2 pemetaan sk kd kimia sma

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran

: Kimia

Program

:

IPA

Satuan Pendidikan

: SMA / MA

Kelas/Semester

: X / 1

Nama Guru

: SUHERMAN BUDI RAHARJO, SPd

NIP/NIK

: 19800602 200801 018

(2)

(3)

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

KIMIA

Satuan Pendidikan

: SMA 1 TALUN

Mata Pelajaran

: Kimia.

Kelas / Semester

: X/1

Tahun Pelajaran

: 2013 -2014

Standar dan Nilai-nilai

Penerapan

1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia

1.1.Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron

 Menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukkan kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkan fakta eksperimen  Mengklasifikasik

an unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton.

 Menentukan massa atom relatif berdasarkan kelimpahan isotopnya  Menentukan

massa molekul relatif.

 Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi.  Mendeskripsikan

struktur sistem periodik unsur.  Membandingkan

(4)

Standar

Kompetensi KompetensiDasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Aspek

Ket Penguasaan

Konsep dan Nilai-nilai

Penerapan

kekurangannya.  Menentukan letak

unsur sistem periodik berdasarkan konfigurasi elektron, atau sebaliknya.  Menganalisis

tabel, grafik untuk menentukan keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifa n.

 Mengklasifikasik an unsur ke dalam logam, non logam dan metaloid. 1.2.

Membandi-ngkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinat dan ikatan logam, serta

hubungannnya dengan sifat fisika senyawa yang

terbentuk.

 Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya.  Menggambarkan

lambang Lewis unsur gas mulia (duplet dan oktet) dan unsur bukan gas mulia.  Menjelaskan

proses terbentuknya ikatan ion  Menjelaskan

(5)

Standar

Aspek

Penerapan

 Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen koordinasi  Menyelidiki

kepolaran dari beberapa senyawa dan

menghubungkann ya dengan kelektronegatifan unsur-unsur melalui percobaan  Mendeskripsikan

proses pembentukan ikatan logam dan hubungannnya dengan sifat fisik logam

 Menghubungkan sifat fisis materi dan

hubungannnya dengan jenis ikatan kimianya. 2. Memahami

hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia

(Stoikiometri)

2.1 Mendeskripsik-an tata nama senyawa anorganik dan seny4awa organik

sederhana serta persamaan reaksinya.

 Menuliskan nama senyawa biner  Menuliskan nama

senyawa poliatomik  Menuliskan nama

senyawa organik sederhana  Menyetarakan

(6)

Standar

Aspek

Penerapan

sebaliknya. 2.2 Membuktikan

dan

mengkomunika sikan

berlakunya hukum-hukum dasar

kimiamelalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam

menyelesaikan perhitungan kimia

 Membuktikan hukum Lavoisier melalui

percobaan  Membuktikan

hukum Proust melalui percobaan  Menganalsis

senyawa untuk membuktikan berlakunya hukum kelipatan perbandingan (Hukum Dalton)  Menggunakan

data percobaan untuk

membuktikan hukum perbandingan volum (Hukum gay Lussac)  Menggunakan

data percobaan untuk

membuktikan hukum Avogadro.  Mengkonversikan

jumlah mol dengan jumlah partikel , massa dan volum zat  Menentukan

kadar zat dalam senyawa

 Menentukan rumus empiris dan rumus molekul  Menentukan

(7)

Standar

Aspek

Penerapan

hasil reaksi  Menentukan

pereaksi

pembatas dalam suatu reaksi  Menentukan

rumus hidrat

Jumlah

Mengetahui,

Kepala SMA 1 TALUN

(_ASRI WIYATI, SPd_)

NIP : 19630422 198601 2 001

Talun, 24 juli 2013

Guru mapel Kimia

(8)

(9)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran

: Kimia

Program

:

IPA

Satuan Pendidikan

: SMA / MA

Kelas/Semester

: X / 2

Nama Guru

: SUHERMAN BUDI RAHARJO, SPd

NIP/NIK

: 19800602 200801 018

(10)

(11)

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

KIMIA

Satuan Pendidikan

: SMA 1 TALUN

Mata Pelajaran

: Kimia.

Kelas / Semester

: X / 2

Tahun Pelajaran

: 2013 - 2014

Penerapan

3. Memahami sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit, serta reaksi

oksidasi-reduksi

3.1 Mengidentifi-kasi sifat larutan non elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan

 Menidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan  Mengelompokka

n larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan hantaran listriknya  Menjelaskan

penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik.  Mendeskripsika

n bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyaw akovalen polar 3.2 Menjelaskan

perkembangan konsep reaksi oksidasi reduksi dan

hubungannnya dengan tatanama senyawa serta

 Membedakan konsep oksidasi-reduksi ditinjau dari

(12)

Standar

Aspek

Penerapan

penerapannya elektron, serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi  Menentukan

bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion.

 Menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks  Memberi nama

senyawa menurut aturan IUPAC.

 Mendeskripskan konsep larutan elektrolit dan konsep redoks dalam

memecahkan masalah lingkungan. 4. Memahami

sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul

4.1 Mendeskrips-ikan kekhasan atom karbon dalam membentuk senyawa hidrokarbon

 Mengidentifikas i unsur C, H dan O dalam

senyawa karbon melalui

percobaan.  Mendeskripsika

n kekhasan atom karbon dalam senyawa karbon.  Membedakan

atom karbon primer,

(13)

Standar

Aspek

Penerapan

4.2 Menggolon-gkan senyawa hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan hubungannya dengan sifat senyawa

 Mengelompokka n senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan  Memberi nama

senyawa alkana, alkena dan alkuna

 Menyimpulkan hubungan titik didih senyawa hidrokarbon dengan massa molekul relatifnya dan strutur molekullnya.  Menentukan

isomer struktur (kerangka, posisi, dan fungsi atau isomer geormtri (cis-trans)  Menuliskan

reaksi sederhana pada senyawa alkana, alkena dan alkuna (reaksi oksidasi, adisi, substitusi dan reaksi eleiminasi) 4.3 Menjelaskan

proses pembentukan dan teknilk pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta

kegunaannya

(14)

Standar

Aspek

Penerapan

minyak bumi  Menafsirkan

bagan penyulingan bertingkat untuk menjelaskan dasar dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi.  Membedakan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktannya.  Menganalisis

dampak pembakaran bahan bakar terhjadap lingkungan. 4.4 Menjelaskan

kegunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari dalam bidang pangan, sandang, perdagangan, seni dan estetika.

 Mendeskripsika n kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan

 Mendeskripsik-an kegunaMendeskripsik-an dMendeskripsik-an komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang sandang dan papan

(15)

Standar

Aspek

Penerapan

Jumlah

Mengetahui,

Kepala SMA 1 TALUN

(_ASRI WIYATI, SPd_)

NIP : 19630422 198601 2 001

Talun, 24 juli 2013

Guru mapel Kimia

(16)

(17)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran

: Kimia

Program

: IPA

Satuan Pendidikan

: SMA / MA

Kelas/Semester

: XI / 1

Nama Guru

: SUHERMAN BUDI RAHARJO, SPd

NIP/NIK

: 19800602 200801 018

(18)

(19)

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

KIMIA

Satuan Pendidikan

: SMA 1 TALUN

Mata Pelajaran

: Kimia.

Kelas / Program

: XI / IPA

Semester

: 1

Tahun Pelajaran

: 2013 -2014

Penerapan

1. Memahami struktur atom dan meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul dan dan sifat-sifat senyawa

1.1 Menjelaskan teori atom bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik.

 Menjelaskan teori atom Bohr  Menjelaskan

teori atom mekanika kuantum.  Menentukan

bilangan kuantum (kemungkinan elektron berada)  Menggambarkan

bentuk orbital  Menjelaskan

kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum

 Menggunakan prisip aufbau, aturan Hund dan azas larangan Pauli untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital  Menghubungkan

(20)

Standar

Indikator dan Nilai-nilai

Penerapan

tabel periodik. 1.2 Menjelaskan

teori jumlah pasangan elektron disekitar kulit luar atom pusat dan teori hibridisasi untuk

meramalkan bentuk molekul.

 Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori jumlah pasangan elektron  Menentukan

bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi. 1.3 Menjelaskan

interaksi antar molekul (gaya antar molekul) dan sifat zat

 Menjelaskan perbedaan sifat fisik (titik didih, titik leleh) berdasarkan perbedaan gaya antar molekul (gaya van der waals, gaya London, dan ikatan hidrogen) 2. Memahami

perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukuran nya.

2.1 Mendeskripsi-kan perubahan entalpi reaksi, reaksi

eksoterm dan reaksi endoterm

 Mengidentifikasi hukum/azas kekekalan energi  Membedakan

sistem dan lingkungan  Menjelaskan

kalor reaksi pada tekanan teap sebagai perubahan entalpi.  Membedakan

reaksi yang melepas kalor (eksoterm) dengan reaksi yang menerima kalor (endoterm) melalui

(21)

Standar

Penerapan

 Menjelaskan macam-macam entalpi molar 2.2 Menentukan

H reaksi

berdasarkan percobaan, hukum Hess, data

perubahan entalpi pembentukan standar, dan data energi ikatan

 Menghitung harga ∆H reaksi melalui

percobaan.  Menghitung ∆H

reaksi dengan menggunakan:  -Data entalpi

pembentukan standar

 -diagram siklus/ diagram tingkat energi

 -energi ikatan 3. Memahami

kinetika reaksi, kesetimban gan kimia dan faktor-faktor yang mempengar uhinya, serta penerapann ya dalam kehidupan sehari-hari dan industri.

3.1 Mendeskrip-sikan

pengertian laju reaksi dengan melakukan percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi

 Menghitung konsentrasi larutan (kemolaran larutan)

 Menghitung laju reaksi

berdasarkan perubahan konsentrasi pereaksi atau produk.  Menganalisis

faktor-faktor yang

mempengaruhi laju reaksi (konsentrasi, luas permukaan, suhu, dan katalis) melalui percobaan.  Menafsirkan

(22)

faktor-Standar

Penerapan

faktor yang mempengaruhi laju reaksi. 3.2 Memahami

teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan faktor-faktor penentu laju dan orde reaksi, dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari

 Menjelaskan pengaruh konsentrasi, luas permukaan bidang sentuh dan suhu terhadap laju reaksi berdasarkan teori tumbukan.  Membedakan

diagram energi potensial dari reaksi kimia dengan

mengghunakan katalis dan yang tidak

menggunakan katalis.  Menjelaskan

pengertian, peranan katalis dan energi pengaktifan dengan menggunakan diagram.  Menentukan

orde reaksi.  Menjelaskan

peranan katalis dalam mahluk hidup dan industri. 3.3 Menjelaskan

keseimbangan dan faktor-faktor yang mempengaruh

 Menjelaskan kesetimbangan dinamis

(23)

Standar

Aspek

Penerapan

i pergeseran arah

keseimbangan dengan melakukan percobaan

homogen dan heterogen  Menjelaskan

tetapan

kesetimbangan.  Meramalkan

arah pergeseran kesetimbangan dengan

menggunakan azas le Chatelier  Menganalisis

pengaruh perubahan suhu, konsentrasi, tekanan dan volum pada pergeseran kesetimbangan melalui percobaan. 3.4 Menentukan

hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksi keseimbangan

 Menafsirkan data percobaan mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan

setimbang untuk menentukan derajat disosiasi dan tetapan kesetimbangan.  Menghitung

harga Kc berdasarkan konsentrasi zat dalam

kesetimbangan.  Menentukan

(24)

Standar

Aspek

Penerapan

hasil reaksi pada keadaan

setimbang.  Menghitung

harga Kp berdasarkan harga Kc atau sebaliknya. 3.5 Menjelaskan

penerapan prinsip keseimbangan dalam kehidupan sehari-hari dan industri

 Menjelaskan kondisi optimum untuk

memproduksi bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi

kesetimbangan melalui diskusi.

Jumlah

Mengetahui,

Kepala SMA 1 TALUN

(_ASRI WIYATI, SPd_)

NIP : 19630422 198601 2 001

Talun, 24 juli 2013

Guru mapel Kimia

(25)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran

: Kimia

Program

: IPA

Satuan Pendidikan

: SMA / MA

Kelas/Semester

: XI / 2

Nama Guru

: ___________________________

NIP/NIK

: ___________________________

(26)

(27)

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

KIMIA

Satuan Pendidikan

: SMA 1 TALUN

Mata Pelajaran

: Kimia.

Program

: IPA

Kelas / Semester

: XI / 2

Tahun Pelajaran

: 2013 -2014

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Aspek

Penerapan

4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran dan terapannya

4.1 Mendeskrip-sikan teori-teori asam basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pH larutan

 Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Arrhenius  Menjelaskan

pengertian asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry  Menuliskan

persamaan reaksi asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry dan menunjukkan pasangan asam dan basa konjugasinya  Menjelaskan

pengertian asam dan basa menurut Lewis

(28)

Standar

Aspek

Penerapan

Pencapaian Kompetensi.  Memperkiraka

n pH suatu larutan elektrolit yang idak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi asam dan basa.

 Menjelaskan pengertian kekuatan asam dan menyimpulka n hasil pengukuran pH dari bebrapa larutan asam dan basa yang konsentrasiny a sama.  menghubuang

n akekuatan asam atau basa dengan derajat pengionan (α) dan tetapan asam (Ka) atau tetapan basa (Kb)  Menjelaskan

(29)

Standar

Aspek

Penerapan

konsep pH dalam lingkungan. 4.2 Menghitung

banyaknya pereaksi dan hasil reaksi dalam larutan elektrolit dari hasil titrasi asam basa

 Menentukan konsentrasi asam atau basa dengan titrasi.  Menentukan

kadar zat melalui titrasi.  Menentukan

Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat digunakan untuk tyitrasi asam dan basa.

 Menentukan kadar zat dari data hasil titrasi.  Membuat

grafik titrasi dari data hasil percobaan. 4.3

Mendeskripsi-kan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup

 Menganalisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui percobaan.  Menghitung

pH atau pOH larutan penyangga  Menghitung

(30)

Standar

Aspek

Penerapan

penambahan sedikt asam atau sedikit basa atau dengan poengenceran.  Menjelaskan

fungsi latitan penyangga dalm tubuh mahluk hidup 4.4 Menentukan

jenis garam yang mengalami hidrolisis dalam air dan pH larutan garam tersebut

 Menentukan beberapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dalam aoir melalui percobaan.  Menentukan

sifat garam yang terhidrolisis dari

persamaan reaksi ionisasi  Menghitung

pH larutan garam yang terhidrolisis. 4.5 Menggunakan

kurva perubahan harga pH pada titrasi asam basa untuk menjelaskan larutan

penyangga dan hidrolisis

(31)

Standar

Penerapan

dan hidrolisis. 4.6 Memprediksi

terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan hasil kali kelarutan

 Menjelaskan kesetimbanga n dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut.  Menuliskan

ungkapan berbagai Ksp elektrolit yang sukar larut dalam air.

 Menghubungk an tetapan hasil kali kelarutan dengan tingkat kelarutan atau pengendapann nya.

5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta

peneapannya dalam kehidupan sehari-hari.

5.1 Mengelompok-kan sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari

 Mengklasifika sikan suspensi kasar, larutan sejati dan koloid berdasarkan data hasil pengamatan (effek Tyndall, homogen/hete rogen, dan penyaringan)  Mengelompok

kan jenis koloid berdasarkan fase

(32)

Standar

Aspek

Penerapan

pendispersi.  Mendeskripsi

kan sifat-sifat koloid (effek Tyndall, gerak Brown, dialisis, elektroforesis, emulsi,koagul asi)

 Menjelaskan koloid liofob dan liofil  Mendeskripsi

kan peranan koloid di industri kosmetik, makanan, dan farmasi. 5.2 Membuat

berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya

 Menjelaskan proses pembuatan koloid melalui percobaan.

Jumlah

Mengetahui,

Kepala SMA 1 TALUN

(_ASRI WIYATI, SPd_)

NIP : 19630422 198601 2 001

Talun, 24 juli 2013

Guru mapel Kimia

(33)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran

: Kimia

Program

: IPA

Satuan Pendidikan

: SMA / MA

Kelas/Semester

: XII / 1

Nama Guru

: SUHERMAN BUDI RAHARJO, SPd

NIP/NIK

: 19800602 200801 018

(34)

(35)

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

KIMIA

Satuan Pendidikan

: SMA 1 TALUN

Mata Pelajaran

: Kimia.

Kelas / Semester

: XII / 1

Tahun Pelajaran

: 2013 -2014

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Aspek

Penerapan

1. Menjelaskan sifat-sifat koligatif larutan non elektrolit dan elektrolit.

1.1 Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku larutan, dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan

 Menjelaskan pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit dan larutan elektrolit.  Menghitung

konsentrasi suatu larutan

(kemolalan dan fraksi mol).  Menjelaskan

pengaruh zat terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut  Menghitung

tekanan uap larutan

berdasarkan data percobaan  Mengamati

penurunan titik beku suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan  Menghitung

penurunan titik beku larutan non elektrolit

(36)

Standar

Aspek

Penerapan

 Mengamati kenaikan titik didih suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan  Menghitung

kenaikan titik didih larutan non elektrolit

berdasarkan data percobaan  Menganalisis

diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap, penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan  Menjelaskan

pengertian osmosis dan tekanan osmosis serta terapannya  Menghitung

tekanan osmosis larutan non elektrolit 1.2

Membandin-gkan antara sifat koligatif larutan non elektrolit dengan sifat koligatif larutan elektrolit yang

konsentrasiny a sama

 Menganalisis data percobaan untuk

(37)

Standar

Penerapan

berdasarkan data

percobaan 2. Menerapkan

konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari.

2.1 Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dalam sistem elektrokimia yang

melibatkan energi listrik dan

kegunaannya dalam mencegah korosi dan dalam industri

 Menyetarakan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi  Menyetarakan

reaksi redoks dengan cara perubahan bilangan oksidasi (PBO)

 Menyimpulkan ciri-ciri reaksi redoks yang berlangsung secara spontan melalui percobaan  menggambarkan

susunan sel volta atau sel galvani dan menjelaskan fungsi setiap bagiannya  menjelaskan

bagaimana energi listrik dihasilkan dari reaksi redoks dalam sel volta  Menuliskan

lambang sel dan reaksi-reaksi yang terjadi pada sel volta

 Menghitung potensal sel berdasarkan data potensial standar  Menjelaskan

(38)

Standar

Aspek

Penerapan

banyak

digunakan dalam kehidupan (baterai, aki, dll)  Menjelaskan

faktor-faktor yang

memepengaruhi terjadinya korosi melalui

percobaan  Menjelaskan

beberapa car untuk mencegah terjadimnya korosi

2.2 Menjelaskan reaksi oksidasi-reduksi dalam sel elektrolisis

 Mengamati reaksi yang terjadi di anode dan katode pada reaksi elektrolisis melalui

percobaan  Menuliskan

reaksi yang terjadi di anode dan katode pada larutan atau lelehan dengan elektrode aktif ataupu n elektrode inert. 2.3 Menerapkan

hukum Faraday untuk elektrolisis larutan elektrolit

 Menerapkan kosep hukum faraday dalam perhitungan sel elektrolisis  Menuliskan

(39)

Standar

Penerapan

karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya serta

terdapatnya di alam.

ikasi kelimpahan unsur-unsur utama dan transisi di alam dan produk yang mengandung unsur tersebut

keberadaan unsur-unsur yag ada di alam terutama di Indonesia ( gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen

 Mengidentifikasi produk-produk yang

mengandung zat tersebut

3.2 Mendeskrip-sikan

kecenderunga n sifat fisik dan kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya)

 Mengidentifikasi sifat-sifat fisik unsur utama dan unsur transisi ( titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan dan sifat khusus lainnya

 Mengidentifikasi sifat-sifat kimia ( kereaktifan, kelarutan) melalui percobaan  Mengidentifikasi

daya

pengoksidasi halogen dan daya pereduksi halida melalui

percobaan.  Mengidentifikasi

(40)

Standar

Aspek

Penerapan

( terutama alkali dan alkali tanah ) melalui

percobaan  Mengidentifikasi

keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsur-unsur periode ke tiga melalui percobaan  Menjelaskan cara

menghilangkan kesadahan air melalui percobaan.  Mengidentifikasi

struktur dan tata nama ion kompleks. 3.3 Menjelaskan

manfaat, dampak dan proses pembuatan unsur-unsur dan

senyawanya dalam kehidupan sehari-hari

 Menjelaskan manfaat dan dampak unsur-unsur ( seperti gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen ) serta senyawanya dalam kehidupan sehari-hari dan industri

(41)

Standar

Aspek

Penerapan

Al, NH3 dan O2)  Menentukan

komposisi unsur dalam pupuk 3.4

Mendeskrip-sikan unsur-unsur radioaktif dari segi sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia, kegunaan, dan bahayanya

 Mendeskripsikan penemuan sinar radioaktif

 Mengidentifikasi sifat-sifat sinar radioaktif

 Menentukan pita kestabilan inti  Menuliskan

persamaan reaksi inti

 Mendeskripsikan kegunaan unsur-unsur radioaktif  Mendeskripsikan

bahaya unsur-unsur radioaktif

Jumlah

Mengetahui,

Kepala SMA 1 TALUN

(_ASRI WIYATI, SPd_)

NIP : 19630422 198601 2 001

Talun, 24 juli 2013

Guru mapel Kimia

(42)

(43)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran

: Kimia

Program

: IPA

Satuan Pendidikan

: SMA / MA

Kelas/Semester

: XII / 2

Nama Guru

: SUHERMAN BUDI RAHARJO, SPd

NIP/NIK

: 19800602 200801 018

(44)

(45)

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

KIMIA

Satuan Pendidikan

: SMA 1 TALUN

Mata Pelajaran

: Kimia.

Program

: IPA

Kelas / Semester

: XII / 2

Tahun Pelajaran

: 2013 -2014

Penerapan

4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya dan

makromolekul

4.1 Mendeskrip-sikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat,

kegunaan, dan identifikasi senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat)

 Mengidentifik asi gugus fungsi senyawa karbon.  Menuliskan

struktur dan nama senyawa karbon

berdasarkan gugus fungsinya.  Menentukan

isomer-isomer senyawa karbon.  Menjelaskan

sifat fisik senyawa karbon.  Mendeskripsik

an kegunaan senyawa karbon. 4.2

Mendeskrip-sikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, dan kegunaan benzena dan turunannya

 Menuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya.  Menjelaskan

reaksi

(46)

Standar

Aspek

Penerapan

benzena  Menjelaskan

pengertian ortho, meta dan para.  Mendeskripsik

an sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunanya.  Mendeskripsik

an kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari seperti fenol, anilin, butil hidroksi toluen (BHT), butil hidroksi anisol (BHA), TNT, aspirin, dan zat warna (azo) dan lain-lain 4.3

Mendeskripsi-kan struktur, tata nama, penggolongan, sifat dan kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein)

 Mengidentifik asi polimer alam dan polimer sintetik (karet, karbohidrat, protein, plastik)  Menjelaskan

sifat fisik dan sifat kimia polimer.  Menuliskan

(47)

Standar

Aspek

Penerapan

dan

kondensasi) dari

monomernya  Mendeskripsik

an kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan  Menggolongka

n

monosakharida menjadi aldosa dan ketosa.  Menjelaskan

reaksi hidrolisis disakharida dan

polisakharida dengan bantuan enzim.  Mengidentifik

asi karbihidrat dengan reagen 

 Menuliskan rumus struktur asam amino essensial  Menentukan

gugus peptida pada protein. 4.4

Mendeskripsi-kan struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak

 Menuliskan rumus strukturr dan nama lemak dan minyak.  Menggolongka

(48)

Standar

Aspek

Penerapan

kejenuhan ikatannya.  Mengamati

dan

menguraikan sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak  Mendeskripsik

an fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan.

Jumlah