Yumike Mose, 2014
Penerapan Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) Pada Materi Koloid Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Keterampilan Proses Sains Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Angket Siswa
Berilah tanda centang (√) pada kolom jawaban yang telah disediakan!
Keterangan :
S : Setuju
R : Ragu-ragu
TS : Tidak Setuju
Aspek yang diukur
No Pertanyaan Penilaian
S R TS
Tanggapan siswa terhadap Pelajaran Kimia Materi Koloid
1 Saya merasa bersemangat ketika belajar Kimia 2 Pelajaran Kimia itu mudah
3 Materi koloid mudah dipahami
4 Materi kimia erat hubungannya dengan kehidupan sehari-hari
5 Materi koloid mempunyai manfaat bagi kehidupan sehari-hari
Tanggapan siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran
6 Saya menjawab pertanyaan pemahaman awal dengan berkomunikasi secara tulisan yaitu menjawab di LKS
7 Saya senang membuat prediksi yang ada dalam LKS
8 Saya senang diberi kesempatan melakukan percobaan
9 Saya mudah menentukan alat dan bahan dalam praktikum
10 Dalam pembelajaran ini guru memberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan yang diajukan
11 Adanya praktikum / penyelidikan membantu saya memahami konsep koloid
12 Saya mudah menuliskan hasil pengamatan kedalam tabel pengamatan
13 Saya mudah menjelaskan hasil percobaan dan berdiskusi (berkomunikasi secara lisan)
14 Saya diberi kesempatan untuk merumuskan sendiri konsep kimia yang sedang dipelajari
Yumike Mose, 2014
Penerapan Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) Pada Materi Koloid Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Keterampilan Proses Sains Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
15 Saya mudah mengaitkan konsep yang telah dipelajari dengan konsep lain
Tanggapan siswa terhadap LKS
16 LKS pada tahapan predict memotivasi saya untuk mengetahui konsep koloid
17 LKS pada tahapan observe membantu saya dalam menemukan konsep koloid
18 LKS pada tahapan explain membantu saya dalam memahami konsep koloid
Tanggapan siswa terhadap pre-post test
19 Soal yang diberikan sesuai dengan materi yang diajarkan
20 Saya mudah membuat rencana percobaan berupa langkah kerja
21 Saya mudah menganalisis prediksi hasil percobaan yang akan dilakukan
22 Saya mudah menafsirkan hasil pengamatan percobaan
23 Saya mudah mengelompokan contoh dan cara pembuatan koloid
24 Saya mudah membuat kesimpulan hasil percobaan
25 Saya mudah menerapkan konsep dalam kehidupan sehari-hari
26 Saya mudah membuat defenisi konsep-konsep koloid
Bandung, ...
