REKAYASA SISTEM INFORMASI

(1)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

REKAYASA SISTEM INFORMASI

Kode Mata Kuliah: IF0564/4 sks Program Studi: S 1 Sistem Informasi

INSTITUT KEUANGAN PERBANKAN INFORMATIKA ASIA PERBANAS Jl. Perbanas, Karet Kuningan, Setiabudi, Jakarta 12940, Indonesia

(2)

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah: Rekayasa Sistem Informasi

Kode Mata Kuliah: IF0564

Jumlah kredit: 4 sks

Waktu pertemuan: 4 X 50 menit Pertemuan Terjadwal ke: 1 (satu)

A. Tujuan

Setelah menyelesaikan tatap muka ini mahasiswa mampu :

Memperoleh gambaran umum dan memahami arti rekayasa sistem informasi.

B. Pokok Bahasan: Pengertian Rekayasa Sistem Informasi Secara Umum C. Sub Pokok Bahasan:

1. Definisi RSI piramida sistem informasi 2. Masalah PDE

3. Faktor-faktor sukses kritis 4. Divide and conquer D. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran

Waktu (Menit) Pendahuluan  Menjelaskan

tata-tertib perkuliahan.

 Memberikan penjelasan ruang-lingkup materi

perkuliahan dan SAP.

 Menjelaskan metode pembelajaran dan komposisi penilaian.

 Melakukan pembagian kelompok.

 Memperhatikan.

 Membuat catatan.

 Bertanya.

 Membuat Kelompok

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

 Microphone 20 menit

Penyajian Menguraikan:

 Definisi RSI piramida sistem informasi

 Memperhatikan.

 Bertanya.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector 160 menit

(3)

 Masalah PDE

 Faktor-faktor sukses kritis

 Divide and conquer

 Latihan

 Explorasi

Penutup  Melakukan Review.

 Memberikan tugas individu untuk membuat algoritma

 Memerhatikan.

 membuat catatan.

 bertanya.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

20 menit

E. Evaluasi

Penilaian dilakukan dengan menyampaikan pertanyaan lisan secara acak untuk mengetahui sejauh mana pemahaman mahasiswa terhadap materi perkuliahan pada sesi/tatap muka ini. Evaluasi/penilaian lainnya diberikan pada pekerjaan rumah/tugas individu yang telah dikumpulkan mahasiswa.

F. Referensi

Martin, James, (1989), Information Engineering Book I Introduction.

Martin, James, (1990), Information Engineering Book II Planning and Analysis.

Martin, James, (1990), Information Engineering Book III Design and Construction.

(4)

Waktu pertemuan: 4 X 50 menit Pertemuan Terjadwal ke: 2 (dua) A. Tujuan

Setelah menyelesaikan tatap muka ini, mahasiswa mampu:

Memperoleh gambaran umum dan memahami arti rekayasa sistem informasi.

B. Pokok Bahasan: Pengertian Rekayasa Sistem Informasi Secara Umum C. Sub Pokok Bahasan:

1. Tahap-tahap rekayasa sistem informasi 2. Ensiklopedia model data

3. Partisipasi pemakai 4. Delapan Kecenderungan D. Kegiatan Belajar Mengajar:

Media dan Alat Pengajaran

Waktu (Menit)

Pendahuluan  Me-review materi yang diberikan sesi yang lalu.

 Membahas tugas individu.

 Menjelaskan pokok bahasan kuliah pada sesi ini.

 Memperhatikan

 Bertanya.

 White Board

 Spidol

 komputer

 LCD Projector

20

Penyajian 1. Menguraikan:

 Tahap-tahap

rekayasa sistem informasi

 Ensiklopedia model data

 Partisipasi pemakai Delapan

Kecenderungan 2. Latihan

1. Memperhatikan .

 Bertanya.

2. mengerjakan soal

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

160

(5)

3. Diskusi

3. Diskusi Penutup  Merangkum

penyajian materi perkuliahan pada sesi ini

 Memberikan tugas individu untuk membaca dan merangkum bahan kuliah tatap muka III.

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

20

E. Evaluasi

Penilaian dilakukan dengan menyampaikan pertanyaan lisan secara acak untuk mengetahui sejauh mana pemahaman mahasiswa terhadap materi perkuliahan pada sesi/tatap muka ini. Evaluasi/penilaian lainnya diberikan pada pekerjaan rumah/tugas individu yang telah dikumpulkan mahasiswa.

F. Referensi

(6)

Waktu pertemuan: 4 X 50 menit Pertemuan Terjadwal ke: 3 (tiga)

A. Tujuan

Setelah menyelesaikan tatap muka ini mahasiswa mampu:

 Mengenali alat-alat bantu rekayasa sistem informasi dan cara-cara penggunaannya.

 memahami pentingnya model data dan cara penggunaannya.

B. Pokok Bahasan: Alat Bantu CASE Peranan Model Data C. Sub Pokok Bahasan:

1. Objek dan asosiasi, macam-macam diagram, karakteristik-karakteristik CASE dan ICASE.

2. Pemberian tugas mandiri kepada mahasiswa untuk memahami cara- cara penerapan CASE dan ICASE.

3. Administrasi data

4. Masalah pada perancangan data yang dirancang peraplikasi.

D. Kegiatan Belajar Mengajar:

Waktu (Menit) Pendahuluan  Menanyakan materi yang

telah diberikan pada tatap muka yang lalu.

 Menyampaikan pokok- pokok bahasan materi kuliah pada tatap muka hari ini

 Memperhatikan.

 Menjawab pertanyaan.

 White Board

 Spidol

 komputer

 LCD Projector 20

Penyajian  Menjelaskan Materi

 Latihan Menganalisa masalah

 Latihan Menggunakan Alat bantu Case

 Memperhatikan.

 Mengerjakan latihan

 Bertanya.

 Diskusi

 White Board

 Spidol

 komputer

 LCD Projector

 Spidol

160

Penutup  Merangkum penyajian materi hari ini.

 Memperhatikan.

 Bertanya.

 White Board

 Spidol

20

(7)

 Meminta mahasiswa untuk mempelajari cara menggunakan alat bantu CASE

 Memberikan tugas Mandiri

 Komputer

 LCD Projector

E. Evaluasi

Mahasiswa diminta untuk menyebutkan berbagai aspek dari infrastruktur e-commerce, kemudian dilakukan penilaian dengan pemberian angka absolut atas kemampuan dan keaktifan mahasiswa masing-masing.

F. Referensi

(8)

Waktu pertemuan: 4 X 50 menit Pertemuan Terjadwal ke: 4 (empat)

A. Tujuan

Setelah menyelesaikan tatap muka ini mahasiswa mampu memahami bagaimana keterkaitan antara analisis dan perancangan.

B. Pokok Bahasan: Koordinasi Analisis & Perancangan C. Sub Pokok Bahasan:

 Penjelasan umum perspektif, implikasi perangkat keras, koordinasi antara

perspektif, konsistensi antara analis yang berbeda-beda, konsistensi antara proyek- proyek, koordinator pengetahuan, lapisan-lapisan pemeriksaan dan analisis

integritas.

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Waktu (Menit) Pendahuluan  Melakukan review atas

materi perkuliahan pada tatap muka yang lalu

 Menjelaskan materi yang akan diberikan hari ini

 Memerhatikan.

 Bertanya.

 White Board

 Spidol

 Komputer

Penyajian  Menjelaskan Materi:

Penjelasan umum perspektif, implikasi perangkat keras, koordinasi antara perspektif, konsistensi antara analis yang berbeda-beda, konsistensi antara proyek-proyek, koordinator

pengetahuan, lapisan- lapisan pemeriksaan dan analisis integritas.

 Memerhatikan.

 Bertanya

 Mengerjakan latihan

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

160

(9)

 Latihan menyelesaikan soal

Penutup  Merangkum penyajian materi kuliah pd hari ini.

 Memberi tugas terstruktur individual menyelesaikan soal

 Memerhatikan.

 Mengerjakan tugas individu.

 White Board

 Spidol

 Komputer

E. Evaluasi

Penilaian dilakukan pada saat mahasiswa menjelaskan bagaimana membuat sebuah situs, dengan pemberian angka absolut atas keaktifan masing-masing mahasiswa.

F. Referensi

(10)

Mata Kuliah: Rancangan Sistem Informasi

Waktu pertemuan: 4 X 50 menit Pertemuan Terjadwal ke: 5 (lima)

A. Tujuan

Setelah menyelesaikan tatap muka ini mahasiswa mampu mengerti langkah-langkah perencanaan strategi informasi secara umum, dan cara-cara merumuskan sasaran serta mencari dan menemukan masalah-masalah yang akan menggangggu

pencapaian sasaran.

B. Pokok Bahasan: a. Langkah-langkah umum perencanaan strategi informasi b. Analisa Sasaran dan Permasalahannya

C. Sub Pokok Bahasan:

 Langkah-langkah analisis

 Tujuan ISP

 Kepentingan manajemen puncak

 Sasaran sasaran

 Sumerdaya untuk pencapaian sasaran

 Masalah-masalah yang dihadapi

 Pemberian prioritas penanganan

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

 Memerhatikan.

 Bertanya.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

20

 Langkah-langkah analisis

 Tujuan ISP

 Kepentingan

manajemen puncak

 Sasaran sasaran

 Sumerdaya untuk

Melakukan Tanya jawab dan diskusi kasus.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

160

(11)

pencapaian sasaran

 Masalah-masalah yang dihadapi

 Pemberian prioritas penanganan

 Latihan menyelesaikan soal

 Memerhatikan.

 Mengerjakan tugas individu.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

20

E. Evaluasi

Penilaian dilakukan pada saat mahasiswa menjelaskan bagaimana membuat sebuah situs, dengan pemberian angka absolut atas keaktifan masing-masing mahasiswa.

F. Referensi

(12)

Mata Kuliah: Rekayasa Sistem Informasi

Waktu pertemuan: 4 X 50 menit Pertemuan Terjadwal ke: 6 (enam)

A. Tujuan

Setelah tatap muka ini mahasiswa diharapkan mampu mengetahui cara-cara menentukan faktor-faktor keberhasilan kritis pada suatu perusahaan, memahami secara garis besar dampak perubahan teknologi yang digunakan terhadap struktur organisasi, dan terhadap pencapaian tujuan organisasi, serta langkah- langkah analisis yang dilakukan. memahami cara menentukan visi sistem-sistem strategis bagi suatu perusahaan

B. Pokok Bahasan: c. Faktor-faktor Keberhasilan Kritis d. Analisis Dampak Teknologi e. Visi Sistem-Sistem Strategis C. Sub Pokok Bahasan:

 Definisi-definisi, karakteristik FKK atau CSF, informasi kritis, asumsi kritis, keputusan kritis.

 Diagram aksi perubahan teknologi, peluang-peluang bisnis dan manajemen

 Sistem-sistem strategis, kategori pendorong strategis.

Menyimak

penjelasan dosen.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

20

 Definisi-definisi, karakteristik FKK atau CSF,

informasi kritis, asumsi kritis, keputusan kritis.

 Diagram aksi

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

160

(13)

perubahan teknologi, peluang-peluang bisnis dan manajemen

 Sistem-sistem strategis, kategori pendorong strategis.

 Latihan Soal

Menyimak

penjelasan dosen atas hasil

presentasi kelompok.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

20

E. Evaluasi

Memberikan penilaian atas presentasi kelompok dan partisipasi mahasiswa di dalam diskusi kelompok.

F. Referensi

(14)

Waktu pertemuan: 4 X 50 menit Pertemuan Terjadwal ke: 7 (Tujuh)

A. Tujuan

Setelah tatap muka ini ini mahasiswa diharapkan mampu mengenali alat-alat bantu pada perencanaan strategi informasi.

B. Pokok Bahasan: Alat-alat Perencanaan Strategi Informasi C. Sub Pokok Bahasan:

 Metadata

 Matriks

 Bagan hirarki

 ERD

 Clustering

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran

Waktu (Menit) Pendahuluan  Melakukan review

atas materi perkuliahan pada tatap muka yang lalu

Menyimak

penjelasan dosen.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

20

Penyajian  Menjelasakan Materi:

 Metadata

 Matriks

 Bagan hirarki

 ERD

 Clustering

 Latihan Soal

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

160

 Pemberian tugas

 Menyimak

penjelasan dosen

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

20

(15)

mandiri kepada mahasiswa meliputi ERD & clustering E. Evaluasi

F. Referensi

(16)

Waktu pertemuan: 4 X 50 menit Pertemuan Terjadwal ke: 8 (delapan)

A. Tujuan

Pelaksanaan Ujian Tengah Semester (UTS) adalah untuk mengukur daya pemahaman dan kemampuan mengekspresikan kembali pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan yang telah dipelajarinya dari tatap muka pertama sampai dengan tatap muka ketujuh.

Selam berlangsungnya ujian mahasiswa diharapkan dapat menunjukkan kemampuannya masing-masing di dalam menyerap dan memahami materi pengajaran/pembelajaran, dengan cara menjawab semua soal-soal ujian yang diberikan dosen atas materi perkuliahan yang telah dibahas dalam tatap muka selama ini.

B. Pokok Bahasan: Ujian Tengah Semester

C. Sub Pokok Bahasan: Materi Kuliah Tatap Muka ke-1 s.d. ke-7

Waktu (Menit) Pendahuluan  Dosen mengingatkan

kembali tata-tertib pelaksaan ujian (UTS).

 Menempatkan diri pada tempat ujian.

 Menerima kertas lembar jawaban.

 Soal UTS

 White Board

 Spidol

Penyajian 1. Soal Ujian Tengah Semester (UTS) meliputi materi kuliah pada tatap-muka ke-1 s.d. ke-7.

2. Soal ujian disajikan secara tertulis dan

dilaksanakan dengan sistem buka-buku (open book).

3. Dosen memeriksa Kartu Ujian (KST) dan daftar hadir

mahasiswa

 Menerima lembar soal dan kemudian mengerjakan soal ujian sesuai dengan

ketentuan/tata- tertib ujian yang berlaku.

 Soal Ujian (UTS)

 Lembar jawaban

 Alat tulis



200

(17)

Penutup  Dosen mengumpulkan soal dan lembar jawaban ujian untuk kemudian diperiksa.

 Mahasiswa

menyerah-kan soal dan lembar

jawaban pada akhir waktu ujian.

 White Board

 Spidol

E. Evaluasi

Penilaian diberikan atas jawaban soal ujian (UTS) dan pelaksanaan tugas individu mahasiswa, dengan cara memberikan nilai absolut sesuai dengan kriteria penilaian yang berlaku di ABFI Institute Perbanas.

F. Referensi

(18)

Waktu pertemuan: 4 X 50 menit Pertemuan Terjadwal ke: 9 (sembilan)

A. Tujuan

Setelah tatap muka ini ini mahasiswa diharapkan mampu memahami apa peranan pemakai akhir pada pemodelan data perusahaan dan bagaimana bentuk dukungan yang dapat diberikan, dapat membuat model-model proses, mampu mengerjakan kasus sederhana khususnya tahap 1 dan 2 RSI.

B. Pokok Bahasan: a. Bantuan Pemakai Akhir pada pemodelan Data b. Pemodelan Proses

c. Penyampaian Kasus

 Dekomposisi proses

 Pemakaian Diagram

 Hubungan Antar Diagram

materi perkuliahan sebelum UTS

 Review UTS

 Menyimak

 Membuat catatan

 Menjawab pertanyaan

 White Board

 Spidol

 Komputer

Penyajian  Menyampaikan materi:

 Dekomposisi proses

 Pemakaian Diagram

 Hubungan Antar Diagram

 Pemahaman

 Latihan

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Diskusi

 Menyimak buku wajib

 White Board

 Spidol

 Koneksi Internet

 Komputer

 LCD Projector

160

Penutup  Melakukan review.

 Memberikan bahan kasus yang akan dikerjakan oleh mahasiswa

 Memerhatikan

 Mencatat

 White Board

 Spidol

 Komputer

(19)

E. Evaluasi

Penilaian dilakukan dosen dengan memberikan nilai absolut atas partisipasi aktif mahasiswa dalam menjawab pertanyaan yang diberikan oleh dosen.

F. Referensi

(20)

Waktu pertemuan: 4 X 50 menit Pertemuan Terjadwal ke: 10 (sepuluh)

A. Tujuan

Setelah tatap muka ini ini mahasiswa diharapkan mampu menggunakan bubble dan melakukan sintesa kanonis dalam rangka analisis data, dapat melakukan analisis terhadap model data guna mendapatkan model data yang stabil.

B. Pokok Bahasan: a. Bubble Chart dan Sintesa Kanosis b. Analisis Stabilitas

 Asosiasi unsure data

 Kardinalitas

 jenis dan nilai data record

 Data turunan sintesa data

 Menghilangkan perang kapan data

 Jenis-jenis kunci

 Keberhasilan pemodelan data

 Langkah- langkah pemodelan data stabil

 masukan terhadap model

 Kunci gabu ngan

 Siklus dalam model data

Waktu (Menit) Pendahuluan  Melakukan review

pertemuan minggu lalu.

 Menyampaikan pokok- pokopk bahasan pertemuan ini.

 Memperhatikan.

 Menyiapkan catatan.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

20

Penyajian  Asosiasi unsure data

 Kardinalitas

 jenis dan nilai data

 Memperhatikan

 Diskusi

 Membuat catatan

 Komputer

 Koneksi Internet

 White Board

160

(21)

record

 Data turunan sintesa data

 Menghilangkan perang kapan data

 Jenis-jenis kunci

 Keberhasilan pemodelan data

 Langkah- langkah pemodelan data stabil

 masukan terhadap model

 Kunci gabu ngan

 Siklus dalam model data

 Bertanya

 Spidol

 LCD Projector

Penutup  Melakukan review.  Memerhatikan.

 Mencatat.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

20

E. Evaluasi

Penilaian diberikan atas partisipasi aktif mahasiswa di dalam bertanya-jawab dengan dosen.

F. Referensi

(22)

Waktu pertemuan: 4 X 50 menit Pertemuan Terjadwal ke: 11 (sebelas)

A. Tujuan

Setelah tatap muka ini ini mahasiswa diharapkan mampu memahami bagaimana cara merancang system informasi lingkup perusahaan besar dengan menggunakan alat otomatis.

B. Pokok Bahasan: Perancangan dan Konstruksi Sistem

 Alat-alat bantu

 Koordinasi terpusat dan perancangan terdistribusi

 Evolusi pertumbuhan system

 Kategori dan karakteristik alat CASE

 Daur hidup pengembangan yang sesuai dengan yang ditentukan pada IS dan BAA

 Pengembangan secara cepat

Waktu (Menit) Pendahuluan  Menanyakan materi

pada tatap muka yang lalu.

 Menyampaikan pokok-pokok bahasan tatap muka ini.

 Memperhatikan

 Membuat catatan

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

20

Penyajian  Alat-alat bantu

 Koordinasi terpusat dan perancangan terdistribusi

 Evolusi pertumbuhan system

 Kategori dan

karakteristik alat CASE

 Daur hidup

pengembangan yang sesuai dengan yang

 Memperhatikan

 Diskusi

 Membuat catatan

 Bertanya

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

160

(23)

ditentukan pada IS dan BAA

 Pengembangan secara cepat

Penutup  Melakukan review.  Memerhatikan.

 Mencatat.

 White Board

 Spidol

 Komputer

E. Evaluasi

Penilaian diberikan atas partisipasi aktif mahasiswa di dalam bertanya-jawab dengan dosen.

F. Referensi

(24)

Waktu pertemuan: 4 X 50 menit Pertemuan Terjadwal ke: 12 (dua belas)

A. Tujuan

Setelah tatap muka ini ini mahasiswa diharapkan mampu memahami teknik-teknik pengembangan sistem dengan pendekatan prototyping dan cara-cara penerapan metodologi timebox.

B. Pokok Bahasan: a. Pembuatan Prototype b. Metodologi Timebox C. Sub Pokok Bahasan:

 Alat bantu prototyping

 Penerapan pro totyping

 Jenis-jenis prototyping

 Kelebihan dan kekurangan prototyping

 Multiple timebox

 System review box

 Karakteristik alat bantu

Waktu (Menit) Pendahuluan Menjelaskan sistem

penilaian atas

Menyimak

penjelasan dosen.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

20

Penyajian  Alat bantu prototyping

 Penerapan pro totyping

 Jenis-jenis prototyping

 Kelebihan dan kekurangan prototyping

 Multiple timebox

 System review box

 Memperhatikan

 Diskusi

 Membuat catatan

 Bertanya

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

160

(25)

 Karakteristik alat bantu

 Latihan

Penutup  Review Menyimak

penjelasan dosen

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

20

E. Evaluasi

F. Referensi

(26)

Waktu pertemuan: 4 X 50 menit Pertemuan Terjadwal ke: 13 (tiga belas)

A. Tujuan

Setelah tatap muka ini ini mahasiswa diharapkan mampu memahami pentingnya pusat informasi, tugas-tugas serta kegiatannya, dan faktor-faktor yang mempengaruhi mutu pusat informasi. Dan mampu memahami jenis-jenis informasi yang dibutuhkan oleh para eksekutif dan bagaimana cara merancangnya.

B. Pokok Bahasan: a. Pusat Informasi

b. Pusat Informasi Eksekutif C. Sub Pokok Bahasan:

 Misi pusat informasi

 Sistem yang dibangun oleh pemakai akhir

 Kebutuhan informasi manajemen

 Pengolahan kooperatif

 Return of investment

 Fungsi staf pusat informasi

 Perbedaan EIS dan DSS

 Macam-macam informasi dalam suatu EIS

penilaian atas

Menyimak

penjelasan dosen.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

20

Penyajian  Menyampaikan Materi

 Misi pusat informasi

 Sistem yang dibangun oleh pemakai akhir

 Kebutuhan informasi

 Melakukan presentasi kelompok.

 Melakukan Tanya jawab dan diskusi.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

160

(27)

manajemen

 Pengolahan kooperatif

 Return of investment

 Fungsi staf pusat informasi

 Perbedaan EIS dan DSS

 Macam-macam informasi dalam suatu EIS

Penutup  Review Menyimak

penjelasan dosen

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

20

E. Evaluasi

F. Referensi

(28)

Waktu pertemuan: 4 X 50 menit Pertemuan Terjadwal ke: 14 (empat belas)

A. Tujuan

Setelah tatap muka ini ini mahasiswa diharapkan mampu memahami macam- macam siklus pengembangan sistem dan penerapan pendekatan yang sesuai.

B. Pokok Bahasan: a. Daur Hidup Pengembangan Sistem C. Sub Pokok Bahasan:

 Daur hidup tradisional

 Contoh daur hidup standar

 Jenis-jenis daur hidup

penilaian atas

Menyimak

penjelasan dosen.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

20

 Daur hidup tradisional

 Contoh daur hidup standar

 Jenis-jenis daur hidup

 Latihan

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

160

Penutup Memberikan

penjelasan atas hasil penilaian presentasi kelompok, partisipasi dan diskusi

mahasiswa.

Menyimak

penjelasan dosen.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

20

(29)

E. Evaluasi

F. Referensi

(30)

Mata Kuliah: Rekayasa Sistem informasi

Waktu pertemuan: 4 X 50 menit Pertemuan Terjadwal ke: 15 (lima belas)

A. Tujuan

Setelah tatap muka ini ini mahasiswa diharapkan mampu memahami bagaimana prosedur peralihan dari sistem yang sedang berjalan ke sistem yang baru.

B. Pokok Bahasan: b. Cutover C. Sub Pokok Bahasan:

 Persiapan perubahan cultural

 Perancangan cutover

 Prosedur konversi

 Prosedur operasi

 Rencana uji coba sistem

penilaian atas

Menyimak

penjelasan dosen.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

20

 Persiapan perubahan cultural

 Perancangan cutover

 Prosedur konversi

 Prosedur operasi

 Rencana uji coba sistem

 Latihan

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

160

Penutup Memberikan

penjelasan atas hasil

Menyimak

penjelasan dosen.

 White Board

 Spidol

20

(31)

penilaian presentasi kelompok, partisipasi dan diskusi

mahasiswa.

 Komputer

 LCD Projector

E. Evaluasi

F. Referensi

(32)

Mata Kuliah: Rekayasa Sistem informasi

Waktu pertemuan: 4 X 50 menit Pertemuan Terjadwal ke: 16 (enam belas)

A. Tujuan

Setelah tatap muka ini ini mahasiswa diharapkan mampu mengembangkan sistem informasi skala perusahaan besar, khususnya melakukan tahap 1 dan tahap 2 RSI.

B. Pokok Bahasan: Presentasi dan Membahas Kasus RSI C. Sub Pokok Bahasan:

Kasus yang disiapkan oleh dosen dan disampaikan kepada para mahasiswa setelah pertemuan ke VIII berakhir.

penilaian atas

Menyimak

penjelasan dosen.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

20

Penyajian  Kasus yang disiapkan oleh dosen dan disampaikan kepada para mahasiswa setelah pertemuan ke VIII berakhir.

 Latihan

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

160

Penutup Memberikan

penjelasan atas hasil penilaian presentasi kelompok, partisipasi dan diskusi

mahasiswa.

Menyimak

penjelasan dosen.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

20

(33)

E. Evaluasi

F. Referensi

(34)

Waktu pertemuan: 4 X 50 menit Pertemuan Terjadwal ke: 17 (tujuh belas)

A. Tujuan

1. Instruksional Umum

Tujuan pelaksanaan Ujian Akhir Semester (UAS) adalah untuk mengukur daya pemahaman dan kemampuan mengekspresikan kembali pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan yang telah dipelajarinya dari tatap muka kesembilan sampai dengan tatap muka kelimabelas.

2. Instruksional Khusus

Mahasiswa dapat menunjukkan kemampuan masing-masing dalam menyerap dan memahami materi pengajaran/pembelajaran, dengan cara menjawab semua soal- soal ujian yang diberikan dosen atas materi perkuliahan yang telah dibahas di dalam tatap sesudah ujian tengah semester.

B. Pokok Bahasan: Ujian Akhir Semester (UAS)

C. Sub Pokok Bahasan: Materi Kuliah Tatap Muka ke-9 s.d. ke-15

Waktu (Menit) Pendahuluan  Pengawas Ujian

mengingatkan kembali tata-tertib pelaksaan ujian (UAS).

 Menempatkan diri pada tempat ujian.

 Menerima kertas lembar jawaban.

 Soal UAS

 White Board

 Spidol

Penyajian 1. Soal Ujian Akhir Se- mester (UAS) yang distruktur Dosen Koordinator.

2. Ujian

dikoordinasikan oleh Lembaga, secara tertulis dan dengan sistem tutup-buku (closed book).

 Menerima lembar soal dan kemudian mengerjakan soal ujian sesuai dengan ketentuan/tata-tertib ujian yang berlaku.

 Soal Ujian (UAS)

 Lembar jawaban

 Alat tulis

200

(35)

3. Pengawas Ujian meme-riksa Kartu Ujian (KST) dan daftar hadir mhs.

peserta ujian.

Penutup  Pengawas Ujian mengumpulkan soal dan lembar jawaban ujian untuk

kemudian diperiksa oleh dosen.

 Mahasiswa

menyerah-kan soal dan lembar jawaban pada akhir waktu ujian.

 White Board

 Spidol

 Lembar jawaban Ujian (UAS)

E. Evaluasi

Penilaian diberikan oleh dosen pengasuh kelas yang bersangkutan atas jawaban soal ujian (UAS) dan pelaksanaan tugas individu mahasiswa, dengan cara memberikan nilai absolute sesuai dengan kriteria penilaian yang berlaku di ABFI Institute Perbanas.

F. Referensi