RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah
Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pendekatandan Model
A.Standar Kompetensi
10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan
B.Kompetensi Dasar
10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut).
C.Indikator
1. Menjelaskan berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik.
2. Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap daratan (angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang laut).
D.Tujuan Pembelajaran
1. Diberikan soal siswa dapat menyebutkan fakt lingkungan fisik dengan benar.
2. Diberikan pertanyaan siswa dapat mengidentifikasi dampak angin yang merugikan dan menguntungkan bagi manusia dengan benar.
3. Disediakan gambar siswa dapat menyebutkan proses terjadinya angin darat dengan benar.
4. Disediakan gambar siswa dapat menyebutkan proses terjadinya angin laut dengan benar.
LAMPIRAN 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
: SD Negeri Plumutan : Ilmu Pengetahuan Alam : IV/2
: 4 35 Menit ( 2 kali pertemuan) Pendekatandan Model : Saintifikmelalui model PBM
Standar Kompetensi
10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan
10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut).
Menjelaskan berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik.
Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap daratan (angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang laut).
Tujuan Pembelajaran
Diberikan soal siswa dapat menyebutkan faktor penyebab perubahan lingkungan fisik dengan benar.
Diberikan pertanyaan siswa dapat mengidentifikasi dampak angin yang merugikan dan menguntungkan bagi manusia dengan benar.
Disediakan gambar siswa dapat menyebutkan proses terjadinya angin darat
Disediakan gambar siswa dapat menyebutkan proses terjadinya angin laut 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan
10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin,
Menjelaskan berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik.
Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap
or penyebab perubahan
Diberikan pertanyaan siswa dapat mengidentifikasi dampak angin yang
Disediakan gambar siswa dapat menyebutkan proses terjadinya angin darat
5. Disediakan pertanyaan siswa dapat menyebutkan pengaruh yang menguntungkan dan merugikan akibat dari peristiwa hujan dengan benar. 6. Disediakan pertanyaan siswa dapat menyebutkan pengaruh cahaya matahari
terhadap lingkungan fisik dengan benar.
7. Disediakan pertanyaan siswa dapat menyebutkan pengaruh gelombang air laut terhadap lingkungan fisik dengan benar.
E.Materi Pembelajaran
Perubahan Lingkungan Fisik dan Prosesnya
Perubahan lingkungan dapat dipengaruhi oleh angin, hujan, matahari dan gelombang laut. Bagian lingkungan yang paling terpengaruh adalah permukaan bumi. Permukaan bumi meliputi daratan dan wilayah sebaran air, serta makhluk hidup yang tinggal di sana.
1. Pengaruh hujan
Hujan merupakan siklus alam yang berasal dari penguapan air di permukaan bumi terutama air laut karena terkena sinar matahari. Uapair tersebut lama-kelamaan akan membentuk awan yang bergumpalgumpal yang akan menjadi mendung. Suhu yang rendah menyebabkan awan mendung mencair menjadi air hujan. Hujan mempunyai pengaruh baik dan buruk bagi kehidupan di bumi dan bagi permukaan bumi.Keuntungan terjadinya hujan antara lain:
a. Tumbuhan yang membutuhkan banyak air, misalnya padi, bias ditanam. b. Hujan membuat udara menjadi lebih segar.
c. Air hujan melarutkan kotoran di udara sehingga udara menjadibersih.
Hujan deras yang terus-menerus akan menyebabkan berbagai hal,antara lain:
a. Banjir, dapat menyebabkan rusaknya tanah pertanian dan bangunan-bangunan yang ada. Hal ini karena arus air yang deras dapat menghanyutkan tanah yang ada di lapisan atas.
b. Erosi, sering terjadi di daerah yang miring.
Angin adalah udara yang bergerak. Angin bergerak dari tempat yang bertekanan tinggi ke tempat yang bertekanan lebih rendah. Angin tidak dapat dilihat tetapi dapat dirasakan.
a. Terjadinya angin darat dan angin laut
Terjadinya angin darat dan angin laut disebabkan perbedaan suhu antara daratan dan lautan. Angin darat mulai terjadi pada malam hari sekitar pukul 21.00 (pukul 9 malam), sedangkan angin laut mulai terjadi pada siang hari sekitar pukul 09.00. Hembusan angin darat paling kuat terjadi pada waktu matahari mulai terbit. Hembusan angin laut paling kuat terjadi kira-kira pukul 15.00 atau pukul 3 sore.
Angin darat dapat terjadi karena padamalam hari, karena suhu di daratan lebihcepat turun daripada di laut. Oleh sebab itu,tekanan udara di atas permukaan laut lebihrendah daripada di daratan. Akibatnya,terjadilah hembusan angin dari darat kelaut yang disebut angin darat.Angin laut dapat terjadi karena padasiang hari suhu di daratan lebih cepat naikdaripada suhu di laut. Akibatnya, tekananudara di atas daratan lebih rendah daripadatekanan udara di atas lautan. Oleh karenaitu, terjadilah angin yang berhembus darilaut ke daratan yang disebut angin laut.Angin darat dan angin laut banyakdimanfaatkan oleh nelayan untuk berlayarmencari ikan di laut. Nelayan akanpergi melaut pada malam hari. Merekamemanfaatkan angin darat untuk mendorongperahu layar mereka ke tengahlaut. Pada siang hari nelayan kembali ke daratan atau ke pelabuhandengan memanfaatkan angin laut.
Angin yang bertiup kencang dan terus-menerus dapat menyebabkankerugian. Angin yang bertiup kencang dan tiba-tiba pada saat cuacaburuk dinamakan badai atau topan. Angin yang berkekuatan besar dapatmenerjang segala yang dilaluinya. Bangunan yang kokoh pun bisa robohdan hancur. Pohon-pohon banyak yang tumbang sehingga menimparumah atau kendaraan di bawahnya. Angin kencang seperti badai atautopan banyak menelan harta benda dan korban jiwa.Contoh angin yang sangat kencang dan merugikan adalah:
1) Angin Bohorok: merusak tanaman tembakau di Deli (SumatraUtara).
2) Angin Kumbang terjadi di Tegal dan Cirebon.
4) Angin Brubu terjadi di Makassar (Ujung Pandang).
5) Angin Tornado terjadi di Amerika Serikat. Angin Tornado membentuksebuah pusaran (spiral), dan pusaran ini menarik semua bendadan makhluk hidup yang ada di dekatnya, kemudian semuanyadilemparkan kembali.
Angin yang bertiup kencang tidak selamanya mendatangkan kerugian. Wilayah yang selalu ditiup angin kencang dapat memanfaatkan angin tersebut. Pengaruh angin yang dimanfaatkan oleh manusia antara lain:
1. Angin kencang dapat dimanfaatkan untuk menggerakkan kincir angin. 2. Angin dimanfaatkan untuk olahraga terbang layang, selancar angin,
maupun perahu layar.
3. Angin digunakan untuk bermain layang-layang.
3. Pengaruh cahaya matahari
Matahari merupakan sumber energi panas dan energi cahaya terbesar di bumi yang sangat penting bagi kehidupan. Cahaya matahari membuat keadaan di permukaan bumi menjadi sesuai untuk tempat hidup. Jika tidak ada energi panas dari matahari, bumi ini akan membeku seperti es. Tidak ada tumbuhan yang dapat hidup di es. Jika tidak ada tumbuhan, hewan dan manusia tidak dapat hidup. Panas matahari dan hujan dapat mengubah bentuk permukaan bumi. Panas matahari dan air hujan dapat mengakibatkan lapisan batuan menjadi lapuk. Pelapukan lapisan batuan dapat menghasilkan padang pasir dan lapisan tanah baru. Pelapukan batuan yang disebabkan oleh panas matahari dan air hujan disebut pelapukan fisika. Sedangkan pelapukan lain bisa disebabkan oleh makhluk hidup (pelapukan biologi) dan pelapukan yang disebabkan oleh zat kimia (pelapukan kimiawi).
Panas matahari dapat menyebabkan kebakaran hutan yang sering terjadi pada musim kemarau. Cahaya matahari juga dapat dimanfaatkan manusia maupun tumbuhan. Bagi manusia cahaya matahari dapat dimanfaatkan untuk mengeringkan pakean yang basah, sampai membuat tenaga listrik bagi manusia. bagi tumbuhan cahaya matahari dibuhtuhkan untuk proses fotosintesis guna membuat makanan
Gelombang laut dapat terjadi karena pengaruh angin dan gempa. Gelombang laut yang disebabkan oleh angin terjadi akibat adanya gerakan air laut di permukaan sehingga arah gelombang tergantung pada kecepatan angin dan waktu di mana angin bertiup.
Gelombang laut yang sangat besar dapat menerjang pantai ehingga mengakibatkan pengikisan pantai yang disebut abrasi. Abrasi dapat merusak ekosistem pantai seperti karang, pasir, dan hewan-hewan yang tinggal di pantai. Untuk mencegah abrasi dipasang pemecah gelombang laut dan menanam pohon bakau di pantai. Selain itu, gelombang laut yang besar dapat menyulitkan kapal atau perahu yang sedang berlayar.
F.Pendekatan danModel Pembelajaran
a. Pendekatan : Scientific
b. Model : PembelajaranBerbasisMasalah(PBL)
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 (2 x 35 menit)
a.Pendahuluan (10 menit)
Tahap 1 orientasi siswa pada masalah
1. Mengkondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran Salah satu siswa diminta memimpin doa.
Melakukan presensi
2. Melakukan apersepsi, siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang dipelajari sebelumnya.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Siswa mengamati video tentang perubahan lingkungan fisik akibat hujandan angin.
5. Guru memunculkan permasalahan untuk memotivasi siswa.(mengamati)
perubahan lingkungan?”
b. Inti (50 menit)
Tahap 2 mengorganisasikan siswa untuk belajar
1. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok (1 kelompok 5-6 siswa) kemudian diberikan topik permasalahan yaitu pengaruh hujan dan angin terhadap lingkungan fisik
2. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui berdasarkan masalah yang telah diamati. (menanya)
Tahap 3 membantu investigasi kelompok
1. Guru membantu investigasi kelompok dengan menyediakan fasilitas untuk membantu siswa memecahkan masalah melalui penyajian gambar-gambar, video atau media lain.
2. Membimbing siswa menalar berbagai informasi yang telah doperoleh untuk memecahkan permasalah. (Menalar)
Tahap 4 mengembangkan dan menyajikan hasil karya
1. Siswa dibimbing untuk merumuskan hasil diskusi dengan mengolah informasi yang sudah dikumpulkan. (mengolah informasi)
2. Siswa membuat laporan hasil diskusi dengan kelompok masing-masing, 3. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok dan
ditanggapi kelompok lain. (mengkomunikasikan)
Tahap 5 Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
1. Siswa dengan bimbingan guru melakukan refleksi atau evaluasi terhadap proses pemecahan masalah yang dilakukan.
2. Siswa dengan bimbingan guru menyampaikan rangkuman kesimpulan semua kelompok. (mengkomunikasikan)
1. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. 2. Guru bersama siswa membuat kesimpulan
3. Menginformasikan materi pembelajaran selanjutnya.
Pertemuan 2 (2 x 35 menit)
a. Pendahuluan (10 menit)Tahap 1 orientasi siswa pada masalah
1. Mengkondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran Salah satu siswa diminta memimpin doa.
Melakukan presensi
2. Melakukan apersepsi, siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang dipelajari sebelumnya.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. mengamati video tentang tsunami dan kebakaran hutan.(mengamati)Siswa
5. Guru memunculkan permasalah untuk memotivasi siswa
“apa yang menjadi penyebab sunami dan kebakaran hutan dari video yang telah kalian amati? Apakah sunami dan kebakaran hutan dapat menyebabkan perubahan lingkungan fisik?"
b. Inti (35 menit)
Tahap 2 mengorganisasikan siswa untuk belajar
1. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok (1 kelompok 5-6 siswa) kemudian diberikan topik permasalahan yaitu pengaruh gelombang air laut dan matahari terhadap lingkungan fisik.
2. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui berdasarkan masalah yang telah diamati. (menanya)
Tahap 3 membantu investigasi kelompok
2. Membimbing siswa menalar berbagai informasi yang telah doperoleh untuk memecahkan permasalah. (Menalar)
Tahap 4 mengembangkan dan menyajikan hasil karya
1. Siswa dibimbing untuk merumuskan hasil diskusi dengan mengolah informasi yang sudah dikumpulkan. (mengolah informasi)
2. Siswa membuat laporan hasil diskusi dengan kelompok masing-masing, 3. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok dan
ditanggapi kelompok lain. (mengkomunikasikan)
Tahap 5 Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
1. Siswa dengan bimbingan guru melakukan refleksi atau evaluasi terhadap proses pemecahan masalah yang dilakukan.
2. Siswa dengan bimbingan guru menyampaikan rangkuman kesimpulan semua kelompok. (mengkomunikasikan)
3. Guru membagi lembar kerja kepada setiap siswa. 4. Siswamengerjakansoalevaluasi.
5. Guru mengawasi siswa mengerjakan soal.
6. Soal dikumpulkan secara bersama-sama sesuai dengan waktu waktu yang ditentukan.
c. Penutup (20 menit)
1. Guru bersama siswa melakukan refleksi tentang proses pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Guru memotivasi siswa untuk tekun dalam belajar.
3. Guru menyampaikan pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
H. Penilaian: Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian Instrumen Bentuk Instrumen/ Soal
o Menjelaskan
penyebab perubahan lingkungan fisik. o Menjelaskan
pengaruh faktor penyebab
perubahan lingkungan
terhadap daratan (angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang laut).
Individu dan kelompok
Pilihan ganda ganda berjumlah 30 buah 1. Erosi dapat
mengakibatkan…… a. Kesuburan tanah
bertambah
b. Hilangnya kesuburan tanah
c. Air tanah bertambah banyak
d. Tanah menjadi gembur 2. Pohon yang ditanam
dipantai untuk mencegah abrasi adalah…..
a. Pandan b. Beringin c. Kelapa d. Bakau
3. Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah daratan hingga merusak daratan disebut….
a. Abrasi b. Topan c. Tsunami d. Tornado
4. Kegiatan olahraga apa yang memanfaatkan adanya angin… a. kasti
b. Baulu tangkis c. Terbang layang d. Tenis meja
5. Suatu daerah tampak penuh dengan air. Rumah, sawah, sekolah terendam air, keadaan ini disebut…. a. Erosi
b. Banjir c. Gempa d. Badai
6. Abrasi dipengaruhi oleh…. a. Permukaan air laut b. Aliran air hujan cukup
kuat
d. Gempa
7. Gelombang air laut timbul karena adanya….
a. Abrasi b. Erosi c. Tsunami d. Angin 8. Para nelayan
memanfaatkan angin laut untuk…
a. Pulang kembali kedaratan
b. Pergi berlayar untuk mencari ikan c. Memancing karena
ikan akan banyak d. Beristirahat sejenak 9. Para nelayan
memanfaatkan angin darat untuk….
a. Beristirahat sejenak b. Pergi berlayar untuk
mencari ikan c. Memancing karena
ikan akan banyak d. Pulang kembali
kedaratan
10.Kapan terjadinya angin darat….
a. Siang hari b. Malam hari c. Sore hari
d. Setiap waktu bias terjadi
11.Para petani sering
memanfaatkan kincir angin untuk mengairi sawahnya, kincir angin bersumber dari energi……
a. matahari b. hujan
c. gelombang laut d. angin
berlebihan, angin kencang di Sumatra Utara disebut dengan angin….
a. Kumbang b. Gending c. Bahorok d. Brubu
13.Salah satu bidang olahraga yang memanfaatkan gelombang laut adalah….. a. Voly
b. Terbang layang c. Panahan d. Selancar
14.Pengikisan pantai yang disebabkan oleh gelombang air laut disebut….
a. Erosi b. Abrasi c. Korosi d. Reboisasi
15.Berikut adalah manfaat energy panas matahari oleh manusia, kecuali….
a. Mobil tenaga surya b. Pemanasan air laut
hingga menjadi garam c. Menghidupkan televisi d. Mengeringkan ikan
asin
16.Tumbuhan sangat membutuhkan sinar matahari untuk…. a. Fotosintesis b. Pernafasan c. Penyerbukan d. Pembibitan 17.Pengikisan tanah yang
disebabkan oleh angin disebut…
18.Selain menguntungkan, sinar matahari yang dipancarkan juga bersifat merugikan kecuali…
a. Dapat menyebabkan kekeringan
b. Dapat menyebebkan kebakaran hutan c. Dapat mengeringkan
baju
d. Dapat menyebabkan kangker kulit
19.Teriknya cahaya matahari di musim kemarau dapat menyebabkan tanah atau batuan mengalami…. a. Pemuaian
b. Pengerutan c. Keretakan d. Penyiutan
20.Hujan mengakibatkan becek dan lengket jika jatuh pada tanah…. a. Berpasir b. Liat
c. Berbatu-batu d. Berumput 21.Salah satu penyebab
tenggelamnya kapal yang sedang berlayar adalah….. a. Angin yang sangat
kecil
b. Teriknya sinar matahari c. Terjadinya abrasi d. Terjangan gelombang
ombak yang sangat besar
22.Akibat sinar matahari yang terlalu panas dapat
merugikan bagi petani karena…..
a. Membuat kering tanaman dan gagal panen
c. Mengurangi hama di sawah
d. Membantu
pertumbuhan tanaman 23.Apa yang terjadi jika tidak
turun hujan dalam kurun waktu yang sangat lama…..
a. Akan terjadi gempa bumu
b. Akan mudah muncul wabah penyakit c. Akan terjadi angin
rebut d. Akan terjadi
kekeringan pada sumber mata air 24.Udara yang bergerak
disebut…. a. Angin b. Suhu c. Uap d. Gas 25.
Angin kencang di atas sering disebut angin…. A. Topan
B. Badai
C. Putting beliung D. Bahorok
26.Langit akan mendung dan diselimuti awan yang sangat tebal serta berwarna kelabu, itu adalah cirri-ciri akan terjadi….
27.Apa manfaat sinar matahari pada pabrik krupuk
udang….
a. Untuk memasak b. Untuk menggerakkan
mesin c. Untuk
mengembangkan krupuk
d. Untuk megeringkan krupuk yang dijemur 28.Apa manfaat dinding atau
beton besar di pantai…. a. Untuk hiasan di pantai b. Untuk bersembunya
ikan
c. Untuk tempat beristirahat nelayan d. Untuk daerah penahan
atau pemecah ombak 29.Apa manfaat sinar matahari
bagi bayi ketika pagi hari dijemur…
a. Agar mendapat vitamin D
b. Agar mendapat vitamin B
c. Agar mendapat vitamin c
d. Agar mendapat vitamin A
30.Kebakaran hutan menimbulkan asap tebal sehingga dapat merugikan bagi pengguna jalan
kecuali….
a. Menyebabkan kendaraan rusak b. Menyebabkan
terbatasnya jarak pandang pengguna jalan
c. Menyebabkan gangguan pernapasan d. Menyebabkan
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK ( HASILDISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semuasalah
4 3 2 1
PERFORMANSI
Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlubimbingan 4 3 2 1 Pengetahuan Peserta didik
menunjukkan semua pengetahuan materi tentang faktor-faktor penyebab dan pengaruh perubahan lingkungan fisik
Peserta didik menunjukkan hampir semua pengetahuan materi tentang faktor-faktor penyebab dan pengaruh perubahan lingkungan fisik
Peserta didik menunjukkan beberapa pengetahuan materi tentang faktor-faktor penyebab dan pengaruh perubahan lingkungan fisik
Peserta didik menunjukkan hanya sedikit pengetahuan materi tentang faktor-faktor penyebab dan pengaruh perubahan lingkungan fisik Sikap kerja
sama
Seluruh anggota terlihat
sungguh-sungguh dalam memecahkan anggota terlihat sungguh-sungguh dalam memecahkan namun masih mau
menyelesaikan tugas dalam kelompok sekalipun itu
dalam
Hasil dari diskusi
kelompok sudah mencakup semua faktor penyebeb perubahan fisik berupa
keuntungan dan kerugiannya
Hasil dari diskusi
kelompok sudah mencakup sebagian besar faktor penyebeb perubahan fisik berupa
keuntungan dan kerugiannya
Hasil dari diskusi
kelompok baru mencakup beberapa faktor penyebeb perubahan fisik berupa
keuntungan dan
kerugiannya
Hasil dari diskusi kelompok masih kurang dalam menyebutkan beberapa faktor perubahan lingkungan fisik berupa
keuntungan dan
kerugiannya.
No Nama
Kriteria
Pengetahuan Sikap Kerjasama Ketrampilan Berbicara
9 AD 10 AK 11 AN 12 AD 13 AD 14 AZ 15 AA 16 AM 17 DN 18 DS 19 DS 20 DE 21 FM 22 LA 23 MA 24 ME 25 MR 26 MRA 27 NR 28 SA 29 Z
LAMPIRAN 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Sekolah : SD Negeri Plumutan
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/2
Materi Pokok : Perubahan Lingkungan waktu : 4 x 35 menit (2 X pertemuan)
Metode : Konvensional (Ceramah)
A. Standar Kompetensi :
10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan B. Kompetensi Dasar
10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut).
C. Tujuan Pembelajaran** :
o Siswa dapat menyebutkan faktor penyebab perubahan lingkungan fisik dengan benar.
o Siswa dapat mengidentifikasi dampak angin yang merugikan dan menguntungkan bagi manusia dengan benar.
o Siswa dapat menyebutkan proses terjadinya angin darat dengan benar. o Siswa dapat menyebutkan proses terjadinya angin laut dengan benar. o Siswa dapat menyebutkan pengaruh yang menguntungkan dan
merugikan akibat dari peristiwa hujan dengan benar.
o Siswa dapat menyebutkan pengaruh cahaya matahari terhadap lingkungan fisik dengan benar.
o Siswa dapat menyebutkan pengaruh gelombang air laut terhadap lingkungan fisik dengan benar.
D. Materi Essensial
Perubahan Lingkungan Fisik dan Prosesnya
Perubahan lingkungan dapat dipengaruhi oleh angin, hujan, matahari dan gelombang laut. Bagian lingkungan yang paling terpengaruh adalah permukaan bumi. Permukaan bumi meliputi daratan dan wilayah sebaran air, serta makhluk hidup yang tinggal di sana.
1. Pengaruh hujan
Hujan merupakan siklus alam yang berasal dari penguapan air di permukaan bumi terutama air laut karena terkena sinar matahari. Uapair tersebut lama-kelamaan akan membentuk awan yang bergumpalgumpal yang akan menjadi mendung. Suhu yang rendah menyebabkan awan mendung mencair menjadi air hujan. Hujan mempunyai pengaruh baik dan buruk bagi kehidupan di bumi dan bagi permukaan bumi.Keuntungan terjadinya hujan antara lain:
a. Tumbuhan yang membutuhkan banyak air, misalnya padi, bias ditanam. b. Hujan membuat udara menjadi lebih segar.
c. Air hujan melarutkan kotoran di udara sehingga udara menjadibersih.
Hujan deras yang terus-menerus akan menyebabkan berbagai hal,antara lain:
c. Banjir, dapat menyebabkan rusaknya tanah pertanian dan bangunan-bangunan yang ada. Hal ini karena arus air yang deras dapat menghanyutkan tanah yang ada di lapisan atas.
d. Erosi, sering terjadi di daerah yang miring.
4. Pengaruh Angin
Angin adalah udara yang bergerak. Angin bergerak dari tempat yang bertekanan tinggi ke tempat yang bertekanan lebih rendah. Angin tidak dapat dilihat tetapi dapat dirasakan.
a. Terjadinya angin darat dan angin laut
Hembusan angin darat paling kuat terjadi pada waktu matahari mulai terbit. Hembusan angin laut paling kuat terjadi kira-kira pukul 15.00 atau pukul 3 sore.
Angin darat dapat terjadi karena padamalam hari, karena suhu di daratan lebihcepat turun daripada di laut. Oleh sebab itu,tekanan udara di atas permukaan laut lebihrendah daripada di daratan. Akibatnya,terjadilah hembusan angin dari darat kelaut yang disebut angin darat.Angin laut dapat terjadi karena padasiang hari suhu di daratan lebih cepat naikdaripada suhu di laut. Akibatnya, tekananudara di atas daratan lebih rendah daripadatekanan udara di atas lautan. Oleh karenaitu, terjadilah angin yang berhembus darilaut ke daratan yang disebut angin laut.Angin darat dan angin laut banyakdimanfaatkan oleh nelayan untuk berlayarmencari ikan di laut. Nelayan akanpergi melaut pada malam hari. Merekamemanfaatkan angin darat untuk mendorongperahu layar mereka ke tengahlaut. Pada siang hari nelayan kembali ke daratan atau ke pelabuhandengan memanfaatkan angin laut.
Angin yang bertiup kencang dan terus-menerus dapat menyebabkankerugian. Angin yang bertiup kencang dan tiba-tiba pada saat cuacaburuk dinamakan badai atau topan. Angin yang berkekuatan besar dapatmenerjang segala yang dilaluinya. Bangunan yang kokoh pun bisa robohdan hancur. Pohon-pohon banyak yang tumbang sehingga menimparumah atau kendaraan di bawahnya. Angin kencang seperti badai atautopan banyak menelan harta benda dan korban jiwa.Contoh angin yang sangat kencang dan merugikan adalah:
1) Angin Bohorok: merusak tanaman tembakau di Deli (SumatraUtara).
2) Angin Kumbang terjadi di Tegal dan Cirebon.
3) Angin Gendhing terjadi di Pasuruan dan Probolinggo.
4) Angin Brubu terjadi di Makassar (Ujung Pandang).
5) Angin Tornado terjadi di Amerika Serikat. Angin Tornado membentuksebuah pusaran (spiral), dan pusaran ini menarik semua bendadan makhluk hidup yang ada di dekatnya, kemudian semuanyadilemparkan kembali.
1. Angin kencang dapat dimanfaatkan untuk menggerakkan kincir angin. 2. Angin dimanfaatkan untuk olahraga terbang layang, selancar angin,
maupun perahu layar.
3. Angin digunakan untuk bermain layang-layang.
5. Pengaruh cahaya matahari
Matahari merupakan sumber energi panas dan energi cahaya terbesar di bumi yang sangat penting bagi kehidupan. Cahaya matahari membuat keadaan di permukaan bumi menjadi sesuai untuk tempat hidup. Jika tidak ada energi panas dari matahari, bumi ini akan membeku seperti es. Tidak ada tumbuhan yang dapat hidup di es. Jika tidak ada tumbuhan, hewan dan manusia tidak dapat hidup. Panas matahari dan hujan dapat mengubah bentuk permukaan bumi. Panas matahari dan air hujan dapat mengakibatkan lapisan batuan menjadi lapuk. Pelapukan lapisan batuan dapat menghasilkan padang pasir dan lapisan tanah baru. Pelapukan batuan yang disebabkan oleh panas matahari dan air hujan disebut pelapukan fisika. Sedangkan pelapukan lain bisa disebabkan oleh makhluk hidup (pelapukan biologi) dan pelapukan yang disebabkan oleh zat kimia (pelapukan kimiawi).
Panas matahari dapat menyebabkan kebakaran hutan yang sering terjadi pada musim kemarau. Cahaya matahari juga dapat dimanfaatkan manusia maupun tumbuhan. Bagi manusia cahaya matahari dapat dimanfaatkan untuk mengeringkan pakean yang basah, sampai membuat tenaga listrik bagi manusia. bagi tumbuhan cahaya matahari dibuhtuhkan untuk proses fotosintesis guna membuat makanan
4. Pengaruh gelombang laut
Gelombang laut dapat terjadi karena pengaruh angin dan gempa. Gelombang laut yang disebabkan oleh angin terjadi akibat adanya gerakan air laut di permukaan sehingga arah gelombang tergantung pada kecepatan angin dan waktu di mana angin bertiup.
menanam pohon bakau di pantai. Selain itu, gelombang laut yang besar dapat menyulitkan kapal atau perahu yang sedang berlayar.
E. Media Belajar
o Buku SAINS SD Relevan Kelas IV F. Model Pembeajaran
o Konvensional (ceramah dan diskusi)
G. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa Pertemuan ke-1
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Mengkondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran
Salah satu siswa diminta memimpin doa. Melakukan presensi
o Melakukan apersepsi, siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang dipelajari sebelumnya.
o Menyampaikan tujuan pembelajaran.
o Memahami kembali peta konsep tentang perubahan lingkungan
(10 menit)
2. Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Guru menampilkan Video tentang perubahan lingkungan fisik yang diakibatkan oleh hujan dan angin.
Guru menjelaskan proses terjadinya angin darat dan angin laut
Guru menjelaskan bahwa angin dapat menghasilkan perubahan yang menguntungkan
- kincir angin untuk menghasilkan energi listrik
- mengeringkan pakaian dan makan yang dijemur
- bermain layang-layang
- berlayar dan selancar angin
Memahami bahwa angin dapat menghasilkan perubahan yang merugikan
- Pengikisan tanah (korasi)
- Angin besar dapat menumbangkan bangunan dan pepohonan
Siswa mencari dan menyebutkan contoh nama angin yang merugikan
Guru menjelaskan bahwa hujan dapat menghasilkan perubahan yang menguntungkan
- Mengairi sawah
- Membuat udara lebih segar
Memahami bahwa hujan dapat menghasilkan perubahan yang merugikan
- Banjir
- Tanah longsor
- Erosi
- Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa dibagi dalam kelompok kecil yaitu satu meja 1 kelompok.
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang terjadinya proses terjadinya hujan, angin darat dan angin laut.
Siswa dalam tiap kelompok memecahkan masalah yang diberikan oleh guru dan guru berkeliling untuk membantu siswa jika ada kesulitan
Perwakilan 1 kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka.
Siswa diminta untuk mengajukan pertanyaan jika masih ada yang belum jelas
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Penutup
o Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
o Guru bersama siswa membuat kesimpulan
o Guru melakukan refleksi dengan bertanya kepada siswa tentang pembelajaran hari ini menyenangkan apa tidak? Apa yang telah kalian pelajari hari ini?
o Menginformasikan materi pembelajaran selanjutnya.
(10menit)
Pertemuan ke-2 1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan. o Mengulang materi pertemuan sebelumnya
(10 menit)
2. Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Guru menampilkan Video tentang perubahan lingkungan fisik yang diakibatkan cahaya matahari dan gelombang air laut.
Guru menjelaskan bahwa pengaruh matahari dapat menghasilkan perubahan yang menguntungkan
- Bagi tumbuhan untuk berfotosintesis
- Bagi manusia untuk sumber energy panas bisa dimanfaatkan untuk mengeringkan krupuk
Dan cahaya matahari jika berlebihan dapat merugikan - Menyebabkan kebakaran hutan
- Menyebabkan kekeringan - Menyebabkan gagal panen
Guru menjelaskan bahwa pengaruh gelombang laut dapat menghasilkan perubahan yang menguntungkan
- Dimanfaatkan untuk kegiatan olahraga air - Sebagai pemandangan para wisatawan
Guru menjelaskan ada pula kekurangan gelombang air laut yang sangat besar
- Menyebabkan tsunami - Menyebabkan abrasi
Memahami pentingnya menanam pohon bakau. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa dibagi dalam kelompok kecil yaitu satu meja 1 kelompok.
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang terjadinya proses terjadinya tsunami.
Siswa dalam tiap kelompok memecahkan masalah yang diberikan oleh guru dan guru berkeliling untuk membantu siswa jika ada kesulitan
Perwakilan 1 kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka.
Guru menjelaskan yang sebenarnya bagaimana terjadinya hujan, angin darat dan angin laut.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Penutup
o Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
o Menarik kesimpulan bahwa:
- Matahari memberikan cahaya dan panas bagi kehidupan di bumi
- Gelombang laut dapat menyebabkan abrasi
o Menginformasikan materi pembelajaran selanjutnya. o Guru memberikan soal evaluasi
o Guru mengahiri pembelajaran dengan mengucapkan salam
(20 menit)
H. Penilaian: Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian Instrumen Bentuk Instrumen/ Soal
o Menjelaskan berbagai faktor penyebab
perubahan lingkungan fisik. o Menjelaskan
pengaruh faktor penyebab
perubahan lingkungan
terhadap daratan (angin, hujan, cahaya matahari
Tugas Individu dan kelompok
Pilihan ganda
1.Soal individu berbentuk pilihan ganda berjumlah 30 buah 31.Erosi dapat
mengakibatkan…… a. Kesuburan tanah
bertambah
b. Hilangnya kesuburan tanah
c. Air tanah bertambah banyak
d. Tanah menjadi gembur 32.Pohon yang ditanam
dan gelombang
laut). abrasi adalah….. a. Pandan
b. Beringin c. Kelapa d. Bakau
33.Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah daratan hingga merusak daratan disebut….
a. Abrasi b. Topan c. Tsunami d. Tornado
34.Kegiatan olahraga apa yang memanfaatkan adanya angin… a. kasti
b. Baulu tangkis c. Terbang layang d. Tenis meja
35.Suatu daerah tampak penuh dengan air. Rumah, sawah, sekolah terendam air, keadaan ini disebut…. a. Erosi
b. Banjir c. Gempa d. Badai
36.Abrasi dipengaruhi oleh…. a. Permukaan air laut b. Aliran air hujan cukup
kuat
c. Gelombang laut d. Gempa
37.Gelombang air laut timbul karena adanya….
a. Abrasi b. Erosi c. Tsunami d. Angin 38.Para nelayan
memanfaatkan angin laut untuk…
b. Pergi berlayar untuk mencari ikan c. Memancing karena
ikan akan banyak d. Beristirahat sejenak 39.Para nelayan
memanfaatkan angin darat untuk….
a. Beristirahat sejenak b. Pergi berlayar untuk
mencari ikan c. Memancing karena
ikan akan banyak d. Pulang kembali
kedaratan
40.Kapan terjadinya angin darat….
a. Siang hari b. Malam hari c. Sore hari
d. Setiap waktu bias terjadi
41.Para petani sering
memanfaatkan kincir angin untuk mengairi sawahnya, kincir angin bersumber dari energi……
a. matahari b. hujan
c. gelombang laut d. angin
42.selain memberikan manfaat bagi manusia, angin juga dapat merugikan jika berlebihan, angin kencang di Sumatra Utara disebut dengan angin….
a. Kumbang b. Gending c. Bahorok d. Brubu
43.Salah satu bidang olahraga yang memanfaatkan gelombang laut adalah….. a. Voly
c. Panahan d. Selancar
44.Pengikisan pantai yang disebabkan oleh gelombang air laut disebut….
a. Erosi b. Abrasi c. Korosi d. Reboisasi
45.Berikut adalah manfaat energy panas matahari oleh manusia, kecuali….
a. Mobil tenaga surya b. Pemanasan air laut
hingga menjadi garam c. Menghidupkan televisi d. Mengeringkan ikan
asin
46.Tumbuhan sangat membutuhkan sinar matahari untuk…. a. Fotosintesis b. Pernafasan c. Penyerbukan d. Pembibitan 47.Pengikisan tanah yang
disebabkan oleh angin disebut…
a. Abrasi b. Erosi c. Reboisasi d. Korosi
48.Selain menguntungkan, sinar matahari yang dipancarkan juga bersifat merugikan kecuali…
a. Dapat menyebabkan kekeringan
b. Dapat menyebebkan kebakaran hutan c. Dapat mengeringkan
baju
49.Teriknya cahaya matahari di musim kemarau dapat menyebabkan tanah atau batuan mengalami…. a. Pemuaian
b. Pengerutan c. Keretakan d. Penyiutan
50.Hujan mengakibatkan becek dan lengket jika jatuh pada tanah…. a. Berpasir b. Liat
c. Berbatu-batu d. Berumput 51.Salah satu penyebab
tenggelamnya kapal yang sedang berlayar adalah….. a. Angin yang sangat
kecil
b. Teriknya sinar matahari c. Terjadinya abrasi d. Terjangan gelombang
ombak yang sangat besar
52.Akibat sinar matahari yang terlalu panas dapat
merugikan bagi petani karena…..
a. Membuat kering tanaman dan gagal panen
b. Menyuburkan tanaman petani
c. Mengurangi hama di sawah
d. Membantu
pertumbuhan tanaman 53.Apa yang terjadi jika tidak
turun hujan dalam kurun waktu yang sangat lama…..
a. Akan terjadi gempa bumu
c. Akan terjadi angin rebut
d. Akan terjadi kekeringan pada sumber mata air 54.Udara yang bergerak
disebut…. a. Angin b. Suhu c. Uap d. Gas 55.
Angin kencang di atas sering disebut angin…. a. Topan
b. Badai
c. Putting beliung d. Bahorok
56.Langit akan mendung dan diselimuti awan yang sangat tebal serta berwarna kelabu, itu adalah cirri-ciri akan terjadi….
a. Gunung meletus b. Gempa bumi c. Tanah longsor d. Hujan
57.Apa manfaat sinar matahari pada pabrik krupuk
udang….
a. Untuk memasak b. Untuk menggerakkan
mesin c. Untuk
mengembangkan krupuk
58.Apa manfaat dinding atau beton besar di pantai…. a. Untuk hiasan di pantai b. Untuk bersembunya
ikan
c. Untuk tempat beristirahat nelayan d. Untuk daerah penahan
atau pemecah ombak 59.Apa manfaat sinar matahari
bagi bayi ketika pagi hari dijemur…
a. Agar mendapat vitamin D
b. Agar mendapat vitamin B
c. Agar mendapat vitamin C
d. Agar mendapat vitamin A
60.Kebakaran hutan menimbulkan asap tebal sehingga dapat merugikan bagi pengguna jalan
kecuali….
a. Menyebabkan kendaraan rusak b. Menyebabkan
terbatasnya jarak pandang pengguna jalan c. Menyebabkan gangguan
pernapasan d. Menyebabkan
kecelakaan
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah
PERFORMANSI
Kriteria Baik sekali baik Cukup Perlubimbingan
4 3 2 1
Pengetahuan Peserta didik menunjukkan semua pengetahuan materi tentang faktor-faktor penyebab dan pengaruh perubahan lingkungan fisik
Peserta didik menunjukkan hampir semua pengetahuan materi tentang faktor-faktor penyebab dan pengaruh perubahan lingkungan fisik
Peserta didik menunjukkan beberapa pengetahuan materi tentang faktor-faktor penyebab dan pengaruh perubahan lingkungan fisik
Peserta didik menunjukkan hanya sedikit pengetahuan materi tentang faktor-faktor penyebab dan pengaruh perubahan lingkungan fisik
Sikap kerja sama
Seluruh anggota terlihat
sungguh-sungguh dalam memecahkan anggota terlihat sungguh-sungguh dalam memecahkan anggota terlihat bermain-main, namun masih mau
menyelesaikan tugas dalam kelompok sekalipun itu dalam pengawasan guru
Seluruh anggota terus bermain-main sekalipun sudah berulang kali
Hasil dari diskusi
kelompok sudah mencakup semua faktor penyebeb
Hasil dari diskusi
kelompok sudah mencakup sebagian besar faktor penyebeb
Hasil dari diskusi kelompok baru mencakup beberapa faktor penyebeb
Hasil dari diskusi
perubahan fisik berupa
keuntungan dan kerugiannya
perubahan fisik berupa
keuntungan dan kerugiannya
perubahan fisik berupa
keuntungan dan
kerugiannya
perubahan lingkungan fisik berupa
keuntungan dan kerugiannya.
No NAMA PESERTA
DIDIK
Kriteria
Pengetahuan Sikap Kerjasama Ketrampilan Berbicara
1 DD BS B C BB BS B C BB BS B C BB
LAMPIRAN 3
SOAL EVALUASI
Nama
:
NO Absen
:
Nilai
:
Kerjakan soal berikut ini dengan teliti dan benar, silanglah (X) huruf a, b, c, atau d di depan
jawaban yang paling tepat!
1.
Benda langit yang tidak memiliki
cahaya dan hanya dapat dilihat jelas
ketika malam tiba adalah………
a.
Bintang
b.
Bulan
c.
Planet
d.
Matahari
2.
Bentuk bulan akan terlihat bulat
penuh pada fase bulan….
a.
Sabit
b.
Bungkuk
c.
Purnama
d.
Separuh
3.
sekelompok bintang yang tampak
berhubungan membentuk suatu
konfigurasi khusus disebut….
a.
Rasi planet
b.
Rasi bulan
c.
Rasi matahari
d.
Rasi bintang
4.
Bintang yang paling panas tampak
berwarna….
a.
Kuning
b.
Merah
c.
Putih
d.
Biru
5.
Abrasi dapat terjadi karena….
a.
Angin laut
b.
Angin darat
c.
Pasang surut air laut
d.
Angin
6.
Hutan sangat bermanfaat bagi kita,
maka kita harus….
a.
Membakarnya
b.
Memusnahkan
c.
Merusaknya
d.
Memanfaatkan dengan
sebaik-baiknya
7.
Penyebab utama pasang surut di
bumi adalah gaya tarik….
a.
Bulan
b.
Bumi
c.
Planet
d.
Bintang
8.
Pasang tinggi terjadi pada saat
fase….
a.
Bumi dekat dengan bulan
b.
Bumi mendapat c ahaya dari
matahari
c.
Bumi dekat dengan bintang
d.
Bumi mendapat cahaya dari
bulan
10.
Fase bulan yang ditandai seluruh
permukaan bulan yang disinari
menghadap kebumi disebut….
a.
Bulan baru
b.
Bulan cembung
c.
Bulan sabit
d.
Bulan purnama
11.
Benda langit yang memancarkan
cahaya sendiri disebut….
a.
Bulan
b.
Bintang
c.
Satelit
d.
Roket
12.
Bulan tidak mengeluarkan cahaya
sendiri, melainkan memantulkan
cahaya dari….
a.
Listrik
b.
Meteor
c.
Satelit
d.
Matahari
13.
Bintang tampak berkedip-kedip dan
kecil dari penglihatan kita, hal itu
disebabkan….
a.
Bintang bentuknya bulat dan
keci
b.
Bumi lebih besar dari bintang
c.
Bintang lebih kecil dan lebih
redup dari pada matahari
d.
Bintang letaknya sangat jauh dari
bumi
oleh….
a.
Bumi menjauhi matahari
b.
Bumi menjauhi bulan
c.
Bumi tidak mendapatkan cahaya
dari bulan
d.
Bumi tidak mendapatkan cahaya
dari matahari
15.
Peristiwa naik dan turunnya air laut
disebut….
a.
Pasang naik
b.
Pasang turun
c.
Psang surut
d.
Pasang air
16.
Rasi bintang orion adalah nama lain
dari rasi bintang….
a.
Laying-layang
b.
Beruang besar
c.
Kalajengking
d.
Waluku
17.
Bulan dan bintang dapat kita lihat
pada waktu….
a.
Siang
b.
Pagi
c.
Sore
d.
Malam
18.
Di antara benda langit berikut yang
bergerak mengitari bumi adalah….
a.
Bulan
b.
Bintang
c.
Planet
d.
Matahari
19.
Pasang surut air laut dalam sehari
terjadi….
matahari di lengkungan langit
21.
Semua planet mengelilingi….
a.
Bumi
b.
Bulan
c.
Matahari
d.
Satelit
22.
Seluruh permukaan bulan terkena
cahaya matahari, maka terjadi
bulan….
a.
Sabit
b.
Purnama
c.
Baru
d.
Mati
23.
Kebakaran hutan dapat
mengakibatkan perubahan daratan
yaitu ….
a.
Tanah menjadi subur
b.
Kekeringan
c.
Tanah menjadi tinggi
d.
Hutan menjadi gundul
24.
Pada siang hari kita merasakan
panasnya matahari karena pada saat
itu posisi matahari….
a.
Berada di belakang
b.
Berada di atas kepala
c.
Berada di depan
d.
Berada di samping
25.
Matahari adalah bintang yang
menjadi pusat….
a.
Tata surya
b.
Bola gas
26.
Perputaran bumi pada porosnya
disebut….
a.
Revolusi
b.
Rotasi
c.
Orientasi
d.
Orbit
27.
Rasi bintang pari adalah nama lain
dari rasi bintang….
a.
Laying-layang
b.
Beruang besar
c.
Kalajengking
d.
Waluku
28.
Rasi bintang biduk dapat kita lihat
ketika memandang langit sebelah….
a.
Timur
b.
Selatan
c.
Barat
d.
Utara
29.
Pada jaman nenek moyang dahulu,
rasi bintang Orion dijadikan sebagai
petunjuk untuk memuali….
a.
Puasa
b.
Idul fitri
c.
Bercocok tanam
d.
Berburu
30.
Besar matahari kira-kira berapa kali
besar bumi….
a.
10000 kali
b.
1000 kali
c.
100 kali
d.
10 kali
a.
Pandan
b.
Beringin
c.
Kelapa
d.
Bakau
33.
Air hujan yang turun dari bukit-bukit
sambil menyeret batubatu dan
lumpur ke daerah yang lebih rendah
adalah….
a.
Badai
b.
Banjir bandang
c.
Badai topan
d.
Banjir kiriman
34.
Gelombang air laut yang sangat
besar dan air sampai jauh ke wilayah
daratan hingga merusak daratan
disebut….
a.
Abrasi
b.
Topan
c.
Tsunami
d.
Tornado
35.
Kegiatan olahraga apa yang
memanfaatkan adanya angin…
a.
kasti
b.
Baulu tangkis
c.
Terbang layang
d.
Tenis meja
36.
Suatu daerah tampak penuh dengan
air. Rumah, sawah, sekolah
terendam air, keadaan ini disebut….
a.
Erosi
b.
Banjir
c.
Gempa
d.
Badai
37.
Abrasi dipengaruhi oleh….
a.
Permukaan air laut
b.
Aliran air hujan cukup kuat
38.
Gelombang air laut timbul karena
adanya….
e.
Abrasi
f.
Erosi
g.
Tsunami
h.
Angin
39.
Para nelayan memanfaatkan angin
laut untuk…
e.
Pulang kembali kedaratan
f.
Pergi berlayar untuk mencari
ikan
g.
Memancing karena ikan akan
banyak
h.
Beristirahat sejenak
40.
Para nelayan memanfaatkan angin
darat untuk….
a.
Beristirahat sejenak
b.
Pergi berlayar untuk mencari
ikan
c.
Memancing karena ikan akan
banyak
d.
Pulang kembali kedaratan
41.
Kapan terjadinya angin laut….
a.
Siang hari
b.
Malam hari
c.
Sore hari
d.
Setiap waktu bisa terjadi
42.
Kapan terjadinya angin darat….
a.
Siang hari
b.
Malam hari
c.
Sore hari
d.
Setiap waktu bias terjadi
43.
Para petani sering memanfaatkan
kincir angin untuk mengairi
c.
gelombang laut
d.
angin
44.
selain memberikan manfaat bagi
manusia, angin juga dapat
merugikan jika berlebihan, angin
kencang di Sumatra Utara disebut
dengan angin….
a.
Kumbang
b.
Gending
c.
Bahorok
d.
Brubu
45.
Salah satu factor penyebab
terjadinya banjir adalah….
a.
Ombak yang terlalu besar
b.
Tanah yang gundul
c.
Terasering
d.
Reboisasi
46.
Salah satu bidang olahraga yang
memanfaatkan gelombang laut
adalah…..
a.
Voly
b.
Terbang layang
c.
Panahan
d.
Selancar
47.
Pengikisan pantai yang disebabkan
oleh gelombang air laut disebut….
a.
Erosi
b.
Abrasi
c.
Korosi
d.
Reboisasi
48.
Berikut adalah manfaat energy
panas matahari oleh manusia,
kecuali
….
a.
Mobil tenaga surya
b.
Pemanasan air laut hingga
menjadi garam
49.
Tumbuhan sangat membutuhkan
sinar matahari untuk….
a.
Fotosintesis
b.
Pernafasan
c.
Penyerbukan
d.
Pembibitan
50.
Pengikisan tanah yang disebabkan
oleh angin disebut…
a.
Abrasi
b.
Erosi
c.
Reboisasi
d.
Korosi
51.
Selain menguntungkan, sinar
matahari yang dipancarkan juga
bersifat merugikan
kecuali…
a.
Dapat menyebabkan kekeringan
b.
Dapat menyebebkan kebakaran
hutan
c.
Dapat mengeringkan baju
d.
Dapat menyebabkan kangker
kulit
52.
Teriknya cahaya matahari di musim
kemarau dapat menyebabkan tanah
atau batuan mengalami….
a.
Pemuaian
b.
Pengerutan
c.
Keretakan
d.
Penyiutan
53.
Hujan mengakibatkan becek dan
lengket jika jatuh pada tanah….
a.
Berpasir
b.
Liat
kapal yang sedang berlayar
adalah…..
a.
Angin yang sangat kecil
b.
Teriknya sinar matahari
c.
Terjadinya abrasi
d.
Terjangan gelombang ombak
yang sangat besar
55.
Berikut ini adalah peran matahari
bagi kehidupan kecuali….
a.
Sebagai sumber penyakit
b.
Sebagai sumber panas
c.
Sebagai sumber cahaya
d.
Sebagai pendukung terjadinya
foto sintesis pada tumbuhan
56.
Banjir yang melanda pemukiman
warga yang kumuh dapat
menyebabkan….
a.
Matinya kuman
b.
Suburnya tanah
c.
Berbagai macam penyakit
d.
Sejuknya lingkungan
57.
Akibat sinar matahari yang terlalu
panas dapat merugikan bagi petani
karena…..
a.
Membuat kering tanaman dan
gagal panen
b.
Menyuburkan tanaman petani
c.
Mengurangi hama di sawah
d.
Membantu pertumbuhan
tanaman
58.
Apa yang terjadi jika tidak turun
hujan dalam kurun waktu yang
sangat lama…..
a.
Akan terjadi gempa bumu
b.
Akan mudah muncul wabah
penyakit
sumber mata air
59.
Udara yang bergerak disebut….
a.
Angin
b.
Suhu
c.
Uap
d.
Gas
60.
Baik buruknya lingkungan fisik
dipengaruhi oleh….
a.
Angin, hujan, suhu, panas
matahari
b.
Gelombang air laut, hujan, panas
matahari, gaya
c.
Hujan, angin panasmatahari,
gelombang air laut
d.
Hujan, angin, panas matahari,
bulan
61.
Angin kencang di atas sering disebut
angin….
a.
Topan
b.
Badai
c.
Putting beliung
d.
Bahorok
62.
Untuk mencegah kekeringan pada
daerah pertanian atau persawahan
sibuat….
awan yang sangat tebal serta
berwarna kelabu, itu adalah cirri-ciri
akan terjadi….
a.
Gunung meletus
b.
Gempa bumi
c.
Tanah longsor
d.
Hujan
64.
Apa factor utama pemnyebab banjir
di daerah padat penduduk yang di
akibatkan leh ulah manusia….
a.
Membuang sampah
sembarangan
b.
Sungai terlalu kecil
c.
Terlaku banyak menanam pohon
d.
Sering menangkap ikan dipohon
65.
Apa manfaat sinar matahari pada
pabrik krupuk udang….
a.
Untuk memasak
b.
Untuk menggerakkan mesin
c.
Untuk mengembangkan krupuk
d.
Untuk megeringkan krupuk yang
dijemur
66.
Apa manfaat dinding atau beton
besar di pantai….
e.
Untuk hiasan di pantai
f.
Untuk bersembunya ikan
g.
Untuk tempat beristirahat
nelayan
h.
Untuk daerah penahan atau
pemecah ombak
67.
Apa fungsi pepohonan ditanah yang
miring….
a.
Untuk menahan tanah agar tidak
terjadi longsor
b.
Untuk menahan abrasi
c.
Untuk menahan polusi tanah
68.
Apa manfaat sinar matahari bagi
bayi ketika pagi hari dijemur…
e.
Agar mendapat vitamin D
a.
Agar mendapat vitamin B
b.
Agar mendapat vitamin c
c.
Agar mendapat vitamin A
69.
Kebakaran hutan menimbulkan asap
tebal sehingga dapat merugikan bagi
pengguna jalan
kecuali….
e.
Menyebabkan kendaraan rusak
f.
Menyebabkan terbatasnya jarak
pandang pengguna jalan
g.
Menyebabkan gangguan
pernapasan
h.
Menyebabkan kecelakaan
70.
Agar tidak terjadi banjir pada daerah
perkotaan sebaiknya….
a.
Membuat danau
b.
Membuat daerah resapan air
c.
Membuat sengkedan
Hasil Uji Validitas pretest
Item-Total Statistics Scale Mean ifItem Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation
HASIL UJI VALIDITAS POSTEST
Hasil Uji Validitas postest
Item-Total Statistics Scale Mean if
Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation duapuluhdelapan 25.24 36.690 .617 .805 duapuluhsembilan 25.19 37.262 .645 .807 tigapuluh tigapuluhsembilan 25.38 35.848 .572 .803 empatpuluh 25.76 37.490 .488 .814
HASIL UJI RELIABILITAS PRETEST
Reliability Statistics Pretest
Reliability Statistics Cronbach's
Alpha
N of Items
.786 30
Keterangan:
Hasil perhitungan reliabilitas di SD Negeri Jlumpang sebagai uji coba, menggunakan
SPSS 20.0
For Windows.
Berdasarkan hasil uji coba 30 item soal pretest diperoleh
Crombach’s Alpha
HASIL UJI RELIABILITAS POSTEST
Reliability Statistics Postest
Reliability Statistics Cronbach'sAlpha
N of Items
.815 40
Keterangan:
Hasil perhitungan reliabilitas di SD Negeri Jlumpang sebagai uji coba, menggunakan
SPSS 20.0
For Windows.
Berdasarkan hasil uji coba 40 item soal postest diperoleh
Crombach’s Alpha
HASIL UJI NORMALITAS KELAS KONTROL DAN EKSPERIMEN
Hasil Uji Normalitas Postes Kelas Kontrol dan eksperimen
One-Sample Kolmogorov-Smirnov TestPostestkontrol Postesteksperim en
N 29 28
Normal Parametersa,b Mean 65.03 80.68
Std. Deviation 12.957 10.951
Most Extreme Differences
Absolute .176 .124 Positive .109 .095 Negative -.176 -.124 Kolmogorov-Smirnov Z .950 .657 Asymp. Sig. (2-tailed) .328 .782 a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
Keterangan:
HASIL UJI HOMOGENITAS KELAS KONTROL DAN EKSPERIMEN
Hasil Uji Homoginitas Hasil Belajar Kelas Eksperimen
dan Kelas Kontrol
Test of Homogeneity of Variances Nilai
Levene Statistic df1 df2 Sig. .011 1 55 .918
Keterangan:
Dari data hasil postest antara kelas kontrol dan kelas eksperimen dapat dilakukan uji
HASIL UJI HIPOTESIS
Uji Hipotesis
Keterangan:
Berdasarkan hasil pengolahan data diatas, maka dapat dilihat hasil F hitung
levene test
sebesar
0,011 dengan probabilitas 0,918 > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa kedua kelas memiliki
variance sama atau homogen. Dari table diatas terdapat nilai t -4,915 pada derajat
ketergantungan (df) 55, dan signifikan 0,000 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh yang signifikan antara kelas kontrol dan eksperimen.
Independent Samples Test Levene's
Test for Equality of
Variances
t-test for Equality of Means
F Sig. T Df Sig. (2-tailed
)
Mean Differen
ce
Std. Error Differe nce
95% Confidence Interval of the
Difference Lower Upper
Nil ai
Equal variance s assumed
.011 .918 -4.915 55 .000 -15.644 3.183 -22.023 -9.265
Equal variance s not assumed
KISI-KISI SOAL PRETEST
Kisi-kisi Soal Pretest
Standar Kompetensi (SK) : 9.Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan
benda langit
Kompetensi Dasar (KD) : 9.2Mendiskripsikan posisi bulan dari kenampakan bumi
dari hari ke hari
No Indikator Item Soal Pilihan 1 1.Menunjukkan
factor-faktor yang menyebabkan perubahan permukaan bumi
4. Abrasi dapat terjadi karena….
5.Hutan sangat bermanfaat bagi kita, maka kita harus….
6. Penyebab utama pasang surut di bumi adalah gaya tarik….
7.Pasang tinggi terjadi pada saat fase….
8. Pada siang hari bumi tampak terang karena….
13. Pada malam hari, bumi tampak sangat gelap. Hal ini disebabkan oleh….
14.Peristiwa naik dan turunnya air laut disebut….
17.Pasang surut air laut dalam sehari terjadi….
21. Kebakaran hutan dapat mengakibatkan perubahan daratan yaitu ….
22. Pada siang hari kita merasakan panasnya matahari karena pada saat itu posisi matahari….
2 2. menunjukkan bintang, matahari, bulan)
1. Benda langit yang tidak memiliki cahaya dan hanya dapat dilihat jelas ketika malam tiba adalah………
3.sekelompok bintang yang tampak berhubungan membentuk suatu konfigurasi khusus disebut….
10. Benda langit yang memancarkan cahaya sendiri disebut….
11. Bulan tidak mengeluarkan cahaya sendiri, melainkan memantulkan cahaya dari….
12.Bintang tampak berkedip-kedip dan kecil dari penglihatan kita, hal itu disebabkan….
18. Saat matahari terbenam kedudukan matahari di lengkungan langit sebelah….
19. Semua planet mengelilingi….
23. Matahari adalah bintang yang menjadi pusat….
24. Rasi bintang biduk dapat kita lihat ketika memandang langit sebelah….
25. Pada jaman nenek moyang dahulu, rasi bintang Orion dijadikan sebagai petunjuk untuk memuali….
3 3. Memberikan contoh posisi bulan dari hari ke hari
2. Bentuk bulan akan terlihat bulat penuh pada fase bulan….
9. Fase bulan yang ditandai seluruh permukaan bulan yang disinari menghadap kebumi disebut….
KISI-KISI SOAL POSTEST
Kisi-kisi Soal Postest
Standar Kompetensi (SK)
:10.Memahami perubahan lingkungan fisik dan
pengaruhnya terhadap daratan
Kompetensi Dasar (KD)
: 10.1Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan
lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan
gelombang air laut).
No Indikator Item Soal Pilihan 1 1. Menunjukkan
penyebab perubahan lingkungan fisik karena angin
4 Kegiatan olahraga apa yang memanfaatkan adanya angin…
8 Para nelayan memanfaatkan angin laut untuk…
9 Para nelayan memanfaatkan angin darat untuk….
10 Kapan terjadinya angin darat….
11 Para petani sering memanfaatkan kincir angin untuk mengairi sawahnya, kincir angin bersumber dari energi……
12 selain memberikan manfaat bagi manusia, angin juga dapat merugikan jika berlebihan, angin kencang di Sumatra Utara disebut dengan angin….
17 Pengikisan tanah yang disebabkan oleh angin disebut…
21 Salah satu penyebab tenggelamnya kapal yang sedang berlayar adalah…..
24Udara yang bergerak disebut….
25
Angin kencang di atas sering disebut angin….
2 2. Menyebutkan penyebab perubahan lingkungan
5.Suatu daerah tampak penuh dengan air. Rumah, sawah, sekolah terendam air, keadaan ini disebut….
yang sangat lama…..
26 Langit akan mendung dan diselimuti awan yang sangat tebal serta berwarna kelabu, itu adalah cirri-ciri akan terjadi….
3 3. Menyebutkan penyebab perubahan lingkungan fisik karena cahaya
matahari
15 Berikut adalah manfaat energy panas matahari oleh manusia,
kecuali….
16 Tumbuhan sangat membutuhkan sinar matahari untuk….
18 Selain menguntungkan, sinar matahari yang dipancarkan juga bersifat merugikan kecuali…
19 Teriknya cahaya matahari di musim kemarau dapat menyebabkan tanah atau batuan mengalami….
22 Akibat sinar matahari yang terlalu panas dapat merugikan bagi petani karena…..
27 Apa manfaat sinar matahari pada pabrik krupuk udang….
29 Apa manfaat sinar matahari bagi bayi ketika pagi hari dijemur…
30 Kebakaran hutan menimbulkan asap tebal sehingga dapat merugikan bagi pengguna jalan kecuali….
4 4. Menyebutkan penyebab perubahan lingkungan fisik karena gelombang air laut
1 Erosi dapat mengakibatkan……
2 Pohon yang ditanam dipantai untuk mencegah abrasi adalah…..
3 Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah daratan hingga merusak daratan disebut….
6 Abrasi dipengaruhi oleh….
7 Gelombang air laut timbul karena adanya….
13 Salah satu bidang olahraga yang memanfaatkan gelombang laut adalah…..
14 Pengikisan pantai yang disebabkan oleh gelombang air laut disebut….
KISI-KISI LEMBAR OBSERVASI KELAS EKSPERIMEN
Kisi-kisi lembar Observasi kelas eksperimen
No Aspek yang diamati Kegiatan
1. Persiapan alat dan bahan, kondisi kelas Pra Pembelajaran 2. a. Persiapan guru dalam memulai pembelajaran,
b. Pemberian motivasi,
c. Penyampaian tujuan pembelajaran, d.Guru memunculkan permasalahan
(Kegiatan Awal) 1. orientasi siswa pada
masalah 3. a. Pembagian kelompok
b. Penyediyaan fasilitas untuk membantu pemecahan masalah
c. Guru membimbing siswa merumuskan dan menyajikan hasil karya
(Kegiatan Inti) 2. mengorganisasikan
siswa untuk belajar 3. membantu investigasi
kelompok
4. mengembangkan dan menyajikan hasil karya
4 Pemberian evaluasi
a. Guru dan siswa bersama-sama melakukan refleksi dan evaluasi
b. Pemberian umpan balik dan kesimpulan
(Kegiatan Akhir) 5.Menganalisis dan
DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTEST KELAS 4A SD NEGERI PLUMUTAN
KECAMATAN BANCAK KABUPATEN SEMARANG
No Nama NIlai posttest pretest
1 AA 65 56
2 JS 65 80
3 MS 61 63
4 MA 66 72
5 RL 62 56
6 SR 70 80
7 SM 66 80
8 AB 70 96
9 AD 70 64
10 AK 62 56
11 AP 22 52
12 AD 63 72
13 AD 63 52
14 AZ 76 88
15 AA 66 84
16 AM 86 92
17 DN 80 76
18 DS 66 72
19 DS 60 56
20 DE 73 84
21 FM 73 92
22 LA 70 60
23 MA 90 92
24 ME 50 80
25 MR 50 68
26 MR 61 84
27 NR 80 92
28 SA 50 68
DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTEST KELAS 4B SD NEGERI PLUMUTAN
KECAMATAN BANCAK KABUPATEN SEMARANG
No Nama NIlai posttest Pretest
1 DD 92 64
2 AN 72 88
3 PP 93 72
4 AS 60 60
5 VY 66 40
6 AF 63 88
7 AA 90 48
8 AS 100 96
9 DA 70 51
10 DR 83 52
11 DPS 73 60
12
FAL
83 3613
IP
83 6414
KJ
76 7215
MPA
80 8016
MI
96 9217
NA
90 7218
NF
80 6819
PL
66 6820
RS
91 8421
S
73 6822
SB
93 7223
SAE
70 4424
VD
80 6825
WK
83 8026
ZM
96 7227
