SILABUS MI SD\SILABUS KELAS 5\[3] SILABUS SBK

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Seni Budaya Dan Keterampilan ( SBK )

Satuan Pendidikan: SD/MI.

Kelas/Semester: V/1

(2)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

: Seni Budaya Dan Keterampilan

Kelas

: V

Semester

: 1 (Ganjil)

(3)

Kompetensi Dasar Materi Pokok / Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian K ompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk instrumen t Contoh instrument 1.1. m enjelaskan makna motif hias. Makna motif hias.  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung jawab  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke masa depan

 mengenal seni rupa nusantara dan motif pada kostum, dan perhiasan yang dipakai dalam pentas seni tari.

 menyebutkan cirri-ciri berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara.

 mengelompokkan berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara. Tes tulis Jawab Singkat Sebutkan cirri-ciri berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara?

4 X 35 menit Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V hal…. 1.2. m engidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat. Jenis motif hias. Bentuk objek  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan

 mengidentifikasi jenis motif hias.

 mencari motif hias pada kostum yang dipakai para penari nusantara.

 mengenal tiga macam objek: manusia, hewan, dan tumbuhan.

 menemukan jenis objek yang ada pada karya seni yang terdapat pada costum penari.

 mengidentifikasi jenis motif hias.

Tes tulis Unjuk kerja Jelaskan jenis motif hias

(4)

Mengetahui,

Kepala Sekolah SD/MI ....

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(5)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: V

Semester

: 1 (Ganjil)

(6)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Pembelajara

n

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian K ompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk instrumen t Contoh instrument 2.1.Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dengan motif hias nusantara. Gambar dekoratif, motif-motif dekoratif.  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan

 Peduli sosial

 Tanggung jawab  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan  mempelajari contoh-contoh motif hias.

 membuat motif dasar sesuai dengan kreatifitas siswa.  membuat gambar dekoratif dengan cara menggabungkan beberapa motif dasar sesuai dengan kreatifitas siswa.  Membuat gambar dekoratif dengan motif hias nusantara. Prakte k

Praktek Buat kan gambar dekoratif dengan motif hias nusantara

4 X 35 menit Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal….. 2.2.mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya. Gambar ilustrasi.  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Peduli sosial

 Tanggung  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan  mendengarkan cerita guru tentang ciptaan Tuhan.  mengamati gambar binatang.

 tanya jawab tentang binatang.  mengetahui manfaat hewan bagi manusia.  menggambar hewan.  membuat gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupanny a. Prakte

k Praktek Buat kan gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya .

4 X 35

(7)

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(8)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: V

Semester

: 1 (Gasal)

Standar Kompetensi:

3. Mengapresiasi Karya Seni Musik.

Kompetensi Dasar MateriPokok Nilai Budaya DanKarakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian K Ompetensi Gagasan Kegiatan Pembelajaran* Penilaian Alokasi

Waktu Sarana DanSumber Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

3.1. Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan

Siswa dapat menunjukkan macam-macam musik daerah Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian Sebutkan macam-macam musik daerah

2 x 35’ Buku paket SBK Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Kaset/ musik/la gu wajib dan daerah Nusantar a 3.2. Menjelaskan makna ansambel sejenis. dengan iringan di depan penonton Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Percaya diri

 Siswa dapat memainkan ansambel sejenis  Mengapresia sibeberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara Tes lisan dan tulisan Isian dan

uraian Bagaimana cara memainkan ansambel sejenis

(9)

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Keorisinilan

Kreatif, Grafindo  Kaset/ musik/la gu wajib dan daerah Nusantar a 3.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu daerah Nusantara Pertunjukka n alat musik ritmis

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Menampilkan/ mempertunjuk kan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton.  Memainkan alat musik ritmis dengan irama dan tempo yang tepat.  Menampilkan/ mempertunjuk kan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton  Mempertunju kkan permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri  menggunaka n alat musik ritmis yang disediakan, siswa dapat memainkan / mengiringi sebuah lagu  permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri Tes lisan dan tulisan Isian dan

uraian Sebutkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis

2 x 35’  Buku paket SBK  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Kaset/ musik/la gu wajib dan daerah Nusantar a

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(10)

(11)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: V

Semester

: 1 (Gasal)

Standar Kompetensi:

4. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik

Kompetensi Dasar MateriPokok Nilai Budaya DanKarakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian K Ompetensi

Gagasan Kegiatan Pembelajaran*

Penilaian

Alokasi

4.1. Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel sejenis

Memainkan ansambel sejenis

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Menghargai prestasi

 Gemar membaca

 Peduli lingkungan

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Berorientasi tugas dan hasil

 Berani mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan

Siswa dapat memainkan ansambel sejenis, dengan menggunakan alat musik melodi

Mendengarkan penjelasan guru Mengenai ansambel sejenis

Tes lisan dan tulisan

Isian dan uraian

Sebutkan cara memainkan ansambel sejenis, dengan menggunaka n alat musik melodi

2 x 35’ Buku paket SBK

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo

(12)

4.2. Mengadakan pementasan perpaduan musik, tari dan bahasa

perpaduan musik, tari dan bahasa

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Siswa dapat pementasan perpa duan musik, tari dan bahasa

 Dengan bimbingan guru, memainkan alat musik pianikadan alat musik ritmis. Dengan lagu berjudul Kulihat Ibu pertiwi

Isian dan

uraian Bagaimana cara perpa duan musik, tari dan bahasa

2 x 35’  Buku paket SBK

 Kaset/ musik/lag u wajib dan daerah Nusantar a

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(13)

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah

: ...

Mata Pelajaran

: Seni Tari

Kelas

: 5 (Lima )

Bab

: Gerak tari bermakna.

Standar Kompetensi: 5. Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi

Dasar PembelajaranMateri Nilai Budaya DanKarakter Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sarana Dan Sumber Teknik _instrumentBentuk _instrumentContoh

5.1. Mengidentifi-kasi gerak, busana, dan perlengkapan seni tari Nusan tara daerah lain.

Tari Bertema  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Menge

nal gerak, busana, dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat

 Menga

mati gambar , foto, film atau model tentang gerak, busana, dan

perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat

 Mengi

dentifikasi gerak, busana dan

perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat

 Menye

butkan kelengkapan tari daerah Jawa Barat

 Memb edakan bentuk gerak tari daerah Jawa

Tes lisan

dan tulisan

Isian dan uraian

Sebutkan gerak, busana, dan perlengkapa nseni tari Nusan tara daerah lain.

2 x 35 Menit

 B

uku paket SBK

 B

uku Saya Ingin Terampi l dan Kreatif, Grafind o



Film dokume nter

 G

(14)

Barat

5.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keuni kan gerak, busana, dan per lengkapan karya seni tari Nusan tara daerah lain.

Apresiasi Tari  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Menga

presiasi keunikan gerak, busana, dan

perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain

 Menga

mati gambar , foto, film atau model tentang gerak, busana, dan

perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain

 Mengi

dentifikasi keistimewaha n dan keunikan karya seni tari daerah lain

 Menga

presiasi keunikan dan keistimewaha n gerak, busana dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain

Tes lisan

dan tulisan

Isian dan uraian

Bagaimana sikap apresiatif terhadap keuni kan gerak, busana, dan per lengkapan karya seni tari Nusan tara daerah lain.

2 x 35 Menit

 B

uku paket SBK

 B



Film dokume nter

 G

(15)

5.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

Apresiasi Tari  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Menga

presiasi simbol yang

terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

 Menga

mati gambar, foto atau film tentang simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

 Mengi

dentifikasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

 Menga

presiasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

Tes lisan

dan tulisan

Isian dan

uraian Bagaimanasikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

2 x 35 Menit

 B

uku paket SBK

 B



Film dokume nter

 G

ambar atau foto

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(16)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: V

Semester

: 1 (Gasal)

Standar Kompetensi:

7. Mengapresiasi Karya Kerajinan

(17)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian K Ompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sarana Dan Sumber Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

7.1 Mendiskripsi kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke masa depan  Menjelaskan tentang prinsip komposisi, proporsi, dan keseimbangan dalam berbagai benda hias.  Mengelompok -kan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan.

 Siswa dapat menguraikan prinsip komposisi, proporsi, dan keseimbangan dalam dari berbagai benda hias

 Siswa dapat mengelompokkan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian  Jelaskan prinsip komposi si, proporsi, dan keseimb angan dalam dari berbagai benda hias  Jelaskan benda hias sesuai prinsip komposi si, irama, dan kesatuan

2 x 35’  Buku paket SBK  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Kaset/CD musik/lag u wajib dan daerah Nusantar a 7.2.Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan meronce Nusantara daerah setempat apresiatif terhadap karya kerajinan meronce Nusantara daerah setempat  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Peduli sosial

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke masa depan  Merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai.  Membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai  Mengelompok kan benda pakai/hias berdasarkan prin sip komposisi bentuk dari

 Siswa dapat merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai.

 Siswa dapat membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai.

 Siswa dapat mengelompokkan benda pakai / hias berdasarkan

Praktik Praktik  Rancang kan benda kerajina n dengan teknik merangk ai.

 Buat kan benda kerajina n dengan teknik merangk ai

 Buat kan benda pakai /

(18)

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(19)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: V

Semester

: 1 (Gasal)

Standar Kompetensi:

8. Membuat Karya Kerajinan Dan Benda Permainan

Kompetensi

Dasar MateriPokok Nilai Budaya DanKarakter Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian K Ompetensi Penilaian Alokasi

8.1 Merancang karya kerajinan meronce karya kerajinan meronce  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan

 Peduli sosial

 Percaya diri

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan  Membedakan karakteristik bahan alam untuk mem buat benda pakai teknik meronce

 Membedakan karakteristik bahan buatan untuk membuat benda pakai teknik meronce.  Merancang benda kerajinan dengan teknik meronce.  Membuat benda kerajinan dengan teknik meronce.

 Siswa dapat membedakan karakteristik bahan alam dalam membuat benda pakai teknik meronce.

 Siswa dapat membedakan karakteristik bahan buatan dalam membuat benda pakai teknik meronce.

 Siswa dapat merancang benda kerajinan dengan teknik meronce

 Siswa dapat membuat benda kerajinan dengan teknik meronce. Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian  Jelaskan prinsip komposi si, proporsi , dan keseimb angan dalam dari ber-bagai benda hias  Jelaskan benda hias sesuai prinsip komposi si, irama, dan kesatua n

2 x 35’  Buku paket SBK  Buku Saya Ingin Terampi l dan Kreatif, Grafind o  Kaset/C D musik/la gu wajib dan daerah Nusanta ra

8.2. Membuat

karya karya kerajinan

 Disiplin

 Kerja keras

 Berorientasi tugas dan

 Mengelompok -kan benda

 Siswa dapat mengelom-

Praktik Praktik  Rancan gkan

(20)

kerajinan

meronce meronce

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Peduli sosial

 Tanggung jawab hasil  Berani mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan pakai/hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik meronce.  Menyebutkan ba han dan alat dalam pembuatan benda mainan yang digerakkan dengan tali

 Menyebutkan ber bagai bentuk model benda yang di gerakkan dengan tali.

 Menjelaskan fungsi komponen mo-del benda yang digerakkan dengan tali.

pokkan benda pakai / hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik meronce.

 Siswa dapat menyebutkan berbagai bahan dan alat dalam pembuatan model benda yang digerakan dengan tali.  Siswa dapatmenyebut- kan berbagai bentuk model benda yang digerakan dengan tali.

 Siswa dapat menjelaskan fungsi komponen model benda yang digerakkan dengan tali. benda kerajina n dengan teknik merang kai.  Buat kan benda kerajina n dengan teknik merang kai  Buat kan benda pakai / hias berdasar kan prinsip komposi si bentuk dari teknik merang kai. SBK  Buku Saya Ingin Terampi l dan Kreatif, Grafind o  Kaset/C D musik/la gu wajib dan daerah Nusanta ra 8.3.Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali benda permainan yang digerakkan dengan tali  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi

 Menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.

 Mengelompok kan model benda yang

 Siswa dapat menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.

 Siswa dapat mengelom pokkan model Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian  menjela skan cara kerja pembuat an model benda yang digerak kan

(21)

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

ke masa

depan digerakkan dengn tali berdasarkan kreasi.

 Mengelompok -kan model benda yang digerakkan dengn tali berdasarkan kekuatannya.

 Memilih bahan untuk membuat model benda yang digerakkan dengn tali.

benda yang digerakkan dengan tali berdasarkan kreasi.

 Siswa dapat mengelompokkan model benda yang digerakkan dengan tali berdasarkan kekuatannya.

 Siswa dapat memilih bahan dalam pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.

dengan

tali. _ o_Kaset/C D musik/la gu wajib dan daerah Nusanta ra 8.4.Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali benda permainan yang digerakkan dengan tali  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Peduli sosial

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Memilih ketepat an warna dalam pembuatan model benda yang dige rakkan dengan tali.

 Merencanakan pembuatan model benda yang dige- rakkkan dengan tali.

 Membuat model benda yang digerakkan dengan tali.  Menghias model benda yang dibuat - nya.

 Siswa dapat memilih ke tepatan warna dalam pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.

 Siswa dapat merencana kan pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.

 Siswa dapat membuat model benda yang di-] gerakkan dengan tali.

 Siswa dapat menghias model benda

Praktik Praktik  Buatkan model benda yang digerak kan dengan tali

(22)

yang dibuatmya.

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(23)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Seni Budaya Dan Keterampilan ( SBK )

Satuan Pendidikan: SD/MI.

Kelas/Semester: V/2

Nama Guru: ...

NIP/NIK: ...

Sekolah: ...

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: V

Semester

: 2 (Genap)

(24)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik _instrumentBentuk _instrumentContoh

9.1 mengide ntifi-kasi jenis motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah setempat. Jenis motif hias.  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Peduli sosial

 Percaya diri

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan  mengamati gambar tari Hudog Kita dari Kalimantan dan sendratari Berutuk dari Bali.  menulis persamaan dan perbedaan tari Pajaga dari Bugis dengan tari Serimpi dari Jawa Tengah.  Menulis persamaan dan perbedaan Gong Gamelan Jawa dengan Kendang Belek dari Lombok.  Mengamati beberapa gambar/foto/model motif hias pada karya seni rupa Nusantara

 Mengindentifikasi motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

Lisan Unjuk kerja Jelaskan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

4 X 35

menit Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V 9.2 menampi lkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah setempat. Sikap apresiatif.  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan  mengamati gambar tari Kanjet Teweq dari Kalimantan Timur, tari Ngremo dari Jawa Timur, tari Merak dari Jawa Barat, tari Tifa dari Maluku.  mencari contoh gambar karya seni bermotif  Mengamati beberapa gambar/foto/model motif hias karya seni rupa Nusantara

 Mengklasifikasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

 Mengapresiasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah

Tes

tulis SingkatJawab Sebutkan keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

2 X 35

(25)

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(26)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: V

Semester

: 2 (Genap)

Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian K ompetensi Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk instrumen t Contoh instrumen t 10.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan bahan.

Topeng.  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 membaca bacaan tentang topeng dan topi.  mengamati gambar anak menggunakan topeng di hari ulang tahun.

 membuat topi pawai.  membuat topeng.  Membuat topeng secara kreatif Observasi , praktek.

praktek Buat kan topeng secara kreatif ?

2 X 35 menit Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal….. 10.2 Mengeksp-resikan diri melalui gambar ilustrasi manusia dan

Gambar ilustrasi.  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Percaya diri

 mengamati gambar wajah anak dan orang dewasa.  mengamati gambar manusia  Mengamati gambar iliustrasi manusia dan kehidupannya  Membuat gambar ilustrasi

Praktek Praktek Buatkan gambar ilustrasi manusia dan kehidupan -nya

2 X 35

(27)

kehidup annya.  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Keorisinilan

dengan tema keramaian di pantai.  membuat gambar manusia dengan tema keramaian di pasar. manusia dan kehidupannya 10.3 Menyia pkan karya seni rupa yang diciptak an untuk pameran kelas. Persiapan pameran.  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 mendengarkan guru tentang persiapan pameran.  mempelajari hal-hal yang perlu dilakukan sebelum mengadakan pameran.  membentuk kepanitiaan.  Membentuk kelompok siswa  Membentuk panitia pameran  Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat

 Mengklasifikas i karya seni rupa yang telah dibuat Lesan, Praktek Praktek Bentukkan kelompok siswa karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas.

2 X 35 menit Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal….. 10.4 Menata karya seni rupa yang diciptak an dalam bentuk pameran kelas / sekolah.  Dekorasi, kelengkapan pameran, penataan ruang.  Laporan pameran.  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Berorientasi tugas dan hasil

 Percaya diri

 Keorisinilan

 mendiskusikan kelengkapan pameran seperti label karya, papan panel, meja, karya seni.  merancang tema pameran.  menata ruangan bersama-sama.  mendengarkan  Membuat denah pameran  Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat

 Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya

Lesan, Praktek

Praktek Buat kan denah pameran ?

(28)

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

penjelasan guru tentang pelaksanaan pameran.

 melaksanakan pameran kelas.

 membuat laporan pameran.

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(29)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: V

Semester

: 2 (Genap)

Standar Kompetensi:

11. Mengapresiasi Karya Seni Musik

Kompetensi Dasar MateriPokok Nilai Budaya DanKarakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian K Ompetensi Gagasan Kegiatan Pembelajaran* Penilaian Alokasi

Waktu Sarana DanSumber Teknik InstrumeBentuk

n Contoh Instrumen 11.1 Mengidentifi-kasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara Ragam Lagu Daerah Nusantara  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Mengidentifik asi berbagai lagu daerah Nusantara  Menyebutkan ragam lagu daerah Nusantara  Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara  Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara  Mengenal berbagai ragam lagu daerah Nusantara

Praktek Praktek Praktekkan berbagai ragam lagu daerah Nusantara

2 x 35’  Buku paket SBK  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Kaset/ musik/lag u wajib dan daerah Nusantara 11.2 Menjelaskan makna ansambel gabungan Ansambel Gabungan  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Percaya diri

 Keorisinilan  Mengenal makna ansamble  Menunjukan ragam jenis ansambel  Memahami makna  Memahami makna ansambel gabungan Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian  J elaskan ragam jenis ansambe l

(30)

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

ansamble

gabungan Kreatif, Grafindo

 Kaset/ musik/lag u wajib dan daerah Nusantara

11.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

 Menyanyikan beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara dengan baik

 Menga

presiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

Isian dan

uraian nyanyikan beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara dengan baik

2 x 35’  Buku paket SBK

 Kaset/ musik/lag u wajib dan daerah Nusantara

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(31)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: V

Semester

: 2 (Genap)

Standar Kompetensi:

12. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik

Kompetensi Dasar MateriPokok Nilai Budaya DanKarakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian K Ompetensi

Penilaian

Alokasi

Waktu Sarana DanSumber Teknik InstrumeBentuk

n

Contoh Instrumen 12.1 Memainkan

alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel gabungan

Praktek ansambel

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Mengenal alat musik ritmis dan melodis sederhana

 Menjelaskan cara

memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana

 Memainkan musik ritmis dan melodis sederhana

 Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana

Praktek Praktek Memainka n musik ritmis dan melodis sederhana

(32)

12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah

Pertunjukkan  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke masa depan  Melakuka n latihan persiapan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana  Memper siapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

Praktek Praktek Memainka n lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

2 x 35’  Buku paket SBK  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Kaset/ musik/la gu wajib dan daerah Nusantar a 12.3 Mementaskan pertunjuka n lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

Pertunjukkan  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke masa depan  Mementas kan petunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah  Mengad akan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

Jawab

Singkat Sebutkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

(33)

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(34)

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah

: ...

Mata Pelajaran

: Seni Tari

Kelas

: 5 (Lima )2

Bab

: Tari daerah Lain.

Standar Kompetensi: 14.

Mengekspresikan diri melalui seni tari.

(35)

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Dan KarakterNilai Budaya Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sarana Dan Sumber Teknik instrumentBentuk instrumentContoh

14.1 Menyiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan.

Tari Daerah  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Peduli sosial

 Percaya diri

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan  Mem persiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan  Melaku kan latihan persiapan pementasan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

Praktek Praktek latihan persiapan pementasan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

2 x 35 Menit  Bu ku paket SBK  Bu ku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Film dokument er  Ga mbar atau foto 14.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

Tari Daerah  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Peduli sosial

 Percaya diri

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan  Mela kukan peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan  Melaku kan peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

Praktek Praktek peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

(36)

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(37)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: V

Semester

: 2 (Genap)

Standar Kompetensi:

15. Mengapresiasi Karya Kerajinan.

(38)

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian K Ompetensi Gagasan Kegiatan Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sarana Dan Sumber Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

15.1Mendeskripsik an kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame Kerajinan Makrame  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

[image:38.842.64.766.54.489.2] [image:38.842.62.788.55.496.2]

 Mengamati gambar , foto atau model keindahan karya kerajinan makrame  Menjelaskan fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan makrame  Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame Tes lisan dan tulisan Isian dan

uraian Sebutkan fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara 15.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame Kerajinan Makrame  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Mengamati gambar , foto atau model keindahan karya kerajinan makrame  Mengapresiasi keindahan karya kerajinan makrame  Mengapresia si karya kerajinan makrame Tes lisan dan tulisan Isian dan

uraian Jelaskan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame

(39)

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(40)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: V

Semester

: 2 (Genap)

Standar Kompetensi:

16. Membuat Karya Kerajinan Dan Benda Permainan.

(41)

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian K Ompetensi Gagasan Kegiatan Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sarana Dan Sumber Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

16.1 Merancang karya kerajinan makrame Kerajinan Makrame  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

[image:41.842.41.778.68.586.2]

 Mengamati gambar , foto atau model keindahan karya kerajinan makrame  Menjelaskan teknik dan bahan pembuatan karya kerajinan makrame  Membuat rancangan karya kerajinan makrame  Membuat rancangan karya kerajinan makrame Tes lisan dan tulisan Isian dan

uraian Sebutkan fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara 16.2 Membuat karya kerajinan makrame Kerajinan Makrame  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat kerajinan makrame  Membuat karya kerajinan makrame dengan baik  Membuat karya kerajinan makrame Tes lisan dan tulisan Isian dan

uraian Jelaskan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

16.3 Merancang benda permainan yang digerakkan Benda permainan yang digerakkan dengan tali  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Berani mengambil  Mengamati gambar, foto atau model benda permainan  Membuat rancangan benda permainan yang

Praktik Praktik Rancangan benda permainan yang digerakkan

(42)

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(43)