• Tidak ada hasil yang ditemukan

Kisi-Kisi Soal UAS SMP Kurikulum 2013 dan KTSP Kelas 7 Kelas 8 Kelas 9 - File Terbaru KISI TIK 9 2006

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Kisi-Kisi Soal UAS SMP Kurikulum 2013 dan KTSP Kelas 7 Kelas 8 Kelas 9 - File Terbaru KISI TIK 9 2006"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

KISI-KISI PENULISAN SOAL

TAHUN 2016/2017

JENIS SEKOLAH

:

SMP/MTSn

`

JUMLAH SOAL

: 50 Soal

MATA PELAJARAN

:

TIK

BENTUK SOAL/TES: PG 45dan ESSAY 5

ALOKASI WAKTU

:

90 MENIT

KURIKULUM

: KTSP

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kelas Indikator Soal

No.

1.1. Menjelaskan pengertian Internet/Intranet

Pengertian

internet/intranet 12

 Pengertian internet dan intranet

 Perkembangan internet

 Kegunaan dan Manfaat internet

IX

 Menjelaskan pengertian intranet dan internet

 Menjelaskan Perkembangan internet

 Menjelaskan kegunaan internet

1.2. Mendeskripsikan dasar-dasar sistem jaringan di Internet/intranet

Dasar-dasar jaringan

internet/intranet 14

 Mengamati visualisasi tentang dasar-dasar sistem jaringan

 Mengamati tayangan tentang Jaringan internet /intranet

 Melakukan studi pustaka manfaaf jaringan internet.

IX

 Menjelaskan dasar-dasar system jaringan Internet dan Intranet

 Menyebutkan perlatan jaringan internet

 Menyebutkan jenis-jenis jaringan internet

 Menjelaskan Topologi Jaringan internet

 Manfaat Jaringan Komputer

12, 13,14,

15,16,17,

▸ Baca selengkapnya: kisi kisi pai kelas 9 kurikulum 2013

(2)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kelas Indikator Soal

No.

kecepatan akses Internet

internet

internet dengan mengukur kecepatan akses.

 Menghitung kecepatan akses

 Melakukan studi pustaka tentang ukuran kecepatan akses internet

kecepatan akses internet

 Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan

1.4. Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan dalam akses Internet/Intranet

Persyaratan Perangkat keras internet/intranet 9

 Mengamati perangkat keras untuk keperluan akses internet/ intranet yang terdapat di ruang praktek (melalui tayangan)

 Mencocokkan peralatan yang digunakan internet/ intranet sesuai diagram jaringan

 Melakukan studi pustaka tentang fungsi dan perangkat yang digunakan akses internet

IX

 Mengidentifikasi perangkat keras untuk keperluan akses internet

 Mengidentifikasi fungsi perangkat keras yang digunakan untuk akses internet

31, 32, 33,34,

35, 36,37,38 49

1.5. Melakukan berbagai cara untuk memperoleh sambungan Internet/Intranet

Penyambungan

Internet/Intranet 8

 Melakukan studi pustaka tentang tatacara penyambungan internet

 Diskusi kelompok tentang berbagai cara penyambungan internet

 Mengamati tayang simulasi penyambungan internet.

 Melakukan sambungan Internet/Intranet melalui koneksi yang terdapat di lab. Komputer.

IX

 Menjelaskan beberapa cara sambungan internet/intranet

 Melakukan sambungan internet menggunakan dial- up ( saluran kumunikasi lainnya )

39,40,41,42

(3)

Referensi

Dokumen terkait

Menjelaskan berbagai perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses

 Peserta didik dapat mengamati hasil percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik dari gambar yang disajikan.  Peserta didik dapat menjelaskan secara

rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari- hari termasuk sumber energi listrik alternatif, serta berbagai upaya menghemat

 Menuliskan 3 upaya yang dilakukan pemerintah untuk menghadapi blokade laut Belanda pada masa

*Menjelaskan pengertian penyembelihan hewan secara tradisional dan mekanik * Menyebutkan rukun menyembelih * Menjelaskan keutamaan pelaksanaan akikah 28,29,30,31 48 32 PG Essay

Menentukan pola sebuah barisan bilangan PG 26 Menentukan rumus suku ke-n barisan bilangan PG 27 Menentukan suku ke-n pada barisan Aritmetika PG 28 Menentukan suku ke-n pada

Menjelaskan posisi badan yang benar saat melakukan renang gaya bebas. Menjelaskan

 Disajikan interaksi untuk menyatakan dan menanyakan tentang maksud dan tujuan melakukan suatu tindakan/kegiatan, peserta didik dapat menerapkan unsur kebahasaan dengan