• Tidak ada hasil yang ditemukan

MODEL PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN KONSEP D (8)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "MODEL PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN KONSEP D (8)"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

MODEL PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN KONSEP DIRI Ghian M Rizqi F (1500839)

Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan [email protected]

Menurut Gage dan Berliner (1998), konsep diri adalah mengukur tentang apa yang akan dilakukan di masa yang akan datang, dan bagaimana mereka mengevaluasi performa diri mereka. Menurut Purkey (1988), selain itu konsep diri merupakan totalitas dari kepercayaan terhadap diri individu, sikap dan opini mengenai dirinya, dan individu tersebut merasa hal tersebut sesuai dengan kenyataan pada dirinya. Menurut Rice & Gale (1975) konsep diri terdiri dari berbagai aspek, misalnya aspek sosial, aspek fisik, dan moralitas. Konsep diri merupakan suatu proses yang terus selalu berubah, terutama pada masa kanak-kanak dan remaja.

Konsep diri merupakan hal yang penting dalam kehidupan sebab pemahaman seseorang mengenai konsep dirinya akan menentukan dan mengarahkan perilaku dalam berbagai situasi.Jika konsep diri seseorang negatif, maka akan negatiflah perilaku seseorang, sebaliknya jika konsep diri seseorang positif, maka positiflah perilaku seseorang tersebut (Fits dan Shavelson, dalam Yanti, 2000). Hurlock (1999) menambahkan bahwasanya konsep diri individu dapat menentukan keberhasilan dan kegagalan seseorang dalam hubungannya dengan masyarakat

Dari beberapa pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa konsep diri merupakan suatu pandangan atau persepi individu tentang dirinya sendiri yang terbentuk melalui aktivitas lingkungan dan berpengaruh terhadap individu tersebut.

Pengembangan konsep diri termasuk ke dalam rumpun model personal. Dimana model personal merupakan suatu model yang bertitik tolak dari teori Humanistik, yaitu berorientasi terhadap pengembangan diri individu. Perhatian utamanya pada emosional siswa untuk mengembangkan hubungan yang produktif dengan lingkungannya. Model ini menjadikan pribadi siswa yang mampu membentuk hubungan harmonis serta mampu memproses informasi secara efektif. Model ini juga berorientasi pada individu dan perkembangan keakuan.

(2)
(3)

Daptar pustaka :

Danasasmita, Wawan. Tanpa Tahun. Model Pembelajaran Dan Pendekatannya.

[Online] diakses dari :

http://file.upi.edu/Direktori/FPBS/JUR._PEND._BAHASA_JEPANG/19520128198203

1-WAWAN_DANASASMITA/Makalah/PENDEKATAN_DAN_MODEL_PEMBELAJA RAN.pdf

Referensi

Dokumen terkait

Konsep diri seseorang dinyatakan melalui perilaku dirinya yang merupakan aktualisasi orang tersebut. manusia sebagai organisme yang memiliki dorongan untuk berkembang yang

Pada model pembelajaran pengembangan konsep diri proses pembelajaran terpusat pada siswa (student centered). Guru hanya berfungsi sebagai fasilitator. Pada

Selain itu, orang dengan konsep diri negatif juga akan mudah menyerah sebelum berperang dan jika orang tersebut gagal, akan ada dua pihak yang disalahkan, entah itu menyalahkan

Berbicara mengenai konsep diri, menurut Hikmah (Universitas Indraprasta PGRI)) menjelaskan bahwa konsep diri adalah pandangan dan sikap individu terhadap kemampuan

Dalam banyak hal siswa menjadi apa yang dimodelkan untuk mereka, dan bagian dari pengaruh kita pada mereka tergantung pada negara kita sendiri pertumbuhan konsep

berpendapat bahwa konsep diri merupakan salah satu faktor yang menentukan apakah seseorang akan berperilaku negatif atau tidak, sebab perilaku negatif merupakan perwujudan

Chaplin mengatakan bahwa konsep diri ialah suatu penilaian tentang dirinya sendiri penilaian seseorang kepada dirinya, pengevaluasi atau penjelasan tentang seseorang oleh

Pemahaman konsep diri sebagai citra Allah mendasari perilaku seorang guru kristen dalam mengajar dan mendidik, karena seorang guru kristen yang memahami bahwa dirinya adalah