RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah:
SMPN1 Bangli
Mata pelajaran:
BahasaInggris
Kelas/Semester: IX / GanjilMateri Pokok Congratulations Alokasi Waktu: 2 x 40 Menit
A. Kompetensi Inti (KI)
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar (KD)
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa inggris sebagai bahasa pengatar komuikasi internasional yang diwujudkan dengan semangat belajar
2.3. Menunjukkanprilaku tanggungjawab peduli, kerja sama, cintadamai dalammelaksanakan komukasi fugsioal
3.1. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan prestasi, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.1. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengucapkan dan merespon ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1.1.Pesertadidiksecaraaktifmenyatakanharapanataudoadanmengucapkan selamat, secaraurutdanruntutdenganbahasaInggris yang benardansesuai konteks. Melaluikegiatantersebutpesertadidikakanmeningkatkankecerdasan sosialnya.
2.3.1.Menunjukkan perilaku santun saat menggunakan ungkapan ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta responnya 2.3.2.Menunjukkan perilaku peduli dengan tidak segan memberikan ucapan yang mengandung harapan atau selamat atas suatu kebahagian atau prestasi
3.1.1.Menggunakan dengan tepat struktur teks ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta responnyasesuai dengan konteks penggunaannya
3.1.2.Menggunakan unsur kebahasaan yang tepat untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
kebahasaan dan struktur teks yang tepat
4.1.2.Menyusun teks tulis untuk menyatakan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat
4.1.3.Melakukan interaksi mengungkapkan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat
D. Materi Pembelajaran
a. UnsurKebahasaan
Berikutiniadalahbeberapaunsurkebahasaan yang
perludipelajariuntukdapatmengucapkanselamatdanmenyatakanharapa ndandoa.
(1) Kosakata: hope, so, Congratulations! happy for you. (2)Tata bahasa: will, can
(3)Penggunaan nominal singular dan plural secaratepat, denganatautanpaa, the, this, those, my, their,dansebagainyasecaratepatdalamfrasanominal
(4)Ucapan, tekanan kata, intonasi (5)Ejaandantandabaca
(6)Tulisantangan
b. FungsiSosial
Kebiasaanmengucapkanharapandandoasertaselamatataskebahagiaan
danprestasi orang lain sertaresponnyasecaratepatdanberterimasangat bermanfaatuntukmenjagadanmeningkatkanhubungan interpersonal dengan sesama..
c. StrukturTeks
Dalambabinipesertadidikbelajarmengungkapkanharapandandoadengan kata ‘hope’, sepertiI hope everything is fine. I hope so.,dansemacamnya,
danmengucapkanselamatdengan kata ‘congratulations’, sepertiI got the first price of Speech Contest. Congratulations. I’m happy for you. You did it well.
Thanks.,dansemacamnya
E. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)
a. Pendekatan : Pendekatan Saintifik (Scientific Approach) d. Strategi : Observe – Practice
e. Metode : Discovery based learning f. Teknik : Role play
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran A. Media
I. Gambar B. Alat/bahan
I. Laptop II. papan tulis C. Sumber Belajar
I. Kurikulum 2013
II. Buku Bahasa Inggris “ Think Globally Act Locally” kelas IX III. Internet
G. Kegiatan Pembelajaran Langkah
Pembelajara n
Deskripsi Alokasi
Mengabsen siswa Apersepsi
- menanyakan pengalaman siswa - Menyampaikan tujuan pembelajaran
dan ruang lingkup cakupan pembelajaran
Kegiatan Inti Mengamati
- Siswa mengamati gambar
- Siswa mendengarkan / membaca kalimat yang mengandung ungkapan ‘congratulation’
Menanya
- Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan ungkapan ‘congratulation’
Mengumpulkan informasi/mencoba -. Peserta didik menyimak guru
mendiktekan setiap kalimat yang diucapkan oleh setiap karakter sampai selesai.
- Menirukan guru membacakan pernyataan setiap karakter secara lengkap dan bermakna dan jelas, dengan ucapan, tekanan kata, serta intonasi yang baik danbenar.
Menalar/mengasosiasi
- Siswa melengkapi percakapan di kertas masing-masing, dengan ejaan dan tanda baca yang benar. Peserta didik mengucapkan setiap kalimat yang sedang ditulisnya
Mengkomunikasikan
- Peserta didik mengucapkan setiap kalimat yang sudah ditulisnya. - Guru memberikan balikan dalam
bentuk komentar, koreksi, dan penghargaan, terhadap pekerjaan peserta didik secara umum, ke seluruh kelas.
55 menit
Kegiatan
Penutup a. Siswa dengan bimbingan gurumenyimpulkan pembelajaran hari itu. b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
c. Guru melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas individual
d. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
e. Salam
10 menit
H. Penilaian
A. Teknik penilaian I. Teknik : Tertulis dan lisan
J. Bentuk : Melengkapi teks dan membuat dialogue
INDIKATOR PENILAIAN
3.1.1. Menggunakan dengan tepat struktur teks ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta responnyasesuai dengan konteks penggunaannya
3.1.2. Menggunakan unsur kebahasaan yang tepat untuk
melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
Tes Tulis
Tes lisan
Melengkapi Soal
Membuatdialo gue
sederhana
Complete the folowing dialogue!
Make a short dialogue
I. Complete the following conversation! 1. Ayu : “ ...”
Bagus : “ Thanks a lot Ayu.’’
2. Adi : “Prepare your best for the competition,
will you? I hope you will win the first prize, too. Good luck” Yaya : “...”
3. Bayu : Congratulations for being the champion of the class, Adi! I hope
you will be the winner of the school’s competition too Adi : “...”
4. Mr Agung : “...”
Kadek : “ Thanks Sir, I’ll do my best for the next contest” 5. Tata : “ ...”
Wawan : “Thank you very much Tata. I’ve managed fiercely like a tiger to become the champion of the fight.”
II. Make a short dialogue that consist of ‘hope’ and ‘congratulation’ !
III. Pedoman Penskoran
No Kriteria Nilai
1 Jawaban benar 2
2 Jawaban salah 0
Kriteria penilaian dapat dilakukan sebagai berikut:
Penetapan nilai :
Skor Diperoleh
Skor maksimal
x
100
IV. Rubrik Penilaian untuk indikator
No Aspek yang dinilai weight Skor
4 3 2 1
1 Content 4
2 Grammar 3
3 Vocabulary 2
4 Spelling 1
jumlah Keterangan:
K. = Sangat Baik 3 = Baik L. = cukup
1= Kurang Baik Nilai akhir:
=
content x
4
+
grammer x
3+
vocabulary x
2+
Spellig x
1
Skor maksimal
x
100
A. Rubrik Penilaian Aspek Sikap No
. Butir Sikap Deskripsi Perolehan Skor
1. Jujur 5: selalu jujur
4: sering jujur
3: kadang-kadang jujur 2: jarang jujur
1: tidak pernah jujur 2. Bertanggung jawab 5: selalu tanggung jawab
4: sering tanggung jawab 3: kadang-kadang tanggung jawab
2: jarang tanggung jawab 1: tidak pernah tanggung jawab
3. Kerjasama 5: selalu kerjasama 4: sering kerjasama
3: kadang-kadang kerjasama 2: jarang kerjasama
1: tidak pernah kerjasama 4 Disiplin 5: selalu disiplin
4: sering disiplin
3: kadang-kadang disiplin 2: jarang disiplin
1: tidak pernah disiplin 5 Percaya diri 5: selalu percaya diri
4: sering percaya diri
Mengetahui,
Kepala SMP N 1 Bangli
... ...
Guru Mata Pelajaran
