RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP SHANG RATU
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester :VII/1
Alokasi Waktu :4 x 40 menit
Tema : Good morning , how are you?
A.Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku (jujur,disiplin, tanggung jawab,peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, toleran,motivasi internal, pola hidup sehat, dan ramah lingkungan) dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan keagamaan, kebangsaan, vkenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
4. Mencoba, mengolah,dan menyaji berbagai hal dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,menghitung, menggambar,dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B.Kompetensi Dasar
KD 3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
KD 4.1 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
C.Indikator Pencapaian Kompetensi KD 3.1
Pertemuan Pertama
3.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial ungkapan sapaan dan pamitan 3.1.2 Mengidentifikasi struktur teks tentang sapaan dan pamitan 3.1.3 Mengidentifikasi unsur kebahasaan tentang sapaan dan pamitan 4.1.1 Melengkapi dialog singkat tentang sapaan dan pamitan
▸ Baca selengkapnya: kd bahasa inggris kelas 7 semester 2 kurikulum 2013
(2)Pertemuan kedua
3.1.5 Menentukan fungsi sosial ungkapan sapaan dan pamitan 3.1.6 Menggunakan struktur teks tentang sapaan dan pamitan 3.1.7 Menggunakan unsur kebahasaan tentang sapaan dan pamitan
4.1.5 Membuat dialog singkat terkait sapaan dan pamitan berdasarkan situasi sekitar 4.1.6 Mempresentasikan dialog tersebut didepan kelas
D. Materi Pembelajaran How Are You?
A. Interpersonal
a. Sapaan dan responnya. 1. Good morning, how are you? 2. Fine, thank you
b. Ungkapan pamitan dan responnya. 1. Good bye! Bye! See you later. 2. See you Take care.
Formal Situation Hello, how are you? Fine, thank you, and you?
Fine, thank you. I’m fine. Not bad, thank you,and you?
I’m well, thank you. Ok, thanks, and you
Remedial
Remedial dapat dilakukan dengan alternatif sebagai berikut: 1) Bimbingan Perorangan
2) Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, yang sifatnya penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran.
3) Pemberian tes ulang dengan penyederhanaan. 4) Bimbingan teman sejawat
Materi Remedial: Memberikan Penugasan kepada siswa untuk membuat dialog singkat yang berkaitan dengan ungkapan sapaan dan pamitan
Pengayaan
Pengayaan dilaksanakan sebagai tindak lanjut analisis hasil penilaian.
Pengayaan dilakukan dengan memberikan bahan ajar tambahan terkait dengan sapaan atau dengan cara peserta didik dimintauntuk mencari di internet atau di sumber lain.
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: ( 2 x 40 menit) a. Kegiatan
Pendahuluan
- Memeriksa kehadiran siswa
- Menyampaikan topik dan indikator pembelajaran
- Memotivasi siswa/menanyakan apakah sudah membaca materi yang akan dipelajari. - Membentuk kelompok terdiri atas 4 – 5 orang siswa secara heterogen, setiap siswa
mendapat kartu nomor.
- Menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan - Menjelaskan hal-hal yang akan dinilai dan metode penilaian
b. Kegiatan - Mengamati
Siswa mengamati lagu yang di nyanyikan oleh guru Siswa menirukan lagu yang dinyanyikan oleh guru
- Menanya
2. Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa menanyakan tentang unkapan sapaan dan pamitan
- Mengumpulkan informasi/mencoba
1. Menemukan contoh interaksi tentang sapaan dan pamitan yang dibuat oleh guru (handout)
2. Mendiskusikan contoh interaksi tersebut kepada teman kelompoknya - Menalar/mengasosiasi
1. Membandingkan berbagai ungkapan (a) sapaan, (b) pamitan, dengan kelompok lain. 2. Membandingkan ungkapan (a) sapaan, (b) pamitan, yang telah dipelajari tersebut di
atas dengan sumber-sumber lain - Mengomunikasikan
1. Siswa menyusun percakapan tentang ungkapan sapaan, berpamitan, 2. Presentasi didepan kelas
c. Kegiatan Penutup
1. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami. 2. Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta didik. 3. Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yangdigunakan. 4. Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral.
F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Jurnal pengembangan sikap spiritual dan sosial
No. Waktu
Nama Sis
wa Catatan Perilaku
Butir Sik
ap Keterangan
05-09-20 16
Tedy Terlambat masuk kelas 10
menit setelah
pelajaran di mulai (contoh)
Tidak disi plin
Sikap Sosial
06-09-16 Husnul Berbohong ketika ditanya tidak masuk sekolah (contoh)
Kejujura n
Sikap Sosial
2.Penilaian Pengetahuan
a. Teknik penilaian : Tulisan b. BentukInstrumen : Melengkapi c. Kisi-kisi
No Indikator soal Penilaian
Teknik Bentuk ContohInstrumen Disajikan sebuah dialog
pendek, siswa dapat menentukan
ungkapan sapaan dan pamitan
Tertulis Soal 1. A:... B:Good Morning
2. A: How are you? B: ...
3. A: Nice to meet you. B: ...
4. A: see you tomorrow B:...
5. A: good night B: ...
Soal cadangan jika masih menyisahkan waktu
1. A: Hi guys B: ...
2. A: How is your sister? B: ...
B: Not well
5. A: ... B: I am good
PedomanPenilaianPengetahuan
Aspek Kriteria Skor Jumlah Soal Skor Perolehan
Isi Sangat sesuai
Sesuai Kurang sesuai Tidak sesuai
5 4 3 2
5
1. Jumlah skor Maksimal
Skor Perolehan x 100 = Jumlah Skor Maksimal Skor Maksimal
3.Penilaian keterampilan
No Indikator soal Penilaian
Teknik Bentuk ContohInstrumen
Diberikan sebuah
gambar terkait ungkapan sapaan dan pamitan, siswa dapat membuat dialog singkat sederhana
berdasarkan
gambar yang
diberikan
Tertulis Soal
A;... B:...
A: ... B:...
1.
Penilaian Keterampilan
Kelas/Semester : VII/1
Materi : How Are You ?
Hari/Tgl.Pengamatan : Selasa/06 september 2016
No. Nama Siswa
Kesesuaian Isi denga n gamba r
Keruntutan Teks
Pilihan Tata Bahas a
Kerapihan Tuli san
Jumlah Nila i
M.Ali Salma Syar’iah Nurhayati
Keterangan:
1) Nilai terentang antara 1 – 100 86- 100 = sangat Baik
65-70 = Baik
2) Nilai = Jumlah nilai dibagi 4
3.b. Rubrik Penilaian Keterampilan mempresentasikan dialog Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII/1
Materi : How Are You?
Hari/Tgl. Pengamatan : Rabu/07 September 2016
Noo. Nama
Siswa
Mengomunikasi kan
Mendengarkan Beragumentasi
Berkontribusi
Jumlah Nilai M.Ali
Salma Syar’iah Nurhayati
3 = Baik 4 = Amat Baik
2). Nilai = Jumlah Nilai Dibagi 4
G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media: Power point
2. Bahan : kertas, spidol
3. Sumber Belajar: buku teks bahasa inggris when english the bells ring...