi suatu yang berharga dalam membangun semangat tim dalam lingkungan belajar/kerja Anda dan dapat meningkatkan pengalaman belajar Anda.

B. Sumber-sumber Perpustakaan

Pengertian sumber-sumber adalah material yang menjadi pendukung proses pembelajaran ketika peserta pelatihan sedang menggunakan Pedoman Belajar ini.

Sumber-sumber tersebut dapat meliputi: 1. Buku referensi dari perusahan

2. Lembar kerja 3. Gambar

4. Contoh tugas kerja

5. Rekaman dalam bentuk kaset, video, film dan lain-lain.

(30)

Prinsip-prinsip dalam CBT mendorong kefleksibilitasan dari penggunaan sumber-sumber yang terbaik dalam suatu unit kompetensi tertentu, dengan mengijinkan peserta untuk menggunakan sumber-sumber alternative lain yang lebih baik atau jika ternyata sumber-sumber yang direkomendasikan dalam pedoman belajar ini tidak tersedia/tidak ada.

C. Daftar Peralatan/Mesin dan Bahan

1. Judul/Nama Pelatihan : Mengelola Peralatan Pelatihan 2. Kode Program Pelatihan: PLK.MP01.007.01

N O

UNIT KOMPETENS

I KODE UNIT

DAFTAR

PERALATAN DAFTARBAHAN KETERANGAN 1. Mengelola

Peralatan Pelatihan

PLK.MO01.007. 01

Formulir daftar kebutuhan peralatan

Buku daftar peralatan

Formulir penerimaan peralatan Formulir permintaan peralatan

Formulir laporan penggunaan peralatan Buku

literatur/referensi Alat tulis kantor

.

MODUL PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SUBS