KELAS :C KELOMPOK :4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK Kelas/Semester : X/2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tema : Teks dalam Kehidupan Nyata
Jumlah Pertemuan :3X Pertemuan(12 jam pelajaran ) Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit
A.Kompetensi Dasar.
1.1 Mensyukuri anugrah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan
menggunakannya sesuai dengan kaidah konteks untuk mempersatukan bangsa. 2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab,peduli,responsif,dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk membuat berbagai teks.
3.2 Membandingkan teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, Eksposisi dan negosiasi baik secara lisan maupun tulisan
4.3 Menyunting teks anekdot,laporan hasil observasi, prosedur kompleks,
B.Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Membandingkan ciri-ciri teks laporan dengan teks deskripsi 2 .Membandingkan ciri-ciri teks laporan dengan teks prosedur 3 .Membuat teks ekplanasi
4 .Mengonversi teks ke dalam bentuk lain
5 .Menyunting teks ke dalam bentuk yang sesuai dengan kaidah struktur teks 6 .Mengabstraksi teks ke dalam bentuk yang lebih ringkas
C.Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati teks dalam kehidupan nyata siswa dapat membandingkan ciri-ciri teks laporan dengan teks diskripsi
2. Setelah membandingkani teks dalam kehidupan nyata siswa dapat membuat ciri-ciri teks laporan dengan teks prosedur
3. Setelah membuat teks dalam kehidupan nyata siswa dapat mengonversi teks eksplanasi
4. Setelah mengonversi teks dalam kehidupan nyata siswa dapat menyunting teks ke dalam bentuk lain
5. Setelah menyunting teks dalam kehidupan nyata siswa dapat mengabstraksi teks ke dalam bentuk yang sesuai dengan kaidah struktur teks
D.Materi Pembelajaran
1.Berbagai teks dalam laporan diskripsi dalam satu tema. 2.Berbagai teks laporan prosedur.
E.Metode Pembelajaran
a.Pendekatan : scientific (Mengamati,menanya,menalar,mencoba,membentuk jejaring)
b.Metode : curah pendapat,diskusi,dan penugasan
F.Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama Pendahuluan (10 menit ) 1.Guru mengucapkan salam
2.Guru menjelaskan tema dan tujuan pembelajaran
3.Guru mengarahkan siswa agar pelajaran Teks dalam Kehidupan Nyata dapat mengembangkan sikap ramah lingkungan,santun, kerjasama,dan tanggung jawab
Kegiatan Inti ( 70 menit )
1.Siswa menerima penjelasan menggunakan jenis-jenis teks yang berbeda dalam menyampaikan satu tema yang sama
2.Siswa membaca teks laporan observasi “Binatang Langka di Indonesia” 3.Siswa memperhatikan dan mendiskusikan ciri-ciri teks laporan observasi 4.Siswa mengamati ciri-ciri teks laporan observasi dan ciri-ciri teks deskripsi
Penutup ( 10 menit )
1.Membuat rangkuman bersama dengan siswa
3.Meminta siswa melanjutkan hasil penulisannya secara kelompok di luar pelajaran 4.Memberitahukan bahwa pertemuan berikutnya tiap kelompok harus menyajikan teks dalam kehidupannya
5.Siswa menganalisis kehadiran dominan kalimat deskripsi dalam teks laporan observasi
Pertemuan Kedua
Pendahuluan ( 10 menit ) 1.Guru mengucapkan salam
2.Guru menjelaskan tema dan tujuan pembelajaran
3.Guru mengarahkan siswa agar pelajaran Teks dalam Kehidupan Nyata dapat mengembangkan sikap ramah lingkungan,santun, kerjasama,dan tanggung jawab
Kegiatan Inti ( 70 menit )
1.Siswa membaca teks prosedur kompleks yang berjudul “Langkah Pelestarian binatang Langka”
2.Siswa menjelaskan perbedaan teks laporan dan teks prosedur
3.Siswa menyusun kembali teks prosedur kompleks”Langkah Pelestarian Binatang Langkah” sehingga menjadi urutan yang benar.
Penutup ( 10 menit )
1.Membuat rangkuman bersama dengan siswa
2.Melakukan refleksi,misalnya menanyakan kesulitan yang dialami siswa dalam proses pembelajaran
4.Memberitahukan bahwa pertemuan berikutnya tiap kelompok harus menyajikan teks dalam kehidupannya
Pertemuan Ketiga
Pendahuluan ( 10 menit ) 1.Guru mengucapkan salam
2.Guru menjelaskan tema dan tujuan pembelajaran
3.Guru mengarahkan siswa agar pelajaran Teks dalam Kehidupan Nyata dapat
Kegiatan Inti (70 menit )
1.Siswa menyusun teks eksplanasi tentang penyebab binatang punah
2.Siswa membaca teks eksplanasi ”Bagaimana Binatang dapat Punah” dengan struktur teks urutan sebab akibat dengan memperlihatkan penggunaan
konjungsi.
Penutup (10 menit )
1.Membuat rangkuman bersama dengan siswa
2.Melakukan refleksi,misalnya menanyakan kesulitan yang dialami siswa dalam proses pembelajaran
G. Media dan Sumber belajar
a. Media : Laptop,LCD
b. Sumber Belajar : 1. Buku penunjang Kurikulum 2013 mata pelajaran Bahasa Indonesia (wajib)
2. Kamus Besar Bahasa Indonesia 3. Pengalaman siswa dan guru 4. Media
H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
a. Teknik dan bentuk instrumen
Teknik Bentuk Instrumen
Observasi Lembar pengamatan sikap dan rubrik
Tes tertulis -Tes uraian membedakan ciri-ciri teks laporan dan teks deskripsi. -Tes uraian membedakan ciri-ciri teks laporan dengan teks Prosedur.
Tes praktik -Membuat teks eksplanasi
-Mengonversi teks ke dalam bentuk lain b.Rubrik Penilaian Sikap
Aspek Deskripsi
Kesantunan dalam menggunakan bahasa Indonesia
-Kalimat yang digunakan komunikatif.
-Pilihan kata yang digunakan dalam diskusi menggunakan Kata-kata santun.
c.Rubrik Penilaian Menulis Teks Eksplanasi No
.
Aspek Deskripsi Ya Tidak
1. Ketepatan judul Apakah judul sesuai dengan isi ? 2. Kelengkapan isi Apakah teks memuat seluruh struktur
isi teks dalam kehidupan nyata? 3. Keaktualan topik Apakah topik yang diangkat aktual? 4. Kesalahan struktur
kalimat
5. Ketepatan penulisan ejaan tanda baca
Apakah tidak ada kesalahan dalam penulisan ejaan dan tanda baca?
Surabaya, 12Juli 2013
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah
Anggota kelompok 4 :
