Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan : SD ………
Kelas/Semester : IV/1
Tema : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema : Bangga Menjadi Anak Indonesia
Pertemuan ke : 2
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit.
A. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan teks instruksi tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku.
Indikator:
- Menjelaskan cirri kalimat langsung dan tidak langsung - Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung - Membuat kalimat langsung dan tidak langsung
4.2 Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
Indikator:
- Menjelaskan cara pemeliharaan indera pendengar IPA
3.1 Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan dan fungsinya Indikator:
Menjelaskan dan mengidentifikasi bagian-bagian telinga Menjelaskan fungsi masing-masing bagian telinga Menjelaskan proses kerja masing-masing bagian telinga
Matematika
3.4 Memahami faktor dan kelipatan bilangan serta bilangan prima. Indikator:
Melakukan pembagian bilangan dengan dengan satu angka bilangan pembagi
SBP
4.1 Menggambar alam berdasarkan pengamatan Indikator:
B. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca informasi, siswa dapat menjelaskan beberapa fakta tentang kotoran telinga. 2. Dengan mengamati gambar informasi, siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian telinga.
3. Melalui gambar bagian-bagian telinga, siswa dapat menjelaskan fungsi masing-masing bagian telinga 4. Dengan menggunakan gambar bagian telinga, siswa dapat menjelaskan proses mendengar.
5. Melalui percakapan, siswa dapat menentukan cirri kalimat langsung dan tidak langsung 6. Melalui percakapan, siswa dapat mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung 7. Dengan menggunakan dialog, siswa dapat membuat kalimat langsung dan tidak langsung.
8. Dengan berhitung, siswa dapat melakukan pembagian bilangan dengan menggunakan bilangan pembagi yang terdiri dari satu angka.
9. Dengan membuat alat peraga pembelajaran, siswa dapat menggambar bagian-bagian telinga.
C. Materi Pembelajaran 1. Bagian-bagian telinga
2. Kalimat langsung dan tidak langsung 3. Proses mendengar
4. Pembagian bilangan 5. Membuat alat peraga
D. Metode Pembelajaran Pendekatan: scientific
Metode: Praktik, Membaca, Diskusi, Dialog, Latihan, Penugasan E. Media
1. Karton/gabus bekas
2. Pensil warna/spidol/cat poster
F. Sumber Belajar
Buku Siswa Kelas 4, majalah, Koran, internet. G. Langkah-langkah Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
Guru mengingatkan tentang topik pembelajaran sebelumnya dan meminta siswa secara bergantian untuk menceritakan apa yang mereka pelajari dan hal menarik apa yang mereka dapatkan dari kegiatan pembelajaran sebelumnya. Guru memberikan umpan balik atas kinerja siswa secara umum yang
ditunjukkan pada kegiatan pembelajaran sebelumnya dan juga menjelaskan harapannya kepada para siswa sehinggs siswa mengetahui apa yang akan
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU dicapaipada akhir pembelajaran.menyampaikan.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut dan ruang lingkup materi yang akan dipelajari, dan sikap apa saja yang akan dikembangkan selama kegiatan belajar berlangsung.
Inti Siswa diminta untuk membca informasi pada halaman 85 dengan seksama dan mandiri. Guru membrikan pertanyaan arahan dan pemancing untuk
memastikan siswa memahami isi bacaan.
Guru meminta siswa untuk menjelaskan pengalaman mereka sendiri atau orang lain sehubungan dengan perawatan pancaindera, terutama telinga dan atau gangguan atau penyakit yang dialami.
Guru menggunakan informasi pengalaman dari siswa untuk mengembangkan diskusi guna mengetahui pengetahuan awalan siswa.
Siswa diminta mengamati dan membaca dengan seksama informasi tentang bagian telinga pada halaman 87. Guru memberikan pertanyaan pemancing untuk memastikan siswa memahami isi bacaan dan memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
Siswa diminta untuk menjelaskan bagian-bagian telinga dan fungsinya. Secara berkelompok Guru meminta siswa untuk melakukan role play untuk
memeragakan bagaimana proses mendengar terjadi dan melibatkan bagian telinga yang mana dengan fungsinya.
Guru dan siswa menarik kesimpulan dari kegiatan tersebut dengan memastikan siswa memahami bagian-bagian telinga.
Siswa secara berkelompok diminta untuk membaca dan memeragakan percakapan pada halaman 87 dengan menggunakan intonasi dan artikulasi yang tepat sesuai konteks kalimat.
Guru menjelaskan bahwa di dalam dialog terdapat kalimat langsung dan tidak langsung. Guru memberikan beberapa contoh kalimat langsung dan tidak langsung hingga siswa memahami definisi dan ciri masing-masing.
Siswa secara berkelopok diminta untuk menjelaska cirri cirri kalimat langsung dan tidak langsung dan memberikan contohnya.
SIswa diminta mengidentidikasi kalimat langsung dan tidak langsung dari dialog tersebut dan membuat beberapa contoh kalimat langsung dan tidak
langsungsecara mandiri.
Guru dan siswa menyimpulkan tentang kalimat langsung dan tidak langsung. Siswa diminta untuk membaca halaman 89 dan Guru membantu menjelskan
dengan memberikan beberapa contoh tambahan.
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Siswa diminta untuk menjelaskan dengan kata-kata cara [embagian yang benar.
Guru mmberikan beberapa latihan untuk dikerjakan siswa.
Guru membuat kesimpulan dan memberikan nilai atas pekerjaan siswa.
Siswa secara berkelompok diminta untuk membawa dan mengumpulkan karton dan gabus bekas untukdigunakan pada kegiatan berikutnya
Siswa diminta untuk membuat alat peraga berupa bagian telingan denan menggunakan bahan dan alat yang tersedia.
Siswa diminta untuk menggambar motif batik yang mereka sukai dan mengkresikan motif batik menurut mereka.
Penutup Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada siswa kegiatan apa saja yang dilakukan hari ini dan apa yang siswa rasakan?
Siswa diminta mengerjakan Ayo Merangkum dan Ayo Berlatih pada hal 90 – 91 secara mandiri.
Guru mengucapkan salam dan doa penutup.
10 menit
H. Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Penilaian sikap
