MODUL AJAR INFORMASI UMUM

(1)

MODUL AJAR

INFORMASI UMUM

Nama Sekolah SMK Negeri 1 Cangkringan Tahun Ajaran 2021/2022 Kelas/ Semester X/Ganjil Mapel Bahasa Inggris

Alokasi Waktu 10 JP Guru Agustinus Putiadi Listriantoro

Jurusan Semua Jurusan E-mail ag.putiadi@gmail.com

Fase/ Elemen E/Menyimak – Berbicara Deskripsi/ Capaian

Pembelajaran Pada akhir fase E, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi dan tujuan. Mereka menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan diskusi. Mereka memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan kehidupan pemuda.

Mereka menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk membahas minat. Mereka memberikan pendapat dan membuat perbandingan. Mereka menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebagian konteks.

Kompetensi Awal Mengidentifikasi fungsi sosial dan struktur beberapa dialog asking and giving opinion dengan membandingkan beberapa dialog yang serupa.

Profil Pelajar Pancasila 1. Beriman 2. Mandiri

3. Bernalar Kristis 4. Kreatif

Sarana &Prasaran yang

Digunakan Luring:

Daring: Buku Paket, LK, GC, WA Target Peserta Didik Peserta didik regular/umum Model Pembelajaran yang

Digunakan

Text based, Blended learning

KOMPONEN INTI Tujuan Pembelajaran

1. Mengidentifikasi fungsi sosial dan struktur beberapa dialog asking and giving opinion dengan membandingkan beberapa dialog yang serupa.

2. Membedakan konteks dialog asking and giving opinion dalam beberapa dialog secara berpasangan 3. Menganalisis penggunaan asking and giving opinion dalam dialog secara berpasangan

4. Menyusun Audio dialog asking and giving opinion menggunakan Voice Message di Wa berdasarkan dialog yang sudah dipelajari secara berpasangan

5. Membuat asking and giving opinion menjadi dialog yang runtut dengan kata kata sendiri Pemahaman Bermakna

menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk membahas minat

Pertanyaan Pemantik Pertemuan 1

1. What do you think about Corona Virus?

2. Is it dangerous or not?

3. What are your reasons?

4. The aim is acknowledging the students on the important of learning the materials.

Pertemuan 2

1. Have you ever seenchameleon (bunglon)?

2. What will happen to chameleon skin when it sticks to a green leave?

(2)

3. The aim is to trigger the student’s awareness that the articles or videos have different context and purposes.

Pertemuan 3

1. What will you see first if you meet a beautiful or handsome people?

2. What will you do if you want to know her/him further?

3. The aim is that the students have to observe the video or article about asking and giving opinion to know its characteristics.

Pertemuan 4

1. What tools do you know that can be used to record sound?

2. Which of the tools you mentioned is the easiest to use?

3. State your reasons!

4. The aim is that the students can use the easiest way to record their sound Pertemuan 5

1. Who know how to make instant noodle?

2. What is the first step in making instant noodle? You can see it in its package

3. The aim is that you have to follow the steps in order to make a dialog about asking and giving opinion.

Persiapan Pembelajaran

1. Guru membuat absensi harian menggunakan GC/Form

2. Guru menyiapkan sumber belajar yang menarik (video, artikel, games) (asinkronus) 3. Guru membuat slide resume pelajaran (sinkronus)

4. Guru menyusun asesmen yang akan digunakan di awal, selama proses dan akhir kegiatan pembelajaran.

Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 Pendahuluan ( 10 menit)

1. Peserta didik dan guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa bersama di group WA

2. Peserta didik masuk GC kelas Bahasa Inggris menggunakan kode yg sudah diberikan di WA group 3. Peserta didik menjawab pertanyaan pertanyaan pemantik di Forum GC

4. Peserta didik melakukan presensi di GC 5. Peserta didik masuk penugasan di GC

6. Peserta didik diberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari, tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan sehari – hari (ada di penugasan GC)

Kegiatan Inti ( 40 menit)

1. Peserta didik menjawab pertanyaan berdasarkan dialog yang diberikan

2. Peserta didik mengidentifikasi ekspresi asking and giving opinion dalam dialog ke dalam tabel yang disediakan

3. Peserta didik mengklasifikasikan ekspresi asking and giving opinion ke dalam tabel Penutup ( 10 menit)

1. Peserta didik diberikan kesempatan bertanya jika ada materi yang belum dipahami.

2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran yang telah berlangsung.

3. Peserta didik diberikan informasi tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

4. Peserta didik dan guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam dan berdoa.

6. Peserta didik diberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari, tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan sehari – hari (ada di penugasan GC)

1. Peserta didik membaca ekspresi asking and giving opinion dalam tabel secara berkelompok (diskusi)

2. Peserta didik mengklasifikasikan ekspresi asking and giving opinion yang dibaca berdasarkan

(3)

3. Peserta didik menjawab pertanyaan menggunakan ekspresi asking and giving opinion yang baru saja dipelajari

Penutup ( 10 menit)

4. Peserta didik dan guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam dan berdoa.

1. Peserta didik menyusun ulang 3 buah dialog acak yang memuat asking and giving opinon sehingga menjadi dialog yang runut.

1. Peserta didik mencoba membuka google translate

2. Peserta didik mencoba mendengarkan percakapan yang mereka buat di google translate 3. Peserta didik menirukan pengucapan dialog yg berisi asking and giving opinion

4. Peserta didik merekam suara mereka saat membaca dialog tentang asking and giving opinion secara berpasangan

5. Peserta didik mengirimkan dalam Penugasan di GC Penutup ( 10 menit)

(4)

1. Peserta didik membaca kembali dialog yang berisi asking and giving opinion

2. Peserta didik membuat dialog singkat yang berisikan asking and giving opinion berdasarkan tema yang diberikan.

Asesmen

Asesmen pembelajaran (diagnostik) dan Asesmen selama proses pembelajaran (formatif) Sikap dengan observasi ketepatan pengumpulan tugas

Performa dengan presentasi dan keaktifan tanya jawab Tertulis dengan LKPD, tes formatif bentuk isian.

Pengayaan& Remidial

Pengayaan untuk peserta didik dengan capaian tinggi.

Remedial untuk peserta didik yang membutuhkan bimbingan dalam memahami materi atau pembelajaran mengulang.

Refleksi Peserta Didik & Guru

1. Memilih emoticon yang mendakan perasaan mereka setelah mengikuti kegiatan pelajaran 2. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?

3. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran?

4. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran?

5. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika berkegiatan dapat teratasi dengan baik?

6. Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan pembelajaran ini?

7. Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran?

8. Apa strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan kompetensi?

Mengetahui WKS Kurikulum

Betty Mayasari, S.PT NIP 197603 200801 2 005

Sleman, 4 Agustus 2021 Guru Mata Pelajaran

Agustinus Putiadi Listriantoro, S. Pd NIP 19770721 200903 1 001

(5)

LAMPIRAN A. Pre-Test

Siti : ………..

Lely : I think it’s great

The best expresión to complete the dialog above is ….

Have you read this book?

What do you think of this book?

Do you know this?

What is it?

Clark : What do you think about the restaurant?

Kent : The price is too expensive.

From the dialogue above we can conclude that ….

Kent is expressing pleasure Clark is expressing pleasure Kent is expressing displeasure Clark is expressing displeasure

Clara : We’ll have a long holiday next month. What are you going to do?

Jane : ….

Clara : I hope you have a nice trip

I don’t know what to do It’s not your business Sorry, I can’t tell you

I am thinking of going to Bali

Trump : I think our city is very hot at the moment.

Donald : I don’t think so. …, our city is much cooler than other cities in this country.

I am thinking of You forget it In my opinion I know it

... he is polite.

The best expresión to complete the sentence above is ….

I don’t know I don’t think

What is your opinion What do you feel

“I think you are beautiful with it.”

The sentence shows the expression of...

asking opinion asking help giving opinion giving suggestion

(6)

‘What do you think about my new hairstyle? Do I look beautiful?’

The sentence shows the expression of ....

asking opinion asking suggestion giving opinion showing appreciation

Mike : What’s your opinion about the novel?

John : I like it. It is fascinating.

From the dialog we conclude that….

Mike is giving his opinion John doesn’t like the novel

John disagrees with MIke’s opinion Mike is asking John’s opinion

Jack : What do you think of this T-shirt?

Sue : I think it’s great!

From the dialog we know that Jack is....

asking for opinion giving for opinion expressing opinion asking the price

John : What do you think about the film?

Jane : I think ...

You forget it I like it Thank you Let’s go

(7)

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pertemuan 1

1. Read the dialog below carefully

STUDYING ABROAD Mr. Puti : What’s your opinion on studying abroad?

Yoga : In my opinion, it is a great opportunity.

Mr. Puti : Very good. What’s your view on this Putri?

Putri : Well, I think it’s not a good idea especially for girls.

Mr. Puti : Good. Any other opinions?

Siti : Sir, I strongly believe that going abroad is a great idea.

Mr. Puti : Excellent! All your answers are correct.

Students : Thank you, sir.

2. Say whether the following statements TRUE or FALSE

1. Mr. Puti thinks that studying abroad is good for students. [...]

2. Studying abroad is not good for boys according to Yoga. [...]

3. Siti believes that studying abroad is a good idea. [...]

4. Putri said that studying abroad is bad for girls. [...]

5. Yoga personally thinks that studying abroad is great opportunity [...]

3. Fill in the following table with expression from the dialog

Asking Opinion Giving Opinon

4. Classify the following expressions below into the table!

For me personally, .... /In my opinion, .... /What’s your opinion about ...? /What’s your view about?

/If you ask me, .... /As far as I’m concern .... /I feel that .... /What do you say about .... /I think that ....

Asking opinion Giving Opinion

(8)

1. Look at these expressions of asking and giving below!

Asking opinion Giving opinion

• Would you give me your opinion on my homework?

• What are your views on President Election Issue?

• Do you have any idea for next holiday?

• What is your feeling about our next school trip?

• Have you got any comments on the last final exam?

• What do you think about our new friends?

• What is your opinion about World Cup 2018?

• How about a glass of milk before going to bed?

• Do you think they will win?

• I personally believe...

• I personally consider...

• My own view of the matter is...

• If I had my view, I would...

• In my opinion, ...

• Not everyone will agree with me, but ...

• I think that...

• From my point of view, ...

• As for me...

2. Classify the expressions of asking and giving opinion above based on the table below!

You can read this article to do the exercise!

https://www.ruangguru.com/blog/bahasa-inggris-kelas-8-bagaimana-cara-meminta-pendapat- dalam-bahasa-inggris

Asking opinion Giving opinion

Formal Formal

Informal Informal

3. What are your views on the exercise above?

I personally believe that the exercises are (easy or difficult)

(9)

1. Put these sentences into good dialog

a. Smoking Addiction

Smoking Addiction Putri : I just don’t understand why you guys like smoking?

Yoga : Well, it tastes good you know.

Putri : Taste good?? What’s so good about smoking? In my opinion, there is nothing good about smoking. It’s dangerous for your health and it’s waste of money.

Yoga : I’ve heard that many times. But I really enjoy it. I could do nothing about it.

Putri : I think you’ll believe it when you get your lung cancer.

b. Global Warming

Global Warming

Laily : What is the best way to reduce global warming? What’s your opinion about that?

Siti : I think everyone should changing their life styles.

Laily : Could you explain a bit further about changing the life style?

Siti : We could start with ourselves to reduce the global warming.

Laily : Uhu..and what should we do then?

Siti : Well, we can do lot of simple things. Turn off the lamps when you don’t need it. Saving the electricity is very important. Use public transportation to reduce air pollution. Stop using plastic bag, and many more. If we do this in our daily life, the world will smile you know.

Laily : That’s marvellous. I got the points. Thank you.

(10)

2. Find the expression of asking and giving opinion in the dialogues above and put it on the table below!

Asking opinion Giving Opinion

(11)

1. Learning how to pronounce correctly using Google translate voice to practice!

2. Recording the dialog using students’ smartphone!

3. Submit the recording (students’ work) via Google Classroom!

(12)

Example

1. Read the dialog below!

STUDYING ABROAD Mr. Puti : What’s your opinion on studying abroad?

Yoga : In my opinion, it is a great opportunity.

Mr. Puti : Very good. What’s your view on this Putri?

Putri : Well, I think it’s not a good idea especially for girls.

Mr. Puti : Good. Any other opinions?

Siti : Sir, I strongly believe that going abroad is a great idea.

Mr. Puti : Excellent! All your answers are correct.

Students : Thank you, sir.

2. Complete the steps in making a dialog below!

No Steps Activity/Information

1 Get the theme/topic

Apa tema yang digunakan

Studying abroad

2 Find expressions to be used Temukan ekspresi asking opinion yang digunakan

- What’s your opinion on studying abroad?

- What’s your view on this Putri?

- Any other opinions Temukan ekspresi giving

opinion yang digunakan

- In my opinion, it is a great opportunity.

- Well, I think it’s not a good idea especially for girls.

- I strongly believe that going abroad is a great idea.

3 Determine the place

Dimana dialog dilakukan?

School (at the class)

4 Determine the people

Siapa yang ada dalam dialog?

Mr. Puti, Yoga, Putri and Siti

5 Determine the plot

Bagaimana alur dialog nya?

Dialog langsung diawali dengan menggunakan expresi asking opinion

Guru menanyakan pendapat kepada siswa siswinya tentang belajar di luar negri (studying abroad)

Dialog diakhiri dengan guru memberikan pendapat tentang jawaban siswa siswinya

3. Do as example above!

a. Read the following dialog!

Bacalah dialog berikut ini!

Smoking Addiction Putri : I just don’t understand why you guys like smoking?

Yoga : Well, it tastes good you know.

Putri : Taste good?? What’s so good about smoking? In my opinion, there is nothing good about smoking. It’s dangerous for your health and it’s waste of money.

Yoga : I’ve heard that many times. But I really enjoy it. I could do nothing about it.

Putri : I think you’ll believe it when you get your lung cancer.

(13)

b. Complete the steps in making a dialog below based on the dialog above!

Lengkapi langkah langkah dalam membuat dialog berikut ini berdasarkan dialog di atas!

Apa tema yang digunakan 2 Find expressions to be used

Temukan ekspresi asking opinion yang digunakan

- Temukan ekspresi giving

- 3 Determine the place

4. Use the following topics/themes to write a dialog about asking and giving opinion!

Gunakan topik/tema berikut ini untuk menulis sebuah dialog tentang meminta dan memberi pendapat!

a. 5M is the best way to detain the spread of corona virus b. Stop using plastic bag to protect the environment c. Learning online is a good solution in this pandemic 5. Complete the following table before writing the dialog!

Sebelum menulis dialognya lengkapi tabel berikut ini dahulu!

Apa tema yang digunakan

Bagian ini bisa diisi dengan tema yang kamu pilih

2 Find expressions you will used in the dialog

Temukan ekspresi asking opinion yang digunakan

- Temukan ekspresi giving

-

3 Determine the place

Tabel ini digunakan sebagai acuan dalam menulis dialog!

6. Write your dialog!

7. Submit the dialog via Google Classroom (doc or jpeg)

(14)

Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik Pertemuan 1

https://www.ef.co.id/englishfirst/kids/blog/penjelasan-asking-and-giving-opinion-dalam-bahasa- inggris/

https://www.kampunginggris.id/penggunaan-asking-and-giving-opinion-beserta-contoh

https://www.kompas.com/skola/read/2020/11/18/170657469/contoh-dialog-asking-and-giving- opinion?page=all

Pertemuan 2

https://www.don-english.xyz/2021/07/formal-informal-asking-giving-opinion.html

https://www.ruangguru.com/blog/bahasa-inggris-kelas-8-bagaimana-cara-meminta-pendapat- dalam-bahasa-inggris

Being polite: giving opinions and talking about mistakes Giving opinions

1) To be less direct when giving your opinion use verbs like reckon, feel, or believe.

I reckon you need to re-write the essay.

I feel that presentation could have been better.

2) You can also vague expressions like sort of, kind of, or a little to be less direct.

It was sort of OK, but maybe you need to re-write the essay.

That presentation was kind of good, but it could have been better.

3) You can turn an opinion into a question to make it even less direct.

Do you think you need to re-write the essay?

Do you feel the presentation could have been better?

Talking about mistakes

To be less direct when talking about mistakes use softer verbs like seem to or appear to.

You appear to have written about the wrong subject.

You seem to have misunderstood the topic of the presentation.

Glosarium Daftar Pustaka Asesmen

Asesmen formatif (LKPD) Bentuk essay

Rubrik Penilaian Writing

Aspek Kriteria Skor

2Ide dan Isi Satu ide yang jelas, fokus dan sesuai topik

Semua detail konkret dan spesifik untuk mendukung ide.

Banyak detail yang menarik dan asli untuk mendukung ide.

Semua bagian-bagian terintegrasi dan sesuai.

5

Satu ide yang jelas, fokus dan sesuai topik Adanya detail yang konkret dan spesifik Detail yang menarik untuk mendukung ide Semua bagian-bagian terintegrasi dan sesuai

4

Secara umum sesuai topik dan mengembangkan tema atau pesan yang jelas

3

(15)

Aspek Kriteria Skor Beberapa detail pendukung bersifat prediksi dan sebagian bersifat umum

Mungkin ada bagian yang kurang sesuai

Banyak teks bersifat mengulang dan seperti kumpulan ide yang tidak berhubungan

Kurang detail khusus dan banyak yang umum Detail yang bersifat prediksi dan sketchy

2

Tidak fokus, benar-benar keluar dari ide, hal yang tidak teridentifikasi, panjang dan tidak cukup dikembangkan

Detail tidak konsisten, tidak jelas, atau trivial

1

Organisasi Pembukaan jelas dan menarik pembaca

Susunan paragraph, kalimat topik, jelas dan konsisten, pendukung yang relevan, dan kalimat kesimpulan yang jelas. Urutan yang logis dan efektif.

Penggunaan transisi yang yang konsisten, tepat, dan sesuai.

5

Pembukaan menarik pembaca

Setiap paragraf dienden denan konsisten Sebagian besar ide berhubungan secara logis Akhir yang efektif

Penggunaan transisi yang sesuai

4

Pembukaan yang efektif tetapi tidak menciptakan sense yang kuat

Semua bagian paragraf biasanya benar, kecuali satu dua yang tidak sesuai Mencoba menggunakan hubungan yang logis

Mencoba menggunakan akhir yang efektif Beberapa transisi masih ada yang kurang sesuai

3

Pembukaan yang lemah

Struktur paragraf cenderung kurang sesuai seperti indensi Keterhubungan yang kurang logis

Akhir yang lemah

Hanya sedikit penggunaan transisi yang benar

2

Awal yang tidak jelas

Kurangnya pengorganisasian secara umum Urutan dan detail tidak beraturan

Akhir yang tidak sesuai Tidak menggunakan transisi

1

Konvensi Pengejaan yang benar walaupun kata yang sulit

Tanda baca yang akurat, kreatif dan membimbing pembaca

Pemahaman yang lengkap dan penerapan yang konsisten tentang kapitalisasi Grammar dan usage benar dan berkontribusi pada kejelasan dan style Semua legible dan bersih.

5

Pengejaan secara umum benar Tanca baca secara umum benar Kapitaliasi secara umum benar Grammar dan usage benar Secara umum legible dan bersih

4

Beberap kata salah eja Biasanya tanda baca benar Kapitalisasi biasanya benar

Grammar dan usage biasanya benar

Tulisan agak legible dan paper agak bersih

3

Sering kesalahan dalam ejaan Banyak tanda baca yang salah Banyak kapitalisasi yang salah Grammar dan usage sering salah

Tulisan yang ilegible membuat pembaca stumle dan messy

2

Tulisan terlalu sulti dibaca, dipahami dan diinterpretasikan karena banyak kesalahan spelling

Tanda baca tidak ada

1

(16)

Aspek Kriteria Skor Penggunaan kapitalisasi yang berulang

Grammar dan usage hampir salah semua

Illegible, beyond messy, pembaca tidak dapat decipher teks.

Total Skor 15

Nilai = (N/15)*100 100