RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN SENI BUDAYA SENI MUSIK
KELAS VII KD 3.2
Sekolah : SMPN 1 CUGENANG
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Kelas /Semester : VII (tujuh) / 1
Alokasi Waktu : 3 Pertemuan ( 9 JP )
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba,mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak ( menulis,membaca ,menghitung dan mengarang)sesuaidengan yang di pelajari di sekolahdandariberbagaisumberlainya yang samadalamsudutpandang / teori.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1 3.2 Memahami tekhnik vokal dalam
bernyanyi lagu secara vokal group 3.1.1 Mengidentifikasi bentuk – bentukvocal group 3.1.2 mendeskripsikan bentuk-bentuk vokal grup
3.1.4 mengomunikasikan penampilan vokal grup secara lisan dan tertulis 2 4.2 Menyanyikan lagu secara vocal
group 4.1.1 Menampilkan lagu-lagu dalambentuk vokal grup 4.1.2 Mengomunikasikan penampilan vokal grup secara lisan dan tertulis
C. Materi Pembelajaran Definisi Vocal grup
Berlatih lagu konon dan latihan vocal Latihan Vocal grup dan paduan suara
- Latihan lagu dua suara - Latihan lagu tiga suara D. Materi Pembelajaran Remedial
Berlatih lagu konon dan latihan vocal Latihan Vocal grup dan paduan suara
E. Materi Pembelajaran Pengayaan Berlatih lagu konon dan latihan vocal Latihan Vocal grup dan paduan suara
- Latihan lagu dua suara - Latihan lagu tiga suara
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan
Pertemuan pertama (3 JP) literasi
1) Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik untuk mengecek kerapian meja dan kursi serta kebersihan kelas dalam mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan yang dilanjutkan dengan cara berdoa. 2) Guru mengajak peserta didik untuk berdiri dan bernyanyi
secara bersama-sama sebagai motivasi agar anak gembira dan bersemangat dalam pembelajaran.
3) Guru meminta peserta didik mempersiapkan buku siswa, alat dan bahan untuk mengikuti pelajaran.
4) Guru mengecek penguasaan awal kompetensi peserta didik melalui tanya jawab dengan peserta didik, misalnya” anak-anak lagu manuk dadali berasal dari daerah mana?”
5) Guru mengajak peserta didik untuk menyimak penjelasan mengenai manfaat mempelajari materi pokok bernyanyi bersama-sama secara unisono.
6) Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran untuk pertemuan pertama tentang: pengertian vocal grup, bentuk-bentuk vocal grup, lagu kanon, menyanyi dengan dua suara dan tiga suara.
7) Guru menyampaikan cakupan kompetensi pada pertemuan pertama yaitu praktik bernyanyi secara berkelompok dalam bentuk vocal grup.
8) Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu: aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap
9) Guru menyampaikan Teknik penilaian yang akan dilakukan yaitu tes tulisan.
10 menit
Kegiatan inti 1. Mengamati
Peserta didik mengamati contoh gambar-gambar yang ditayangkan
2. Menanya
Peserta didik dengan bimbingan guru merumuskan pertanyaan berangkat dari hasil pengamatan, misalnya: Apa yang dimaksud dengan vocal grup?
Sebutkan bentuk-bentuk vocal grup?kemudian jelaskan!
Ada berapa teknik yang diigunakan dalam bernyanyi secara vocal grup?
Apa yang kalian ketahui tentang lagu kanon? Jelaskan perbedaan antara menyanyi dengan dua
suara dan menyanyi dengan satu suara. 3. Mengumpulkan Informasi
Dalam kelompok, peserta didik mengumpulkan
informasi untuk menjawab pertanyaan- pertanyaan yang telah dirumuskan dengan membaca buku siswa, buku
referensi, media internet. 4. Mengasosiasi
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan dari data yang dikumpulkan sendiri atau data yang diberikan guru, misalnya : “Vocal grup adalah ...” 5. Mengkomunikasikan
a. Peserta didik mempresentasikan jawaban terhadap pertanyaan-pertanyaan, misalnya: pengerian vocal grup, bentuk-bentuk vocal grup, menyanyi dengan dua suara, menyanyi dengan tiga suara”
b. Guru memberikan giliran peserta didik dan
memberikan penguatan terhadap jawaban-jawaban (kesimpulan)mereka
Kegiatan Penutup 1) Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan
pelajaran
2) Peserta didik dan guru bersama-sama melakukan refleksi terhadap kelebihan dan kekurangan proses dan hasil pembelajaran
3) Guru memberikan informasi kepada peserta didik tentang materi / kompetensi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya yaitu praktik bernyanyi secara vocal grup
4) Guru dan peserta didik berdoa bersama dan salam.
10 menit
Pertemuan Kedua a. Pendahuluan
Pertemuan kedua (3 JP) literasi
1) Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa dan mengecek kehadiran pesaerta didik
2) Guru mengajak peserta didik untuk berdiri dan bernyanyi secara bersama-sama sebagai motivasi agar anak gembira dan bersemangat dalam pembelajaran.
3) Guru menanyakan apakah pengertian vocal grup, bentuk-bentuk vocal grup, lagu kanon?
4) Guru menyampaikan cakupan kompetensi pada pertemuan ketiga yaitu praktik bernyanyi secara berkelompok dalam bentuk vocal grup.
5) Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu: aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap
6) Teknik penilaian yang akan dilakukan yaitu tes kinerja.
10 menit
b. Kegiatan Inti Peserta didik dengan bimbingan guru berlatih bernyanyi secara kelompok dalam bentuk vocal grup
100 menit
c. Penutup 1) Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap
seluruh aktivitas pembelajaran yang dilakukan serta menyimpulkan konsep dasar bernyanyi berkelompok dalam bentuk vocal grup.
2) Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk berlatih bernyanyi secara berkelompok dalam bentuk vocal grup.
3) Peserta didik menerima informasi dari guru tentang materi pembelajaran pada pertemuan berikutnya yaitu penilaian bernyanyi berkelompok dalam bentuk vocal grup.
4) Guru dan peserta didik berdoa bersama dan salam.
10 menit
Pertemuan ketiga
Pertemuan ketiga (3 JP)
a. Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa dan mengecek kehadiran pesaerta didik
2) Guru mengajak peserta didik untuk berdiri dan bernyanyi secara bersama-sama sebagai motivasi agar anak gembira dan bersemangat dalam pembelajaran.
3) Guru menanyakan apakah apakah ada kesulitan saat berlatih bernyanyi kelompok dalam bentuk vocal grup. 4) Guru menyampaikan cakupan kompetensi pada
pertemuan ketiga yaitu praktik bernyanyi secara berkelompok dalam bentuk vocal grup.
5) Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu: aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap
6) Teknik penilaian yang akan dilakukan yaitu tes kinerja.
b. Kegiatan Inti Peserta didik menyanyikan lagu secara berkelompok dalam
bentuk vocal grup
100 menit
c. Penutup 1) Guru dan peserta didik mengevaluasi semua penampilan
kelompok dan melakukan refleksi terhadap seluruh aktivitas pembelajaran praktik bernyanyi berkelompok bentuk vocal grup.
2) Peserta didik bersama guru menyimpulkan manfaat hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3) Peserta didik menerima informasi dari guru tentang materi pembelajaran pada pertemuan berikutnya memainkan alat musik sederhana
4) Guru dan peserta didik berdoa bersama dan salam.
10 menit
G. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Teknik Penilaian Bentuk instrumen
a. Pengetahuan : Tes tertulis Tes Uraian b. Keterampilan : Kinerja Rubrik Pertemuan Pertama : Test uraian dan rubrik
Pertemuan kedua : Lembaran observasi dan rubrik Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran remedial di lakukan segera setelah penilaian H. Media / Alat, Bahan dan Sumber Belajar
1. Media / Alat : LCD dan Laptop
2. Bahan :
-3. Sumber Belajar :
- Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan .2013.Seni Budaya. Buku Siwa. Jakarta :Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Hal 84-93
- Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan .2013.Seni Budaya. Buku Guru. Jakarta :Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Hal 84-93
- Video Pembelajaran Keragaman Tari Daerah di Indonesia - Video tari lepas daerah setempat
Cianjur, Juli 2016
Mengetahui,
Kepala SMP ... Guru Mata Pelajaran,
... ...
Lampiran
I. Tes Pengetahuan Soal
A. Petunjuk
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini pada kertas yang disediakan 1. Apakah yang dimaksud dengan vocal group?
2. Apa yang dimaksud dengan lagu kanon?
3. Apakah perbedaan antara nasyid dan musik akapela? 4. Apakah perbedaan antara suara dua dan suara tiga?
B. Pedoman penskoran Soal Uraian
No.Soal Kunci Jawaban Skor
1 Vocal grup adalah kegiatan menyanyi yang terdiri dari tiga sampai
dua belas orang yang menyanyikan lebih dari satu suara.
2
2 Lagu komom adalah lagu yang sering sering ditampilkan dalam
kegiatan kepramukaan, biasanya dinyanyikan susul-menyusul.
2
3 Nasyid adalah musik islami yang dinyanyikan lebih dari satu orang
Musik Akapela adalah musik yang dinyanyikan lebih dari satu orang tanpa menggunakan alat musik. Tetapi musik tersebut berasal dari suara mulut manusia.
3
4 Suara dua dapat dilakukan dua kelompok, kelompok pertama
menyanyikan melodi suara pertama dan kelompok kedua menyanyikan melodi suara kedu. Kelompok pertama adalah kelompok perempuan dan kelompok kedua adalah laki-laki. Lagu tiga suara dinyanyikan dalam tiga kelompo. Melodi suara
pertama dinyanyikan oleh kelompok perempuan dengan suara tinggi, kelompok kedua oleh kelompok perempuan dengan suara rendah, kelompok ketiga oleh laki-laki.
3
Skor maksimal 10
C. Rubrik
Soal No Skor Deskriptor
1 2 Konsepnya benar dan disampaikan secara komunikatif.
1 Konsepnya kurang tepat.
2 2 Konsepnya benar dan disampaikan secara komunikatif.
1 Konsepnya kurang tepat.
3 3 Menuliskan dua perbedaan antara gerak tempo cepat dan lambat
2 Menuliska satu perbedaan antara gerak tempo cepat dan lambat
1 Perbedaannya tidak jelas
4 3 Menuliskan dua perbedaan antara gerak patah-patah dan gerak
mengalun
2 Menuliskan satu perbedaan antara gerak patah-patah dan gerak
mengalun
1 Perbedaannya tidak jelas
II. Tes Keterampilan
Teknik Kinerja
Instrumen: Lembar penilaian praktik
a. Soal Penilaian Praktik
Nyanyikan lagu yang kalian pilih bersama kelompokmu!
[image:6.595.106.545.342.585.2]b. Aspek yang dinilai
Tabel Penskoran Penilaian Kinerja
No ASPEK YANG DINILAI SKOR
1. Teknik Vocal 3
2. Teknik Pernafasan 3
3. Pembawaan / Ekspresi 2
4. Kekompakan 2
Skor Maksimum 10
Nilai = Total skor perolehan X 100 Total skor maksimum
Rubrik Penilaian Kinerja Praktik
No Indikator Rubrik
1. Teknik Vocal 3 = melakukan 3 teknik vocal dengan benar 2 = melakukan 2 teknik vocal dengan benar 1 = melakukan 1 teknik vocal dengan benar Teknik vocal: prhasering, artikulasi, dan inotasi 2. Teknik
Pernafasan
3 = melakukan pernafasan diafragma dengan benar 2 = melakukan pernafasan perut atau dada
1 = melakukan pernafasan bukan diafragma, perut atau dada
3. Pembawaan/
Ekspresi 2 = menggunakan 2 pembawaan / ekspresi1 = menggunakan 1 pembawaan / ekspresi 4. Kekompakan 2 = Sudah menunjukkan kekompakan
1 = belum menunjukkan kekompakan
Lampiran-2a
LEMBAR PENILAIAN 1. Penilaian Sikap Spiritual
Kelas VII ....
No NAMA SISWA
PENILAIAN OBSERVASI
RATA 2 NILAI Berdoa sebelum
dan sesudah belajar
Memberi salam pada saat awal dan akhir bertanya/presentasi
‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’
1 ...
2 ...
No NAMA SISWA
PENILAIAN DIRI SENDIRI
RATA 2 NILAI Menjalankan
ibadah tepat waktu
Bersyukur atas ilmu, nikmat, dan karunia Tuhan Yang Maha Esa
Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu
‘’’’’’’’ ’
1 ...
2 ...
.. ...
No NAMA SISWA
PENILAIAN ANTAR TEMAN
RATA 2 NILAI Memelihara hubungan baik
dengan sesama teman umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
‘’’’’’’’ ’
‘’’’’’’’ ’
‘’’’’’’’ ’
1 ...
2 ...
.. ...
No NAMA SISWA
JURNAL CATATAN GURU
RATA 2 NILAI KETERANGAN ATAUDESKRIPSI ‘’’’’’’’
’ ‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’
1 ... 2 ... .. ...
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar 0 – 100
B. KKM Mapel 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
2. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 – 100 3. B (Baik) dengan rentang nilai 81 –90 4. C (Cukup Baik) dengan rentang nilai 71 – 80 5. D (Kurang Baik) dengan rentang nilai 61 – 70
Lampiran-2b
LEMBAR RUBRIK
Nama :
NIS :
Kelas :
Petunjuk :
Berilah tanda (V) pada kolom yang sesuai!
No. Indikator Pengamatan Ya Tidak
1 Jujur dalam berkarya
2 Bertanggung jawab penyelesaian projek 3 Peduli dalam memecahkan masalah
