Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : SD ……… Kelas/Semester : IV/1
Tema : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema : Bangga Menjadi Anak Indonesia Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit.
A. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosa kata baru. Indikator:
- Menentukan gagasan pokok dari teks bacaan
4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
Indikator:
- Membuat karangan pengalaman saling menghormati dan menghargai antar teman sebaya.
IPS
3.3 Memahami manusia dalam hubungannya denan kondisi geografis d sekitarnya.
Indikator:
- Menjelaskan tradisi yang berkaitan dengan kondisi geografis daerah tertentu di Indonesia
PKn
1.1 Menghargai kebhinekatunggalkikaan dan keragaman agama, suku bangsa, pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial dan ekonomi di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar.
Indikator:
- Menceritakan pengalaman saling menghormati dan menghargai anta teman sebaya.
Indikator:
- Membaca bacaan tentang keragaman budaya Indonesia dengan seksama
SBP
1.1Mengagumi cirri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugerah Tuhan.
Indikator:
- Mencari informasi tentang motif batik dan asalnya dengan sungguh-sungguh.
2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni. Indikator:
- Berkreasi menciptakan motif batik dengan menggambar.
3.6 Memahami cerita terkait situs-situs budaya baik benda maupun tak benda di Indonesia dengan menggunakan bahasa daerah.
Indikator:
- Memahami latar belakang dan cerita dibalik motif batik.
4.1 Menggambar alam berdasarkan pengamatan Indikator:
- Menggambar motif batik dengan memanfaatkan alam sebagai sumber inspirasi
B. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui bacaan, siswa menentukan gagasan pokok dari setiap paragraph yang ada pada teks.
2. Dengan menggunakan bacaan, siswa membuat ringkasan.
3. Dengan membaca informasi, siswa dapat menjelaskan tradisi daerah yang berkaitan dengan kondisi geografis daerah setempat.
4. Dengan memahami hubungan tradisi dengan kondisi geografisnya, sisw dapat menunjukkan sikap menghargai kebhinekaan dan keragaman tradisi dan budaya Indonesia
5. Dengan membuat karangan, siswa dapat menceritakan pengalaman yang menunjukkan sikap saling menghormati dan menghargai perbedaan, 6. Dengan membuat batik, siswa dapat memahami cerita yang
melatarbelakangi batik.
7. Dengan membuat batik, siswa dapat menunjukkan sikap berani berekspresi dan sikap mengagumi keunikan dan keindahan karya seni tradisional
C. Materi Pembelajaran 1. Gagasan pokok
2. Menulis ringkasan
3. Tradisi yang berhubungan dengan bentang alam/kondisi geografis 4. Menggambar motif Batik
D. Metode Pembelajaran Pendekatan: scientific
Metode: Praktik, Membaca, Diskusi, Latihan, Penugasan E. Media
1. Buku gambar 2. Pensil warna F. Sumber Belajar
Buku Siswa Kelas 4, majalah, Koran, internet. G. Langkah-langkah Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKA
SI WAKTU Pendahulu
an
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
Guru mengingatkan tentang topik pembelajaran sebelumnya dan meminta siswa secara bergantian untuk menceritakan apa yang mereka pelajari dan hal menarik apa yang mereka dapatkan dari kegiatan pembelajaran sebelumnya.
Guru memberikan umpan balik atas kinerja siswa secara umum yang ditunjukkan pada kegiatan pembelajaran sebelumnya dan juga menjelaskan harapannya kepada para siswa sehinggs siswa mengetahui apa yang akan dicapaipada akhir pembelajaran.menyampaikan.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut dan ruang lingkup materi yang akan dipelajari, dan sikap apa saja yang akan dikembangkan selama kegiatan belajar berlangsung.
10 menit
Inti Siswa diminta untuk mengamati gambar foto pada halaman 79 dan menjelaskan apa yang mereka ketahui tentang peristiwa yang ada pada gambar tersebut (nama
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKA SI WAKTU tradisi/permainan, asalnya, pakaian adatnya).
Siswa diminta untuk menghitung jumlah hewan yang terlibat dan hewan apakah itu.
Siswa diminta untuk membaca bacaan tentang Karapan Sapi pada halaman 80 denhan seksama dan
mendidkusikan hal-hal yang kurang dipahami siswa. Siswa diminta untuk menentukan gagasan pokok dari
masing-masing paragraph, guru mengingatkan siswa tentang jenis paragraph berdasarkan eltak gagasan pokok, dan apa saja yang perlu diperhatikan dalam menentukan gagasan pokok.
Guru memimpin diskusi berdasarkan hasilpekerjaan siswa dan hasil pengamatannya selama siswa bekerja.
Guru berdiskusi dengan membahas hal-hal penting yang perlu diperhatikan dalam emmbuat ringkasan. Guru memberikan contoh.
Siswa membuat ringkasan bacaan dengan menuliskannya di buku tulis.
Guru memberikan masukan secara umum kepada siswa berdasarkan pengamatannya pada saat siswa
meeeringkas cerita/bacaan.
Siswa diminta untuk membaca informasi tentang
kegiatan tradisi yang berkaitan dengan kondis geografis dareahnya dan meminta mereka menulsikan kata-kata sulit untu didiskusikan.
Guru memimpin diskusi membahas isi bacaan. Guru memberikan beberapa pertanyaan berkaitan dengan bacaan untuk memastikan siswa memahami isi bacaan dan dapat menjelaskannya.
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKA SI WAKTU untuk menghirmati perbedaan
Siswa diminta untuk membuat karangan berdasarkan pengalaman mereka dalam menghormati dan
menghargai perbedaan dengan teman-temannya dan membacakannya di depan kelas.
Guru dan siswa membuat kesimpulan dari kegiatan pembelajaran dan mengingatkan siswa untuk terus mengembangkan sikap saling menghormati.
SIswa diminta untuk memperhatikan motif batik pada halaman 83, Guru juga bis amembawa contoh batik yang dimiliki dan meminta siswa juga memperhatikan motif batik tersebut. Siswa diminta untuk menjelaskan apa yang mereka ketahui tentang motif batik yang baru saja mereka amati.
Siswa diminta untuk menggambar motif batik yang mereka sukai dan mengkresikan motif batik menurut mereka.
Penutup Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada siswa kegiatan apa saja yang dilakukan hari ini dan apa yang siswa rasakan?
Siswa diminta mengerjakan Ayo Merangkum dan Ayo Berlatih pada hal 84– 85 secara mandiri.
Guru meminta siswa menjelaskan pentingnya sikap menghargai perbedaan sebagai anak Indonesia. Guru mengucapkan salam dan doa penutup.
10 menit
H. Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Penilaian sikap
