Silabus.sdlb.Kelas.3tunarungu

(1)

SILABUS

Kelas

: III SDLB Tunarungu

Semester

: I

(2)

SILABUS

Nama : SLB Pamardi Putra

Tema : Kebersihan

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia IPA IPS Matematika PKn AGAMA SBK Kelas/Semester : 3 SDLB Tunarungu / I Standar Kompetensi : 1. Bahasa Indonesia Aspek Berbicara

Mendemonstrasikan pengalaman, sesuatu hal, seseorang dan tanggapan secara sederhana 2. IPA

Memahani kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kebersihan lingkungan 3. IPS

Mengenal lingkungan rumah dan sekolah 4. Matematika

Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah 5. PKn

Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat 6. Agama Islam

Mencontoh perilaku terpuji 7. SBK

(3)

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Pembelajaran Nilai PBKB Melakukan percakapan tentang pengalamannya dan pengalaman teman dengan bahasa

Indonesia yang baik dan benar secara lisan

Kebersihan Jujur Disiplin

Peduli lingkungan Bersahabat/komunikatif Tanggung jawab

Rasa ingin tahu Cinta damai

1. Anak bersama guru mengadakan

percakapan dari hati ke hati tentang kebersihan yaitu : • Mengungkapkan minat tentang kebersihan • Mengulang ucapan teman atau guru secara benar dengan bimbingan guru 2. Menuliskan hasil

percakapan pada papan tulis (visualisasi) • Siswa dapat menyampaikan ide / gagasan tentang kebersihan secara lisan maupun tubuh / gesti • Siswa dapat mengulang mengulang ucapan guru, teman secara benar dengan bimbingan guru Lisan • Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis • Penugasan kepada anak dengan meminta menuliska n siapa yang berkata pada visualisasi 4Jam pelajaran x @ 30 menit Pengalaman bersama anak dan guru Buku bahasa Indonesia Mendeskripsikan

kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan Lingkungan sehat Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikatif Tanggung jawab

Rasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang lingkungan yang sehat

2. Menunjukkan kondisi lingkungan yang sehat dengan melakukan hidup sehat (misalnya membuang sampah pada tempatnya) 3. Menuliskan hasil percakapan di papan tulis 4. Membaca hasil • Siswa dapat memahami lingkungan yang sehat dan bersih (membuang sampah pada tempatnya) Lisan • Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis • Menuliska n alat-alat kebersihan Perbuatan : • Memprakt ekkan membuang 4Jam pelajaran x @ 30 menit Pengalaman bersama anak dan guru Buku IPA

(4)

Menjelaskan cara menjaga kebersihan lingkungan

penulisan

5. Mempercakapkan kembali hasil bacaan 6. Menuliskan bacaan di

buku tulis

1. Merpercakapkan tentang cara menjaga kebersihan lingkungan sekitar 2. Memberi contoh melaksanakan cara menjaga kebersihan lingkungan sekitar (nisalnya: membuang sampah pada tempatnya, menutup dan membakar sampah) 3. Menuliskan hasil

percakapan di papan tulis

4. Mempercakapkan kembali hasil bacaan 5. Menulis hasil bacaan di

buku tulis • Siswa dapat memahami cara menjaga kebersihan lingkungan sekitar (misalnya membuang sampah di tempat sampah, menutup dan membakar sampah) sampah pada tempatnya, menutup dan membakar sampah Memelihara lingkungan alam dan ruangan di sekolah Kebersihan lingkungan Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikatif Tanggung jawab

Rasa ingin tahu

1. Menyebutkan keadaan rumah yang bersih 2. Menyebutkan sikap menjaga kebersihan lingkungan 3. Mempercakapkan kebersihan lingkungan • Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri rumah yang bersih dan sehat • Siswa dapat Lisan • Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis 4 Jam pelajaran x @ 30 menit Observasi Pengalaman bersama anak dan guru Buku IPS kelas 3

(5)

4. Menuliskan hasil percakapan menyebutkan perilaku dalam menjaga kebersihan lingkungan • Menuliska n alat-alat kebersihan Perbuatan : • Memprakt ekkan membuang sampah pada tempatnya semester 1

Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah Pengukuran Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikatif Tanggung jawab

Rasa ingin tahu

1. Guru dan siswa

melakukan percakapan tentang pengukuran waktu, panjang dan berat dalam

memecahkan masalah kebersihan

2. Guru memberi contoh siswa memperhatikan dan megikuti

3. Siswa mengerjakan tugas dari guru

• Siswa dapat menentukan suatu kegiatan dalam waktu yang lama dan sebentar • Siswa dibimbing guru dapat mengucapkan urutan hari-hari dalam satu minggu • Siswa dapat menunjukkan waktu jam sesuai dengan jarum analog • Siswa dapat membandingkan ukuran 2 benda atau lebih (berat / ringan) Lisan • Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis • Mengerjak an soal Perbuatan : • Memprakt ekkan pengukura n waktu, panjang dan berat 6 Jam pelajaran x @ 30 menit Buku matematika kelas 3 semester 1 Benda sesungguhnya

(6)

Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Kebersihan di lingkungan sekitar Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikatif Tanggung jawab

Rasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang aturan yang ada di lingkungan

masyarakat sekitar

2. Menyebutkan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar

3. Menuliskan hasil percakapan

4. Membaca hasil deposit

5. Mempercakapkan kembali hasil bacaan

• Siswa dapat memahami aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar • Siswa dapat menyebutkan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar • Siswa dapat melaksanakan aturan yang ada

Lisan • Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis • Mengerjak an soal Perbuatan : • Memprakt ekkan membuang sampah pada tempatnya • Menyapu dan membersih akn lingkungan sekitar (kerja bakti) 4 Jam pelajaran x @ 30 menit Buku PKn kelas 3 semester 1 Pengalaman bersama anak dan guru Menampilkan adab buang air besar dan buang air kecil

Kebersihan diri Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikatif Tanggung jawab

Rasa ingin tahu

1. Mempercakapkan kebersihan diri

2. Menjelaskan tata cara membersikan diri setelah buang air besar, misalnya dengan membilas dengan menggunakan air bersih 3. Menjelaskan tata cara

membersikan diri • Siswa dapat menyebutkan kebersihan diri • Siswa dapat menyebutkan tata cara membersihakn diri setelah buang air besar

• Siswa dapat Lisan • Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis • Menuliska n hasil bacaan 4 Jam pelajaran x @ 30 menit

(7)

setelah buang air kecil, misalnya dengan membilas dengan menggunakan air bersih 4. Menuliskan hasil percakapan di papan tulis 5. Merefleksikan kembali isi bacaan 6. Menuliskan hasil bacaan menyebutkan tata cara membersihakn diri setelah buang air kecil

Perbuatan : • Memprakt ekkan tata cara membersik an diri setelah buang air besar dan buang air kecil, misalnya dengan membilas dengan mengguna kan air bersih • Mengidentifikasi simbol-simbol seni rupa dari berbagai karya seni rupa dua dimensi berdasarkan unsur-unsur rupa dan prinsip perpaduannya • Membuat gambar dekoratif dengan memodifikasi simbol yang ada

Bersih itu indah Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikatif Tanggung jawab

Rasa ingin tahu Kreatif

• Mempercakapkan tentang kolase sederhana yang akan dibuat

• Mengidentifikasi

simbol-simbol seni rupa dari berbagai karya seni rupa dua dimensi berdasarkan unsur-unsur rupa dan prinsip perpaduannya • Membuat gambar dekoratif dengan memodifikasi simbol yang ada • Siswa dapat membuat kolase sederhana dari potongan gambar yang diambil dari koran atau majalah Lisan • Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis • Menuliska n macam-macam warna Perbuatan : • Memprakt ekkan membuat 4 Jam pelajaran x @ 30 menit Buku seni budaya kelas 3 SD

(8)

• Membuat kolase dari berbagai unsur rupa dengan bahan yang ada di sekitar

• Guru memberi contoh, siswa memperhatikan

• Siswa menggunting gambar dari majalah atau koran

• Siswa mengelem gambar yang telah di gunting

• Siswa menempelkan hasil pengalaman pada kerta yang telah disediakan

• Siswa merapikan dengan memberi kesan warna pada tepi gambar

kolase sederhana

Kepala Sekolah Guru Kelas

Sri Muji Rahayu, M.Pd Luluk Kusumawati, S.Pd

(9)

SILABUS

Tema : Lingkungan

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia IPA IPS Matematika PKn AGAMA SBK Kelas/Semester : 3 SDLB Tunarungu / I Standar Kompetensi : 1. Bahasa Indonesia

Aspek membaca : memahami bacaan 2. IPA

Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup 3. IPS

Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 4. Matematika

Melakukan perhitungan bilangan sampai tiga angka 5. PKn

Mengamalkan makna Sumpah Pemuda 6. Agama Islam

Al.Quran : mengenal huruf-huruf Al.Quran 7. SBK

(10)

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Pembelajara n Nilai PBKB

Membaca bacaan pendek (1-5 kalimat)

Menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibacanya

Hewan

kesayangan JujurDisiplin

Peduli lingkungan Bersahabat/komunikati f

Tanggung jawab Rasa ingin tahu

1. Guru membuat lengkung frase pada bacaan kemudian memberi contoh membaca kalimat dan anak diam 2. Anak membaca bacaan sesuai dengan yang dicontohkan guru 3. Anak mambaca bersama-sama 4. Anak membaca dalam hati

5. Guru mengajak anak mempercakapkan bacaan dengan menggunakan pancingan

pertanyaan dengan kata tanya apa, siapa, kapan dan dimana • Siswa dapat membaca bacaan tentang lingkungan sesuai dengan lengkung frase yang telah dibuat oleh guru • Siswa dapat memahami tentang lingkungan dengan menjawab pertanyaan dengan kata tanya apa, siapa, kapan dan dimana • Siswa dapat memahami bacaan dengan identifikasi langsung dan tidak Lisan :

Secara lisan pada saat proses mempercakapkan kembali

Tertulis :

*Penilaian melalui penugasan kepada anak dengan meminta anak menunjukkan kata atau kalimat yang diucapkan teman atau guru

4 Jam pelajara n x @ 30 menit Deposit atau bacaan dari visualisasi yang telah disempurnaka n

(11)

langsung • Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup • Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana • Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada mkhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak Hewan, tumbuhan dan manusia Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikati f Tanggung jawab Rasa ingin tahu

1) Menunjukkan gambar tumbuhan 2) Mempercakapkan

bagian-bagian utama tubuh hewan dan kegunaan (paruh, kaki, sayap dan lain-lain) 3) Menulis hasil percakapan 4) Membaca hasil penulisan 5) Mempercakapkan kembali hasil bacaan 6) Menulis hasil bacaan di buku tulis

1) Menunjukkan bagian-bagian utama tumbuhan secara langsung 2) Mempercakapkan bagian-bagian utama tumbuhan dan kegunaannya (akar, daun, batang,bunga, buah/biji) 3) Menulis hasil percakapan 4) Membaca hasil • Siswa dapat membuat daftar bagian-bagian utama tubuh hewan melalui gambar secara sederhana • Siswa dapat menjelaska n kegunaan bagian-bagian utama hewan melalui hasil pengamatan • Siswa dapat membuat daftar bagian-bagian utama Lisan :

Secara lisan pada saat proses mempercakapkan Tertulis : • Menulis ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup • Menulis penggolongngan makhluk hidup secara sederhana Perbuatan : Mengamati bersama perubahan yang terjadi pada tumbuhan (kedelai)

4 Jam pelajara n x @ 30 menit Buku IPA kelas III Benda nyata Gambar

(12)

penulisan

5) Mempercakapkan kembali hasil bacaan

6) Menulis hasil bacaan di buku tulis

1) Mempercakapkan tempat hidup makluk hidup tertentu yaitu ada yang di darat dan di air, misal : ayam, kucing, anjing dan sebagainya. Hewan yang hidup di air, misal : ikan. 2) Menulis hasil percakapan 3) Membaca hasil penulisan 4) Mempercakapkan kembali hasil bacaan 5) Menulis hasil bacaan di buku tulis 1) Mempercakapkan

tumbuhan yang hidup di darat, di air dan tumbuh pada tumbuhan lain melalui pengamatan tumbuhan melalui pengamatan • Siswa dapat menjelakan kegunaan bagian-bagian utama tumbuhan berdasarkan pengamatan • Siswa dapat menunjukka n tempat hidup makluk hidup tertentu yaitu ada yang di darat dan di air

(13)

2) Menulis hasil percakapan 3) Membaca hasil penulisan 4) Mempercakapkan kembali hasil bacaan 5) Menulis hasil bacaan di buku tulis 1) Mempercakapkan dan mengamati perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan dalam ukuran melalui pengamatan gambar 2) Menulis hasil percakapan 3) Membaca hasil penulisan 4) Mempercakapkan kembali hasil bacaan 5) Menulis hasil bacaan di buku tulis

1) Guru bersama anak membuat gambar, menamai/menulis dan membaca hasil dari membuat • Siswa dapat menunjukka n contoh tumbuhan yang hidup di darat, misal : pohon jambu, rambutan, bunga mawar, melati dan sebagainya. • Siswa dapat mengidentif

(14)

gambar pertumbhan hewan 1) Mempercakapkan dan mengamati perubahan-perubahan yang terjadi pada tumbuhan dari biji menjadi tanaman 2) Menulis hasil percakapan 3) Membaca hasil penulisan 4) Mempercakapkan kembali hasil bacaan 5) Menulis hasil bacaan di buku tulis

1) Guru membuat gambar pertumbuhan tanaman dari menanam biji berubah menjadi tunas, batang

tangkai, daun, bunga dan biji/buah

2) Guru bersama

anak-ikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuha n hewan dalam ukuran besar/kecil, panjang/pen dek berdasarkan pengamatan gambar • Siswa dapat membuat gambar pertumbuha n hewan, misal : anak ayam, menjadi ayam dewasa

(15)

anak memberi nama tiap-tiap gambar sesuai perubahan pada pertumbuhan tanaman 3) Membaca hasil menamai gambar, menggambar di buku sesuai contoh

• Siswa dapat mengidentif ikasi perubahan-perubahan yang terjadi pada tumbuhan (dari biji menjadi tanaman) melalui pengamatan gambar • Siswa dapat membuat gambar proses terjadinya perubahan pada tumbuhan

(16)

Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Peristiwa penting di lingkungan keluarga Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikati f Tanggung jawab Rasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang cerita masa lalu dalam kehidupan keluarga 2. Menulis hasil percakapan 3. Membaca hasil penulisan 4. Mempercakapkan kembali hasil bacaan 5. Menulis hasil bacaan di buku tulis

Siswa dapat mengumpulkan informasi tentang cerita masa lalu dalam kehidupan keluarga

Pengamatan : pada waktu siswa menceritakan peristiwa penting di dalam keluarganya 4 Jam pelajara n x @ 30 menit Bertanya kepada orangtua Pengalaman bersama • Menentukan letak bilangan pada garis bilangan • Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka • Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan Bilangan sampai 500 (mata uang) Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikati f Tanggung jawab Rasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan

2. Guru memberikan contoh dan siswa memperhatikan 3. Siswa mengerjakan

tugas yang diberikan oleh guru • Siswa dapat mencontoh dan menirukan pengucapan bilangan sesuai nilai tempatnya • Siswa dapat menuliskan lambang bilangan Lisan

• Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis

• Mengerjakan soal Perbuatan :

• Mempraktekkan jual beli secara sederhana 4 Jam pelajara n x @ 30 menit Buku matematika kelas III sem. I

Gambar Benda asli

(17)

uang.

1. Mempercakapkan tentang operasi hitungan

2. Guru memberikan contoh dan siswa memperhatikan

3. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru sesuai dengan nilai tempatnya • Siswa dapat menggunak an operasi hitung ( +, -, dan =) • Siswa dapat menghitung penjumlaha n bilangan • Siswa dapat menghitung penguranga n bilangan • Siswa dapat menghitung penjumlaha n tiga bilangan dengan atau tanpa menyimpan • Siswa dapat menghitung penguranga n tiga bilangan dengan atau

(18)

1. Mempercakapkan tentang memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang ( saat membeli jajan di lingkungan sekolah)

2. Guru memberikan contoh dan siswa memperhatikan 3. Siswa mengerjakan

tugas yang diberikan oleh guru tanpa menyimpan • Siswa dapat memecahka n masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang (saat membeli jajan di lingkungan sekolah) Mengenal makna satu

nusa, satu bangsa dan satu bahasa

Satu nusa satu bangsa Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikati f Tanggung jawab Rasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa secara sederhana 2. Menuliskan hasil percakapan 3. Membaca hasil percakapan 4. Mempercakapkan kembali hasil bacaan 5. Menuliskan hasil bacaan di buku tulis

Siswa dapat mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa secara sederhana

Lisan

• Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis • Mengerjakan soal 4 Jam pelajara n x @ 30 menit Buku PKn kelas III sem. I

(19)

• Melafatkan ayat-ayat Al.Quran • Menulis ayat-ayat Al.Quran Melafatkan dan menulis pada iqro” jilid 1 Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikati f Tanggung jawab Rasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang iqro” jilid 1yang akan dibaca

2. Melafatkan iqro” jilid 1dengan bimbingan guru

3. Menuliskan iqro” jilid 1yang telah dibaca oleh siswa

Siswa dapat melafatkan dan menulis pada iqro” jilid 1 secara sederhana

Lisan

• Secara lisan pada saat proses membaca iqro” Tertulis

• Menuliskan iqro” jilid 1yang telah dilafatkan oleh siswa 4Jam pelajara n x @ 30 menit iqro” jilid 1 • Mengidentifikasi benda-benda yang digerakkan oleh angin • Menjelaskan hasil pengamatan terhadap benda yang digerakkan oleh angin • Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas

Membuat

baling-baling JujurDisiplin

• Mengidentifikasi benda-benda yang digerakkan oleh angin • Menjelaskan hasil pengamatan

terhadap benda yang digerakkan oleh angin • Membuat benda yang dapat digerakkan oleh • Guru memberi contoh, siswa memperhatikan

• Siswa melipat kertas

• Siswa mengelem kertas

• Siswa merapikan dengan memberi kesan warna pada tepi gambar baling-baling

Siswa dapat membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas (baling-baling) Perbuatan : • Mempraktekkan membuat baling-baling 4Jam pelajara n x @ 30 menit Buku SBK kelas 3 Gambar

(20)

• Siswa mencoba digerakkan baling-baling yang sudah di buat

(21)

SILABUS

Tema : Peristiwa

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia IPA IPS Matematika PKn AGAMA Kelas/Semester : 3 SDLB Tunarungu / I Standar Kompetensi : 1. Bahasa Indonesia Mendengar/menyimak

Memahami kalimat yang disampaikan 2. IPA

Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 3. IPS

Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga 4. Matematika

Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah 5. PKn

Melaksanakan norma yamg berlaku di masyarakat 6. Agama Islam

(22)

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Pembelajara n Nilai PBKB • Membaca kalimat-kalimat yang diucapkan untuk anak yang memakai ABK atau anak tanpa ABK • Menirukan ucapan kalimat-kalimat yang diperdengarkan dengan intonasi yang benar Pengalaman pribadi Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikat if Tanggung jawab Rasa ingin tahu

1. Anak diminta mengulangi kembali ucapan teman atau guru 2. Anak diminta menuliskan

kembali ucapan teman atau guru sesuai kaidah bahasa indonesia yang baik dan benar

• Siswa dapat mengulangi kembali ucapan teman atau guru • Siswa dapat menuliskan kembali ucapan teman atau guru sesuai kaidah bahasa indonesia yang baik dan benar Penilaian hasil kerja atau hasil dari menulis anak pada papan tulis * Penilaian secara saat meminta anak mengulang ucapan teman atau guru 4 Jam pelajara n x @ 30 menit Deposit atau bacaan dari visualisasi yang telah disempurnaka n • Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas

• Mendiskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran,

Ciri-ciri benda padat, cair dan gas

Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikat if Tanggung jawab Rasa ingin tahu

1. Mempercakapkan ciri-ciri benda padat, cair dan gas

2. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas

3. Mendiskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka

4. Menjelaskan kegunaan benda

• Siswa dapat mengidentif ikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas • Siswa dapat menjelaska n kegunaan Lisan : Secara lisan pada saat proses mempercakapka n Tertulis : Mengerjakan soal Perbuatan : Mengamati bersama-sama 4Jam pelajara n x @ 30 menit Buku IPA kelas III Pengalaman bersama Gambar

(23)

pemanasan dan diletakkan di udara terbuka

• Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas

plastik, kayu, kaca dan kertas 5. Siswa mengerjakan tugas yang

diberikan oleh guru

benda plastik, kayu, kaca dan kertas perubahan yang terjadi pada benda padat, cair dan gas

Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga Kedudukan dan peran anggota keluarga Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikat if Tanggung jawab Rasa ingin tahu

1) Menunjukkan foto ayah, ibu dan anak

2) Mempercakapkan kedudukan anggota keluarga

3) Menuliskan hasil percakapkan di papan tulis

4) Membaca hasil percakapan 5) Mempercakapkan kembali hasil

bacaan

6) Menuliskan hasil bacaan di buku tulis Siswa dapat menyebutkan kedudukan setiap anggota keluarga Lisan : Secara lisan pada saat proses mempercakapka n Tertulis : Mengerjakan soal 4Jam pelajara n x @ 30 menit Buku IPS kelas II Pengamatan bersama Foto keluarga

Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya

(meteran, timbangan, atau jam) Pengukuran Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikat if Tanggung jawab Rasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam) 2. Guru memberikan contoh dan

siswa memperhatikan 3. Siswa mempraktekkan mengukur: • panjang/pendek dengan meteren • berat/ringan dengan timbangan • lama/sebentar dengan jam

4. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru

• Siswa dapat memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya, yaitu : (meteran, timbangan, atau jam) Lisan : Secara lisan pada saat proses mempercakapka n Tertulis : Mengerjakan soal Perbuatan: memilih alat ukur sesuai dengan 4 Jam pelajara n x @ 30 menit Benda asli Gambar Buku Matematika kelas 3

(24)

fungsinya, yaitu : (meteran, timbangan, atau jam) • Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar • Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar secara sederhana Lingkungan

sekitar rumah JujurDisiplin

Peduli lingkungan Bersahabat/komunikat if

1. Mempercakapkan tentang contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar

2. guru dan siswa memperagakan secara sosiodrama tentang contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar secara sederhana

4. Menuliskan hasil bacaan di buku tulis Siswa dapat melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar secara sederhana Lisan : Secara lisan pada saat proses mempercakapka n Tertulis : Menulis kembali contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Perbuatan: siswa memperagakan secara sosiodrama tentang contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar secara sederhana 4 Jam pelajara n x @ 30 menit Buku PKn kelas 3 Gambar

(25)

Menampilkan keserasian gerakan dan bacaan shalat

shalat Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikat if Tanggung jawab Rasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang gerakan dan bacaan shalat

2. Guru memperagakan keserasian gerakan dan bacaan shalat, siswa memperhatikan

3. Siswa memperagakan gerakan shalat

5. Menuliskan hasil bacaan di buku tulis Siswa dapat melakukan gerakan shalat dengan benar secara sederhana Lisan : Secara lisan pada saat proses mempercakapka n Tertulis : Menulis urutan gerakan shalat Perbuatan: Siswa memperagakan gerakan shalat 4 Jam pelajara n x @ 30 menit Buku panduan shalat kelas SD Gambar

(26)

SILABUS

Kelas

: III SDLB Tunarungu

Semester

: II

(27)

SILABUS

Tema : Pekerjaan

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia IPA IPS Matematika PKn AGAMA SBK Kelas/Semester : 3 SDLB Tunarungu / II Standar Kompetensi : 1. Bahasa Indonesia Aspek menulis

Menampilkan karangan dan puisi 2. IPA

Memahami kenampakan bumi, cuaca dan pengaruh bagi manusia serta hubungan dengan cara manusia memelihara dari melestarikan alam 3. IPS

Memahami jenis pekerjaan 4. Matematika

Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah 5. PKn

Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 6. Agama Islam

Membiasakan perilaku terpuji 7. SBK

(28)

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Pembelajara n Nilai PBKB • Menulis karangan tentang berbagai topik sederhana dengan penggunaan ejaan yang tepat

• Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang tepat Pekerjaan Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikati f Tanggung jawab Rasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang pekerjaan

2. Menuliskan deposit dalam buku pribadi siswa 1. Siswa dapat menuliskan bacaan sesuai dengan Ejaan Yang Disempurna kan • Penilaian hasil kerja atau hasil dari menulis anak dalam buku pribadi siswa

• Penilaian pada saat proses menulis pada buku pribadi siswa 4Jam pelajara n x @ 30 menit Deposit atau bacaan dari visualisasi yang telah di sempurnaka n Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar Memelihara dan melestarikan alam Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikati f Tanggung jawab Rasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang cara memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar 2. Menunjukkan cara memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar, (misalnya: tidak memetik bunga dan mencabut tanaman sembarangan, tidak menembak burung) 3. Menuliskan hasil percakapan di papan tulis 4. Membaca hasil penulisan 5. mempercakapkan • Siswa dapat memelihara dan melestarika n alam di lingkungan sekitar (misalnya: tidak merusak tanaman dan menyayangi binatang) Lisan

• Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis

• Mengerjakan soal Perbuatan :

• Mempraktekkan menyayangi binatang dan tidak merusak tanaman 4 Jam pelajara n x @ 30 menit Buku IPS kelas SD Gambar Contoh langsung lingkungan sekitar

(29)

kembali hasil bacaan 6. menuliskan hasil

bacaan di buku tulis Menjelaskan jenis-jenis

pekerjaan

Menceritakan manfaat kerja dalam kehidupan

Jenis pekerjaan Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikati f Tanggung jawab Rasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang jenis-jenis pekerjaan 2. Menyebutkan nama-nama pekerjaan 3. Menuliskan hasil percakapan 4. Membaca deposit 5. mempercakapkan kembali hasil membaca bacaan • Siswa dapat menyebutka n jenis-jenis pekerjaan • Siswa dapat menyebutka n pekerjaan orang tuanya Lisan

• Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis • Mengerjakan soal Perbuatan : • memperagakan jenis pekerjaan yang dibahas bersama 4 Jam pelajara n x @ 30 menit Gambar Pengalaman bersama siswa dan guru Mengenal kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

Jenis pekerjaan di lingkungan sekitar Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikati f Tanggung jawab Rasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang jenis-jenis pekerjaan 2. Menyebutkan tentang jenis-jenis pekerjaan yang sesuai dengan kondisi alam sekitar 3. Menuliskan hasil percakapan 4. Membaca deposit 5. Mempercakapkan kembali hasil membaca bacaan • Siswa dapat menyebutka n jenis-jenis pekerjaan sesuai kondisi alam di sekitar • Siswa dapat memberi contoh jenis pekerjaan yang terdapat di sekitar siswa Lisan

• Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis • Mengerjakan soal 4 Jam pelajara n x @ 30 menit Gambar Pengalaman bersama siswa dan guru Buku PKn kelas 3 semester 2

(30)

• Mengenal pecahan sederhana • Membandingkan pecahan sederhana • Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana Bilangan Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikati f Tanggung jawab Rasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang pecahan sederhana 2. Mengenal pecahan sederhana 3. Membandingkan pecahan sederhana 4. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana 5. Menuliskan hasil percakapan 6. Membaca deposit 7. mempercakapkan kembali hasil membaca bacaan • siswa dapat mengenal pecahan sederhana • siswa dapat membandin gkan pecahan sederhana Lisan

• Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis • Mengerjakan soal 4 Jam pelajara n x @ 30 menit Gambar Pengalaman bersama siswa dan guru Buku matematika kelas 3 semester 2 • Menampilkan perilaku setiakawan • Menampilkan perilaku kerja keras

Suka bekerja Jujur Disiplin

1. Mempercakapkan tentang perilaku setiakawan dan perilaku kerja keras 2. Menuliskan hasil percakapan 3. mempercakapkan kembali hasil membaca bacaan 4. Menuliskan hasil percakapan • Siswa dapat menampilka n perilaku setiakawan dan perilaku kerja keras Lisan

• Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis • Mengerjakan soal 6 Jam pelajara n x @ 30 menit Gambar Pengalaman bersama siswa dan guru Buku Agama kelas 3 • Mengidentifikasi seni pakai dan seni

karya seni

origami JujurDisiplin 1. Mempercakapkan tentang seni pakai • siswa dapat membuat

Perbuatan :

(31)

hias

• Menjelaskan benda hasil karya seni pakai / hias dengan teknik

menggunting, memilin dan rekat / ikat

• Membuat benda seni pakai / hias dari bahan kertas

dan seni hias yang akan dibuat

2. Mengidentifikasi seni pakai dan seni hias

3. Menjelaskan benda hasil karya seni pakai / hias dengan teknik menggunting, memilin dan rekat / ikat

4. Membuat benda seni pakai / hias dari bahan kertas benda seni pakai / hias dari bahan kertas dengan teknik mengguntin g, memilin dan rekat / ikat

benda seni pakai / hias dari bahan kertas dengan teknik menggunting, memilin dan rekat / ikat

n x @ 30 menit bersama siswa dan guru Buku SBK kelas 3

(32)

SILABUS

Nama : SLB Pamardi Putra Tema : Diri sendiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia IPA IPS Matematika PKn AGAMA Kelas/Semester : 3 SDLB Tunarungu / II Standar Kompetensi : 1. Bahasa Indonesia

Memahami berbagai jenis kalimat yang diucapkan 2. IPA

Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi 3. IPS

Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologi 4. Matematika

Geometri dan pengukuran

Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana 5. PKn

Memiliki harga diri sebagai individu 6. Agama Islam

(33)

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Pembelajaran Nilai PBKB

• Menyimak ada atau tidak ada suara dari berbagai jenis kalimat yang diucapkan • Menanggapi kalimat-kalimat yang didengar dengan reaksi yang tepat Pengalaman pribadi Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikatif Tanggung jawab

Rasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang pengalaman pribadi yang di alami siswa

2. Siswa diminta mengulangi kembali ucapan teman atau guru

3. Siswa diminta menuliskan kembali ucapan teman atau guru sesuai kaidah bahasa indonesia yang baik dan benar

1. Siswa dapat mengula ngi kembali ucapan teman atau guru

Penilaian hasil kerja atau hasil dari menulis anak pada papan tulis * Penilaian secara saat meminta anak

mengulang ucapan teman atau guru

4Jam pelajaran x @ 30 menit Deposit atau bacaan dari visualisasi yang telah disempurnakan • Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari

• Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya

Sumber energi Jujur Disiplin

Rasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang sumber energi dan kegunaannya 2. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari 3. Membaca hasil percakapan 4. Mempercakapkan kembali hasil bacaan 5. Menuliskan hasil Siswa dapat mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari secara sederhana Lisan • Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis • Mengerjakan soal Perbuatan • Pengamatan bersama-sama teman siswa dan guru tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan 4Jam pelajaran x @ 30 menit Buku IPA kelas 3 SD Gambar Benda nyata/asli

(34)

bacaan di buku tulis sehari-hari Menunjukkan dokumen dan

koleksi benda berharga miliknya sebagai sumber belajar Dokumen dan koleksi benda berharga Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikatif Tanggung jawab

Rasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang dokumen dan koleksi benda berharga 2. Menuliskan hasil percakapan 3. Membaca hasil penulisan 4. Menuliskan hasil bacaan di buku tulis

Siswa dapat menyebutkan nama dokuman koleksi benda berharga Lisan • Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis • Mengerjakan soal 4 Jam pelajaran x @ 30 menit Bertanya kepada orangtua, pengalaman bersama Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya

Bangun datar Jujur Disiplin

Rasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya

2. Siswa menggambar berbagai bangun datar sederhana 3. Menuliskan hasil percakapan 4. Membaca hasil penulisan 5. Menuliskan hasil bacaan di buku tulis

Siswa dapat mengidentifikasi berbagai bangun datar secara sederhana Lisan • Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis • Mengerjakan soal Perbuatan • menggambar berbagai bangun datar sederhana 4 Jam pelajaran x @ 30 menit Buku Matematika kelas 3 SD Gambar • Mengenal pentingnya memiliki harga diri • Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri,

mengakui kelebihan

harga diri Jujur Disiplin

Rasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang pentingnya memiliki harga diri 2. Memberi contoh

bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan Siswa dapat mengenal pentingnya memiliki harga diri Lisan • Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis • Mengerjakan soal 4Jam pelajaran x @ 30 menit Buku PKn Gambar Pengalamn bersama

(35)

dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain

dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain 3. Menuliskan hasil

percakapan 4. Membaca hasil

penulisan

5. Menuliskan hasil bacaan di buku tulis

• Menjelaskan tata cara shalat fardhu

• Mempraktikkan shalat fardhu dengan tertib secara sederhana Shalat Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikatif Tanggung jawab

Rasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang tata cara shalat fardhu 2. Menuliskan hasil

bacaan di buku tulis 3. Mempraktikkan

shalat fardhu dengan tertib secara sederhana Siswa dapat mempraktikkan shalat fardhu dengan tertib secara sederhana Lisan • Secara lisan pada saat proses perdati Perbuatan • Mengerjakan shalat 4 Jam pelajaran x @ 30 menit Buku agama Gambar Pengalamn bersama

(36)

SILABUS

Tema : Kegemaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia IPA IPS Matematika AGAMA SBK Kelas/Semester : 3 SDLB Tunarungu / I Standar Kompetensi : 1. Bahasa Indonesia

Mendemontrasikan percakapan dan peristiwa 2. IPA

Menerapkan konsep energi gerak 3. IPS

Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga 4. Matematika

Geometri dan pengukuran

Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah 5. Agama Islam

Al.Quran : mengenal huruf-huruf Al.Quran 6. SBK

(37)

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Pembelajara n Nilai PBKB • Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar • Menanggapi peristiwa secara ekspresif dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar secara lisan dan/atau isyarat Pengalaman pribadi Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikat if Tanggung jawab Rasa ingin tahu

1. Anak bersama guru mengadakan percakapan dari hati ke hati tentang kegemaran yaitu :

a. Mengungkapkan minat tentang kegemaran

b. Mengulang ucapan teman atau guru secara benar dengan bimbingan guru 2. Menuliskan hasil percakapan

pada papan tulis (visualisasi)

• Siswa dapat menyamp aikan ide / gagasan tentang kegemara n secara lisan maupun tubuh / gesti • Siswa dapat mengulan g mengulan g ucapan guru, teman secara benar dengan bimbingan guru Lisan • Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis • Penugasan kepada anak dengan meminta menuliskan siapa yang berkata pada visualisasi 4 Jam pelajara n x @ 30 menit Pengalama n bersama anak dan guru Buku bahasa Indonesia • Membuat kincir angin untuk menunjukkan

Kincir angin Jujur Disiplin

Peduli lingkungan

1. Mempercakapkan tentang kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah

Siswa dapat membuat kincir angin untuk Lisan • Secara lisan pada saat 4Jam pelajara n x @ Buku IPA kelas 3 SD Gambar

(38)

bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak • Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari Bersahabat/komunikat if Tanggung jawab Rasa ingin tahu

menjadi energi gerak

2. Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari

3. Bersama-sama siswa dan guru membuat kincir angin secara sederhana

4. Menuliskan hasil bacaan di buku tulis menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak proses perdati Tertulis • Mengerjakan soal Perbuatan • membuat kincir angin 30 menit Benda nyata/asli Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga Kerjasama di lingkungan tetangga Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikat if Tanggung jawab Rasa ingin tahu

1) Menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga 2) Mempercakapkan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

3) Menuliskan hasil percakapan dipapan tulis

4) Membaca hasil penulisan

5) Mempercakapkan kembali hasil bacaan

6) Menuliskan hasil bacaan di buku tulis Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga Lisan • Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis • Mengerjakan soal 4Jam pelajara n x @ 30 menit Pengalama n bersama Buku IPS Menghitung keliling persegi dan persegi panjang Persegi dan persegi panjang Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikat if Tanggung jawab Rasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang persegi dan persegi panjang 2. Menghitung keliling persegi dan

persegi panjang

3. Menuliskan hasil percakapan di buku tulis Siswa dapat menghitung keliling persegi dan persegi panjang Lisan • Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis • Mengerjakan soal 4 Jam pelajara n x @ 30 menit Buku matematika Pengalama n bersama Gambar

(39)

Al.Quran Membaca huruf Al.Quran menulis pada iqro” jilid 1 Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikat if Tanggung jawab Rasa ingin tahu

jilid 1yang akan dibaca

2. Menulis iqro” jilid 1dengan bimbingan guru

3. Membaca iqro” jilid 1yang telah ditulis oleh siswa

membaca iqro” jilid 1 secara sederhana

Membaca iqro” jilid 1

Tertulis

Menulis iqro” jilid 1

pelajara n x @ 30 menit Membuat mainan kreatif berdasarkan unsur dan prinsip seni rupa menggunakan berbagai bahan di lingkungan sekitar Mainan kreatif Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikat if Tanggung jawab Rasa ingin tahu Kreatif

1. Mempercakapkan tentang

mainan kreatif berdasarkan unsur dan prinsip seni rupa

menggunakan berbagai bahan di lingkungan sekitar

2. Bersama-sama siswa dan guru membuat mainan kreatif secara sederhana menggunakan berbagai bahan di lingkungan sekitar Siswa dapat membuat mainan kreatif secara sederhana berdasarkan unsur dan prinsip seni rupa menggunakan berbagai bahan di lingkungan sekitar Perbuatan : Membuat mainan kreatif secara sederhana menggunakan berbagai bahan di lingkungan sekitar 4Jam pelajara n x @ 30 menit Pengalama n bersama Buku SBK kelas 3 SD