الباب الثاني الدراسة النظرية

يناثلا بابلا ةيرظنلا ةساردلا راغديإ تيجنيك و تَغور نم ةيلاصتلإا ةيرظنلا يى ثحبلا اذى في ةيرظنلا سسأ .ةيرصبلا ةيعمسلا تَثأت ةيقتًل ةعفانلا ةقيرطلا يى ةيلاصتلإا ةيرظنلا نأ لياد 1 في داولدا نلأ يراسالر ةييدوكلحا ةيوناثلا ةسردبم )ب(عباسلا لصف في ملاكلا ةراهلدا نع ثحبلا اذى لىإ ةبسنب مهئاقدصأ عم ةيبرعلا ةغللا ملكت نع ذيملاتلا لىإ ثحابلا رمأيو .اطركالر .ثحابلا نم داولدا أ -ديوردنأ ميلعتلا لومحم نع ةسارد :لولأا لصفلا 1 نع فيرعتلا تلا لومحم ديوردنأ ميلع ميلعتلا لوملز (Mobile Learning) ددهي يذلا مهلدا ئيشلا دحأ نوكي ةزىاج جمارب مادختسا لىإ لوملمحا ك Personal Data Assitant (PDA) ، handphone ، smartphone ، laptop ، tablet PC ، امأ .ميلعتلاو ملعتلا ةيلمع و رخلأا تٌعم ميلعتلا لوملز وى لوملز computing و ي -ميلعت اضيأ كلذكو . ميلعتلا لوملز يأ في و ئدابلدا كليد و ديدلجا ميلعتلاو ملعتلا ةيلمع وى ةليضف .ميلعتلا في جاتتح تيلا تامولعلدا نمزلا و ناكلدا ميلعتلا لوملز يى ، mobility ، real time ، interactive ، virtualization ، digitization ، individuation . 2 لز ميلعتلا لوم جمارب و يجولونكتلاب عفتني يذلا ميلعتلا وى لوملمحا . وى جمابرلا كلذ PDA ،فتالذا ، laptop ، tablet PC لهسي نأ .كلذ تَغو ، 1 ،يه نجرخَ www.sekolah/dasar.net 11.11 . Pukul 7112 Juli 11 diakses pada tanggal

7

،يه نجرخَ Sy. Yuliani, Apri Junaidi, Sistem Keamanan Smartphone Dalam Aplikasi Mobile Learning, Teknik

Informatika, Fakultas Teknik, Universitas Widyatama Bandung, Jurnal Konferensi Nasional Ilmu Komputer (KONIK) 7111.

نود ةيميلعتلا لئاسو لوصولا ةليسو في ةلقنتلدا ملاعلإا لئاسو عفن لعافلا .نمزلاو ناكلدا دديح 3 نأ عيطتسي ملعتم نلأ ديرف ميلعت وى ميلعتلا لوملز داوم لصوي كلذ .ناكلدا و نامزلا يأ في ،ميلعتلاب قلعتي يذلا قيبطت و ،ةراشلإا ،ميلعتلا كريح نأ عيطتسي و ،اباذج ميلعت نوكي ،ميلعتلا داوم في قوش ةيقتًل نوكي ميلعت عم ةنراقلداب ميلعتلا لوملز .ادبأ ادبأ ميلعتلا لىا ملعتملل ةساملحا ةصرفلا رثكلأا نكيد وى يديلقتلا .ملعتلدا تُب لماعت و ةكراشلد 4 ملاعلإا ايجولونكتلا لئاسو مادختسإ لىا عجاري ميلعتلا لوملز ةرابع ( TI نم ضعب وى ميلعتلا لوملز .ميلعتلا و ملعتلا في ةكرحتم و ةضبق ) .ميلعتلا ةفاسم نم ضعب اضيأ كسفنبف ،ميلعتلا كينوتًكلإ لز ميلعتلا لوم جمارب يجولونكتلا مادختساب ميلعت وى لوملمحا نكيدو .نمزلا وأ ناكلدا يأ في ةيميلعتلا داولداو ملاعلإا لوصولا ةليسول ناسنلإا عيطي لز ميلعتلا لوم ناكلداو تقولا رايتخا في ةوقلا كلميل لعافلل رلحا .ملعتل نمزلاو ناكلدا دحأ لىإ بىذي نأ لعافلل مزلا تَغو ،ملعتل 5 ا لوملز ميلعتلا جذونم اذى ،ةيميلعتلا لالر في ديدج عادبا وى ميلعتل في ةصاخ ،تلااصتلإا و ملاعلإا ايجولونكتلا لالمجا ريوطت بيجتسيل رهظي اذى كلذكو .نلآا في داىدزلاا ةكرحتلدا تلااصتلإا و ملاعلإا ايجولونكت لتلا و ،نيوبأ و ،ملعم يدل ةيمويلا طاشنب ةدج ةفرعم اضيأ ايجولونكت .ذيم 3 ،يه نجرخَ Abdul Majid, Mobile Learning,Makalah Sekolah Pascasarjana (s-3), Bandung: Prodi

Pengembangan Kurikulum UPI. Hlm. 11

1

،يه نجرخَ Alvin Fatma Lestari, Mobile Learning,(Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan

Indonesia:Makalah,7111)hlm 5

5

،يه نجرخَ Mohamed Ally, Mobile Learning: Transforming the Delivery of Education and Training.

و ملاعلإا ايجولونكت عفتني يذلا ميلعتلا جذونم وى ميلعتلا لوملز .تلااصتلإا لعتلا موهفم ىلع يم ةيميلعتلا داولدا رفاوت نم عفانلدا بلج تيلا ةيرصبلاو تقو يأ في اهيلإ لوصولا نكيد ةدالدا ةدوعس عتلش لوصولا نكيدو نامزو ناكم يأ نم اهيلإ . لوملز عفتني ةبسانم ةيميلعتلا داوم لك سيل داوم :وى،ميلعتلا لوملز ذختي يذلا ةبسانم تَغ ةيميلعتلا داوم .ميلعتلا "ب hands on ،نحللا عنصي في ةصاخ رعسلا ةعئار ،نانسلأا بيبطك ةاراهم ،" ءاميسلا ءاقلإ جاتيح يذلا داولدا وأ قيوستك ةعمالجا تَثأت ،ةلباقلدا ةراهم .صقرك " و يمقرلا فتاى وى لوملمحا زاهج ،اماع PDA نأ عيطتسن نكل ." لك لملض نأ نكيد يذلاو ،وسفنب لعفي نأ عيطتسيو ،تَغص زاهج يأك نظن زاهج اذى .ميلعتلا لكش في مادختسلإا نكيد و ،ةيمويلا طاشن في تقو اضيأ ةلآ نوكي زاج اذى .داولدا لىإ لوصولل ةلآب ىمسي نأ عيطتسي تَغص اصتلأل وأ ،بوتكلدا لئاسرلاب لادبتم وأ ،توصلاب ثدتح ،سانلا عم ل .ةكرحتلدا ةروصلا و نكاسلا ةروصلا ذيملاتو تقولا ةليوط ملعتلا تَثأت وى فدلذا ميلعتلا لوملز كليد ملعتلا تَثأت في قبطي اذإ نلأ تقولا دصتقي ،ميلعتلا تَثأت في طشنيل عيطتسي ،ةبجاولا عامتجلإ لصفلا في رظاح لاف لوملز في جمانبرلاب كلذ لصوي .ميلعتلا كلذ فصو يقري نأ عيطتسي ةرشابم فتالذا 2 -ميلعتلا لومحم ةميش :يلي امك ،ميلعتلا لوملز ةميش

(أ ) ،فتالذاك لاقنلا لئاسو وأ لوملمحا زاهج مادختساب ميلعتلا لوملز وتجا ي ،نوفتراسم -.تُلنوأ ميلعتلا ماطن لوصول تيلبات و ،نوف ( ب ) زاهج عفتنا .كرحتلدا لاصتلاا ايجولونكت و ( ت ) .مامتىلإا كليد ميلعتلا لومحمف ،ناكم يأ في لمحيل يلمع ( ث ) ،ايندلا لوجتي نأ عيطتسي مدختسلداف ،تينتًنلإاب لصوم لوملز اذإ .ميلعتلا تَثأت جمانبرلا رصني يذلا ملعلدا داوم نع ثابحا في وى ( ج ) لإا عاطيا و ،قفرلدا وأ رصنلدا ،لاصتلإا رسج وى ملعلدا .ملعتلا في داشر ( ح ) .باذلجا داولدا ةيرصب و تقو لك لوصولل نكيد تيلا داولدا ةدفو ( خ ) .نمزلا و للمحا ىلع ةدودلز سيل ميلعتلا لوملز مادختسا ( تياوراكوس يأر امك 2003 :يلي امك ميلعتلا لوملز ةميش ) (أ ) و ملعتم تُب ،ملعتم و ملعم تُب كينوتًكليإ ايجولونكت ةيزم عفتنا تُب و ،ملعتم نود ةلهسلاب نولصتي نأ نوعيطتسي مى ،ملعم و ملعم .مسارلدا ام دديح ( ب ) بوسلحا وأ فتالذا في طفيح يذلا لقتسم ةفصب ميلعتلا داوم مدختسي .ناكلدا و نمزلا يأ في ملعتلدا و ملعلدا لصوي نأ عيطتسي و ( ت ) يذلا ام و ،ملعتلا مدقتلا ةجيتن ،ميلعتلا جهنم ،ميلعتلا لاودج عفتنا إب قلعتي .بوسلحا وأ فتالذا ىلع تقو يأ في ارظنم نوكي ةيبتًلا ةراد ي نم ىرخلأا ةرابعلا وى ميلعتلا لوملز لالر في مدختسي يذلا ميلعت ي نم رخلآا لكش وأ ضعب وى ميلعتلا لوملز .نلآا ديدلجا ايجولونكتلا -ي نوك-ي م-يلعتلا لوملز ف-ي لاقنلا لئاسو وأ لوملمحا زاهج مادختسا .م-يلعت -يلعت ي .يلمعلا لكشب م -( بوسلحا تياذ مدختسي نأ عجاري ميلعت PC ) و

لوملمحا زاهج مدختسي عجاري ميلعتلا لوملز امأ ،سسلأا لئاسوك تينتًنإ ي ،نوفتراسم ،فتالذاك ايجولونكت عافتنإ .كلذ لىإ ام و ،تيلبات ،نوف يتجاتًسلإا ضعب في ريوطتب رمتسي ةيبتًلا لالر في تلااصتلإا و ملاعلإا و ي ماظن لىإ عمتيج نأ عيطتسي سسلأا ،لاثلدا يذلا ميلعتلا لكشك ميلعت ميلعتلا لكشك ميلعتلا لوملزو ،يمقرلا لئاسو و كينوتًكيلإ زاهج عقتني .كرحتلدا لاصتلإا ايجولونكتلا و زاهلجا عفتنا في ةصاخ 6 3 -ميلعتلا لومحم فينصت تادشؤلدا سسأب فينصتلا ضعب لىا مسقني ميلعتلا لوملز يلي امك ،فيغرويغ( 2005 :) أ تيلبات ،كوب تون : رصني يذلا لوملز عون PC ، PDA ، .فتالذا وأ ،نوفتراسم ب ملاعإ و ميلعتلا داولدا لوصول مدختست تيلا تلااصتلإا عون ( سرفغ :مسارلدا GPRS ( مسغ ،) GSM ( يييإ ،) IEEE ) 802211 ( توتولب ، Bluetooth ( أدريإ ،) IrDA .) ت ةيبتًلا ةناعإ لاصتإ ،ةثدالز( نمازتم ،نمازتم نود مأ نمازتبم ي( نمازتم نود وأ )ةيتوصلا -.ملعبم )ةلسارم ،ليم ث -ي سسأ لىإ ةناعإ -.ميلعت ج و ميلعتلا لوملز ماظن تُب ايقاب تينتًنإب لاصتإ لىإ ةدفو .مدختسم ح -.مدختسلدا للز خ -.مسرلدا قفرم و ميلعتلا داوم لىإ لوصولا 6 ،يه نجرخَ Alvin Fatma Lestari, Mobile Learning,(Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan

4 -ميلعتلا لومحم لوضف لوضفلا :وى،رخلآا ميلعتلا و ميلعتلا لوملز تُب (أ ) .نمز و ناكم يأ في مدختسي ( ب ) زيافيد رثكأ (device) جف نمثلا نم صخرأ بيلسلا نمثلا كليد كرحتم بوتسكيد (PC dekstop) . ( ت ) .بوتسكيد جف نم فيفلخا و تَغصلا ماظنلا لكش ( ث ) يذلا ايجولونكيت عفتني ونلأ ميلعتلا لوحبم ملعتي نأ سانلا لك عيطتسي .ةيمويلا طاشن في مدختسي نأ عيطتسي 7 5 -ميلعتلا لومحم صقن :وى،رخلآا ميلعتلا و ميلعتلا لوملز تُب صقنلا (أ ) لئاسولا نم بذالجا تَغ يمدقتلا داولدا وهف ةدودلز فتالذا ةشاش .رخلآا ( ب ) نم ليمك تَغ عنصلأا ميلعتلا لوملز داوم وهف ةدودلز فتالذا ظفاح .رخلآا لئاسولا ( ت ) فتالذا عيملج ام .ميلعتلا لوملز داولدا حتفي نأ عيطتسي ( ث ) موفتلاف (platfom) ميلعتلا لوملز داولدا ررقيل ةبعص ول عونتلدا فتالذا .عنصي يذلا 8 6 -عفانم ةيميلعتلا يف ميلعتلا لومحم 2 ،يه نجرخَ learning.html -m -learning -mobile 7113/11 http://gadismarasa.blogspot.com/ , ٍف ثحب 1 سَراه 7112 ٍف تؼسلا 12.35 1 ،يه نجرخَ ،يَدلا يسح ،تلاسرلا Pengembangan Mobile Learning Berbasis Android Pada Pembelajaran Nahwu

Sebagai Sumber Belajar Mandiri di Madrasah Diniyah SMK Al-Munawwir Krapyak(Yogyakarta:Fak. Ilmu Tarbiyah dan Keguruan),7116,hal11

:يى2ةيميلعتلا في ميلعتلا لوملز قيبطتلا نم عفانم (أ ) ةيبتًلا ريوطت دضعي نوفتراسم مدختسي (smartphone) تيلبات و (tablet) ذيملاتلا كليد ، في .ةيبتًلا لالر دضعي نأ عيطتسي كلذ .مولعلا ثحبل ةلهسلا ةيفيكلا ،نيايبلا مسر نم عونتلدا عبنم لىإ ثحبلا ةيفيك ذيملاتلا كليد ،رضالحا في ذيملاتلا زالصإ ةيقتًل رخلآا يعمالجا ملاعإ و ،ءاشنلإا ،ةلاقلدا .لصفلا ( ب ) لعافتلا تسلأا امدنع ملعن نلض نوركفي و نوفايخ مهف ،ذيملات لىإ لأسي ذا لوملز ةعفنبم ةلهس ذيملاتلا و ذاتسلأا تُب لاصتلإا .مهسفن في ةلأسلدا ،اضيأ .لصفلا في احاتف لاصتلإل ذيملاتلا رصني ميلعتلا لوملز .ميلعتلا جاتيح يذلا ذيملاتلا عم لعافتل لوملمحا مدختسي نأ ذاتسلأا عيطتسي .صالخا سردلا ( ت ) رادلإا ة ةيفيك ول ذيملاتلا لكل .ةئافكلا و ميلعتلا في ىوستلدا ذيملاتلا نوكي ام في ملعتل ايجاتًسا جاتيح ذيملاتلا لكل .ملاعلإا لاني دنع ةيسفن .وسفن ةيفيكب ذيملاتلا ملعتي نأ عيطتسي ،ميلعتلا لومحبم .لصفلا ( ث ) عيسولا لوصولا ناديلدا لىأب ءورقم و ةظحلام أرقيل ذيملاتلا عيطتسي نوعيطتسي مىو . لعافتل ةصرفلا ذيملاتلا كليد .تُلنوأ ةسارد ةقلح و رتمؤم نوعبتي نأ و ةفاسلدا لهسيل لوملمحا مدختسي .لصفلا و تيبلا نم ةملاعلا عم .ةفلكتلا ( ج ) نيدبلا صقنب ذيملاتلل ةيبتًلا رصني

.ملعت في زجاعل ذيملاتلا رصنيل موي لكل روطي و تَثك لوملز ي لوملز ايجولونكت .ةصالخا ةجالحا كليد يذلا ملذ عفني نأ عيطتس 9 7 -ديوردنأ نع فيرعت ديوردنأ وى ريو فوس (software) لا ذ ليغشتلا ماظن ىوطني ي ليديم ريو (middleware) ، .حاتفلدا قيبطتو ( و راويدناغ ،خيش 2010:13 )

(Gandhewar & Sheikh,3000102) . ديوردنأ حبصي قئافلا رخلأا ماظنلا نم ك وطيخ و مروفتلاف ريو فوس جنيجتَيدأ (emerging software platform) ةزىاج جمابرل لوملمحا . ( و راويدناغ ،خيش 2010:17 )

Gandhewar &) (Sheikh,3000102 . 10 رضالحا في ايجولونكت ك موي لكل ةجالحا عيطي .فتالذا لوملز وى نوفتراسم وأ ديشرلا فتاى وى ،فتاهلل مدقتلا ايجولونكت ريوطت (smartphone) . لمعلاب ةيلاعلا ةءافكلا كليد يذلا ديلا فتاى وى نوفتراسم ةلواط .ةنسلا لكل عفري نوفتراسم مدختسلدا ةلجم .بوسالحاب ىوتسلدا :يلي امك ايسنودنإ في نوفتراسم للافتسلإا 1 ،يه نجرخَ Siti Fatmawati, Pengembangan Mobile Learning Berbasis Android Menggunakan Adobe Flash

CS6 Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X TKJ SMK HIDAYAH SEMARANG,(UNNES SEMARANG:Fakultas Ilmu Pendidikan),hal 16-12

11

ص ،غحارولا سفً 11

لكل عفري ايسنودنإ في نوفتراسم ةيكللدا ةقبط نأ لدي كلذ نم ةصالخا ،ةنسلا بسح .ديوردنأ نوفتراسم مادختسلا 59.91 عمتلر % .خيش تىح ملاغلا نس نم ديوردنأ نوفتراسم نومدختسي ايسنودنإ 11 ديوردنأ جمابرل ماظنلا وى نوفتراسم (smartphone) و tablet PC يذلا ب روطت يلغوغ . ديوردنأ وى مروفتلاف (platform) لعافلا نكيد يذلا حاتفلا روطي ،لاوأ .مهلمع لعجيل ديوردنأ ب دَوردًأ Inc تَبوتكوأ في 2003 ب لقتنا ثم .اينروفيلاكب يلغوغ سوغأ في سوت 2005 لولأا فتالذا قلحز . ب ماظن ديوردنأ 120 وى HTC Dream خرات في 23 تَبميتفيس 2008 . 12 جنإ يلغوغ (Google Inc.) ي و ولك ديوردنأ تٍبي ةفصب كلذ نوك نم باجلإل دوقنلا جارخا نودب ديوردنأ مدختسي نأ عيطتسي روطمف ،حوتفم .ةدودلز نود ديوردنأ تٍبي نأ عيطتس و يلغوغ لا ةحول 4.1 صان ديوردنأ 11 ،يه نجرخَ .html/ 7111 -indonesia -smartphone -dominasi -opera -http://id.techinasia.com/android رظٌَ ٍف 71 سَراه 7112 ٍف جقىلا 71:51 . 17

Ismiati Azizah, Pengembangan Media Pembelajaran Penerapan Konsep Dasar Listrik dan

Elektronika (PKDLE) Berbasis Android Untuk Siswa Kelas X Program Keahlian Teknik Keteneagalistrikan di SMK, Skripsi, Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Teknik Elektro

صان مسلإا جاتنلإا خرات ةقبط API 120 مسلإا نود 23 تَبميتفيس 2009 1 121 مسلإا نود 9 يراوبريف 2009 2 125 Cupcake 30 ليربأ 2009 3 126 Donut 15 تَبميتفيس 2009 4 220 Edair 26 تَبوتكوأ 2009 5 221 Edair 12 يراوناج 2010 7 222 Froyo 20 يام 2010 8 223 Gingerbread 6 تَبميسيد 2010 10 320 Honeycomb 22 يراوبريف 2011 11 321 Honeycomb 10 يام 2011 12 322 Honeycomb 15 ليوج 2011 13 420 Ice Cream Sandwich 19 تَبوتكوأ 2011 14 صان( 4201 -4202 ) 15 صان( 4203 -4204 ) 421 Jelly Bean 9 ليوج 2012 16 422 Jelly Bean 13 تَبميفون 2012 17 ةقبط API ديدحتل مدختسي يذلا ليملجا ددعلا دحا ركذي

Application Programming Interface (API) صنلا في مدختسي ديوردنأ وأ . صانلا لك ديوردنأ ةقابطلاب ةملاعلا عضو API . 13

13 _{Abdul Kadir, Ftom Zero to A Pro-Pemograman Aplikasi Android, Yogyakarta:CV ANDI}

ريوفوس لغوغ رضيح ،لاماك ديوردنأ ريوطت نع ولك لغوغ قفوي

" وهف ديوردنأ ريوطتل SDK (Software Development Kit)

امأ ،ديوردنأ " " ريوطتلا ماظن مدختسي ديوردنأ ريوطت و عانصإ تَثأتل App Inventor ." ماظن " App Inventor " كليد نلآاو لغوغب رضيح يذلا ماظن وى "ب Massachusetts Institute of Thecnology (MIT) ماظن أدب ." " App Inventor " في 12 ليوج 2010 في ماعلل جرختمو 31 تَبمسيد 2011 ماظن نلآا . " App Inventor " ب كليد -"تيم MIT ماظن " "روطنيفنإ Inventor مادختساب عنصي نأ عيطتسي يذلا ماظنلا عيجم امأ ." ماظن " App Inventor " " ماظن ،يوبتًلا ماظن ،باعللدا ماظن : وهف SMS ،" .كلذ لىإ امو ،تينتًنا ماظن 14 ب :يناثلا لصفلا ملاكلا ةراهم 1 -لا ملاكلا ةراهم نع فيرعت في انهاقتإ لىإ بلاطلا ىعسي تيلا ،ةيساسلأا ةراهلدا نم ملاكلا تاغللا تداز امدنع ،ةتَخلأا ةتًفلا في ةراهلدا هذى لىإ ةجالحا تدتشا دقلو .ةيبنجلأا ةغللا ميلعت دنع ناكبم ةرورضلا نمو .سانلا تُب يهفشلا لاصتلاا ةيهمأ وكلسي نأ وجرن يذلا ،هاتجلاا وى اذىو ،يهفشلا بنالجاب مامتىلاا ،ةيبرعلا لولأا وهم لعيج نأو ،ةيبرعلا ةغللا سردم ،ةيبرعلاب ثيدلحا نم بلاطلا تُكتم ، لمهي نلد ةجح لاو ،لماعلا في سانلا تُيلام اهمهفي ،لاصتا ةغل ةيبرعلا نلأ لا ةحصفلا ةيبرعلا ةغللا نأ ايعدم ،بياتكلا بنالجاب متهيو ،يهفشلا بنالجا .اهملكتي دحأ لاو ،الذ دوجو 11 ،يه نجرخَ Ismiati Azizah, Pengembangan Media Pembelajaran Penerapan Konsep Dasar Listrik dan

Elektronika (PKDLE) Berbasis Androrid Untuk Siswa Kelas X Program Keahlian Teknik Ketenagalistrikan di SMK, (Yogyakarta:Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta,7115)hal,

زومر سانلا اهيلع حلطصا تاوصلأا نم ةلصتم ةلسلس ملاكلا ا نوكي دق و ،سوسلز يلمع كولسو ،يعامتجا راطإ في يدرف ءادأ .نياعملل لامع هرابتعا دنع لاإ ةغللا نم لاصفنم ملاكلا سردي لا و ،نايحا ايعاجم و ،ةيطقنلا بويعلاب ىضرلدا صحف دنع ثديح امك تٌعلداب ةلصلا عوطقم ايتوص ا تاوصأ ةسارد فدتهو .تُعيذلدا تاوصأ رابتحإ و ،ةيسفنلا ةفرعم لىإ ملاكل ةظحلام ىلع ملاكلا ةسارد ترصتق اذإ نكلو ،ملاكلا ويلع لدي يذلا تٌعلدا نم سوسلز ءزج ظفللاف ،ةغلل ةيديهتم ةسارد يهف ،اهتفصو ،فورلحا جرالس .ملاكلا قسن 15 ةعبرأ ىلع لمتشي نأ دب لا ةيناثلا ةغللا ةصاخ ،ةغللا ميلعت ةلوالز في كلاو عامتسلإا : يىو تاراهم نفلا وى ملاكلا دعيو ،ةباتكلاو ةءارقلاو ملا ةيهملأا نم برتعي وى ملاكلاو .عامتسلإا دعب ةعبرلأا ةغللا نونف نم نياثلا نلأ .ةيوغللا تاراهلدا مىلأا نم رباعيو ةيبنجلأا ةغللا لىإ ةبسنلاب تاراهلدا ميلعت جهنم في يساسأ ءزج ملاكلاف .ملعلدا وسرايد يذلا يلمع ءزج ملاكلا ةغللا ميلعت فادىأ مىأ نم ناديلدا اذى ىلع نومئاقلا برتعيو ،ةيبنجلأا ةغللا .ةغللا ميلعت في يلمعلا ءزلجا بلاغلا في ونأ كلذ ،ةيبنجلأا 16 ةعبرأ ىلع لمتشت نأ دب لا ،ةيناثلا ةغللا ةصاخ ،ةغللا ميلعت ةلوالز في ا دعبو .ةباتكلاو ،ةءارقلاو ،ملاكلاو ،عامتسلاا :يىو تاراهم نفلا وى ملاكل امع ناسللا ةجمرت :وى ملاكلاو .عامتسلاا دعب ةعبرلأا ةغللا نونف نم نياثلا ظفللا نم نوكي ملاكلاو .ةباتكلاو ةءارقلاو عامتسلاا قيرط نع ناسنلإا وملعت ،ةدافلإا امأ .فورحللا ضعب ىلع لمتشلدا توصلا :وى ظفللاو .ةدافلإاو في نياعلدا نم تٌعم ىلع تادام :يهف في لقلأا ىلع وأ ،عماسلاو ملكتلدا نىذ .ملكتلدا نىذ 17 15 بػ دوحه .غَزىخلاو رشٌلل لبقخسولا راد : ىاوػ(.تُبرؼلا تغللا ،ٌزاربلا رُكابلا دوحه دجه ،ٌرصولا ٌٍغلا د 1111 ص ،) 11 16 ،تقاٌلا لهاك دىوحه يرخأ ثاغلب يُقطاٌلل تُبرؼلا تغللا نُلؼح ص)يرقلا مأ تؼهاج :تَدىؼسلا تُبرؼلا تكلوولا( 151 12 ،سبىل ًسىه ٍلػ : نلقب خُوهأ ملاكلا ةراهه ،اهسَردح تُفُكو اه تػربلا VOL.3, TAHUN 7117

تَبعتلا ةراهم نإ .ةينىذ راكفأ نع تَبعتلل ةقوطنم ةغل يى ملاكلا :يى ،ابهاستكا بتج تيلا بناوج ول يوفشلا  يركفلا بنالجا ةددلمحا ةسيئرلا راكفلا في بنالجا اذى تراهلدا لثمتت  يوغللا بنالجا بنالجا اذى تارهلدا لثمتت ةيوغللا بكاتًلاو ةحصفلا مادختسا في ةحيحصلا  تيوصلا بنالجا توصلا حوضو في بنالجا اذى تراهلدا لثمتت  يحمللدا بنالجا كارشاو تٌعلدا ةيوقت تيلا وجولا تاتَبعت في بنالجا اذى تراهلدا لثمتت مسلجا ةكرح  ئاقللإا يلعافتلا بنالجا تُعمتسلدا ةراثإ في بنالجا اذى تراهلدا لثمتت ماتًحاو ،مهتلامعتساو .تُعمتسلدا 18 سرايد ثيح ،اهلحارم فلتلس في ةغللا ميلعت في ةيسيئر ةليسو ملاكلا ملاكلا ةسرالش تناك اذلو ،ةشقانلداو راولحا للاخ نم ملاكلا اهيف سرادلا نأ دعب صخشلل ام ةغل ميلعت متيو .ةغللا ميلعت لىإ ةبسنلاب ادج ةمهم ةقلاطب ثدحتي نأ عيطتسي هرعاشبم رودي امع تَعي نأو ،حوصوو بايسناو ةركفو ليجم بولسأ في كلذو يسفن لخدمو ،يقطنم ملاكب ةساسحإو تَبعتلاو .يهفشلا تَبعتلاب ةيميلعتلا ةيلمعلا في ويلع قلطي ام وىو ،ةدحاو يهفشلا – ةروصلا هذبه – نم ام ةغل ميلعتل ةيساسلأا تاياغلا نم ةياغ 11 ,ىاضهر دوحأ ًٍود )ٍسفٌلا تغللا نلػ تسارد(ملاكلاو عاوخسلإا ةراهه كلاه اٌلىه تؼهاجب تُبرؼلا تغللا نُلؼح نسقب تلاقه , ،جًلااه:نُهاربإ 7117 ،ص . 17 .

ةغلب ملاكلا ناقتإ ثيح ءافخو ظفللا ضومغ نم ةيلاخ ةمظنم ةميلس .تٌعلدا 19 نم ةياغ لثتم تيلا ةيساسلأا تاراهلدا نم ةيناثلا ةغللا في ملاكلاو دلو .نيرخلأا عم لاصتلال ةليسو وسفن وى ناك نإو .ةيوغللا ةساردلا تاياغ ءاهتنا دعب نرقلا اذى نم نياثلا فصن ةيادب في ةراهلدا هذلذ ةجالحا تدتشا برلحا ،دلب لىإ دلب نم عساولا كرحتلاو ،لاصتلاا لئاسو ديازتو ،ةيناثلا ةيلداعلا في رظنلا ةداعإ لىإ سانلا تُبب يهفشلا لاصتلال ةجالحا ديازت ىدأ دقل تىح نم اىتَغو ةيوفشلا ةيعمسلا ةقيرطلا برشتنا نأ ناكو .ةيناثلا ةغللا مسلعت قرط .اهمامتبىا ةيتوصلا تاراهلدا ليوت قرط : ملاكلا رصانع  يلقع طاشنك تَكفتلا  تاملك في رعاشلداو راكفلأل ةغايصك ةغللا  توصلا  لعفلا وأ ثيدلحا : ملاكلا ةيلمع ةعيبط : يى ،تُمسق لىإ مسقني  قطنلاو ملاكلا بناج في يوغللا ومنلا : يىو ةءارقلا لىإ لفطلا ةئيهتل بناوج ةدع ةقانلاو سنوي حاتًقا نع لفطلا كاردإ ريوطت قيرط -يوفشلا تاملكلاب هدادمإ -ةيوفشلا ةيظفللا وتورث ءارثإ 11 ،سبىل ًسىه ٍلػ : نلقب ،اهسَردح تُفُكو اهخُوهأ ملاكلا ةراهه تػربلا VOL.3, TAHUN 7117

-هدنع تٌعلدا طباور يموقت -اهبيكرتو لملجا ليكشت نم ونيكتم -راكفلأا ميظنت ىلع وتردق ةيمنت -ةيوغل تادحو -قطنلاو ءاجلذا تُستح -يلسلدا يصصقلا تَبعتلا ومادختسا 20  ملاكلل ةيتوصلا ةعيبطلا : يى تُمسق لىإ مسقني توصلا -عفارلا توصلا -ضفخنلدا توصلا .هدصق اميف هاتجلإا دديح قطنلا حوضو ملكتملل دب لا 2 -ملاكلا ةراهم فادهأ :وهف ،فادىلأا كليد ةسردلدا في ملاكلا ةراهم ميلعت أ -طتسيل لكتي نأ عي ةيبرعلا ةغللاب م . ب -.ىمسلدا وا ةفلتخلدا ةملكلا ملكتي نأ عيطتسيل ت ءرق يذلا ةملكلا فلتيخ نأ عيطتسيل .تَصقلا وا ليوطلا ث ملع( دعاوقلا سسأب ةملكلا مادختساب ةركفلا ملكتي نأ عيطتسي .)ىوحنلا ج ةملاع وى ةيبرعلا ةغللا دعاوق نم ءاضعلأا مدختسي نأ عيطتسي ،لعف ةملاع ،لالحا ةملاع ،ىدانلدا ةملاع ،ثنؤلدا ةملاع ،ركذلدا لاب قلعتي يذلا كلذ لىإ امو لوعفلدا ةملاع ،لعافلا ةملاع .تقو 71 ,ىاضهر دوحأ ًٍود )ٍسفٌلا تغللا نلػ تسارد(ملاكلاو عاوخسلإا ةراهه كلاه اٌلىه تؼهاجب تُبرؼلا تغللا نُلؼح نسقب تلاقه , ،جًلااه:نُهاربإ 7117 ،ص . 13 -11 .

ح -.ةلزنلدا و رمعلاب قلعتي يذلا ةيوغللا ةملكلا ملكتي نأ عيطتسي خ -.ةيبرعلا ةغللا بتكلا قمعتي و ثحبي نأ عيطتسي د -.وسفنب موهفلداو حضولا ةملكلا ملكتي نأ عيطتسي ذ في عراسلاب ةيبرعلا ةغللا ملكتي و ةيبرعلا ةغللا ركفي نأ عيطتسي .لالحا و لالمحا يأ 21 3 -سقأ ا ملاكلا ةراهم م أ -ةثدالز تُب تُسفن ناملكتي ،راولحاب ةيبرعلا ةغللا مدقي ةيفيك يى ةثدالز تادرفلدا مدختسي و ،ذيملتلا و ذيملتلا وأ ذيملتلا و داتسلأا .ماجعلدا في امك ةعونتلدا رثكلأا 22 ب -ويهفشلا تَبعت فدلذا كليد و ناسللاب ءاشنلإا عنصيل بيرتج يى ويهفشلا تَبعت ذيملاتلا ةراهم ريوطتل .ةركفلا ملكتب 4 -ديوردنأ ميلعتلا لومحم و ملاكلا ةراهم نيب ةقلع عامتسلاا قيرط نع ناسنلإا وملعت امع ناسللا ةجمرت وى ملاكلا ةراهم ملاكلا .ةينىذ راكفأ نع تَبعتلل ةقوطنم ةغل يى ملاكلا .ةباتكلاو ةءارقلاو 71 ،يه نجرخَ Ahmad Abd Allah Basyir, Mudhakkirah Ta’lim Kalam,(Jakarta:, Ma’had Ulum

al-Islamiyah wa al-Arabiyah bi Induniyah),hlm. 1

77

،يه نجرخَ Ahmad Izzan, Metode Pembelajaran... hlm.116

ا سرايد ثيح ،اهلحارم فلتلس في ةغللا ميلعت في ةيسيئر ةليسو اهيف سرادل ادج ةمهم ملاكلا ةسرالش تناك اذلو ،ةشقانلداو راولحا للاخ نم ملاكلا .ةغللا ميلعت لىإ ةبسنلاب لز ميلعتلا لوم ديوردنأ جمارب يجولونكتلا مادختساب ميلعت وى لوملمحا .نمزلا وأ ناكلدا يأ في ةيميلعتلا داولداو ملاعلإا لوصولا ةليسول ناسنلإا نكيدو عيطي لز لوم ميلعتلا ،ملعتل ناكلداو تقولا رايتخا في ةوقلا كلميل لعافلل رلحا .ملعتل نمزلاو ناكلدا دحأ لىإ بىذي نأ لعافلل مزلا تَغو 23 ةراهمو .ةيبرعلا ةغللا في تاراهم عبرأ نم دحأ وى ملاكلا ةراهم ملاكتي نأ عيطتسي ةيبرعلا ةغللا بلاطلا لك ىلع مزلاو ادج مهم ملالكلا رعلا ةغللاب فتالذا كليد سانلا نم تَثك .احيحصو اديج ةيب ديوردنأ مى و .نلأا بلاطلل ةصاخ تقولا لك فيو ناكلدا يأ في نولميحو نوبيح لز لوم ميلعتلا ديوردنأ ميلعتل ةصاخ ةيبرعلا ةغللا ميلعتل بلاطلا لهسي نأ عيطتسي ةتَثك ديوردنأ في ةيبرعلا ةغللا ميلعت جمانرىب نوكي .ملاكلا ةراهم .ادج ةراهم ةيقرت في ةيبرعلا ةغللا ميلعتل جمانرب كلذ بلاطلا مدختسي نأ عيطتسيو .ملاكلا ت -ديوردنأ ميلعتلا لومحم مادختسا يف تاوطخلا 1 -"روتس يلب لغوغ حتفا Google Playstore " 73 ،يه نجرخَ Mohamed Ally, Mobile Learning: Transforming the Delivery of Education and Training.

2 -" ةباتكلا حتفا مث راتخا و اذك جمانربلا حتفا مث Halo

3 -رملأا عبتاو اذك ةروصلا رهظ مث

4 -اسورد ةتس عوضوم لكل ٬ يناثلا سردلا مث لولأا سردلا رتخا مث .ريخلأا ىتح هرارمتساو

5 ةحيحصلا ةباجلإاب ةلئسلأا كلت بجأ لا ةبسانم اهرمأب .

لودجلا ريكفتلا راطيإ : سيردتلا ةقيرط لئاسو ميلعتلا تامولعلدا ايجولونكت تلااصتلااو وأ فتالذا ايجولونكتلا نوفتراسم ةيبرعلا ةغللا ةغللا تاراهم ملاكلا راوح وأ ةثدالز ديوردنأ ميلعتلا لوملز ةيلاصتلإا ةيرظنلا