• Tidak ada hasil yang ditemukan

Al alaqah baina nataiji tadrisi al Mukhafadlah Nadlm Al jurumiyah wa nataiji tadris al Nahw li Thulab al Shaf al Tsani A bi al madrasah al-Diniyah Taslimul Huda Cekok Babadan Ponorogo al sanah al dirosiyah 2015-2016.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "Al alaqah baina nataiji tadrisi al Mukhafadlah Nadlm Al jurumiyah wa nataiji tadris al Nahw li Thulab al Shaf al Tsani A bi al madrasah al-Diniyah Taslimul Huda Cekok Babadan Ponorogo al sanah al dirosiyah 2015-2016."

Copied!
80
0
0

Teks penuh

(1)

1

صخلملا

يد ، ايرون .

.2016 جئاتنك يجاه صلا ـامإل ةيمكرجأا نم مظن ظيف سيردت جئاتن ب ةقاعلا

ةي يدلا ةسرد اب أ اثلا فصلا باطل وح لا سيردت

"

لد ا ميلست "

وجكرونوف فاداباب ؾوكج

ةيساردلا ة سلا -2015

.2016 ةيموك ا ةيماسإا ةعما ا ةيب لا ةيلك ةيبرعلا ةغللا مسق

وغكرونوف .

ؼرش ا تسجا ا نسح سكدنأروتكدلا .

ةيساسأا ةملكلا :

ظيفحت سيردت جئاتن وحنلا سيردت ،يجاهنصلا مامإل ةيمورجأا نتم مظن

.

ظيفحتلا ي وجكرونوف فاداباب ؾوكج ميلست ةي يدلا ةسرد ا ميلعتلا ةقيرط لدحإ نم .

جئاتنك يجاه صلا ـامإل ةيمكرجأا نم مظن ظيف سيردت جئاتن ةفرع ك سيردت

ةثحابلا تعضك وح لا

يلي امك ثحبلا ةلئسأ :

) 1 باطل يجاه صلا ـامإل ةيمكرجأا نم مظن ظيف سيردت جئاتن فيك

ةي يدلا ةسرد اب أ اثلا فصلا

"

لد ا ميلست "

ةيساردلا ة سلا وجكرونوف فاداباب ؾوك -2015

؟2016 )2

. ةي يدلا ةسرد اب أ اثلا فصلا باطل وح لا سيردت جئاتن فيك

"

لد ا ميلست "

ةيساردلا ة سلا وجكرونوف فاداباب ؾوك -2015

؟2016 )3

. سيردت جئاتن ب ةقاعلا تدجك ل

ةسرد اب أ اثلا فصلا باطل وح لا سيردت جئاتنك يجاه صلا ـامإل ةيمكرجأا نم مظن ظيف ةي يدلا

"

مد ا ميلست "

ةيساردلا ة سلا وجكرونوف فاداباب ؾوك -2015

؟2016

َممكلا ثحبلا عون نم ثحبلا اه .

ة يعلا ددعك ةثحابلا تدختسإ تانايبلا عم ك ابلاط18

ةقاعلا زمرلا تمادختساك ،مئاصحالا ليلحتلاك ةلباق اك ةبوتك ا قئاثولا طابترا

برض

ـكزعلا (product

moment):زومرلاب

     

2 2

2

2 ( ) ( ( )

(

) )(

(

Y Y

N X X

N

Y X XY

rXY N

(2)

ثحبلا اه جئاتنك ( :

) 1 سيردت جئاتن يجاه صلا ـامإل ةيمكرجأا نم مظن ظيف

باطل

أ اثلا فصلا ةسرد اب

ةي يدلا

لد ا ميلست

ةيساردلا ة سلا وجكرونوف فاداباب ؾوكج -2015

ةطسوتم 2016 (

% ) 50 ةلّدع اب 87,33

( ادج ةديج )

. ( )2 سيردت جئاتن فصلا باطل وح لا

أ اثلا ةي يدلا ةسرد اب

لد ا ميلست

ةيساردلا ة سلا وجكرونوف فاداباب ؾوكج -2015

2016

ةطسوتم (

% ) 77 ةلّدع اب (7

ةديج ) . ( ) 3 ب ةقاعلا تدجك سيردت جئاتن

نم مظن ظيف

أ اثلا فصلا باطل وح لا سيردت جئاتنك يجاه صلا ـامإل ةيمكرجأا ةي يدلا ةسرد اب

ميلست

لد ا ةيساردلا ة سلا وجكرونوف فاداباب ؾوكج -2015

فأف 2016 �<xy عم تاذ ةجرد

5 %xy ،568 ==t( ةيرايتخإا ضكرفلاف 0،468Ha( ةيغالا ضكرفلا ك ةلوبقم )Ho.ةدكدرم )

(3)

لوأا بابلا ةمدقملا

﴿ أ . ثحبلا ةيفلخ م دصاقم نع ـوق لك اه رعي ظافلا ي ةغللا .

ةفلت ي ك ة ثك تاغللاك

رئامض ا مهلا دحاولا ع ا فأ لأ ع ا ثيح نم ةدحتم ظفللا ثيح نم دحاك سا لا نيرخأا ظفل غ ظفلب ع فكرعي ـوق لك ّنكلك .

. ي ةيبرعلا ةغللاك

مهضارغا نع برعلا اه رعي لا تاملكلا .

لق لا قيرط نم ا يلإ تلصك دقك .

برعلا روث م نم تاقثلا اكر امك ةفيرشلا ثيداحأاك ركلا فارقلا ا ل امهظفحك مهموظ مك .

1

مرت سوغأ باتك ّن ا نبا ؿاق لك اه ّرعي تاوصا ي ةغللا فأ ويهج

مهضارغأ نع ـوق .

راكفأاك فيطعلا ليصوتل ةيريرغ غك ةيناسنإ ةر اظ ةغللاك

ةيحاصإا ةيتوصلا زومرلا نم ـاظن ةطساوب تابغرلاك .

2

نيرشع ملع ةي ر ـدختست ي ك ، اعلا تاغللا لدحإ ةيبرعلا ةغللا تناك ابيرقت ادلب .

يماسإا نيدلاك فأرقلا ةغل اهأ .

ةيرثكأ ا لا تاغللا نم اهتقيقح

ةيب جا ـا ةيبرع اعلا ملس ا يام ةئا بسا تلا .

لا ةغللا ي ةيبرعلا ةغللا

ةيسنرفلاك ةيزيل إا ةغللاب لكاست ةيملع ؿازت ا .

3

، يياغلا مفطصم 1

ةيبرعلا سكردلا عماج (

فا بل تك ب :

،ركفلا راد )2007

، .7

ويهج ت سوغأ2 ،

Pengantar Linguistic Arab

( وجكرونوف :

Stain Ponorogo Press

2011،

) ، -1 .2

دشرأ ر زأ3 ،

Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya

( اتركايكوي : ،راجاف اكاتسف )2003

، .11

(4)

ب رعاش اك راكفأا ؿدابتل ـدختست ةّيتوص زومرل يطابتعا ـاظن م ةغللا ءاضعأ ةسناجتم ةّيوغل ةعا .

مسق ي و ك ةغللا نع سردي ملعب ةغللا ملع ؼرعي 4

لخاد دعاوقلا ملع اّمأ ،يقبطتلا ةغللا ملع ك مرظ لا ةغللا ملع ام ك مسق إ مرظ لا ةغللا ملع .

و ؼرصلا ك وح لا كأ ةغللا دعاوقلا ملع ملعلا

صتخ ا

ةي بأا حيحصلا لوغللا ؿامعتسااك ـادختساا طباوض ميلعت ك ث ك عضوب نك ك اّف ّدعت فأ نك ةغللا دعاوق ،اهبيكرت ك لم ا ةي بأك اهتفيصك تادرف ا حيحصلا بعتلا ملع ملعت ا عت ةليسك اهإ ثيح نم ّنف مهف املع ا رابتعا يعكرك اهاهل تدصق اذإ سف ب مئاق م ك ،احضاك امهف ـاكلا مهفتك بيلاساا

ةبكرم ك ةدرفم ظافلاا اهثحابم ك اهقئاقد ك اهتفسلف نم اهتسارد .

اف اه م ةّوجر ا ةرمثلا متؤت ح ّنف اهأ ملع دعاوق مّلعت فأ بجك اه ك ؼرعي فأ دعب اإ اهتساردب أدبياك ةغللا ميلعت ةيادب ؿكاا ل ا فوكي ا وطب تسيك ةدعاوقلا اومهفي فأ اوعيطتسي ح اهادأك ةغللا بعت نم ائيش باطلا م ؼكرعم و اّ مهيلع ضرعت لا ة ثكلا ةلثمأا نم .

ضعب ؼرسأ دقلك

مدقأا امّيساك دعاوقل سمّحت ا .

ءاشناا ميلعت ا بك اضف ا اولعجف

اولاقك دأا م بعتب يقرلا ك هيماتلا ديو ك اماك مّلكتن فأ عيطتست ا ا نإ :

دعاوقلا ةفرعم ملع اسسؤم كلذ فاك اذإ ّاإ ةحيحص ةباتك بتكن فأ اك احيحص دعاوقلاب له ا نع ةئشان ةئيدرلا ةباتكلا فأ فكدقتعي م ك .

5

لع دم 4

م و ا

،

"

ةيبرعلا ةغللا سيردت بيلاسأ (

ـد : ةيراحتلا ؽدرف لا عباطم :

س د

.15

،ك اص دم 5

ةيلمعلا اهطاما ك ةيكلس ا اهاعابطناك ةيوغللا ةيب لل سيردتلا ّنف (

ةر اقلا : ةبتكم

،ةيرص ا اول أا )1979

، .747

(5)

ملعتلا حا إ دمتعم ةبسا ا ةيملعتلا ةقيرطلا رايتخإ .

ةعوم م ةقيرطلاك

قيق فأ ملعتلا ةيلمع فوملع ا اهمدختسي لا ةي قتلاك ؽرطلاك ةيفيكلا نم ةيساردلا ج ا م تعضك دق ة يعم تاءافك نقتي كأ ةيميلعت ؼاد أ ملعت ا .

قيق ملع ةرداق فوكت ؼوس ملعمػلاك ةقدب ةقيرطلا ـادختسا ؿاخ نم ميلعتلا ؼاد أ .

سيردتلا لثمت ا ؼد ا و قيرطلا ـوحشلا م ةقيرطلا .

ثي ؼاد أا غاصت امد ع ب كلهل ،ة يعم تاراهم مهيدل باطلا فأ

ضرغلا اه ؽرط فييكت .

ميلعتلا ؼاد أ قيق معدت فأ ب ؽرطلا .

اذإ

ميقع و ؼد ا ةغايص م ،كلهك نكي .

ملعتلاك سيردتلا ةطشنأ فأ عي اذام

ضرغلا اه ةاعارم فكد تهفن .

اه مف وح لا سيردت ةقيرطلا ؿامعتسا امأ 6

كلذ غك ص لا ةنراقم ةقيرطك ،ةيجات ثلا ةقيرط .

ةقيرط ي ظيفحتلل ةقيرط امأ

غك ،ةياك ا ،رعشلا اه م تاميلكلا ظف ؽرطب ةيبرعلا ةغللا ةدام سيردتلا كلذ . 7

ةسا ضه ت فأ تاعاطتسا اذإ ،ةديج سردلا ةيلمع فأ اتارسايروس لأرك باطلا ملعت .

ةجيت لا و سردلا حا رارقإ مهم ئشك .

لصاح ي ةجيت لاك

باطلا ملعت ةّمات ةّقدك طايطخاب ةجيت لا يطعي فأ ملع ا ملع يغب يك .

.

8

سردلاك ةيب لا ةيلمع ةيادب ه م سردلا ةجيتن هخأ ملع ا معس دق .

اه

رابتخإاب ممسي معسلا .

باطلا ملعت زا إ كأ حاج لا ةجرد رارقإ و رابتخإا

ز 6

يكة رد ج ة فكرخاك ،

Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam

( اتراكاج : ،اراسكأ مموب

)2008 ، .75 ،راصنا مدتهم د ا7 Pengajaran Bahasa Arab Media dan Metode-Metodenya

( اتركاجكوج :

،سارت )2009 ، .45 ،اتارسايروس8 Proses Belajar Mengajar di Sekolah

( اتركاج : اتبيج اكي ير :

)1997 ،

.148

(6)

ةررق ا ؼاد أا ليص جه اقباطمك امّظ م رابتخإا دّقعي فأ مغب يك .

سردلا . اه م لدحإ ،ة ثك عفا مك دئاوف رابتخإاك :

حاج لا ةجرد ملع ا ؼرعيس

سردلاك ةيب لا .

9

ةي يدلا ةسرد ا فاك

"

لد ا ميلست "

لدحإ وجكرونوف فاداباب ؾوكجتت

وجكرونوف ة يدم سرادم .

ةي يدلا ةسرد ا ك

"

لد ا ميلست "

وح لا سيردت د

سداسلا لصفلا ا ؿكأا لصفلا نم .

أ اثلا لصفلا ثوحبلا ةثحابلا عت م .

جئاتن ةثحابلا تدجك م ظيفحتلا ةقيرطب أ اثلا لصفلا وح لا سيردتك كلهل فلا وح لا جئاتن نكلك خ ظيفحتلا .

سيردتل ةقباطم ةقيرطلا ه فا

وح لا . يجاه صلا ـامإل ةيمكرجأا باتك أ اثلا فصلا باطلا لمعتسيك .

ؼراعمك م افم َؼِرعتل ةثحابلا ديرتك ةي يدلا ةسرد اب أ اثلا فصلا باطلا

"

لد ا ميلست

"

نع وح لا سيردتك ظيفحتلا سيردت .

نع ةفيرعتل ةثحابلا ديرتك

بّاطلا جئاتن عي ،ةبوتك ا قئاثوب بّاطلا ؼراعمك م افم .

سيردت جئاتن ب ةقاعلا دجوت نكم ا نمف ةقباسلا ةقيق ا ا ةبس لاب وح لا سيردت جئاتنك ةيمكرجأا نم مظن ظيف .

ثحبت فأ ةثحابلا تدارأ كلاهل

عوضو ا ت لئاس ا ه

"

نتم مظن ظيفحت سيردت جئاتن نيب ةقاعلا

أ يناثلا فصلا باطل وحنلا سيردت جئاتنو ىجاهنصلا مامإل ةيمورجأا ةينيدلا ةسردملاب

"

ىدهلا ميلست

"

ةيساردلا ةنسلا وجورونوف ناداباب كوكج

-2015 ".2016

﴿ ب . ثحبلا ديدحت

اتاربايروس مداموس 9 ،

Psikologi Pendidikan

( اتركاج : ،اداس ف اكد يفارغ اجار )2008

، .293

(7)

ة سلا فص لا فاحتمإا جئاتن و يملعلا ثحبلا اه ثحبلا ديد امأ فص لا فاحتمإا جئاتنك يجاه صلا ـامإل ةيمكرجأا نم مظن ظيف سيردت

ةي يدلا ةسرد ا أ اثلا فصلا باطل وح لا سيردت ة سلا

"

لد ا ميلست

"

ؾوكج ةيساردلا ة سلا وجكرونوف فاداباب

-2015 .2016

﴿ ج . ثحبلا ةلئسأ

.1 باطل يجاه صلا ـامإل ةيمكرجأا نم مظن ظيف سيردت جئاتن فيك

ةي يدلا ةسرد اب أ اثلا فصلا

"

لد ا ميلست

"

ؾوكج وجكرونوف فاداباب

ةيساردلا ة سلا -2015

؟2016

.2 ةي يدلا ةسرد اب أ اثلا فصلا باطل وح لا سيردت جئاتن فيك

"

ميلست

لد ا

"

ؾوكج ةيساردلا ة سلا وجكرونوف فاداباب

-2015 ؟2016

.3 ـامإل ةيمكرجأا نم مظن ظيف سيردت جئاتن ب ةقاعلا تدجك ل ةي يدلا ةسرد اب أ اثلا فصلا باطل وح لا سيردت جئاتنك يجاه صلا

"

مد ا ميلست

"

ؾوكج ةيساردلا ة سلا وجكرونوف فاداباب

-2015

؟2016

﴿ د . ثحبلا فادهأ يلي اميف ثحبلا اه ثحبلا ؼاد أ امأك :

.1 باطل يجاه صلا ـامإل ةيمكرجأا نم مظن ظيف سيردت جئاتن ةفرع

ةي يدلا ةسرد اب أ اثلا فصلا

"

لد ا ميلست

"

ؾوكج وجكرونوف فاداباب

ةيساردلا ة سلا -2015

.2016

(8)

.2 ةي يدلا ةسرد اب أ اثلا فصلا باطل وح لا سيردت جئاتن ةفرع

"

ميلست

لد ا

"

ؾوكج ةيساردلا ة سلا وجكرونوف فاداباب

-2015 .2016

.3 يجاه صلا ـامإل ةيمكرجأا نم مظن ظيف سيردت جئاتن ب ةقاعلا ةفرع

ةي يدلا ةسرد اب أ اثلا فصلا باطل وح لا سيردت جئاتنك

"

لد ا ميلست

"

ؾوكج ةيساردلا ة سلا وجكرونوف فاداباب

-2015 .2016

﴿ ه . دئاوف ثحبلا اه م عون إ ثحبلا دئاوف ه مسق ت :

.1 ةيرظ لا دئاوفلا ا يطعي فأ يملعلا ثحبلا اه مجري ؼ

ةصاخ دعاوقلا ميلعت اديج اما

وح لا سيردت ك يجاه صلا ـامإل ةيمكرجأا نم مظن ظيف سيردت ةي يدلا ةسرد ا

"

لد ا ميلست

"

ةيساردلا ة سلا وجكرونوف فاداباب ؾوكج

-2015 .2016

.2 ةيلمعلا دئاوفلا

أ.

ةسردملل باطلا جئاتن عفرل ةليسك فوكي فأ يملعلا ثحبلا ه مجري وح لا سيردت ك يجاه صلا ـامإل ةيمكرجأا نم مظن ظيف سيردت

امهسيردت ةيعونك .

ب . باطلل ظيف سيردت ةصاخ دعاوقلا مّلعت باطلا تاردق ةيق ل فصلا باطل وح لا سيردت ك يجاه صلا ـامإل ةيمكرجأا نم مظن

(9)

ةي يدلا ةسرد اب أ اثلا

"

لد ا ميلست

"

ؾوكج ة سلا وجكرونوف فاداباب

ةيساردلا -2015

.2016

ج . ةثحابلل دعاوقلا ميلعت ةثحابلل ؼراع ا ديزيل يملعلا ثحبلا اه مجري

ك يجاه صلا ـامإل ةيمكرجأا نم مظن ظيف سيردت ةصاخ لبقتس ا وح لا سيردت .

﴿ و . ثحبلا ريرقت ةباتك ميظنت ي ،باوبأ ةس ثحبلا ه ةثحابلا بتكت :

ؿّكأا بابلا ثحبلا ةلئسأك ثحبلا ديد ك ثحبلا ةيفلخ ملع لوت ةمّدقم :

ثحبلا ريرقت ةباتك ميظ تك ثحبلا دئاوفك ثحبلا ؼاد أك .

اثلا بابلا نع لرظ لا راطإا نع بابلا اه ثّدحتي :

ميلعت سيردت جئاتن

يجاه صلا ـامإل ةيمكرجأا نم مظن ظيف وح لا سيردت جئاتنك

كفتلا لكي ك ةقباسلا ثو ك ثحبلا ضكرفك

.

ثلاثلا بابلا يف لمشيك يملعلا ثحبلا جه م نع بابلا اه ثّدحتي :

بيلاسأك تانايبلا ع تاكدأك ة يعلاك فاكسلاك ثحبلا ميمصت تانايبلا ليل ةقيرطك تانايبلا ع .

عباّرلا بابلا :

ضرع يفك ،تانايبلا ليل ك تانايبلا ضرع ملع لمتشي سفتلاك تانايبلا ليل ك ةّصا ا تانايبلا ضرعك ةماعلا تانايبلا .

سما ا بابلا تاحا قإاك ثحبلا جئاتن نم فّوكتت ي ك ثحبلا اه ة اخ :

.

(10)

ىناثلا بابلا

ىرظنلا راطإا و

ةقباّسلا ثوحبلا ريكفتلا لكيهو

و ثحبلا ضورف

﴿ ز . ىرظنلا راطإا

.1 سيردتلا جئاتن

أ . فيرعت لا

جئاتن ةجيت لا نم ع جئات لا .

جتن نم ردصم مسإ ةغل ةجيت لا –

جت ي –

ةجيتن . ا ا عمك

"

تمدقم نم جرختست لا رومأا ."

ةملك 10

"

ةجيتت "

ادنايبلا ةغللا نم عب ت

Prestatie

. عي ةيسينكدنإا ةغللا

"

جئات لا "

ة همك

"

معسلا لصاح

"

صخشلا فقاومك تاراه اك ةردقلا و جئات لا ،

معسلا ءاهتنإا .

11

نم صخشلا يلع لصح دق مهلا لصا ا ي جئات لا فذإ طاش لا . مهلا طاش لا نم لصاح ي جئات لا فأ ـوهف ا نمف ،كلهلك

دارفأل اّمإ لعفلا ـزعلا ةوقب يلع ؿوص اك ، لعفك صخشلا لمع دق تاعام ا كأ .

لمعلا رّرقي ي جئات لا ،اناجوس انان د ع عي احاطصا جئات لا امأك عم صئاص بسا ا عوضو ا ا .

12

ـ سيكول 10

ع ،ؼول ـاعأاك ةغللا دج ا (

تك ب : ،ؽرش ا راد )1987

، .211

، فراعلا نيز 11 Evaluasi Instruksional

( عكدناب : ،اتركاج اجا ر )1988

، .20

،اناجس انان 12 Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar

( عكدناب : ،ايراكاديكر اجا ر )2009

،

.3

(11)

ةجيتن ةثاث ملع لمتشي م وجر ا ؿاوحاا غت لكش كأ ةساردلا

بناو ا :

ةيلقعلا ةبناج و اكأ ةيم تك ؼراع ا باستكا تا يغت اهيف

تاراه ا /

ةبناج م ةيناثلاك ،ةفرع ا كلت ـادختسا جات لا تاردقلا

ةيمسجػلا لمشي

ةيلقعلا تا يغتلا ثلاثلاك ، يعك فقاو اك رعاش ا

تا غتلا لمتشي ،ةيقولخػلا ةبناج ةيكرحمػلا تاءارجإ ؿاكشأ

.

13

ب . فيرعت سيردتلا مضا ا لعف نم ردصم مسإ ةغل سيردتلا

"

سّرد "

سّرد( - سردي -

اسيردت ) . ا عمك

"

عاونأب باطلا سيردتك ةفيرع ا ءاقلإك سردلا قلت

فو فلاك ؼولع اك ؼراع ا ."

14

اه م ،سيردتلا فيرعت نع بت لا ءارآك ؾا احاطصإ امأك :

)1 ؾولسلا غتك رهظت ثيح ةيلمع و سيردتلا ركاتيك سوماج د ع

ةر ا كأ بيردتلا ؿاخ م .

)2 ملع ؿوصحلل مدرفلا ده ا ةيلمع و سيردتلا اط يماس د ع عم لعافتلا درفلا ةرخ نم ةجيتن ، لك ديد ا ؾولسلا تا يغت ةئيبلا .

15

،فكرخاك ةجرد ةيكز13 Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam

( اتراكاج : ،اراسكأ يموب 2008

.197 ول14

ك ،ؼولعم سي ـاعأاك ةغللا دج ا

، .211

، كراماج رحبلا فيس15 Psikologi Belajar

( اتراكاج : ،اتفيج اكي ير )2002

، -12 .13

(12)

)3 يس لا دارفأا ؾولس يغت ةلحرم رتعإب سيردتلا ةاش ب د ع

تايلمعلا ملع طروت لا ةئيبلا عم لعافتلاك ةرخلل رقتسا .

16

نكلك ،باطلا سف لا يغت ؾا فاك اذإ احجان مّلعتلا رتعي ؾولسلا تا يغت فأ سيردتلا ؿاب ؿاقي فأ عيطتسي تا يغتلا لك تسيل

سيردتلا ببس نم .

ي ك ةصاخ تافص د ع :

.1 ةيدوصق ا غتلا دصقب ةلمع ةبر كأ ةر ا فأ ي سيردتلا ةيملع تا يغت

ؾا فأب باطلا ؾردي ةصا ا تافصلا ه ،ؾاردإبك سفن تا يغت .

لثم : تاراه اك ،ةداعلاك ،ةفرع ا ةدايز .

.2 ةايحلل ديفمك ديج يغتلا كلذ ع ا إاّىملعلاك ا إا يغتلا

ديدج ئيش ملع ؿوصح نم ببست ءءاجرلاب بسا مك (

مهفلا لثم

تاراه اك )

لبق نم لضفا ي لا .

دوه ا ببسب يغتلا كلذ عقك

يي ع ا باطلا .3 ّمملعلاك ؿاّعفلا يغتلا باطلا دئاوفك ثأت ا فاك اذإ فاك اذإ ؿاعفلا يغتلا ؿاقيك .

غتلاك

عي ّيملعلا جات فاك اذإك ،ايبسن رقتسا باطلا سفن غتلا

لرخا ةرم اهمادختساك اهخاس تسا يغت كلذ ا .

17

حم16

مب

اش ف

ه ، Psikologi Belajar (

اتراكاج : ،اداسرف ودنيفرك اجار )2006

، .68

،عجر ا سفن17

-118 .119

(13)

ج . باطلا اهيلع لصح يتلا جئاتنلا يف ةرثؤملا لماوعلا

ؿوص دارت ي امك باط اهيلع لصح لا جئات لا نع

يلي اميف ،اه لا ةمه ا لماوعلاك ،اهاستكا :

لماوعلا ك ةيلخادلا لماوعلا

باطلا ةيجرا ا .

)1 ةيلخادلا لماوعلا ،اهسفب ةيصخشلا تاذ نم تأشن لا لماوعلا ي ةيلخادلا لماوعلا ي لماوعلا كلتك :

ةلاحك ،عفاكدلاك ،ةدارإاك ،ةثارولاك ،ءاكهلا

ةيجولويسفلا (

ةيس ا ؼكرظ ةلاحك ةيمس ا ةلاح ).

18

لا ةلا صخشلا بسا يل ةءافكلا عم مّلعتلا ةردق و ،ءاكهلا أ) هجوي .

ب ) صخشلا كل لا ةصا ا ةءافكلا ي ،ةثارولا (

ةءافكلا

ةيرطفلا ).

ج ) طاشنأا نع ـامت إل تباث لا فايم ي ،ةدارإا .

د مهلا ؿا ا نأ مه ا لماعلا ي مّلعتلا عفاكدلا ،عفاكدلا )

بير ا باطلل فشكي ام تارشؤ ا نم ؾا .

ق ) ةيجولويسفلا ةلاح (

ةيس ا ؼكرظ ةلاحك ةيمس ا ةلاح ).

اطاكروف ميلاع18

،

Psikologi Pendidikan

(،

عكدناب : ايراك ادسكراجا ر

.107

(14)

)2 ةيجرا ا لماوعلا ةيجرا ا لماوعلا ملع رثأتت لا باطلا جراخ نم لماوعلا ي

،ةيرسأا ةلاحك براجتلا ضعب ي ك ،اهيلع لصح لا جئات لا ا غك ةئيبلاك .

)3 ةيرسأا لماوعلا اهيف صخشلا دلك لا عمتجا ة غصلا ةئيبلا ي ةرسأا

اهيف شيعيك .

)4 ةيسرد ا لماوعلا ديد ادج ةمه ا ةي رلا ةيملعتلا ةسسؤ ا ي ةسرد ا

باطلا مّلعتلا ةجيت لا .

)5 ةيعامتجإا لماوعلا حكر قيرط نع دارفأا كأ باطلا اضيأ رثأتت لا عمتجا ةئيبلا

ةيفلخ اهيدل اهي طاوم مهلا عمتجا ةئيبلا سيردتلا ةطشنأك اهأ سيردتلا رداصمك ةيميلعتلا تاسسؤ ا دض ،ةيفاك ةيميلعت بابشلا ةيم تك سيردتلا حكر ملع ا إ ثأت ل رفوت ؼوس .

19

اتا يدامكوس ةيدؤاس انان19

،

Landasan Psikologi Pendidikan

( عكدناب : ،ايراك ادسكر اجامر )2005

،

.165

(15)

)6 لماوعلا سيردتلا

ةليسك ملعت ا ملعت ةبسا اب اضيأ ملعت ا ةسارد حا رثأتيك ةلاعف غ ةليسك عم ةنراقم ملعأ ءادأ قيق حمسي ملعتلل ةلاعف ملعتلل .

د . سيردتلا جئاتن عاونأ

. 1 ةيركفلا ةيحا لا نم سيردتلا جئاتن

( Kognitif )

ءاكهلا ؿا كأ ةلئسأا ةباجإ زك ي رابتعإا اه .

لجأ نم

لقعلا ةردق زيكرت فوكي ،كلذ .

عاونأ ايلكؤسم فوكيل فاد أك

بلاطلا اهمّلعت دق لا ـولعلا مّسقك .

"

ـولب "

ّتس إ ةيركفلا ؼاد اا

ي ك ،تاقبط :

أ) ةفرع ا اهملعت دق لا ةدا ا ركذ كأ ةفرع ا ةردق ديكزت زك ي عو لا اه

ةبعصلا ةدا ا ا ةطيسبلا ةدا ا نم ةيادب بلاطلا .

اه ةيمأا فوكت

ةحيحص تامولع ا ركهي فأ بلاطلا ةردق و عو لا .

سيردت جئات ف

لرخأا ةدا ا باعيتسإ ك ءاتسإ ّمهم طرش ةفرع ا ه .

ب ) مهفلا بلاطلا مّلعت دق لا داو ا اعم نع بلاطلا مهف ّمعي .

مهفلا اه ك

ةفرع ا نم تاجردلا عفرأ .

(16)

ج ) لمعلا قيبطت ةيمويلا ةايح تامولعم ـادختسإ بلاطلا ةردق م دار ا .

قيبطتلاك

مهفلا نم عفرأ .

د ) ليلحتلا روص علا فوكيل ئشلا ليل ك قيرفت ملع بلاطلا ةردق و ليلحتلا

عم ل . دق نأ ملع ليلدلا تابثا ليلحتلا ا بلاطلا جاتحاك

قيبطتلاك ،مهفلاك ،ـولعلا وتسا .

قيبطتلا نم عفرأ ليلحتلا .

ق ) بيك لا اديدج ابيكرت فوكتل ةركفلا عاونأ ضعب دّحوي و بيك لاب دصقي .

ليلحتلا نم عفرأ بيك لاك .

ك ) رابتخإا طكرشلاب ةررق ا سكردلا ةميق نع رارقلا هخا بلاطلا ةردق و

ةصا ا . ةيركفلا سا جأ عي ملع تاقبط عفرأ رابتخإاك .

.2 ةيفقو ا ةيحا لا نم سيردتلا جئاتن

( Afektif )

فقو ا ؿا لرك ةيّمأ ةيفقو ا ةيحا لا نم سيردتلا جئاتن تلصح بلاطلا ؾولسك بلاطلا ةيصخشب قّلعي نأ ةعيفرلا ةميقلا كذ عو لا اه .

.

ةيب لا ؼاد أب ابسا م بلاطلا قل ك كلس اذإ ،احجان بلاطلا اه ؿاقي سّرد ا ةي ك ةيلمعلا .

م ك ،محاو لا س نم فوكتي و ك :

)1 ةردقلا ةجيت لا ءاطعإ بلاطلا ةردق و

)2 قيبطتلا

(17)

ؾولسلاك ةيصخشلا ا رّثأتك بلاطلا اهكل لا ةميقلا عي دّحوي و .

)3 ميظ تلا ةصا ا ج ا م ةجيتن بلاطلا ةيم ت و

)4 ةباجتسإا اّيلمع باو ا ءاطعإ بلاطلا ةردق م

)5 باعيتسإا بيصم باو ةباجتسإاب ـامت إا بلاطلا ةردق و .

،اه ةجيتنك

ةيفقو ا محاو لا ّلقأ م .

.3 ةكر ا ةيحا لا نم سيردتلا جئاتن

( Psikomotorik )

ةيقل ا ةيحان نم بلاطلا ةردقلا و .

سيردت ةجيتن ترهظ

ظحات فأ عاطتساف ،ةكر ا ةيحا لا .

م ،ةيحا لا ه تاقبط امأ :

)1 ةظحا ا

( Perseption

ا )

داشرإاك يجوتلا لي ل ةلآا ـادختساب ةقلع

ؿامعأا إ دشري لهلا .

)2 ّيسحك ،ّيمسجك ،ّيلقع دادعتسا ملع لمشي لهلا دادعتسإا .

)3 ةدا ق ا ةباجإا .

بيك لا ةراه ا مّلعت كأا ةاوط ا ي .

)4 ةبكر ا ةباجإا .

20

ه . سيردتلا جئاتن دئاوف

،اسايلوم20

implementasi kurikulum 2004 panduan pembelajaran KBK

( ،

عكدناب : ،ايراك ادسار اجامر

)2006 ، . 90

(18)

ي سيردتلا ةيلمعل سيردتلا جئاتن دئاوف :

21

.1 ملعتلا ؼاد ا نع باطلا ملعت ليص ؼرعيل (

ؾولس يغت ي

ملعتلا ةيلمع اولان فا دعب باطلا )

. فا عيطتسي ةدئافلا ههك

باطلا ققحتي لا سيردتلا جئاتن ؼرعي .

.2 مّلع ا لماع لا سيردتلا ةيلامع ةيلاعف ؼرعيل .

ةدئافلا ههك

مّلع ا لماع مهلا ملعتلا حا ؼرعي فأ عيطتسي .

و . سيردتلا جئاتن ميوقت

)1 سيردتلا جئاتن ميوقتلا موهفت

وقت لئاسك مك ا

ائيش . فأ ح رارق

يضاقلا ةليسك

ءيشل مهسفنأ كأ

ةدعاق دقع ملع سايقل

ءاحصأا ،ةئيس كا ةديج

كأ

،مضر ا ةيكذ

كأ

،ةيبغ ا . مييقت 22

جئاتن ةسارد تاذ ةلصلا نم

ةسارد جئاتن لجأا ليوطلاك صقلا لد ا ملع

ةسارد جئاتن .

23

)2 ةسارد جئاتن ميوقت فادهأ

،اناجس انان21

Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar

( عكدناب : كد يسي أ كراب را يس ،

)2011 ،

.111

،ونوجػيدوس سنأ 22 Pengantar Evaluasi Pendidikan

( اتراكاج : ،كد يفا ك اجار )2009

،

.4

،اناجوس انان 23 Penilaian Hasil Belajar Mengaja r

( كدناب ع : ،ايراك ادسكر اجامر )1995

، .1

(19)

ثي ملعتلا تاراهم فصك أ)

بويعك ايازم ةفرعم باطلل نك

لا تاعوضو ا كأ سيردتلا تاا فلت ترم

.

ب

ةيلمع حا لدم ديد )

،سراد ا سيردتلاك سيردتلا مأ

باطلا ؾولس يغت اهتيلاعف عقوتي لدم ؼد قيق و

سيردتلا .

ج

مأ جئاتن ةعباتم ديد )

قت ك تا يس ك تاحاصإ ءارجإ ،

ك سيردتلاك سيردتلا جمارب ةقيرطلا هيف ت

.

د

ةلءاس ا فوت )

(

accountability

) ةي ع ا ؼارطأا إ ةسرد ا نم .

زو ك ؼارطأل لمشت

رومأ ءايلكأك يلحا عمتجاك ةموك ا

ةبلطلا .

24

)3 قتلا طورش و

ديجلا مي

اقفك اتا بايروس لداموس د ع

، قت ب ك تابلطت ا ةيبلت ديج

ةيلاتلا :

25

أ) ؽوثوم (

Reliable

) عي و اهيلع دامتعاا نك ب رابتخا

ملع ،جئات لا سفن ملع ؿوص ا ؿازي اك ةقوثوم فوكت فأ نم مغرلا ةفلت تابسا م ـدختسي فأ

.

ب ) ة اص (

Valid

) عي اص ة ام سايق تارابتخا سايق يغب ي

اه ؽوثومك .

ؿوح تامولع ا نم ديزم ؼاد أا

/ ؼاد أا لا

،عجر ا سفن 24

.4

،اتاربايروس لداموس25 Perkembangan Individu

( اتراكاج : ، اكاجار )1982

، .327

(20)

عافتراك ،رابتخاا ؿاخ نم ققحتي فأ عقوت ا نم

رابتخاا ةحص .

ج ) ؼد ا (

Objektif

) سفن ءاطعإ و مغرلا ملع جئات لا

فأ نم

رابتخا لجس (

ميقلا ) تاقكأ ك سا لا فلت لبق نم ةفلت

طقف نكم ا ديحولا سفتلاك .

د ) زييمتلا (

Diskriminatif

) اه ةقيرطب فاك رابتخاا اهأ ةيزيي

بقعتل ةدعتسم (

ضرع ) نك ة غص تافاتخاا .

ق ) ةيلومشلا (

Comprehensif

) م لمشت لا لا اياضقلا عي

داو ا عي نع تامولعم رفوت فأ نك ك اهيف قيقحتلا ب لا

اهسيردت .

ك ) ـادختساا ةلوهس لهس فوكي رابتخال يغب ي ،

ا ـادختساا

تقك مأ ك فاكم مأ هف ي فأ نكم ا نم لع .

)4 تارابتخا عاونأ سيردتلا جئاتن

ام مييقت كأ ملعتلا مييقت يسيردتلا طاش لا و ملعتلا ممسي

ةفرع تارابتخا ـادختساب ةيداع عيضاوم ي ك ةميق ملعتلا نع ديز ا

باطلا اضيأ نكلك ملعملل طقف ةديفم تسيل ي ع ا

ؿول ك.

كأ ةجيت لا ةفرعم ملعتلا زيزعت مهلمع ةميق

.

اقفك وتنوكيرأ مميسرا وس مييقت

بلاطلا حا سايقل مييقت كأ

ؾا ك ي تارابتخاا نم عاونأ 3

:

أ) إا رابتخ تا (

Diagnotis

)

(21)

تارابتخاا (

Diagnotis

) ق ل تارابتخا لاك

ؼده إ

اطلا اهيدؤي فأ نك ا ثي فعضلا طاقن ديد ب

ساسأ ملع

بسا ا جاعلا ءاطعإ ه فعضلا طاقن .

رابتخاا اه ـدختسي

فعضلا طاقن نع فوثحبي نيهلا باطلل ملعتلا تابوعص صيخشتل ملع حيحصت إ روفلا

.

ب ) رابتخا تا يوكتلا (

Formatif

)

يوكتلا تارابتخا مهف لدم ديد إ ؼده تارابتخا

دد جمانرب عابتا دعب باطلا مطعي.

اه رابتخاا لك ةياه

جمانرب . يوكتلا رابتخاا جئاتن ةداع هف ت ،كلهل ،ملعتلا لعف در و

هيف ت مر جمانرب فصت م .

ج ) تارابتخا ؿا

يصيخلت (

Sumatif

)

تارابتخا ي يصيخلتلا

ءاهتنا دعب تيرجأ لا براجتلا

جمانرب ةداع جمانرلا هيف ت ركأ ةعوم كأ يسارد لصف لك ةياه

.

جئاتن ـدختست ام ةداعك يصيخلتلا ديدحتل رابتخاا

نلعأ دق

ا ـأ جمانرلا ترم بلاط .

ه نم ؼرعت سارد جئاتن تارابتخاا

باطلا ة .

جئات لا بعت

ب ؼكر ا كأ ـاقرأا ك

ةديج لثم ةرابع

،مئدر كأ ةطسوتم كأ اه ك

ف

ادحاك عم .

)5

ماعمػ مييقتل ري سيردتلا جئاتن

(22)

نم رثكأ سايق ا

ـدختس ا ؿ

سرد كلهل مييقت ءارجإ ني

م رهظػ باطلا ةسارد جئاتن .

ةداع م ـدختس ا

سرد سايق ا ني ملع

يلي ام :

26

) 1 ةير ا سايقمػلا

مطعي ا سرد ملعأ ملع انايحأ ،ةدكد فكد تاجردلا

تاجردلا ملعأ ملع أ20

ك ك 25 ا يح .50

ملع دمتعي كلذ فا

لكش أا

، ةلئس ددع أا لئسػ ةلئسأا ةبوعص لوتسمك ة .

) 2 ػلا نم سايقم -1

10

ةميقلا ملع سرد ا مطعي ددع

-1 ك10 اردان طعي سرد ا ل

ةميقب مقر ؿا ةميق لثم رسك

،6 مقرلا اه بيرقت م 4

إ .6

) 3 ػلا نم سايقم -1

100

ا سرد م

ح فك رثكأ مييقتل ـاقرأ ـدختسي نأ ةقد

تارشع -1

.100 ؿاث ا ليبس ملع نك

ةضاعتساا ةميق نع

،6 4

ةميقب . 64

) 4 ػلا ؿا سايقم ةيفرحػ

عجر ا سفن 26

245 .

(23)

ا يطعي سرد

ؿا ةميق ؼكر اب .

لا ؼكر اك م

ـدختس

ا سرد ني ي

" أ

"

ع ادج ديج

كأ

"

ب "

ع ديج أك

"

ج

"

كأ طسوتم ع

"د "

كأ صقن ع

"

ػ "

مئدر ع .

ا نم سايق -1

100 ا

نم سايق -1

10 ا

ا سايق ةيفر

حاضياا

-80 8،0 100

- أ 10

دج ديج

-66 6،6 79

- ب 7،9

ديج

-56 5،6 65

- ج 6،5

ـ طسوت

-40 4،0 55

- د 5،5

صقن

-30 3،0 39

- ػ 3،9

مئدر

م ؿا ثحابلا ـدختسػ ئدابم

ا نم سايق -1

ػل10 ةفرعم جئاتن

سيردت مظن ظيف أ اثلا فصلا باطل وح لاك ةيمكرجأا نتم

ةي يدلا ةسرد اب

"

لد ا ميلست "

ة سلا وجكرونوف فاداباب ؾوكج

ةيساردلا -2015

. 2016

.2 ظيفحت (

يرط ةق ا ظيفحتل )

أ.

ظيفحتلا فيرعت (

يرط ةق ا ظيفحتل )

(24)

ضارعأا إ ةفاس ا ةقيرط ي احاطصا ك ،ّرم ةغل ةقيرطلا .

ؿاق 27

اطنأ دراكدإ :

ةدا ا ضرع ميظ تك رابتخإ ةماع ةطخ نع ةرابع ةقيرطلا

ةيوغللا . ع ردصت مهلا لخد ا عم ضراعتت فأ نك ا ةط ا ه

م عب تك .

مئارجإ ئش لخد ا .

عساولا اهموهف سيردتلا ةقيرط امأك

نم ملعتملل مجرا ؿاجا ميظ ت اهتطساوب متي لا بيلاسأا ةعوم ة يعم ةيوبرت ؼاد أ قيق لجأ .

28

ئيشلا ظفح ع ظفح :

غك عايضلا نم ع م .

ظيفحتلا ةقيرط 29

باتكلا نم ة يع ا لم اك لم ا باطلا ظف و .

قيرطلا اهه انايحاك

مظ لا كأ رعشلا باطلا ملعتي .

سيردتلا قيرط ي ظيفحتلا قيرط امأ 30

ةياك اك طيش لا اه م تاملكلا ظف ؽرطب ةيبرعلا ةغللا ةدا ا ك كلذ غك ةظفاحا .

31

ب . فادهأ ظيفحتلا (

ةظفاحملا )

،دوم 27 Model-Model Pembelajaran di Pesantren

(

ولوس : ،اراتناسون اييدم )2006

-49 .50

،دشرا ر زأ 28

ةيب جأا ةغللا ميلعت ؽرط إ لخدم (

جنادناف جنوجكأ :

،ـاكحأا )1998

-39 .40

،فكرخآك ؼولعم سيكول 29

ةغللا دج ا (

تك ب : ،ؽرش ا راد )2003

. 809

30 وبا

نيدلا

،اتان

Sejarah Pertumbuhan dan Perkembangan Lembaga-Lembaga Pendidikan

Islam di Indonesia

( اتركاج : ـارغ م ،اناراس اييديك اييد )2001

، . 106

،راصنا مدتهم د ا31 Pengajaran Bahasa Arab Media dan Metode-Metodenya

( اتركاجكوج :

،سارت )2009 ، .45

(25)

ةجيت لا طاش لا غلبي يكل ،ةصاخ ؼاد أ نم فوكتت طاش لا لك ةدي ا . ؼاد ا ةظفاحا يلي امك

:

. 1 ا كهت بيردت ك ا كفت باطلا تبنأ

. 2 اعي باطل ةثدا ك تادرف ا رثكأ

. 3 بلاطلا سي /

ةعو تم ةغاب بيلاسأ ك بدألا سيردت ة

. 4 ا غ ك اديج ملكتل باطلا بيردت

. 5 اطاشن ؽاخا ك سف لا بيردت

32

ج . ميوقت ةظفاحملا كأ ،ةقيرط كأ ،عوضو ا ملع فيكلاك ممكلا مك ا و وقتلا

ولخاد ، ل مطعط كأ ،ملعت ا اهعضي ياعم ءوض كأ ،بولسا لمشي

،مقيط ا ؽدصلاك ةيلخاد ياعم ءوض ـاكحأا رادصإ اه ةيجراخ ياعم ءوض كأ ،ضراعت دوجك ـدعك ،ـاغا تلاك (

ةيجراخ لا

سفن عوضو ا نم )

عافترإا كأ ،عمتجا ديلاقتك ميق ةضراعم ـدع لثم

ام ا ؽاكذأب .

33

قيرط سيردتلا ةيلمع كأ ةيميلعتلا طاشن وقت ة

ظيفحتلا

( ةظفاحا ) ام فا وقت ا :

أ) سرد ا جاوي لك نم وقت

،عجر ا سفن 32

.61

، مع ويب مي اربإ33

رصا عك جه ا (

ةر اقلا : ،ؼراع ا راد )1991

، .106

(26)

فاك اذا ،ايلقف ايلق سرد ا إ مظ لا ظيف هيماتلا عدك سردلا اكرمتسي فأ زوجيف اديج مظ لا ظيف اوعيطتسي فأ هيماتلا .

سل اهظفح رركتل بجيف مهيلع اوعيطتسي ا اذإ نكلك لرخأا .

ب ) ـاظ لا ظفح ـاتتخإ تقك د ع وقت اماك يلإ هيماتلا رركت م مظ لا عطق سرد ا أرقي .

اه دار اك

مظ لا ظفح هيماتلا م بيت لا غ مظ لا كأ ص لا رات سرد ا اماك .

34

د . ظيفحتلا سيردت جئاتن غت ليصحتل صخشلا ةيلمع و سيردتلاف ثيد ا دبع ؿاق

عقي اذا مسكعلابك ت يب عم ةلماعم ةبرجتلا نم ليصحتلاك ايلك ؾولسلا سيردتلا ؿاقي اف ؾولسلا غت .

ؾولسلا غت و سيردتلا فا لأر ؾا ك

باوج عي ملع لمشيك ،ّيلمعلاك ّ ا إاب ؼوصوم ،ؼا عإاب ؾولسلا .

35

جئات لا امك ، تملك نم فوكتي مهلا عم ا ي سيردتلا جئاتن

سيردتلاك .

، ب ـايقلا م مهلا ةطشنأا نم لصا ا يهف جئات لا اما

،دوم 34 Model-Model Pembelajaran di Pesantren

، -73 .74

،ثيد ا دبع 35 Psikologi Dalam Pendidikan

( جنكدناب : ،اتيبافلا )2006

، .60

(27)

يعومجا كا مدرفلا اما ، ب لمعلاك .

ـادام اقلطم جئات لا لص نل

ةطشنأا لعفي ا صخشلا .

36

كا ةفرع ا باستكا ي ظيفحتلا جئاتن فأ مهفت تانايبلا نمك

مطعا لا ةميقب ا رهظي اهدعك ظيفحتلا ؿاخ نم ةمدق ا تاراه ا ؾولسلا غت يف عقي ح سرد ا .

ي ةدي ا ظيفحتلا جئاتن اما :

37

)1 باغأب ثحبلا عوضو ا مهفي فا باطلا عيطتسي

)2 ةدرف ا ثكت

)3 ةيبرعلا ةغللاب ـاكلا باطلا سر

)4 ةملكلا ع ا مهفي فا باطلا عيطتسي

)5 ةملكلا رخأا غت باطلا عيطتسي

.3 يجاهنصلا مامإل ةيمورجأا نتم مظن فيرعت فحاص ا اهيلع لمتشت لا تارابعلا ي مظ لا

. ع ةغللا مظ لا

، اع ا ةبت م لم اك تاملكلا فيلأت حاطصإا ك ،كلسلا ؤلؤللا لقعلا يضتقي ام بسح ملع ،تاادلا ةبسا تم .

38

،ةرا رحبلا فيس 36 Belajar Kompetensi Guru

Prestasi

اياباروس(

: ،ؿانكايسان ا اسكا )1992

،

.19 ،قلا ا دبع دم 37

ةغللا تارابتخا (

دوعس : ة سلا فكد ،دوعس كل ا ةعماج )

، .65

، اجر ا دم نب يلع38

تافيرعتلا باتك (

تك ب : ،ةيملعلا بتكلا راد )1988

-241 .242

(28)

باتك ةيمكرجأا نم رعاشلا كأ داو ا فلأتت

يجاه صلا ـامإل .

مظن

نم فوكتت ةيمكرجأا نم اباوبا رشع ةس

باب ح بارعإا باب عي

ةمدق ا تناك بارعإا باب لبق لب ءا أا تاضوف .

لكا ا:

"

ـاكلا ةثاث ماسقاك عضولاب ظيف ا بكر ا ظفللا و :

لعفك مسا

مع ءاج ؼرحك .

ا فيلأا ؿوخدك ،نيو تلاك ،ضف اب ؼرعي مسإاف

ا خأ ."

39

.4 وحنلا

أ . وحنلا فيرعت ؼرعي ا برعلا ـاك فأ ،اكأ ملعي فأ كأ ملع وح لا ملع

وح لا ملعب اإ دوصقم .

تاملكلا ؿاوحأب اه ؼرعت ؿوصأب ملعك 40

ءا بلاك بارعإا ثيح نم ةيبرعلا .

ؿاح ضرعي ام ثيح نم لا

اهيبكرت . بصن كأ عفر نم ةملكلا رخأ فوكي فأ يلع ب ا ـ ؼرعن يف

ةلم ا اهماظتنإ دعب ،دحاك ةلاح ـكزل كأ ـزج كأ رج كأ .

41

،فاحد يز د ا 39

ةيمكرجأا نم ملع دج رصت حرش (

عارا : د ،ارتوف ط ايرك .

س ) ، . 4

،ي نيدلا فيرش40 Terjemah Nadhom ‘Imrithy

. لكد لا اص حوتفم دم ة رت (

اياباروس :

،اياج ارتوف )1989

، .14

، يياغلا مفطصم 41

ةيبرعلا سكردلا عماج (

فا بل تك ب :

،ركفلا راد )2007

، .8

(29)

فأ

"

و "

نم ةيبرعلا تاملكلا ؿاوحا اه فيرعت ؿوصأب ملع و

ءا بلاك بارعأا ثيح .

42

نأب ئامادقلا وح لا ءاملع ب ذ

"

تاملكلا رخاكأ ب ؼرعي ملع

ءا بك ابارعإ "

ؿوح زكرت رصان وح لا ملعلا ةي ام نم فيرعتلا اه ك

نم اهعقاوم ملع ؼرعتلا دعب ،تاملكلا رخايض و ك ،بارعإا ةلم ا .

43

ةيبرعلا تاملكلا ـاكحأ اه ؼرعي دعاوقب ملع دح ؿوقي وح لا نف ؼدحك خساو لا طكرشلا نم اهعبتي امك ءا بلاك بارعإا نم اهبيكرت ؿاح

دئاعلا . ا اوحأ نع ثحبلا نم ثيح ةيبرعلا تاملكلا عضومك .

44

ب . وحنلا سيردت فادهأ قيرطلا مهفك ،ةباتكلا كأ قط لاب ميلس ؽداص بعت ةغللا فا

ةءارقلاك عامتسإا .

ةءكرق ا صوص لا مهف ملع زيك لا متي فأ يغب ي اهل

اقداص بعت ةبلتكك اقطن بعتلا ملعك ةقوط اك .

يغب ي نإف اضيأ كلهلك

بعتلل ةبس لاب حيحصلا اهعضوم وح لا دعاوق عضك .

لامج 42

،كلام نبا هادبع دم نيدلا ةيفلأا ملع ليقع نبا حرش

( جنارا : ة سلا فكد ،ةعبطمك ةبتكم )

،

.2 ،دشرا ر زأ 43

ةيب جأا ةغللا ميلعت ؽرط إ لخدم ،

.128

،فاخد يز نب د ا 44

ةيمكرجأا نم ملع ادج راصت حرش

( اياباروس : ،رمع سح ةبتكم 1362

ق ) ، .2

(30)

ةدرجا دعاوقلا نم ةعوم بلاطلا ظيف سيل وح لا ؼاد فأ ةديرف ا بيكا لا كأ .

ةقكهتك دي ا بعتلا مهف ملع ةدعاسم اماك .

احيحص جت ي فأ ملع ةبيردتك .

45

اميف سيردت نم قحتت لا دئاوفلا ك وح لا سيردت ؼاد أ امأ يلي :

)1 للزلا نم ملقلا ظفحك ،أط ا نع فاسللا فوص .

تاداع نيوكتك

ةميلس ةيوغل .

)2 ةكلم ةيبرتك ،بتر ا يقط ا كفتلاك ،ةظحا ا ةوق هيماتلا ديوعت

ليلعتلاك مك اك طاب تسإا .

)3 ملع دعاسي ا ،حيحصلا هجك ملع ـاكلا مهف ملع عي

ةعرسب اع ا باعيتسا .

)4 فقاو ا ةدعاقلا ؿامعتسا ملع ةردقلا باطلا باسكإ

ةفلتخ ا .

46

)5 ثدحتلا د ع ءادأا ةحصك قط لا ةدوج ملع ملعت ا ةدعاسم .

)6 ةكرثب دادمإك ملعت ا لدل موغللا سوماقلا رئاد عاستا ـاهسإا

ا اخ نم دعاوقلا ملعتي لا ةيقارلا صوص لا ؿاخ نم ةيوغل .

47

،ةميعط د أ مدشر 45

اه قطا لا غل ةيبرعلا ميلعت :

ةبلاسأك ج ا م (

ظايرلا : ةمظ ا تاروش م

،ةفاقثلاك ـولعلاك ةيب لا ةيماسإا )1989

-200 .201

،دشرأ ر زأ46

،ةيب جأا ةغللا ميلعت ؽرط إ لخدم -129

.300

،مدا رون 47

اه قطا لا غل ةيوغللا تاراه ا سيردتل ةجو ا (

جناام : ،ةعما ا ةقبطم )2001

.45

(31)

)7 ليلحتلا نم سرادل قق ا ،ميلسلا كمتلا ملع ةردقلا ةيم ت

سايقلاك ،ءارقتسإاك ،بيك لاك .

48

ج . وحنلا سيردت بلاسأ

) 1 ديهمتلا عوضو لصتت لا ةقباسلا تامولع ا ةلئسأب ديهمتلا فوكي

سردلا .

) 2 ةلثمأا ضرع عوضو ة اص ةلثمأ اهتباجا فوكت ةلئسأ هيماتلا إ ملع ا جوي فأ

حضاك ط ةروبسلا ملع ةلثمأا ه لجسي م ،ديد ا سردلا .

) 3 ةنزاو ا جكأ نم اه يب ام هيماتلا ؾرديل ةلثمأا كأ تايئز ا ب ملع ا فزاوي

ةصا ا تافصلاك ةك ش ا تافصلا ةفرعمك ،ؼاتخإاك ةباشتلا ااثم ااثم ةلثمأا ملع ا عبتتي فأ م ،ضعب فكد اهضعبب .

) 4 طاب تساا

،ؼكرعم روم فيان 48

اهسيردت فئارطك ةيبرعلا صئاصخ (

فا بل : س د ،سئاف لاراد )

، .183

(32)

يف فلت امك ،ةلثمأا يف ؾ شت ام فايبك ،ةنزاو ا نم ءاهتنإا دعب ةدعاقلا طاب تسا هيماتلا سرد ا ؾرشي ،ةيوغللا ر اوظلا نم ةلثمأا ـامأ ةروبسلا ملع ةدعاقلا ليجستب ملع ا ـوقي م ،ةبولط ا .

) 5 قيبطتلا ضرعي فأك ةصقان ا ضرعي فأ م ةمات ل ضرعب سرد ا أدبي فأ

ةدعاقلا ملع اقيبطت ،ةلماك ل هيماتلا بلطي فأك تاملك ةسكرد ا .

49

﴿ ح . لا ةقباّسلا ثوحب

أ.

بتك : مفطصم ـزمز :

210510085 (

)2014 .

عوضو ا :

ب ةقاعلا

ثلاثلا لوتس ا باطل ةعلاط ا سيردت جئاتنك ةيوح لا دعاوقلا سيردت جئاتن ةيساردلا ة سلا وغكرونوف ةيموك ا ةيماسإا ةعما اب ةيبرعلا ةغللا مسقب -2013 .2014

ةغللا دعب تدلك لا ةغللا دعاوق ي وح لا كأ دعاوقلاك .

ةغللا ـادختسا اطخ ببسب ا دوجك اما .

يكل ملعت وح لا فأ كلهلف

لكش ملع دي اب اومهفيك ةيوغللا بعتلا غلبي فأ عيطتسي ةيوغللا لمعتست باتكلا (

دي اب ةباتكلاك ةءارق )

قط لا لكش امأك (

دي ا ملكتلا )

. ةعلاط اك

لعافتي ،ةيركف ةيلمع نع ةرابع و ةعلاط ا ةسرد ةمزالا تافصلا ي لح مدختسيك ، دق يك ،أرقي ام مهفيك ،ميلس لكشب أرقيف ،امهعم ئرقلا

تايح فقاوم ب عفت يك ،تاكشم نم هجاوي ام .

در تسيل ةءارقلاف

ةأرقلا ملع ةردقلاك تارابعلاك بكا لاك ظافلأاب قط لا .

ـوهف ا اه غت دقل

سيردت اهيف ةيوبرت ةسسؤم وغكرونوف ةيموك ا ةعما ا ةأرقلا تحبصأك

،دشرا ر زأ 49

ةيب جأا ةغللا ميلعت ؽرط إ لخدم ،

-132 .136

Referensi

Dokumen terkait

Keempat subyek memiliki keinginan yang sama, dengan membekali anak dengan nilai-nilai agama dan ajaran untuk beribadah sejak dini, anak menjadi baik dan patuh pada orang tua,

Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pertama hasil belajar matakuliah praktik TPD pada kelas yang mengimplementasikan flate rate dalam penyelesaian job

[r]

Menjalani profesi sebagai guru selama pelaksanaan PPL, telah memberikan gambaran yang cukup jelas bahwa untuk menjadi seorang guru tidak hanya cukup dalam hal penguasaan

وا سيردتلا رابتخ ا مادختس اتباث ىمسي نأ ثحبلا اذ تانايبلا عم ميلعتلا. ةقيرط بلا

باطل ةغابلا سيردت جئاتن ىلع عفادلا نع تانايبلا عم فايبتسإا ةثحابلا ـدختستك وغكرونوف ةيموك ا ةيماسإا ةعما اب ةيبرعلا ةغللا مسقب

قط لا مهملعت فكدمتعي سرادلا نم ا ثك فإ قط لا ةماسب ميلستلا عمك ،ملع ا ديلقت ىلع حيحصلا ديلقت ىلع مظ ا بيردتلل فوجات مهأ اإ تقدك ملع ا ؾ ي اأ ملع

كوكج ىدهلا قٌرط ةٌملاسلإا ةٌوناثلا ةسردملاب عباسلا ةٌساردلا ةنسلا وغورونوف ناداباب - 2014. 2 عباسلا فصلا بلاطل ةٌبرعلا ةغللا سٌردت جئاتن ةفرعمل