• Tidak ada hasil yang ditemukan

CONTOH RPP BAHASA INGGRIS KURIKULUM 2013 KELAS 7 TAHUN 2017

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "CONTOH RPP BAHASA INGGRIS KURIKULUM 2013 KELAS 7 TAHUN 2017"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SHANG RATU

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester :VII/1

Alokasi Waktu :4 x 40 menit

Tema : Good morning , how are you?

A.Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku (jujur,disiplin, tanggung jawab,peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, toleran,motivasi internal, pola hidup sehat, dan ramah lingkungan) dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan keagamaan, kebangsaan, vkenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.

4. Mencoba, mengolah,dan menyaji berbagai hal dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,menghitung, menggambar,dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.Kompetensi Dasar

KD 3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.

KD 4.1 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

C.Indikator Pencapaian Kompetensi KD 3.1

Pertemuan Pertama

3.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial ungkapan sapaan dan pamitan 3.1.2 Mengidentifikasi struktur teks tentang sapaan dan pamitan 3.1.3 Mengidentifikasi unsur kebahasaan tentang sapaan dan pamitan 4.1.1 Melengkapi dialog singkat tentang sapaan dan pamitan

▸ Baca selengkapnya: kd bahasa inggris kelas 7 semester 2 kurikulum 2013

(2)

Pertemuan kedua

3.1.5 Menentukan fungsi sosial ungkapan sapaan dan pamitan 3.1.6 Menggunakan struktur teks tentang sapaan dan pamitan 3.1.7 Menggunakan unsur kebahasaan tentang sapaan dan pamitan

4.1.5 Membuat dialog singkat terkait sapaan dan pamitan berdasarkan situasi sekitar 4.1.6 Mempresentasikan dialog tersebut didepan kelas

D. Materi Pembelajaran How Are You?

A. Interpersonal

a. Sapaan dan responnya. 1. Good morning, how are you? 2. Fine, thank you

b. Ungkapan pamitan dan responnya. 1. Good bye! Bye! See you later. 2. See you Take care.

Formal Situation Hello, how are you? Fine, thank you, and you?

Fine, thank you. I’m fine. Not bad, thank you,and you?

I’m well, thank you. Ok, thanks, and you

Remedial

Remedial dapat dilakukan dengan alternatif sebagai berikut: 1) Bimbingan Perorangan

2) Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, yang sifatnya penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran.

3) Pemberian tes ulang dengan penyederhanaan. 4) Bimbingan teman sejawat

Materi Remedial: Memberikan Penugasan kepada siswa untuk membuat dialog singkat yang berkaitan dengan ungkapan sapaan dan pamitan

Pengayaan

 Pengayaan dilaksanakan sebagai tindak lanjut analisis hasil penilaian.

 Pengayaan dilakukan dengan memberikan bahan ajar tambahan terkait dengan sapaan atau dengan cara peserta didik dimintauntuk mencari di internet atau di sumber lain.

E. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama: ( 2 x 40 menit) a. Kegiatan

Pendahuluan

(3)

- Memeriksa kehadiran siswa

- Menyampaikan topik dan indikator pembelajaran

- Memotivasi siswa/menanyakan apakah sudah membaca materi yang akan dipelajari. - Membentuk kelompok terdiri atas 4 – 5 orang siswa secara heterogen, setiap siswa

mendapat kartu nomor.

- Menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan - Menjelaskan hal-hal yang akan dinilai dan metode penilaian

b. Kegiatan - Mengamati

Siswa mengamati lagu yang di nyanyikan oleh guru Siswa menirukan lagu yang dinyanyikan oleh guru

- Menanya

2. Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa menanyakan tentang unkapan sapaan dan pamitan

- Mengumpulkan informasi/mencoba

1. Menemukan contoh interaksi tentang sapaan dan pamitan yang dibuat oleh guru (handout)

2. Mendiskusikan contoh interaksi tersebut kepada teman kelompoknya - Menalar/mengasosiasi

1. Membandingkan berbagai ungkapan (a) sapaan, (b) pamitan, dengan kelompok lain. 2. Membandingkan ungkapan (a) sapaan, (b) pamitan, yang telah dipelajari tersebut di

atas dengan sumber-sumber lain - Mengomunikasikan

1. Siswa menyusun percakapan tentang ungkapan sapaan, berpamitan, 2. Presentasi didepan kelas

c. Kegiatan Penutup

1. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami. 2. Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta didik. 3. Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan

penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yangdigunakan. 4. Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral.

(4)

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Jurnal pengembangan sikap spiritual dan sosial

No. Waktu

Nama Sis

wa Catatan Perilaku

Butir Sik

ap Keterangan

05-09-20 16

Tedy Terlambat masuk kelas 10

menit setelah

pelajaran di mulai (contoh)

Tidak disi plin

Sikap Sosial

06-09-16 Husnul Berbohong ketika ditanya tidak masuk sekolah (contoh)

Kejujura n

Sikap Sosial

2.Penilaian Pengetahuan

a. Teknik penilaian : Tulisan b. BentukInstrumen : Melengkapi c. Kisi-kisi

No Indikator soal Penilaian

Teknik Bentuk ContohInstrumen Disajikan sebuah dialog

pendek, siswa dapat menentukan

ungkapan sapaan dan pamitan

Tertulis Soal 1. A:... B:Good Morning

2. A: How are you? B: ...

3. A: Nice to meet you. B: ...

4. A: see you tomorrow B:...

5. A: good night B: ...

Soal cadangan jika masih menyisahkan waktu

1. A: Hi guys B: ...

2. A: How is your sister? B: ...

(5)

B: Not well

5. A: ... B: I am good

PedomanPenilaianPengetahuan

Aspek Kriteria Skor Jumlah Soal Skor Perolehan

Isi Sangat sesuai

Sesuai Kurang sesuai Tidak sesuai

5 4 3 2

5

1. Jumlah skor Maksimal

Skor Perolehan x 100 = Jumlah Skor Maksimal Skor Maksimal

3.Penilaian keterampilan

No Indikator soal Penilaian

Teknik Bentuk ContohInstrumen

Diberikan sebuah

gambar terkait ungkapan sapaan dan pamitan, siswa dapat membuat dialog singkat sederhana

berdasarkan

gambar yang

diberikan

Tertulis Soal

A;... B:...

A: ... B:...

1.

Penilaian Keterampilan

(6)

Kelas/Semester : VII/1

Materi : How Are You ?

Hari/Tgl.Pengamatan : Selasa/06 september 2016

No. Nama Siswa

Kesesuaian Isi denga n gamba r

Keruntutan Teks

Pilihan Tata Bahas a

Kerapihan Tuli san

Jumlah Nila i

M.Ali Salma Syar’iah Nurhayati

Keterangan:

1) Nilai terentang antara 1 – 100 86- 100 = sangat Baik

65-70 = Baik

2) Nilai = Jumlah nilai dibagi 4

3.b. Rubrik Penilaian Keterampilan mempresentasikan dialog Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : VII/1

Materi : How Are You?

Hari/Tgl. Pengamatan : Rabu/07 September 2016

Noo. Nama

Siswa

Mengomunikasi kan

Mendengarkan Beragumentasi

Berkontribusi

Jumlah Nilai M.Ali

Salma Syar’iah Nurhayati

(7)

3 = Baik 4 = Amat Baik

2). Nilai = Jumlah Nilai Dibagi 4

G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media: Power point

2. Bahan : kertas, spidol

3. Sumber Belajar: buku teks bahasa inggris when english the bells ring...

Referensi

Dokumen terkait

3.4 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait

4.5Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait sifat orang, binatang, dan

Membandingkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan

Siswa yang memperoleh nilai diatas KKM diberi pengayaan dengan memberikan tugas mencari teks lagu lain yang bertema kehidupan remaja dan mengandung nilai karakter yang

3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks untuk menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka,

 Ketepatan menggunakan struktur dan unsur kebahasaan dalam menyebutkan ungkapan memberi saran dan tawaran, serta responnya dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik

 Ketepatan menggunakan struktur dan unsur kebahasaan dalam menyebutkan ungkapan untuk menawarkan jasa, serta responnya. antara lain

 Dengan bimbingan dan arahan guru, peserta didik mempertanyakan antara lain perbedaan antar berbagai ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf dalam