MODEL PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN KONSEP DIRI
R. Akhmad Mukhlis TanuAndhikaNata (1505161)
Teknologi Pendidikan, Departemen Kurikulum dan Teknologi Pendidikan radenakhmadm@gmail.com
Menurut Rice & Gale (1975) konsep diri terdiri dari berbagai aspek, misalnya aspek sosial, aspek fisik, dan moralitas. Konsep diri merupakan suatu proses yang terus selalu berubah, terutama pada masa kanak-kanak dan remaja. Sedangkan menurut Gage dan Berliner (1998) konsep diri merupakan cara bagaimana individu melihat tentang diri mereka sendiri, konsep diri juga mengukur tentang apa yang akan dilakukan di masa yang akan datang, dan bagaimana mereka mengevaluasi performa diri mereka. Menurut Purkey (1988), konsep diri merupakan totalitas dari kepercayaan terhadap diri individu, sikap dan opini mengenai dirinya,dan individu tersebut merasa hal tersebut sesuai dengan kenyataan pada dirinya.
Konsep diri merupakan hal yang penting dalam kehidupan sebab pemahaman seseorang mengenai konsep dirinya akan menentukan dan mengarahkan perilakudalam berbagai situasi.Jika konsep diri seseorang negatif, maka akan negatiflah perilaku seseorang, sebaliknya jika konsep diri seseorang positif, maka positiflah perilaku seseorang tersebut (Fits dan Shavelson, dalam Yanti, 2000).
Dari beberapa pengertian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa konsep diri merupakan suatu pandangan atau persepi individu tentang dirinya sendiri yang terbentuk melalui aktivitas lingkungan dan berpengaruh terhadap individu tersebut, lalu konsep diri ini dapat mempengaruhi perilaku atau sifat suatu individu.
adalah hasil dari konsepsinya sendiri. (e) Mengajar adalah bukan hal penting, tapi belajar siswa adalah sangat penting (learn how to learn). (f)Mengajar adalah membantu individu untuk mengembangkan suatu hubungan yang produktif dengan lingkungannya dan memandang dirinya sebagai pribadi yang cakap.
Model pembelajaran personal ini meliputi strategi pembelajaran sebagai berikut:
1. Pembelajaran non direktif, bertujuan untuk membentuk kemampuan dan perkembangan pribadi (kesadaran diri, pemahaman, dan konsep diri)
2. Latihan kesadaran, bertujuan untuk meningkatkan kemampuan interpersonal atau kepedulian siswa.
3. Sinetik, untuk mengembangkan kreativitas pribadi dan memecahkan masalah secara kreatif.
4. Sistem konseptual, untuk meningkatkan kompleksitas dasar pribadi yang luwes.
DAFTAR PUSTAKA
Danasasmita, Wawan. Tanpa Tahun. \Model Pembelajaran Dan Pendekatannya.[Online]. Diperoleh 28 Maret 2017. Diakses dari Direktori File Universitas Pendidikan Indonesia : http://file.upi.edu/ Direktori/FPBS/ JUR._PEND._BAHASA_JEP ANG/ 195201281982031-WAWAN _DANASASMITA/ Makalah/ PENDEKATAN_DAN_MODEL_
-PEMBELAJARAN.pdf
