SKRIPSI Penerapan Strategi Pembelajaran Example Non Example Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD N 2 Logede Karangnongko Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013.

(1)

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE

UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA

SISWA KELAS IV SD N 2 LOGEDE KARANGNONGKO

KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagai prasyarat

Guna memenuhi Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

YENY SURYA DEWI A 54B090059

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

(3)

(4)

(5)

MOTTO

v Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan.

v Tidak perlu menjadi orang lain untuk mendapatkan sesuatu tapi jadilah diri sendiri dengan segala kemampuan yang kamu punya.

v Manusia tak selamanya benar dan tak selamanya salah, kecuali ia yang selalu mengoreksi diri dan membenarkan kebenaran orang lain atas kekeliruan diri sendiri.

(6)

vi PERSEMBAHAN

Puji syukur kami panjatkan atas rahmat, hidayah, dan karunia Tuhan Yang Maha Esa. Suatu kebanggaan tersendiri bagi penulis karena dapat menyelesaikan karya sederhana ini. Dengan segenap cinta, untaian kata, dan goresan sederhana ini penulis persembahkan untuk :

1. Suami dan anakku tercinta yang dengan segenap hati selalu memberi motivasi, kasih sayang, dan selalu penuh ikhlas mendoakan untuk menjadi lebih baik. 2. Ayah dan ibu yang memberi motivasi dan selalu mendoakan atas semua

pengorbanan tanpa pamrih.

(7)

KATA PENGANTAR

Syukur Alahamdulillah penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas karunia-Nya yang telah memberikan kemudahan dan kelancaran kepada penulis dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan judul : “Penerapan Strategi Pembelajaran Example non Example Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Siswa SD

N 2“.

Adapun maksud dan tujuan dari penulisan ini adalah untuk memenuhi kewajiban penulis dalam melengkapi syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dalam penulis ini, penulis telah banyak mendapat bantuan yang tulus dan ikhlas dari berbagai pihak sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini. Untuk itu, penulils mengucapkan terima kasih kepada :

1. Bapak Drs. Sofyan Anif M.Si, selaku Dekan Fakults Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universits Muhammadiyah Surakarta.

2. Bapak Drs. Saring Marsudi, M.Pd, selaku Ketua Progdi PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Pd, selaku Ketua Penyelenggara Progdi PGSD PSKGJ di Kabupaten Klaten.

(8)

viii

5. Bapak Djaswandi, selaku pengurus penyelenggara Progdi PGSD PSKGJ Universitas Muhammadiyah Surakarta di Kabupaten Klaten.

6. Ibu Hj. Mahmudah S.Pd, selaku Kepala SD N 2 Logede yang telah memberikan ijin penelitian dan banyak membantu penulis dalam penelitian. Semoga Tuhan, senantiasa melimpahkan karunia-Nya kepada beliau-beliau yang telah berjasa dalam penyusunan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Untuk segala kritik dan saran yang bersift membangun akan selalu diterima dengan tangan terbuka. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.

Surakarta, April 2013

(9)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ……… i

HALAMAN PERSETUJUAN ………. ii

HALAMAN PENGESAHAN ……….. iii

HALAMAN PERNYATAAN ………. iv

HALAMAN MOTTO ……….. v

HALAMAN PERSEMBAHAN ……….. vi

KATA PENGANTAR ………. vii

DAFTAR ISI ……… ix

DAFTAR TABEL ……… xi

DAFTAR GAMBAR ……… xii

DAFTAR LAMPIRAN ………. xiii

ABSTRAK ……… xiv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ……… 1

B. Rumusan Masalah ……….. 4

C. Tujuan Penelitian ……… 4

(10)

x BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori

1. Strategi PembelajaranExample Non Example ……….. 6

2. PengertianExample Non Example ………. 8

3. Aktivitas ……….. 10

4. Hasil Belajar ……… 12

5. Pembelajaran IPA ………... 13

B. Kajian Yang Relevan ………... 14

C. Kerangka Pemikiran ………. 16

D. Hipotesis Tindakan..……….… 19

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian………..…. 20

B. Tempat (Setting) dan Waktu Penelitian ……… 20

C. Subjek Penelitian ……… 22

D. Data dan Sumber Data ……….. 22

E. Prosedur Penelitian ……… 22

F. Pengumpulan Data ……… 27

G. Instrumen Penelitian ………. 28

H. Validitas Data ……….………... 30

I. Teknik Analisis Data ……… 31

(11)

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum SDN 2 Logede

1. Profil Sekolah ……… 32

2. Visi dan Misi a. Visi Sekolah ……… 33

b. Misi Sekolah ……… 33

c. Sarana dan Perlengkapan Sekolah ………. 33

B. Kondisi Awal ………... 34

C. Deskripsi Penelitian Siklus ……… 36

D. Pembahasan ……….. 50

E. Keterbatasan Penelitian ………. 54

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan ………. 55

B. Implikasi ……….. 56

C. Saran ……… 57

DAFTAR PUSTAKA ……….. 58

(12)

xii DAFTAR TABEL

(13)

DAFTAR GAMBAR

(14)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 62

Lampiran 2 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II... 77

Lampiran 3 : Catatan Observasi Pendahuluan Siklus I ... 93

Lampiran 4 : Catatan Observasi Pendahuluan Siklus II ... 95

Lampiran 5 : Pedoman Observasi Siklus I ... 97

Lampiran 6 : Pedoman Observasi Siklus II ... 103

Lampiran 7 : Aktivitas Belajar Siswa Pra Siklus ... 109

Lampiran 8 : Hasil Belajar Siswa Pada Pra Siklus ... 108

Lampiran 9 : Catatan Obervasi Siklus I ... 111

Lampiran 10 :Hasil Belajar Siklus I ... 113

Lampiran 11 : Catatan Observasi Siklus II ... 114

Lampiran 12 : Hasil Belajar Siklus II... 116

(15)

ABSTRAK

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARANEXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKKAN AKTIVITAS DAN HASIL

BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD N 2 LOGEDE KARANGNONGKO KLATEN

TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013

Yeny Surya Dewi, A 54B090059, Pendidikan guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,

2013, 121 halaman.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pada mata pelajaran IPA melalui strategi pembelajaran example non example siswa kelas IV SDN 2 Logede Karangnongko dari indicator kemampuan bertanya, kemampuan menjawab soal, aktivitas maju kedepan. Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Subyek yaitu guru dan siswa, subyek penerima tindakan adalah siswa kelas IV SD N 2 Logede yang berjumlah 14 siswa. Metode pengumpulan data dilakukannya melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan validitas data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber dan analisis data menggunakan analisis komparatif. Dari penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar IPA melalui strategi example non example yang dilihat dari aspek : 1) kemampuan bertanya sebelum tindakan 3 siswa (21,43%) diakhir tindakan 12 siswa (87,71%), 2) Kemampuan menjawab pertanyaan sebelum tindakan 4 siswa (28,57%) dan diakhir tindakan 13 siswa (92,86%), 3) Aktivitas maju kedepan sebelum tindakan 2 siswa (14,29%) dan diakhir tindakan 11 siswa (78,57%), 4) hasil pembelajaran sebelum tindakan 4 siswa (28,57%), siklus I meningkat menjadi 7 siswa (50%), siklus II meningkat lagi menjadi 12 siswa (85,71%).