Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen true. Dikatakan true experimental (eksperimen yang betul-betul) karena dalam design ini peneliti dapat mengontol semua variabel luar yang mempengaruhi jalanya eksperimen. Peneliti eksperimen dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi atau data tentang akibat dari adanya suatu treatment atau perlakuan. Tujuan dari penelitian eksperimental adalah untuk menyelidiki ada-tidaknya hubungan sebab-akibat, berapa besar hubungan sebab-akibat tersebut dengan cara memberikan perlakuan-perlakuan tertentu pada beberapa kelompok eksperimental dan menyediakan kontrol untuk perbandingan.
Percobaan-percobaan dilakukan untuk menguji hipotesis sesta untuk menemukan hubungan-hubungan kausal yang baru. Eksperimentasi atau percobaan hanya merupakan penemuan suatu akhir atau tujuan yang diinginkan dalam peneliti.
3.2 Kegiatan Penelitian
Kegiatan Penelitian Waktu
Kegiatan
Febuari Maret April Mei 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Persiapan
Pelaksanaan uji coba
Pelaksaan
Analisis data
Penyusunan laporan
3.3 Variabel Penelitian
Berdasarkan judul yang dibuat peneliti serta rumusan masalah, maka peneliti merumuskan variabel penelitiannya adalah:
a. Variabel Independen/ variabel bebas (X), merupakan variabel perlakuan yaitu : Metode Demonstrasi
b. Variabel Dependen/ variabel terikat (Y1), merupakan variabel yang dipengaruhi oleh variabel bebas yaitu : Hasil Belajar IPA SD.
3.4 Populasi dan Sampel
Sampel adalah sebagian atau wilayah dari populasi yang diteliti (Nana
Sudjana, Ibrahim). Sampel adalah bagian dari jumlah populasi yang memiliki karakteristik yang sama dengan populasi. Sampel peneliti yang diambil adalah siswa kelas IV SD N 1 Sumberwulan berjumlah 19 siswa dan SD N Gunung Tawang berjumlah 20 siswa, Kecamatan Selomerto, Kabupaten Wonosobo. 3.5Desain Penelitian
Desain eksperimen dalam penelitian ini adalah Pretest-Postest Kontrol Group Design (Nana Syaodih Sukmadinata).
Kelompok Pretes Perlakuan Postes
Acak A (Kel. Eksperimen) 0 X 0
Acak B (Kel. Kontrol ) 0 0
Kelompok A maupun kelmpok B memiliki karakteristik yang sama atau homogen, karena diambil atau di bentuk secara acak (random) dari populasi yang homogen pula. Kelompok demikian diberi nama kelompok acak atau random (R). Dalam desain ini kedua kelompok diberi tes awal (pretest) dengan tes yang sama. Kemudian kelompok A sebagai kelompok eksperimen diberi perlakuan khusus yaitu menggunakan metode Demonstrasi, sedang kelompok B diberi perlakuan
seperti biasa yaitu dengan menggunakan metode Ceramah. Setelah beberapa saat kedua kelompok tersebut dites dengan tes yang sama sebagai tes akhir (posttest). Hasil keduanya tes akhir dibandingkan (diuji perbedaannya), demikian juga antara hasil tes awal dengan tes akhir pada masing-masing kelompok. Perbedaan yang berarti (signifikan) antara kedua hasil tes akhir, dan antara tes awal dan akhir pada kelompok eksperimen menunjukan pengaruh dari perlakuan yang diberikan.
3.6Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data 3.6.1 Teknik Pengumpulan Data
Penggunaan data yang dilakukan peneliti menggunakan teknik sebagai berikut:
1. Observasi
pengamatan terhadap kegiatan yang sedang berlangsung. Kegiatan
tersebut bisa berkenaan dangan cara guru mengajar, siswa belajar. Lembar observasi berfungsi sebagai alat untuk mencatat semua pengamatan yang dilakukan oleh observasi yang meliputi aktivitas siswa dan kegiatan mengajar guru.
2. Dokumentasi
Dokumentasi merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan menghimpun dan menganalisis dokumen-dokumen baik dokumen tertulis, gambar (foto), nilai rata-rata IPA dari SD N I Sumberwulan dan SD N 1 Gunung Tawang. Selain itu dokumentasi adalah untuk mengetahui peningkatan aktifitas belajar siswa dengan mendokumentasikannya melalui foto-foto siswa. Kamera, berfungsi untuk mengambil gambar saat pelaksanaan kegiatan belajar mengajar.
3.6.2 Instrumen Pengumpulan Data
Instrument pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes yang digunakan dalam tes hasil belajar kadang-kadang
Tabel kisi-kisi soal
No Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator No Item
1 10.
Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan 10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)
Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik.
Menjelaskan
pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap daratan.
1, 2, 6, 8, 9, 10, 15, 17, 18, 21, 23, 24, 25
3, 4, 5, 7, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 19, 20, 22
3.7 Teknik Analisis Data
Metode dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan menggunakan uji t-test, yang menjadi objek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Sumberwulan yang berjumlah 19 orang dan SDN 1 Gunung Tawang, pengolahan datanya dengan menggunakan SPSS:16.
1. Teknik Pengumpulan Data
Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah dengan teknik non tes dan tes, yaitu observasi/pengamatan.
2. Alat Pengumpulan Data
Alat yang digunakan untuk memperoleh data adalah dengan menggunakan lembar observasi/pengamatan.
Sumberwulan yang berjumlah 19 siswa, dan SD N 1 Gunung Tawang
berjumlah 20 siswa pengolahan datanya menggunakan SPSS 16. 3.8 Uji Validitas dan Reliabilitas
Menurut Nana Syaodih Sukmadinata, (2009:228) dalam penelitian diperlukan instrumen-instrumen penelitian yang telah memenuhi persyaratan tertentu. Persyaratan yang harus dipenuhi oleh suatu instrumen penelitian ada dua macam, yaitu validitas dan reliabilitas.
3.8.1 Uji Validitas Instrumen Tes
Uji validitas instrumen dalam penelitian ini digunakan untuk menguji instrumen setiap item soal yang nantinya akan digunakan dalam tes individual setelah pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran Demonstrasi. Untuk mengetahui validitas, instrumen yang lebih dahulu di uji cobakan kelas IV SD N Kecis dengan jumlah 25 siswa. Validitas berkenaan dengan ketepatan alat penilaian terhadap konsep yang dinilai sehingga betul-betul menilai terhadap konsep yang dinilai.
Untuk mengetahui tingkat validitas dengan melihat angka pada (Corrected Item to Total Correlation). Menurut Azwar dalam Krissanti
(2011) menyatakan suatu item instrumen dianggap valid jika memiliki koevisien Corrected Item to Total Correlation ≥ 0,2. Hasil perhitungan validitas di SD N Kecis sebagai SD uji coba, menggunakan SPSS 16 SPSS 16 for windows (statistical product and service solutions)
3.8.2 Uji Reliabilitas Instrumen Tes
Uji reliabilitas dimaksudkan untuk menjamin instrumen yang digunakan merupakan sebuah instrumen yang handal, konsistensi, stabil, sehingga bila digunakan berkali-kali akan menghasilkan data yang sama. Pengukuran tingkat reliabilias alat pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan Alpha cronbrach. Besarnya koefisien Alpha reliabilitas ini dilakukan dengan menggunakan program SPSS 16 for
windows (statistical product and service solutions).
individual setelah pembelajaran dengan menggunakan metode
Demonstrasi. Untuk mengetahui validitas, instrumen terlebih dahulu diuji
cobakan di kelas IV SD N I Kecis
Reliabilitas alat penilaian adalah ketepatan atau keajegan alat tersebut digunakan akan memberikan hasil yang relatif sama. Dapat diartikan sejauh mana instrumen dapat diandalkan. Uji reliabilitas penelitian adalah dengan menggunakan teknik Alpha yang dikembangkan oleh George dan Mallery (1995) untuk menentukan tingkat reliabilitas instrumen menggunakan kriteria sebagai berikut:
α≤ 0,7 : tidak dapat diterima 0,7 < α ≤ 0,8 : dapat diterima 0,8< α ≤ 0,9 : reliabilitas bagus α > 0,9 : reliabilitas memuaskan 3.8.3 Uji Normalitas
Uji normalitas varian bertujuan apakah kedua varian memiliki distribusi normal atau tidak. Hasil untuk analisis menggunakan Kolmogorov Smirnov dengan menggunakan SPSS For Windows 16.0.
syarat suatu data dikatakan berdistribusi normal jika signifikansi atau nilai ρ > 0.05.
3.8.4 Uji Homogenitas
Uji homogenitas varian bertujuan untuk menentukan apakah varian kedua kelompok homogen atau tidak. Uji homogenitas dilakukan dengan menggunakan Uji Liliefors dengan bantuan SPSS For Windows 16.0 (Statistical Product and Servise Solution) . Uji homogenitas ini
menguji dari hasil pre test 2 kelompok yaitu kelompok kelas kontrol (SD N 1 Gunung Tawang) tanpa perlakuan dan kelompok eksperimen (SD N 1 Sumberwulan) dengan menggunakan perlakuan yaitu pembelajaran dengan menggunakan metode Demonstrasi
Tabel
Uji homogenitas kelas eksperimen dan kelas kontrol
Independent Samples Test Levene's
Test for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
F Sig. t df
Sig. (2-tailed)
Mean Differe nce
Std. Error Difference
95% Confidence Interval of the
Difference Lower Upper nilai Equal
variances assumed
.020 .887 .252 37 .803 .684 2.717 -4.822 6.190
Equal variances not assumed
.252 36.906 .803 .684 2.717 -4.822 6.190
[image:8.595.100.513.169.663.2]
