Silabus dan RPP Kewirausahaan SMK Kelas X, XI, XII.rar

(1)

(2)

PERANGKAT PEMELAJARAN

KALENDER PENDIDIKAN,

SILABUS, PROGRAM TAHUNAN, RPS, RPP

TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014

Program Studi Keahlian

: SEMUA PROGRAM STUDI KEAHLIAN

Kompetensi Keahlian

: SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN

Mata Pelajaran

: KEWIRAUSAHAAN

Kelas

: X (SEPULUH)

Nama Guru Mata Pelajaran : ELIA KARTINI,SE

SMK NEGERI 1 CIPANAS

(3)

PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : SMK Negeri I Cipanas

Kompetensi Keahlian / Mata Pelajaran : Semua kompetensi keahlian / Kewirausahaan Kelas : X (SEPULUH) / 1 (satu) dan 2 (dua)

Tahun Pelajaran : 2011 / 2012 A. Jumlah Minggu Dalam Setiap Semester

nnn No BULAN ΣMinggu ΣMinggu Efektif ΣMinggu Tidak Efektif SEMESTER 1

1 Juli 2009 5 2 3

2 Agustus 4 3 1

3 September 4 2 2

4 Oktober 5 4 1

5 November 4 4

-6 Desember 5 2 3

SEMESTER 2

7 Januari 5 3 2

8 Februari 4 4

-9 Maret 4 3 2

10 April 5 4 1

11 Mei 4 4

-12 Juni 4 1 3

JUMLAH 53 36

B. Distribusi MInggu Efektif

N

o ΣMingguEfektif Per Tahun

ΣMinggu Efektif Per Semester

ΣMinggu Efektif

Per Semester Σ

1 36 17 19

C. Distribusi Jam Belajar N

o

ΣMinggu Efektif Per Tahun

ΣMinggu Efektif Per Semester

ΣMinggu Efektif

Per Semester Σ

1 2 53 36

D. Jumlah Minggu dan Jam Efektif

N

o Satu Minggu Semester 1 Semester 2

1 MingguEfektif 17 19

2 Minggu tidak efektif 12 8

3 Minggu cadangan -

-4 Jam belajar efektif 27 27

5 Jam belajar tidak efektif 14 24

6 Jam belajar cadangan -

-Mengetahui : Mengetahui : Cianjur, Juli 2011 Kepala Sekolah, Wk. Bid. Kurikulum Guru mata diklaT

(4)

(5)

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN

S I L A B U S

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 CIPANAS

MATA PELAJARAN : Kewirausahaan KELAS / SEMESTER : X 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI : Mengaktualisasikan Sikap dan Prilaku Wirausaha KODE KOMPETENSI : A

ALOKASI WAKTU : 72 X 45 Menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN KEWIRAUSAHAAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU _SUMBER

BELAJAR

NILAI KARAKTER

TM PS PI

A. Mengaktualisasik an sikap dan prilaku wirausaha 1. Sikap dan

prilaku wirausahawan

1. Mendefinisika n Pengertian kewirausahawa n dengan benar 2. Menyebutkan

Sifat, tujuan, sasaran, asas, manfaat, syarat, dan ruang lingkup kewirausahaan dengan benar 3. Menebutkan Karakteristik kewirausahaan dengan benar 4. Menyebutkan Kegagalan dan keberhasilan seorang wirausahawan 1. Pengertian kewirausahawan 2. Sifat, tujuan,

sasaran, asas, manfaat, syarat, dan ruang lingkup kewirausahaan disebutkan dengan benar

3. Karakteristik kewirausahaan 4. Kegagalan dan

keberhasilan seorang kewirausahaan 1. Mendefinisikan pengertian kewirausahaan 2. Menyebutkan, sifat,

tujuan, sasaran, asas, manfaat, syarat dan ruang lingkupkewiraushaa n 3. Menyebutkan karakteristik kewirausahaan 4. Menyebutkan

hal-hal yang bisa menimbulkan kegagalan dan keberhasilan seorang wirausahawan - Test

- Non test / tugas

6 2 (2) 1(4)  Buku

kewirausah aan untuk kelas X SMK, Drs. Mardiyanto , Yudistira, 2008

Rasa ingin

(6)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN KEWIRAUSAHAAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

NILAI KARAKTER

TM PS PI

2. menerapkan sikap dan prilaku kerja prestatif (selalu ingin maju) 1. MenjelaskanPeng aruh lingkungan masyarakat, sekolah, dan keluarga terhadap prestatif dengan benar 2. Menyebutkan Bentuk-bentuk kerja prestatif dengan benar 1. Pengaruh lingkungan masyarakat, sekolah, dan keluarga terhadap prestatif 2. Bentu-bentuk kerja prestatif

1. Menjelaskan pengaruh linkungan masyarakat sekolah dan keluarga 2. Menyebutkan

bentuk-bentuk kerja prestatif

- Test

- Non test / tugas

4 1 (2) 1(4)  Buku

kewirausah aan untuk kelas X SMK, Drs. Mardiyanto , Yudistira, 2008  3. Merumuskan solusi masalah 1. MendefinisikanP engertian masalah dengan benar 2. Menjelaskan Pengertian masalah dan bukan masalah dengan benar 3. MenyebutkanPrin sif-prinsif kerja yang efektif dan efisien dan dengan baik 4. Alternative untuk

memecahkan masalah

1. Faktor-faktor yang mempengaruhi semangat wirausaha 2. Pengertian inovasi, kretivitas dan motivasi 3. Prinsif-prinsif

kerja yang efektif dan efisien

1. Menjelaskan faktor-faktor yang

mempengaruhi semangat wirausaha 2. Menjelaskan

pengertian inovasi, kreatifitas dan motivasi 3. Menyebutkan dan

menerapkan prinsif kerja yang efektif dan efisien

- Test

- Non test / tugas

2 1 (2) 1(4) Buku

(7)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN KEWIRAUSAHAAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR NILAI KARAKTER

TM PS PI

4. Mengembangkan semangat wirausaha 1. Menjelaskan Faktor-faktor yang mempengaruhi semangat wirausaha dengan baik 2. MenjelaskanPeng ertian inovasi, kretivitas dan motivasi dengan baik 3. Menetapkan Prinsif-prinsif kerja yang efektif dan efisien disebutkan dan dengan baik

1. Faktor-faktor yang mempengaruhi semangat wirausaha 2. Pengertian inovasi,

kretivitas dan motivasi

3. Prinsif-prinsif kerja yang efektif dan efisien

1. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi semangat wirausaha 2. Menjelaskan pengertian inovasi, kreatifitas dan motivasi

3. Menyebutkan dan menerapkan prinsif kerja yang efektif dan efisien

- Test

- Non test

4 1 (2) 1(4)  Buku

kewirausah aan untuk kelas X SMK, Drs. Mardiyanto , Yudistira, 2008 

5. Mengambil resiko usaha 1. MendefinisikanP engertian resiko dengan baik 2. Mengidentifikasi Jenis-jenis resiko denganbenar 3. Menebutkan Faktor-faktor penyebab timbulnya resiko ddengan

1. Pengertian resiko 2. Identifikasi

jenis-jenis resiko 3. Faktor-faktor penyebab timbulnya resiko 4. Resiko wirausahawan dalam pengembangan usaha 1. Mendefinisikan pengertian resiko 2. Mengidentifikasi jenis-jenis resiko 3. Menyebutkan

faktor-faktor penyebab timbulnya resiko 4. Menyebutkan resiko

wirausahawan dalam pengembangan usaha 5. Menyebutkan

- Test

- Non test

2 1 (2) 1(4) Buku

kewirausah aan untuk kelas X SMK, Drs. Mardiyanto , Yudistira, 2008

(8)

4. Menyebutkan resiko

Manajemen dengan benar

5. Manajemen resiko manajemen resiko

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN KEWIRAUSAHAAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU _SUMBER

BELAJAR

NILAI KARAKTER

TM PS PI

6. Membuat keputusan

1. Menjelaskan Pengertian keputusan dengan benar

2. Menyebutkan Jenis-jenis keputusan dengan benar

3. Menyebutkan Proses pengambilan keputusan dengan benar

4. Menyebutkan Aspek-aspek pengambilan keputusan dengan benar

5. Menjelaskan Kondisi pembuatan sangan benar

6. Mengetahui Alat bantu dalam pengambilan keputusani dengan benar 1. Pengertian keputusan 2. Jenis-jenis keputusan 3. Proses pengambilan keputusan 4. Aspek-aspek pengambilan keputusan 5. Kondisi pembuatan keputusan 6. Alat bantu

dalam pengambilan keputusan 1. Menjelaskan Pengertian keputusan

2. Menyebutkan Jenis-jenis keputusan 3. Menyebutkan Proses pengambilan keputusan 4. Menyebutkan Aspek-aspek pengambilan keputusan 5. Menjelaskan Kondisi pembuatan keputusan

6. Alat bantu dalam pengambilan keputusan

- Test

- Non test

4 1 (2) 1(4)  Buku

(9)

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

KEWIRAUSAHAAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

NILAI KARAKTER

TM PS PI

B. Menerapkan jiwa kepemimpinan

7. Menunjukan pantang menyerah dan ulet

1. Makna dan hakikat sikap pantang menyerah diketahui dan diterapkan dengan baik

2. Penanganan konflik dikelola dengan baik 3. Mengetahui Visi dan misi

perusahaan maknanya dengan baik

1. Hakikat pantang menyerah dan ulet

2. Mengelola konflik 3. Visi dan misi

perusahaan

1. Mengetahui dan menerapkan makan dari hakiakt siakp pantang menyerah 2. Mengelola konflik

yang baik

3. Mengetahui makna dari visi dan misi perusahaan

- Test

- Non test 6 1 (2) 1(4)

 Buku kewirausah aan untuk kelas X SMK, Drs. Mardiyant o, Yudistira, 2008



PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN

(10)

(11)

PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 CIPANAS

Kompetensi Keahlian / Mata Pelajaran : SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN Kelas : X (SEPULUH) / 1 (satu) dan 2 (dua) Mata pelajaran : Kewirusahaan

Tahun Pelajaran : 2013 / 2014 A. Jumlah Minggu Dalam Setiap Semester

nnn No BULAN ΣMinggu ΣMinggu Efektif ΣMinggu Tidak Efektif

1 Juli 2009 5 2 1

2 Agustus 4 3 1

3 September 4 2 3

4 Oktober 5 4

-5 November 4 4

-6 Desember 5 2 2

7 Januari 5 3 2

8 Februari 4 4

-9 Maret 4 3 1

10 April 5 4 1

11 Mei 4 4 1

12 Juni 4 4 3

13 Juli 2010 1 0 4

B. Distribusi Minggu Efektif N

o

ΣMingguEfektif Per Tahun

ΣMingguEfektif Per Semester

ΣMingguEfektif

Per Semester Keterangan

1 36 16

C. Distribusi Jam Belajar

N

o Satu minggu Semester 1 Semester 2 Keterangan

1 2 34 38

D. Jumlah Minggu dan Jam Efektif

N

o Uraian Semester 1 Semester 2 Keterangan

1 MingguEfektif 1 19

2 Minggu tidak efektif 8 8

3 Minggu cadangan -

-4 Jam belajar efektif 34 38

5 Jam belajar tidak efektif 16 16

(12)

(13)

(14)

-RENCAN PEMBELAJARAN SEMESTER

Program / Kompetensi Keahlian :Aministrasi Perkantran Semester : 1(satu)

Mata Pelajaran : Kewirausahaan Kelas : X (sepuluh) Waktu : 32 X 45 Menit Tahun pelajaran : 2013/2014

No

Standar Kompetensi/

Kompetensi dasar

Pembelajaran (pengetahuan/ Keterampilan)

P/ K

Σ Ja m

B U L A N Σ Minggu Juli Agustus September Oktober November Desember Januari

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

A Mengaktualisasikan sikap dan prilaku wirausaha

1. Pengertian kewirausahaan

p 6 3

1 Sikap dan prilaku wirausahawan

2. Sifat,tujuan, sasaran, asas, manfaat, syarat dan ruang lingkup kewirausahaan 3. Karakteristik

kewirausahaan 4. Kegagalan dan

keberhasilan seorang wiarusahawan

p 8 4

2 Menerapkan sikap dan prilaku kerja prestatif (selalu ingin maju)

1. Pengaruh lingkungan masyarakat, sekolah dan keluarga terhadap prestatif

p 4 2

2. Bentuk.bentuk kerja prestatif test

P 4 2

2 1

3 Merumuskan solusi masalah

1. Pengertian masalah 2. Perbedaan masalah dan 11bukan masalah

p 2 1

3. Factor-faktor pengambilan keputusan dalam menyelesaikan masalah

p 2 1

4. Alternative yang digunakan dalam memecahkan masalah

(15)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program / Kompetensi Keahlian :AP Semester : 2 (dua)

Mata Pelajaran : Kewirausahaan Kelas : X (sepuluh)

Waktu : 38 X 45 Menit Tahun pelajaran : 2013 /201

No

Standar Kompetensi/

Kompetensi dasar

P/ K

Σ Ja m

B U L A N _MingguΣ Januari Februaru Maret April Mei Juni Juli

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4 Mengembangkan semangat

1. Factor-faktro yang mempengaruhi semangat wirausaha 2. Inovasi, kreatifitas

dan motivasi 3. Prinsif kerja efektif

dan efisien

P 8 4

5 Mengambil resiko usaha 1. Pengertian resiko 2. Jenis-jenis resiko 3. Factor penyebab timbulnya resiko 4. Manajemen resiko

dan test

P 8 4

6 Membuat keputusan 1. Pengertian keputusan 2. Jenis-jenis keputusan 3. Proses pengambilan

keputusan 4. Aspek pengambilan

keputusan

P 4 2

5. Kondisi pembuatan keputusan 6. Alat bantu

pengambilan keputusan dan test

(16)

No

Standar Kompetensi/

Kompetensi dasar

P/ K

Σ Ja m

B U L A N _MingguΣ Januari Februari Maret April Mei Juni Juli

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 B

7

Menerpakan jiwa kepemimpinan menunjukan sikp pantang menyerah dan ulet

1. Hakikat pantang menyerah dan ulet

P 2 1

2. Cara mengelola konflik

P 4 2

3. Visi dan misi perusahaan

P 4 2

Test P/

K 2 1

Mengetahui Cianjur………….

Kepala sekolah Waka. Urusan kurikulum, Guru mata pelajaran

IR RUSTAN EFFENDY ,MM FAISA L SANDI .E LIA KARTINI,SE

(17)

RPP

RENCANA

(18)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK N 1 CIPANAS

Mata Pelajaran : Kewirausahaan Kelas / Semester : X / 1

Pertemuan ke : 1 s/d 6 Alokasi waktu : 12 x 45 menit

Standar kompetensi : Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha Kompetensi dasar : Sikap dan prilaku Wirausahawan

I. INDIKATOR

1. Pengertian kewirausahawan didefinisikan dengan benar

2. Sifat, tujuan, sasaran, asas, manfaat, syarat, dan ruang lingkup kewirausahaan disebutkan dengan benar 3. Karakteristik kewirausahaan disebutkan dengan benar

4. Kegagalan dan keberhasilan seorang wirausahawan disebutkan dengan benar

II. TUJUAN PEMBELAJARAN

Diharapkan siswa mampu :

1. Mendefinisikan pengertian kewirausahaan

2. Menyebutkan, sifat, tujuan, sasaran, asas, manfaat, syarat dan ruang lingkupkewiraushaan 3. Menyebutkan karakteristik kewirausahaan

4. Menyebutkan hal-hal yang bisa menimbulkan kegagalan dan keberhasilan seorang wirausahawan

III. MATERI PEMBELAJARAN

1. Pengertian kewirausahawan

a) Kewirausahaan adalah proses untuk menciptakan tambahan kemakmuran

b) Kewirausahaan adalah proses menciptakan sesuatu yang lain dengan menggunakan waktu dan kegiatan disertai modal jasa dan resiko serta menerima balas jasa kepuasan dan kebebasan pribadi

c) Kewirausahaan adalah mental & sikap jiwa yang selalu aktif berusaha meningkatkan hasil karyanya dalam meningkatkan penghasilan

2. a. sifat kewirausahaan, sbb : 1. seorang pencipta perubahan 2. seorang yang melihat perbedaan

3. seorang yang cenderung mudah jenuh terhadap segala kemampuan hidup, kemudian bereksperimen dengan adanya pembaharuan.

b. tujuan kewirausahaan

1. meningkatkan jumlah wirausaha yang berkualitas

2. mewujudkan kemampuan dan kemantapan para wirausaha untuk menghasilkan kemajuan dan kesejahteraan masyarakat, dll.

(19)

c. sasaran kewirausahaan

1. instansi pemerintah 2. para pelaku ekonomi 3. para generasi muda

d. Asas Kewirausahaan

1. Kemampuan untuk berkarya dalam kebersamaan berlandaskan etika bisnis yang sehat. 2. Kemampuan bekerja secara tekun, teliti, dan produktif, dll.

e. Manfaat kewirausahaan

1. Berusaha memberi bantuan kepada orang lain dan pembangunan social sesuai dengan kemampuannya.

2. menjadi contoh bagi anggota masyarakat pribadi unggul yang patut diteladani. dll. f. syarat kewirausahaan

1. tidak konsumtif dan tidak boros 2. harus mengutamakan keberhasilan 3. harus mampu bergaul dan bersifat luwes g. ruang lingkup kewirausahaan

1. lapangan agraris 2. lapangan perikanan 3. lapangan peternakan

4. lapangan perindustrian dan kerajinan 5. lapangan pertambangan dan energy 6. lapangan perdagangan

7. lapangan pemberi jasa

3. Karakteristik kewirausahaan

Karakteristik kewirausahaan menurut bygrave ada 10 yaitu :

1. Dream 2. Decisiveness 3. Doers

4. Determination 5. Dedication 6. Devotion 7. Details 8. Destiny 9. Dollars 10. Distribute

Karakteristik kewirausahaan yang utama ada 6 yaitu :

1. Sikap dan prilaku disiplin 2. Komitmen tinggi

3. Jujur

4. Kreatif dan inovatif 5. Mandiri

6. realistis

4. kegagalan seorang wirausahawan dipengaruhi oleh hal-hal sbb : 1. tidak adanya perencanaan yang matang

2. bakat yang tidak cocok 3. kurang pengalaman

4. tidak mempunyai semangat wirausaha 5. kurangnya modal

6. lemahnya pemasaran

7. tidak mempunyai etos kerja yang tinggi

keberhasilan seorang wirausahawan dipengaruhi oleh hal-hal sbb :

1. jujur

2. disiplin dan berani

(20)

IV. METODE PEMBELAJARAN

- Tanya jawab - Penugasan - Test

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama-ketiga

No Kegiatan Belajar

Waktu

(Menit)

Nilai

Karakter

1.

Kegiatan Awal

1. Mengajak peserta didik untuk berdoa

2. Mengecek kebersihan kelas

3. Mengecek kehadiran siswa

4. Apensepsi



Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang

pengertian ruang lingkup kewirausahaan



Guru meminta peserta didik untuk mengemukakan

pendapat tentang pengertian dan ruang lingkup

kewirausahaan di lingkungan sekolah

5. Motivasi

Guru memotivasi peserta didik untuk memahami

pengertian dan ruang

Lingkup kewirausahaan

6. Guru menjelaskan, topik, tujuan, dan mamfaat

kompetensi

yang akan dipelajari, strategi pembelajaran dan cara

penilaian

yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang

dipelajari

15

Menit

. Religius

.

Tanggung

jawab

. Rasa

ingin

tahu

. Kreatif

2.

Kegiatan Inti

1. Eksplorasi



Peserta didik mendiskusikan pengertian

kewirausahaan dan ruang lingkup kewirausahaan

dengan teman sebangku



Peserta didik dengan teman sebangku diberi tugas

untuk mendiskusikan tentang pengertian

kewirausahaan dan ruang lingkup kewirausahaan



Peserta didik dengan teman sebangkunya

ditugaskan untuk menuliskan hasil diskusi tentang

pengertian ruang lingkup kewirausahaan



Guru memfasilitasi terjadinya interaksi agar peserta

didik dengan guru atau dengan buku sumber

2. Elaborasi



Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi

kelompoknya



Setiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya

didepan kelas dan kelompok lain memberi

tangggapan



Guru memfasilitasi peserta didik untuk mampu

memahami, menjelaskan dan mengidentifikasi

pembelajaran

3. Konfirmasi

145

menit

.

Bersahab

at

.

Tanggung

jawab

. Kreatif

.

Menghar

gai

(21)



Refleksi : Peserta didik mengungkapkan pendapat

terhadap pentingnya memahami pengertian ruang

lingkup kewirausahaan



Guru member konfirmasi melalui berbagai sumber

terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi peserta didik



Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang

belum berpartisipasi aktif dalam pemahaman

pengertian masalah

3.

Kegiatan Akhir

1. Guru mengajukan pertanyaan untuk mengecek

ketercapaian tujuan pembelajaran

2. Guru mengkonfirmasikan kepada peserta didik

tentang materi yang akan dibahas pada pertemuan

yang akan datang

3. Pembelajaran ditutup dengan salam

4. Peserta didik siap melanjutkan pembelajaran dengan

guru berikutnya

20

menit

.

Menghar

gai

prestasi

.

Bersahab

at

komunika

ti

.

Tanggung

jawab

Pertemuan Keempat-keenam

No Kegiatan Belajar

Waktu

(Menit)

Nilai

Karakter

1.

Kegiatan Awal

2. Mengecek kebersihan kelas

4. Apensepsi



karakteristik wirausaha serta kegagalan dan

keberhasilan wirausahawan



pendapat tentang tentang karakteristik wirausaha

serta kegagalan dan keberhasilan wirausahawan

5. Motivasi

tentang karakteristik wirausaha serta kegagalan dan

kompetensi

penilaian

dipelajari

15

Menit

. Religius

.

Tanggung

jawab

. Rasa

ingin

tahu

. Kreatif

2.

Kegiatan Inti

1. Eksplorasi



Peserta didik mendiskusikan tentang karakteristik

wirausaha serta kegagalan dan keberhasilan

wirausahawandengan teman sebangku



untuk mendiskusikan tentang tentang karakteristik

wirausaha serta kegagalan dan keberhasilan

145

menit

.

Bersahab

at

.

(22)

wirausahawan



didik dengan guru atau dengan buku sumber

2. Elaborasi



kelompoknya



tangggapan



pembelajaran

3. Konfirmasi



Refleksi : Peserta didik mengungkapkan pendapat

terhadap pentingnya memaham tentang

karakteristik wirausaha serta kegagalan dan



Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang

belum berpartisipasi aktif dalam pemahaman

Menghar

gai

pendapat

orang

lain

. Cinta

Damai

3.

Kegiatan Akhir

yang akan datang

3. Pembelajaran ditutup dengan salam

guru berikutnya

20

menit

.

Menghar

gai

prestasi

.

Bersahab

at

komunika

ti

.

Tanggung

jawab

IV. SUMBER BELAJAR

A. Media

Format penugasan (formulir karakteristik kewirausahaan) B. Sumber

Buku kewirausahaan untuk kelas X SMK, oleh Drs. Mardiyatmo, yudistira, 2008. V. PENILAIAN

A. Jenis Penilaian 1. Test

2. Non test B. Teknik penskoran

- Test : 5 butir soal dengan bobot nilai setiap soal 20 total nilai 100 - Non test dengan bobot nilai : A = baik sekali (100-90)

(23)

C = cukup (79-70) D = kurang (69-0)

SOAL :

1. Apa yang dimaksud dengan kewirausahaan?

2. Sebutkan masing-masing 2 dari sifat, tujuan, sasaran, asas, manfaat, dan syarat kewirausahaan ? 3. Jelaskan tentang :

a. Dream dalam karakteristik kewirausahaan b. Details dalam karakteristik kewirausahaan

c. Komitmen tinggi dalam karakteristik kewirausahaan d. Kreatif dalam karak teristik kewirausahaan

4. Sebutkan hal-hal yang mempengaruhi adanya kegagalan dari seorang wirausahawan ? 5. Sebutkan hal-hal yang dapat mempengaruhi keberhasilan dari seorang wirausahawan ?

JAWABAN :

1. - kewirausahawan adalah proses untuk menciptakan kemakmuran

-kewirausahaan adalah mental dan sikap jiwa yang selalu aktif berusaha meningkatkan hasil karyanyan dalam meningkatkan penghasilan

2. Sifat kewirausahaan adalah : a. Seorang pencipta perubahan

b. Soerang yang selalu melihat perbedaan

Tujuan kewirausahaan adalah :

a. Meningkatkan jumlah wirausahawan yang berkualitas

b. Mewujudkan kemampuan dan kemantapan para wirausaha untuk menghasilkan kemajuan dan kesejahteraan masyarakat

Sasaran kewirausahaan adalah :

1. Instansi pemerintah 2. Para generasi muda

Asas kewirausahaan adalah :

a. Kemampuan berkarya dengan semangat kemandirian b. Kemampuan berfikir dan bertindak kreatif dan inovatif

Manfaat wirausahaan adalah :

a. Menjadi contoh bagi anggota masyarakat sebagai pribadi yang unggul yang patut diteladani b. Menambah daya tampung tenaga kerja sehingga dapat mengurangi pengangguran

Syarat kewirausahawan :

a. Tidak konsumtif dan tidak boros b. Harus berwatak baik dan tinggi

3. a. Dream adalah bahwa seorang wirausaha yang mempunyai visi keinginnan terhadap terhadap masa depan pribadidan bisnisnya serta mempunyai kemampuan untuk mewujudkan impiannya

b. Details adalah bahwa seorang wirausaha sangat memperhatikan factor-faktor kritis secara rinci c. komitmen tinggi adalah focus pikiran diarahkan kepada tugas dan usahanya dengan selalu berupaya untuk memperoleh hasil yang maksimal

d. kreatif adalah kemampuan seseorang melahirkan sesuatu yang baru

4. kegagalan seorang wirausahawan :

1. Tidak adanya perencanaan yang matang 2. Bakat yang tidak cocok

3. Kurang pengalaman

(24)

5. Keberhasilan seorang wirausahawan : 1. Jujur

2. Disiplin dan berani

3. Dapat melaksanakan prinsip manajemen yang baik

Mengetahui Diperiksa oleh Cianjur, Juli 2013 Kepala sekolah W.K.S Kurikulum Guru mata diklat,

IR RUSTAN EFFENDY, MM FAISA l SANDI ,SPd ELIA KARTINI, SE NIP. 196602251993031005

`

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Standar kompetensi : Mengaktualisasikan sikap dan prilaku wirausaha Kompetensi dasar : Menerapkan sikap dan prilaku kerja prestatif

(selalu ingin maju)

I. INDIKATOR

1. Pengaruh lingkungan masyarakat, sekolah, dan keluarga terhadap prestatif dijelaskan dengan benar 2. Bentuk-bentuk kerja prestatif disebutkan dengan benar

II. TUJUAN PEMBELAJARAN Diharapkan siswa mampu :

1. Menjelaskan pengaruh lingkungan masyarakat, sekolah dan keluarga terhadap prestatif 2. Menyebutkan bentuk-bentuk kerja prestatif

III. MATERI PEMBELAJARAN

1. Pada lingkungan masyarakat pol piker prestatif bisa dibentuk oleh masing-masing anggotanya. Kegiatan-kegiatan dalam masyarakat baik yang digerakkan oleh perseorangan ataupun oleh lembaga kemasyarakatan banyak yang dapat membantu mendorong timbulnya pola pikir kreatif anggota masyarakat.

Pada lingkungan sekolah merupakan lingkungan yang cukup besar pengaruhnya terhadap kemampuan berfikir anak untuk menghasilkan pola fikir prestatif.Pemberian tugas baik disekolah maupun untuk dikerjakan di rumah memberikan pola pikir prestatif dimana anak terbiasa untuk berfikir, menganalisa dan selalu ingin maju.

(25)

Pada lingkungan keluarga yang berperan membentuk kerja prestisi adalah pemimpin keluarga yang biasanya orang tua, dengan penanaman disiplin dan ketegasan dalam mendidik anak akan memotivasi untuk berprilaku prestatif.

2. Bentuk-bentuk kerja prestatif

a. Kerja ikhlas adalah bekerja denga sungguh-sungguh, dapat menghasilkan sesuatu yang baik dan dilandasi dengan hati yang tulus.

b. Kerja mawas terhadap emosional adalah bekerja dengan tidak terpengaruh oleh perasaan kemarahan yang sedang melanda jiwanya.

c. Kerja cerdas adalah bahwa didalam bekerja harus memperhatikan resiko , mampu melihat peluang dan dapat mencari solusi sehingga dapat mencapai keuntungan yang diharapkan.

d. Kerja keras adalah bahwa dalam bekerja kita harus mempunyai sifat mampu keraj untuk mencapai sasaran yang ingin dicapai.

e. Kerja tuntas adalah bahwa dalam bekerja harus mampu mengorganisasikan bagian usaha secara terpadu dari awal sampai akhir untuk dapat menghasilakn usaha sampai maksimal.

IV. METODE PEMBELAJARAN - Pengamatan

- Diskusi - Tanya jawab - Penugasan - Test

Pertemuan Ketujuh-Kesembilan

No Kegiatan Belajar

Waktu

(Menit)

Nilai

Karakter

1.

Kegiatan Awal

4. Apensepsi



pengertian kerja prestatif dalam kehidupan

keseharian di lingkungan keluarga, sekolah dan

masyarakat.



pendapat tentang pengertian kerja prestatif dalam

kehidupan keseharian di lingkungan keluarga,

sekolah dan masyarakat.

5. Motivasi

pengertian kerja prestatif dalam kehidupan keseharian di

lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat.

kompetensi

penilaian

dipelajari

15

Menit

. Religius

.

Tanggung

jawab

. Rasa

ingin

tahu

. Kreatif

2.

Kegiatan Inti

1. Eksplorasi



Peserta didik mendiskusikan pengertian kerja

prestatif dalam kehidupan keseharian di lingkungan

keluarga, sekolah dan masyarakat. dengan teman

sebangku



145

menit

.

Bersahab

at

.

(26)

untuk mendiskusikan tentang pengertian kerja

prestatif dalam kehidupan keseharian di lingkungan

keluarga, sekolah dan masyarakat.



masyarakat.



didik dengan guru atau dengan buku sumber

2. Elaborasi



kelompoknya



tangggapan



pembelajaran

3. Konfirmasi



Refleksi : Peserta didik mengungkapkan pendapat

terhadap pengertian kerja prestatif dalam kehidupan

masyarakat.



belum berpartisipasi aktif dalam pemahaman

masyarakat.

.

Menghar

gai

pendapat

orang

lain

. Cinta

Damai

3.

Kegiatan Akhir

tentang materi yang akan dibahas pada pertemuan

yang akan datang

guru berikutnya

20

menit

.

Menghar

gai

prestasi

.

Bersahab

at

komunika

ti

.

Tanggung

jawab

Pertemuan Kesepuluh-Keduabelas

No Kegiatan Belajar

Waktu

(Menit)

Nilai

Karakter

1.

Kegiatan Awal

4. Apensepsi



15

(27)



pendapat tentang tentang bentuk-bentuk kerja

prestatif

5. Motivasi



kompetensi

penilaian

dipelajari

tahu

. Kreatif

2.

Kegiatan Inti

1. Eksplorasi



Peserta didik mendiskusikan tentang bentuk-bentuk

kerja prestatif

dengan teman sebangku



untuk mendiskusikan tentang tentang bentuk-bentuk

kerja prestatif



ditugaskan untuk menuliskan hasil diskusi tentang

tentang bentuk-bentuk kerja prestatif



didik dengan guru atau dengan buku sumber

2. Elaborasi



kelompoknya



tangggapan



pembelajaran

3. Konfirmasi



terhadap pentingnya memaham tentang



Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang

tentang bentuk-bentuk kerja prestatif

145

menit

.

Bersahab

at

.

Tanggung

jawab

. Kreatif

.

Menghar

gai

pendapat

orang

lain

. Cinta

Damai

3.

Kegiatan Akhir

6. Guru mengkonfirmasikan kepada peserta didik

yang akan datang

guru berikutnya

20

menit

.

Menghar

gai

prestasi

.

Bersahab

at

(28)

.

Tanggung

jawab

V. SUMBER BELAJAR A. Media

Formulir format penugasan bentuk-bentuk kerja prestatif B. Sumber

Buku kewirausahaan untuk kelas X SMK, oleh Drs. Mardiyatmo, yudistira, 2008.

VI. PENILAIAN A. Jenis Penilaian

- Test - Non test B. Teknik penskoran

-Test : 5 butir soal dengan bobot nilai setiap soal 20 total nilai 100 -Non test dengan bobot nilai : A = baik sekali (100-90)

B = baik (89-80) C = cukup (79-70) D = kurang (69-0)

SOAL :

1. Bagaimana cara orang tua dalam lingkungan keluarga memotivasi anaknya untuk berprilaku kerja prestatif ?

2. Jelaskan bahwa peranan guru sangat penting disekolah dalam hubungannya denagn prilaku prestatif ? 3. Jelaskan bahwa sikap prestatif bisa juga terbentuk dilingkungan masyarakat ?

4. Apa itu kerja ikhlas ? 5. Berikan contoh kerja tuntas

JAWABAN :

1. Dengan penanaman disiplin dan ketegasan dalam mendidik anak akan memotivasi anak untuk berprilaku prestatif dalam menjalankan kehidupannya.

2. Guru diharapkan dapat mendidik dan memotivasi serta mengkoordinasi setiap siswa agar termotivasi untuk memiliki kerja prestatif misalnya dengan memberikan tugas-tugas yang membiasakan siswa untuk

berfikir , menganalisa dan selalu ingin maju.

3. Kerja prestatif bisa terbentuk dilingkungan masyarakat melalui kegiatan kemasyarakatan yang bertujuan untuk kebersamaan, saling membantu sehingga akan membentuk prestatif pada diri seseorang dan akan tercipta masyarakat harmonis dan serasi.

4. Kerja ikhlas yaitu kerja sungguh-sungguh dapat menghasilkan sesuatu yang baik dengan hati tulus. 5. Contoh kerja tuntas : seorang pengusaha kecil yang akan membuka usaha, bekerja dengn mulai

(29)

Mengetahui Diperiksa oleh Cianjur,Juli 2013 Kepala sekolah W.K.S Kurikulum Guru mata diklat,

(30)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Standar kompetensi : Mengaktualisasikan sikap dan prilaku wirausaha Kompetensi dasar : Merumuskan solusi masalah

I. INDIKATOR

1. Pengertian masalah didefinisikan dengan benar

2. Pengertian masalah dan bukan masalah dijelaskan dengan benar

3. Prinsif-prinsif kerja yang efektif dan efisien disebutkan dan diterapkan dengan baik 4. Alternative untuk memecahkan masalah

II. TUJUAN PEMBELAJARAN

Diharapkan siswa mampu :

1. Mendefinisikan pengertian masalah 2. Menjelaskan masalah dan bukan masalah

3. Menentukan factor-faktor yang mempengaruhi dalam pembuatan laporan 4. Menentukan alternayif untuk memecahkan masalah

III. MATERI PEMBELAJARAN 1. Pengertian masalah

Masalah adalah segala sesuatu yang dapat menghambat tercapainya tujuan yang ingin dicapai 2. Perbedaan masalah dan bukan masalah

Masalah adalah hambatan yang dihadapi seseorang dalam mencapai tujuan dan orang tersebut tidak mampu memecahkannya pada saat itu juga dan kemudian dalam kurun waktu tertentu pula mampu menyelesaikannya karena pengetahuan dan pemikiran tertentu.Sedangkan sesuatu yang bukan masalah berarti kebalikannya. 3. Factor-faktor pengambilan keputusan dalam menyelesaikan masalah, sbb :

1. Factor orang 2. Factor psikologis 3. Factor sasaran 4. Factor fisik 5. Factor waktu 6. Factor pelaksanaan

4. Alternative untuk memecahkan masalah menurut Basu Swasta ada tiga yaitu : a. Operation research

b. Capital budgeting c. Break event analysis

IV. METODE PEMBELAJARAN - Diskusi

V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan Ketigabelas-Kelimabelas

No Kegiatan Belajar

Waktu

Nilai

(31)

(Menit)

Karakter

1.

Kegiatan Awal

4. Apensepsi



pengertian masalah



pendapat tentang masalah di lingkungan sekolah

5. Motivasi

pengertian

masalah

kompetensi

penilaian

dipelajari

15

Menit

. Religius

. Tanggung

jawab

. Rasa

ingin tahu

. Kreatif

2.

Kegiatan Inti

1. Eksplorasi



Peserta didik mendiskusikan pengertian masalah



untuk mendiskusikan tentang pengertian masalah



ditugaskan untuk menuliskan hasil diskusi tentang

pengertian masalah



2. Elaborasi



kelompoknya



tangggapan



pembelajaran

3. Konfirmasi



terhadap pentingnya memahami pengertian

masalah



Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang

pengertian masalah

145

menit

.

Bersahaba

t

. Tanggung

jawab

. Kreatif

.

Mengharg

ai

pendapat

orang lain

. Cinta

Damai

3.

Kegiatan Akhir

10.

Guru mengkonfirmasikan kepada peserta

didik tentang materi yang akan dibahas pada

pertemuan yang akan datang

11.

Pembelajaran ditutup dengan salam

12.

Peserta didik siap melanjutkan pembelajaran

dengan guru berikutnya

20

(32)

Pertemuan Keenambelas-Ketujuhbelas

No Kegiatan Belajar

Waktu

(Menit)

Nilai

Karakter

1.

Kegiatan Awal

2. Mengecek kebersihan kelas

4. Apensepsi



teknik memecahkan masalah dan pembuatan

keputusan



pendapat tentang teknik memecahkan masalah

dan membuat keputusan

5. Motivasi

Guru memotivasi peserta didik untuk memahami

teknik memecahkan masalah dan membuat keputusan

kompetensi

penilaian

dipelajari

15

Menit

. Religius

. Tanggung

jawab

. Rasa

ingin tahu

. Kreatif

2.

Kegiatan Inti

1. Eksplorasi



Peserta didik mendiskusikan teknikmemecahkan

masalh dan membuat keputusan dengan teman

sebangku



untuk mendiskusikan tentang teknik memecahkan

masalah dan pembuatan keputusan



Peserta didik dengan teman sebangkunya

keputusan



2. Elaborasi



kelompoknya



Setiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya

tangggapan



pembelajaran

3. Konfirmasi



terhadap pentingnya memahami teknik

memecahkan masalah dan pembuatan keputusan



Guru member konfirmasi melalui berbagai sumber



145

menit

.

Bersahaba

t

. Tanggung

jawab

. Kreatif

.

Mengharg

ai

(33)

keputusan

3.

Kegiatan Akhir

10.

didik tentang materi yang akan dibahas pada

11.

12.

Peserta didik siap melanjutkan pembelajaran

dengan guru berikutnya

20

menit

.

Mengharg

ai prestasi

.

Bersahaba

t

komunikati

. Tanggung

jawab

VI. SUMBER BELAJAR

VII. PENILAIAN C. Jenis Penilaian

- Test - Non test D. Teknik penskoran

- Test : 5 butir soal dengan bobot nilai setiap soal 20 total nilai 100 -N on test dengan bobot nilai : A = baik sekali (100-90)

SOAL :

1. Apa yang dimaksud dengan : a. Masalah

b. keputusan

2. Jelaskan tentang factor orang yang mempengaruhi dalam pengambilan keputusan ? 3. Jelaskan tentang factor psikologis yang mempengaruhi dalam pengambilan keputusan ? 4. Jelaskan alternative untuk memecahkan masalah menurut Basu Swasta ?

5. Jika biaya tetap Rp. 1.000.000, Biaya variabelnya Rp. 1000/ unit, dimana harga per unit Rp. 2000. Hitunglah titik break eventnya ?

JAWABAN :

1. a. masalah adalah segala sesuatu yang dapat menghambat tercapainya tujuan yang ingin dicapai b.keputusan adalah suatu proses memilih antara cara alternative untuk melaksanakan suatu pekerjaan 2. factor orang artinya bahwa dalam membuat keputusan perlu dipertimbangkan orang-orang yang merasakan

keputusan tersebut

3. factor psikologis artinya bahwa dalam mengambil keputusan perlu memperhatikan masalah emosional, pikiran, perasaan, kekecewaan, maupun pengaruh kejiwaan lainnya.

4. a. operation research merupakan pendekatan utama untuk menyelesaikan masalah dengan pendekatan ilmiah. b.capital budgeting merupakan penyelesaian keputusan dengan memperhatikan pengeluaran untuk modal dan akan kembali secara bertahap melalui keuntungan dimasa mendatang.

c. break event analysis untuk menentukan apakah volume penjualan akan menghasilkan keuntungan atau kerugian. Dimana BEP sendiri merupakan titik dimana penghasilan sama dengan biaya.

5. Jika F = Rp. 1.000.000 V = Rp. 1.000 P = Rp. 2.000

DIK = X =

F

P

−

V

1.000 .000

(34)

Jadi titik BEP adalah sebesar 1000 artinya perusahaan akan mendapatkan penghasilan yang sama dengan pengeluaran bila memproduksi 1000 unit.

Mengetahui Diperiksa oleh Cianjur,Juli 2013 Kepala sekolah W.K.S Kurikulum Guru mata diklat,

IR,RUSTAN EFFENDY,MM FAISA L SANDI , SPd ELIA KARTINI, SE NIP. 196602251993031005

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Standar kompetensi : Mengaktualisasikan sikap dan prilaku wirausahawan Kompetensi dasar : Mengembangkan semangat wirausaha

I. INDIKATOR

1. Faktor-faktor yang mempengaruhi semangat wirausaha dijelaskan dengan baik 2. Pengertian inovasi, kretivitas dan motivasi dijelaskan dengan baik

3. Prinsif-prinsif kerja yang efektif dan efisien disebutkan dan diterapkan dengan baik

II. TUJUAN PEMBELAJARAN Diharapkan siswa mampu :

1. Menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi semangat wirausaha

Menjelaskan pengertian inovasi, kreatifitas, dan motivasi

2. Menyebutkan dan menerapkan prinsip-prinsip kerja yang efektif dan efisien

III. MATERI PEMBELAJARAN

1. Factor-faktor yang mempengaruhi semangat wirausaha :

- Adanya dukungan dari pemerintah terhadap Usaha kecil & Menengah (UKM) dimana adanya keinginan dari menteri koperasi & UKM untuk menciptakan 20 juta UKM pada tahun 2020 yang diharapkan dapat membangun ekonomi Indonesia

- Adanya pelatihan pemasaran bagi UKM

- Adanya perekonomian nasional yang tumbuh maju 4,1 % tahun 2003 dimana 2,4 % pertumbuhan itu dihasilkan oleh UKM

- Adanya semangat kewirausahaan yang perlu sekali dimasyarakatkan dan dibudayakan. Semangat kewirausahaan adalah sebagai berikut :

a. Kemauan kuat untuk berkarya dengan semangat mandiri

b. Mampu membuat keputusan yang tepat dan berani mengambil resiko c. Kreatif dan inovatif

d. Tekun, teliti dan produktif

e. Berkarya dengan semangat kebersamaan dan etika bisnib yang sehat 2. Pengertian Inovasi, Kreativitas dan Motivasi

- Menurut kamus bahasa Indonesia inovasi adalah penemuan baru yang berada dari yang sudah ada atau yang sudah dikenal sebelumnya

- Menurut kamus bahasa Indonesia kreativitas adalah kemampuan seseorang untuk menciptakan / mencipta. Kreatifitas adalah alat yang sangat berdaya guna bagi setiap orang yang bersedia melakukan upaya untuk mengembangkan dan menggunakannya

- Motivasi adalah suatu factor yang mendorong seseorang untuk melakukan suatu perbuatan atau kegiatan tertentu atau factor pendorong prilaku seseorang. Factor pendorong seseorang adalah kebutuhan dan keinginan orang tersebut.

(35)

3. Prinsip kerja yang efektif dan efisien adalah bagaimana seseorang bisa menghargai waktu dengan sebaik-baiknya. Adapun hal-hal yang dapat dilakukan untuk mengatur waktu saat bekerja adalah :

a. Jangan menunda pekerjaan karena menunda pekerjaan sama dengan mengejar hari kemarin. b. Bekerja berdasarkan jadwal kerja yang sudah ditentukan

c. Mengerjakan pekerjaan satu persatu sehingga perhatian, pikiran dan tenaga terpusat pada satu hal yang dikerjakan

d. Mengerjakan pekerjaan serius tetapi tidak tegang, cepat tetapi tidak tergesa-gesa, tenag tetapi tidak lambat, keras tetapi tidak memaksakan diri.

IV. METODE PEMBELAJARAN - Diskusi

- Team games tournament ( TGT ) - Tanya jawab

- Penugasan - Test

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama -Kedua

No Kegiatan Belajar

Waktu

(Menit)

Nilai

Karakter

1.

Kegiatan Awal

4. Apensepsi

- Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang

kreatifitas

- Guru meminta peserta didik untuk

mengemukakan pendapat

Tentang kreatifitas di lingkungan sekolah

5. Motivasi

kreatifitas

kompetensi

yang akan dipelajari, strategi pembelajaran dan

cara penilaian

yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi

yang dipelajari

15 Menit

. Religius

.

Tanggung

jawab

. Rasa

ingin

tahu

. Kreatif

2.

Kegiatan Inti

1. Eksplorasi



Peserta didik mendiskusikan ruang lingkup

kreatifitas dengan teman sebangku terlebih

dahulu..



Peserta didik dengan teman sebangku di beri

tugas membuat kartu soal d jawaban untuk

tentang cirri-ciri manusia kreatif



Peserta didik dengan teman sebangkunya dan

kelompok yg lainnya di bentuk kelompok soal

dan kelompok jawaban kemudian

masing-masing kelompok mencari dan mencocokan

jawaban dari kartu soal dan jawaban waktunya

1 menit tentang ciri-ciri manusia kreatifitas



Guru memfasilitasi terjadinya interaksi agar

peserta didik dengan guru atau dengan buku

sumber

2. Elaborasi



kelompoknya

145 menit

.

Bersahab

at

.

Tanggung

jawab

. Kreatif

.

Menghar

gai

(36)



Setiap kelompok mengemukakan hasil yang

diperoleh kelompok diskusi didepan kelas dan

kelompok lain memberi tangggapan



memahami, menjelaskan dan mengidentifikasi

pembelajaran

3. Konfirmasi



Refleksi : Peserta didik mengungkapkan

pendapat terhadap pentingnya memahami

ruang lingkup kreatifitas



Guru member konfirmasi melalui berbagai

sumber terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi

peserta didik



Guru memberi motivasi kepada peserta didik

yang belum berpartisipasi aktif dalam

pemahaman ruang lingkup kewirausahaan

3.

Kegiatan Akhir

13.

Guru mengajukan pertanyaan untuk

mengecek ketercapaian tujuan pembelajaran

14.

15.

16.

Peserta didik siap melanjutkan

pembelajaran dengan guru berikutnya

20 menit

.

Menghar

gai

prestasi

.

Bersahab

at

komunika

ti

.

Tanggung

jawab

Pertemuan Ketiga - Keempat

No Kegiatan Belajar

Waktu

(Menit)

Nilai

Karakter

1.

Kegiatan Awal

4. Apensepsi

- Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang

kreatifitas

- Guru meminta peserta didik untuk

mengemukakan pendapat

Tentang cara menerapkan kreatifitas di

lingkungan sekolah

5. Motivasi

cara menerapkan kreatifitas

kompetensi

cara penilaian

yang dipelajari

15 Menit

. Religius

.

Tanggung

jawab

. Rasa

ingin

tahu

. Kreatif

2.

Kegiatan Inti

1. Eksplorasi



Peserta didik mendiskusikan cara menerapkan

kreatifitas dengan teman sebangku



Peserta didik dengan teman sebangku diberi

tugas untuk mendiskusikan tentang cara

menerapkan kreatifitas



ditugaskan untuk menuliskan hasil diskusi

145 menit

.

(37)

tentang cara menerapkan kreatifitas



peserta didik dengan guru atau dengan buku

sumber

2. Elaborasi



kelompoknya



Setiap kelompok mengemukakan hasil

diskusinya didepan kelas dan kelompok lain

memberi tangggapan



pembelajaran

3. Konfirmasi



ruang lingkup kreatifitas



peserta didik



yang belum berpartisipasi aktif dalam

pemahaman ruang cara menerapkan kreatifitas

gai

pendapat

orang

lain

. Cinta

Damai

3.

Kegiatan Akhir

17.

18.

19.

Pembelajaran ditutup dengan salam

20.

Peserta didik siap melanjutkan

20 menit

.

Menghar

gai

prestasi

.

Bersahab

at

komunika

ti

.

Tanggung

jawab

A. SUMBER BELAJAR

B. PENILAIAN E. Jenis Penilaian

- Test - Non test F. Teknik penskoran

SOAL :

1. Factor-faktor apa saja yang mempengaruhi semangat wirausaha ?

2. Sebutkan semangat kewirausahaan yang perlu dimasyaraktakan dan dibudayakan ! 3. Sebutkan cirri-ciri kewirausahaan !

4. Jelaskan kreatifitas, inovasi dan motivasi !

5. Bagaimana cara mengatur waktu yang efektif dan efisien !

JAWABAN :

1. Faktor-faktor yang mempengaruhi semangat wirausaha diantaranya :

a. Adanya dukungan dari pemerintah untuk membentuk 20 juta UKM di tahun 2020

b. Adanya pertumbuhan ekonomi sebesar 4,1 % di tahun 2003 dimana 2,4 % dari pertumbuhan ekonomi oleh UKM

c. Adanya semangat kewirausahaan yang perlu dimasyarakatkan dan dibudayakan 2. Semangat kewirausahaan yang perlu di budayakan adalah :

a. Kemauan kuat untuk berkarya dengan semangat mandiri

(38)

c. Kreatif dan inovatif d. Tekun, teliti dan produktif

e. Berkarya dengan semangat kebersamaan dan etika bisnib yang sehat

3. Cirri-ciri kewirausahaan diantaranya adalah :

1. Memiliki rasa percya diri dan sikap mandiri yang tinggi untuk berusaha mencari penghasilan 2. Mau dan mampu mencari peluang yang menguntungkan serta melakukan apasaja yang perlu untuk

memanfaatkanya, dll.

4. - kreatifitas adlah kemampuan seseorang untuk mencipta

-Inovasi adalaj penemuan baru dari yang sudah ada atau yang sudah dikenal sebelumnya - motivasi adalah suatu factor yang mendorong seseorang untuk melakukan suatu perbuatan 5. Cara mengatur waktu yang efektif dan efisien :

a. Jangan menunda pekerjaan karena menunda pekerjaan sama dengan mengejar hari kemarin. b. Bekerja berdasarkan jadwal kerja yang sudah ditentukan

c. Mengerjakan pekerjaan satu persatu sehingga perhatian, pikiran dan tenaga terpusat pada satu hal yang dikerjakan

d. Mengerjakan pekerjaan serius tetapi tidak tegang, cepat tetapi tidak tergesa-gesa, tenag tetapi tidak lambat, keras tetapi tidak memaksakan diri.

Mengetahui Diperiksa oleh Cianjur, Juli 2013 Kepala sekolah W.K.S Kurikulum Guru mata diklat,

IRRUSTAN EFF ENDY, MM FAISA L SANDI , SPd ELIA KARTII , SE NIP. 196602251993031005

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pertemuan ke :4 s/d 8 Alokasi waktu : 8 x 45 menit

Standar kompetensi : Mengaktualisasikan sikap dan prilaku wirausahawan Kompetensi dasar : Mengambil Resiko Usaha

I. INDIKATOR

1. Pengertian resiko didefinisikan dengan baik 2. Jenis-jenis resiko diidentifikasikan dengan benar

3. Faktor-faktor penyebab timbulnya resiko disebutkan dengan tepat Manajemen resiko disebutkan dengan benar

II. TUJUAN PEMBELAJARAN Diharapkan siswa mampu :

(39)

1. Mendefinisikan pengertian resiko 2. Mengidentifikasikan pengertian resiko

3. Menyebutkan factor-faktor penyebab timbulnya resiko

4. Menyebutkan resiko wirausahawan dalam pengembangan usaha 5. Menyebutkan manajemen resiko

III. MATERI PEMBELAJARAN 1. Pengertian resiko

Menurut kamus bahsa Indonesia, resiko adalah akibat yang kurang menyenagkan dari suatu perbuatan atau tindakan

2. Identifikasi jenis-jenis resiko

a. Kelompok resiko non sistematis yaitu resiko yang dapat dihilangkan atau di kurangi melalui suatu diversivikasi b. Kelompok resiko sistematis yaitu kelompok resiko yang tidak dapat dihilangkang atau dikurangi melalui

diversivikasi

3. Faktor-faktor penyebab timbulnya resiko, berasal dari 2 sumber yaitu :

a. Sumber intern yaitu resiko yang lebih mudah untuk dikendalikan sehingga resikonya kecil karena hamper semua fakta dan data tersedia sehingga tingkat kelayakannya lebih tinggi

b. Sumber ekstern yaitu sumber resiko resiko yang lebih sulit untuk dikendalikan karena jauh diluar kendali si pembuat keputusan seperti perubahan pasar politik suatu Negara, perubahan lingkungan, dll. Dimana perusaha itu didirikan.

4. Resiko wirausahawan dalam pengembangan usaha

a. Resiko rill adalah resiko yang terlihat, bisa dihitung, bisa diantisipasi dan bisa dihindari misalnya : resiko kehilangan modal baik yang ditanamkan maupun yang akan ditanamkan dalam perusahaan, kehilangan kesempatan mendapatkan keuntungan, kehilangan mata pencaharian, dll.

b. Resiko psikologis yaitu resiko yang tidak terlihat, tidak bisa dihitung, tetapi tidak bisa dihindarkan misalnya kehilangan reputasi, kehilangan kepercayaan, kehilangan motivasi untuk berjuang.

5. Manajemen resiko dalam menyelesaikan masalah harus didukung oleh proses pengambilan keputusan dengan data dan fakta serta factor-faktor yang relevan dengan masalah yang dihadapi. Proses pengambilan keputusan yang baik adalah sbb :

a. Penetapan masalah b. Kumpulkan fakta

c. Pengolahan data dan analisa data d. Tentukan alternative

e. Pilih alternative terbaik f. Putuskan

g. Laksanakan h. Evaluasi hasil

IV. METODE PEMBELAJARAN - Pengamatan

-V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJAR

Pertemuan 1-2

No

Kegiatan Belajar

Waktu

(Menit)

Nilai

Karakter

1.

Kegiatan Awal

4. Apensepsi



Guru memberi pengetahuan peserta didik

tentang pengertian Prinsif dasar resiko



Guru meminta peserta didik untuk

mengemukakan pendapat tentang Prinsif dasar

resiko di lingkungan sekolah

5. Motivasi

Prinsif dasar resiko

kompetensi

cara penilaian

yang dipelajari

15 Menit

.

Religius

.

(40)

2.

Kegiatan Inti

1. Eksplorasi



Peserta didik mendiskusikan Prinsif dasar resiko



tugas untuk mendiskusikan tentang Prinsif

dasar resiko



ditugaskan untuk menuliskan hasil diskusi

tentang Prinsif dasar resiko



peserta didik dengan guru atau dengan buku

sumber

2. Elaborasi



kelompoknya



memberi tangggapan



pembelajaran

3. Konfirmasi



Prinsif dasar resiko



peserta didik



pemahaman Prinsif dasar resiko

145

menit

.

Bersaha

bat

.

Tanggun

g jawab

. Kreatif

.

Menghar

gai

pendapa

t orang

lain

. Cinta

Damai

3.

Kegiatan Akhir

21.

mengecek ketercapaian tujuan pembelajaran

22.

23.

24.

20 menit

.

Menghar

gai

prestasi

.

Bersaha

bat

komunik

ati

.

Tanggun

g jawab

Pertemuan 5-8

No Kegiatan Belajar

Waktu

(Menit)

Nilai

Karakter

1.

Kegiatan Awal

4. Apensepsi



Guru memberi pengetahuan peserta didik

15 Menit

.

Religius

.

(41)

tentang Resiko wirausahawan dalam

perkembangan bisnis dan manajemen resiko



Guru meminta peserta didik untuk

mengemukakan pendapat tentang Resiko

wirausahawan dalam perkembangan bisnis dan

manajemen resiko

5. Motivasi



Guru memotivasi peserta didik untuk

memahami Resiko wirausahawan dalam

perkembangan bisnis dan manajemen resik

kompetensi

cara penilaian

yang dipelajari

ingin

tahu

. Kreatif

2.

Kegiatan Inti

1. Eksplorasi



Peserta didik mendiskusikan Resiko

manajemen resiko dengan

teman sebangku



tugas untuk mendiskusikan tentang Resiko

manajemen resiko



ditugaskan untuk menuliskan hasil diskusi

Resiko wirausahawan dalam perkembangan

bisnis dan manajemen resiko



peserta didik dengan guru atau dengan buku

sumber

2. Elaborasi



Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi

kelompoknya



memberi tangggapan



pembelajaran

3. Konfirmasi



Resiko wirausahawan dalam perkembangan

bisnis dan manajemen resiko



peserta didik



pemahaman Resiko wirausahawan dalam

perkembangan bisnis dan manajemen resiko

145

menit

.

Bersaha

bat

.

Tanggun

g jawab

. Kreatif

.

Menghar

gai

pendapa

t orang

lain

. Cinta

Damai

3.

Kegiatan Akhir

13.

14.

pertemuan yang akan datang

15.

20 menit

.

(42)

16.

komunik

ati

.

Tanggun

g jawab

VI. SUMBER BELAJAR Media

Format pengambilan keputusan Sumber

VII. PENILAIAN

A. Jenis Penilaian - Test

- Non test

B. Teknik penskoran

SOAL :

1. Apa yang dimaksud dengan resiko ? 2. Jelaskan jenis-jenis resiko ?

3. mengapa dikatakan bahwa sumber resiko ekstern merupakan titik kritis ?

4. Berikan contoh nyata dari resiko kritis yang dihadapi wirausaha dalam mengembankan bisnib ? 5. Jelas