Kkm kelas 3 sd 1

(1)

Mata Pelajaran

1. Pendidikan Kewarganegaraan

4. Ilmu Pengetahuan Alam

2. Bahasa Indonesia

5. Ilmu Pengetahuan Sosial

3. Matematika

6. Bahasa dan Sastra Sunda

Kelas : 3 (Tiga)

Semester : 1 & 2

SD NEGERI BALEWANGI 01

(2)

Kelas : 3 (Tiga) SDN Balewangi 01

NO

MATA PELAJARAN

KKM

Catatan:

SEMESTER 1 SEMESTER 2

1. Pendidikan Agama Islam

2. Pendidikan Kewarganegaraan

3. Bahasa Indonesia

4. Matematika

5. Ilmu Pengetahuan Alam

6. Ilmu Pengetahuan Sosial

7. Seni Budaya dan Keterampilan

Mengetahui:

Kepala Sekolah,

Ahmad Ajiji, S.Ag.

NIP. 19530123 198109 1001

Guru Kelas,

Suryaningsih, S.Pd.

NIP 19650407 198803 2008

8. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga

9. Mulok :

a. Bahasa dan Sastra Sunda

b. Bahasa Inggris

c. PLH

Jumlah KKM

Rata-rata KKM Kelas

(3)

Mata Pelajaran

:

PKn

Kelas / Semester

:

III

(tiga) / 1 (satu)

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek

1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda

1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa



Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu

dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa



Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda



Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda

1.2. Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari



Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda



Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam

peristiwa Sumpah Pemuda

2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat

2.1. Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar.



Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas

(4)

KKM

2.2. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar



Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat



Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas.

2.3. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar



Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi aturan Kesehatan



Menjelaskan keuntungan-keuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan

JUMLAH

KKM Mata Pelajaran PKn Kelas III/1

………, 20…….

Guru Kelas,

(5)

Mata Pelajaran

:

PKn

Kelas / Semester

:

III

(Tiga) / 2(dua)

KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM dalam

Aspek

3. Memiliki harga diri sebagai individu 3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri

 Menjelaskan pengertian harga diri

 Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri

 Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri

3.2. Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain

 Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri

 Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri

 Membuat daftar potensi diri sendiri

 Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri 3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri

Menunjukkan cara berperilaku yang rapi dan sopan

(6)

KKM

Aspek

4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramah-tamahan

 Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia

 Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia

 Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia 4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia

 Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia

 Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar

JUMLAH

KKM Mata Pelajaran PKn Kelas III/2

………, 20…….

Mengetahui:

Kepala Sekolah,

Ahmad Ajiji, S. Ag.

NIP. 19530123 198109 1 001

Guru Kelas,

(7)

KRITERIA PENENTUAN

KKM Hasil KKM dalam Aspek

KKM

Mendengarkan :

1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan 1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

 Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan

 Menuliskan tokoh-tokoh cerita beserta watak/ sifatnya

 Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan

Berbicara :

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran

2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat.

 Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak

 Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut

 Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut

Membaca

3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng 3.1. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat

(8)

KKM

 Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat

 Menjawab pertanyaan bacaan

Menulis

4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi

4.1. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan

 Menentukan kalimat utama dalam paragraph

 Menemukan isi tiap paragraph

 Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan

Mendengarkan :

1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan 1.2. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan

 Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain

 Mengidentifikasi watak-watak tokoh

 Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita

Berbicara :

(9)

KKM

 Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut

 Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut

Membaca

3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng 3.2. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif

 Membaca secara intensif teks 100-150 mata

 Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan

 Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan

Menulis

4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi 4.2. Menulis puisi anak berdasarkan gambar

 Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu

 Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi

 Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia

Mendengarkan :

1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan 1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

 Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh

(10)

KKM

 Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan

 Memilih pengalaman yang paling mengesankan

 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan mudah dipahami

Membaca

3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat

 membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat

 Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks

 Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks

Menulis

4.1. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan mempertahankan penggunaan ejaan

 Mengurutkan gambar seri

 Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat

(11)

KKM

1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

 Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu

 Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu

Berbicara :

2.2. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

 Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak

 Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman

Membaca

3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng 3.3, Menceritakan isi dongeng yang dibaca

 Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng dan sifatnya

 Menanggapi watak-watak tokoh dongeng

 Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis

Menulis

4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi 4.2. Melengkapi puisi anak berdasar gambar

(12)

KKM

 Membacakan puisi di depan teman-teman

 Menanggapi puisi yang dibaca teman

JUMLAH

KKM Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III/1

………, 20…….

Mengetahui:

Kepala Sekolah,

Ahmad Ajiji, S. Ag.

NIP. 19530123 198109 1 001

Guru Kelas,

Suryaningsih, S.Pd.

NIP. 19650407 198803 2008

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Mata Pelajaran

:

Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

:

III

(tiga) / 2 (dua)

(13)

KKM

5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan

5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya

 Mengengarkan cerita pengalaman teman

 Menanggapi pengalaman teman yang didengar

Berbicara

6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita 6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar

 Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari, menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut

 Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar

Membaca

7. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi

7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif

 Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya

 Membuat ringkasan cerita secara lisan dan tertulis

(14)

KKM

8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi 8.1. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik

 Mengamati gambar seri

 Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain

 Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri

Tema

:

Komunikasi

Mendengarkan

(15)

KKM

5.2

Menirukan

dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya

 Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan

 Menjelaskan isi drama anak

 Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat

Berbicara

6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita 6.1.

Melakukan

percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat

ringkas

 Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon

 Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas

Membaca

7.1.

Menjawab

dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif

 Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan

 Menjelaskan makna kata baru atau sukar melalui kamus

 Membuat pertanyaan tentang isi teks

Menulis

(16)

KKM

8.1.

Menulis

karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik

 Membaca gambar seri acak

 Menjelaskan singkat makna masing-masing gambar

 Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan, huruf kapital dan tanda titik

Mata Pelajaran

:

Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

:

III

(tiga) / 2 (dua)

(17)

KKM

 Menyimak cerita teman yang didengarnya

 Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut

Berbicara

 Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar

 Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas

 Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut

Membaca

7. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi 7.2. Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

 Menjelaskan arti kata sukar pada puisi berdasarkan kamus

 Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi

 Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik

(18)

KKM

 Menjelaskan makna gambar seri

 Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik

Tema

:

Rekreasi

Mendengarkan

 Menyimak cerita teman yang dilihatnya

 Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut

Berbicara

(19)

KKM

 Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon

 Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas

Membaca

7. Memahami teks dengan mem-baca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi

 Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks

 Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks

 Membuat ringkasan cerita secara tertulis

 Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri

Membaca

7. Memahami teks dengan mem-baca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi

 Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks

(20)

KKM

Tema

:

Transportasi

Mendengarkan

5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya

 Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama

 Menjelaskan isi teks drama

 Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat

Berbicara

 Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami

 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami

 Menanggapi peristiwa yang dialami anak

Membaca

(21)

KKM

 Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri

Menulis

 Membaca gambar yang ditampilkan

 Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami

 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik

 Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

Mata Pelajaran

:

Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

:

III

(tiga) / 2 (dua)

(22)

KKM

(23)

KKM

 Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru

 Menceritakan pengalaman yang pernah didengar

 Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat

Berbicara

 Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut

 Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat

Membaca

7. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi 7.2. Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

 Menyimak puisi yang dibacakan teman/ guru

 Menjelaskan isi puisi denegan kalimat sendiri secara tertulis

 Membacakan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik

Menulis

8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik

 Menentukan urutan gambar seri

(24)

KKM

 Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri

 Menulis karangan sederhana berdasar gambar sseri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik

JUMLAH

KKM Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III/2

………, 20…….

Mengetahui:

Kepala Sekolah,

Ahmad Ajiji, S. Ag.

NIP. 19530123 198109 1 001

Guru Kelas,

Suryaningsih, S.Pd.

NIP. 19650407 198803 2008

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

(25)

KKM

1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 1.1. Menentukan letak bilangan pada garis bilangan. \

 Mengenal garis bilangan

 Membilang secara urut

 Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan

 Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan

 Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan

 Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan

 Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan 1.2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka

 Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan

 Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan

 Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam

 Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam

 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan

1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka

 Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang

 Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka

 Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat

(26)

KKM

 Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang

 Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka

 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian 1.4. Melakukan operasi hitung campuran

 Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian

 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran

 Menjumlahkan dua bilangan dengan tanpa menyimpan

1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang

 Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu

 Menuliskan nilai mata uang

 Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar

 Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai mata uang tertentu

 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

(27)

KKM

2.1. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan dan jam)

 Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur

 Menaksir panjang suatu benda

 Menaksir berat suatu benda

 Membaca tanda waktu melalui jarum jam

 Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital

 Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu 2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah

2.3. Menghitung hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan antar satuan berat

 Menentukan hubungan antar satuan waktu

 Menentukan hubungan antar satuan panjang

 Menentukan hubungan antar satuan berat

 Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari

JUMLAH

KKM Mata Pelajaran Matematika Kelas III/1

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

(28)

KKM Aspek

3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah 3.1. Mengenal pecahan sederhana

 Mengenal bilangan pecahan sederhana

 Membaca lambang bilangan pecahan

 Menulis lambang bilangan pecahan sederhana

 Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya

 Membilang pecahan dalam kata-kata

 Menulis pecahan dalam lambang bilangan 3.2 Membanding-kan pecahan sederhana

 Mengurutkan bilangan pecahan

 Membandingkan dua pecahan

3.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana

 Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama

(29)

KKM Aspek

4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana

4.1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya.

 Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi

 Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang

 Menggambar bangun sesuai sifat-sifat dari bangun tersebut 4.2. Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut

 Menunjukkan sudut suatu benda

 Menjelaskan pengertian sudut

 Mengurutkan besar sudut menurut ukuran

 Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut

 Menggambar berbagai jenis sudut-sudut

 Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran

 Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku GEOMETRI DAN PENGUKURAN

5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah

5.1. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang

 Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku

(30)

KKM Aspek

5.2. Menghitung luas persegi dan persegi panjang

 Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu

 Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu

5.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang

 Menghitung luas persegi

 Menghitung luas persegi panjang

 Menaksir luas daerah bangun datar tak beraturan dengan menghitung kotak satuan

 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar

JUMLAH

(31)

Mengetahui:

Kepala Sekolah,

Ahmad Ajiji, S. Ag.

NIP. 19530123 198109 1 001

Guru Kelas,

Suryaningsih, S.Pd.

NIP. 19650407 198803 2008

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam KELAS / SEMESTER : III

(tiga)

/1 (satu)

(32)

KKM Aspek

1.1. Mengidenti-fikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup



Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup



Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia



Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan



Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan

1.2. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana



Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana



Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana



Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya



Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan penggolongannya

1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkem bangan anak (makanan, Kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga)

 Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, hewan dan tumbuhan

 Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya



Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan istirahat dan olah raga

(33)

KKM Aspek

2.1. Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan

pengamatan



Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan

pengamatan



Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat

2.2. Mendeskrip-sikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan



Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat

terhadap Kesehatan

2.3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan



Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan

BENDA DAN SIFATNYA

3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

3.1. Mengidenti-fikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan

gas



Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat



Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair

(34)

KKM Aspek

3.2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat

diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka



Siswa dapat menyuebutkan perubahan sifat benda berdasarkan ukuran, bentuk warna

atau rasa akibat dari pembakaran



Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat pemanasan



Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat diletakkan diudara terbuka



Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pemanasan



Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan



Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat diletakkan diudara terbuka

3.3. Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas

- Siswa dapat menjelaskan kegunaan plastik

- Siswa dapat menjelaskan kegunaan kayu Siswa dapat menjelaskan kegunaan kaca

JUMLAH

(35)

Kepala Sekolah,

Ahmad Ajiji, S. Ag.

NIP. 19530123 198109 1 001

Guru Kelas,

Suryaningsih, S.Pd.

NIP. 19650407 198803 2008

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Mata Pelajaran

:

Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester

:

III

(tiga) / 2 (dua)

ENERGI DAN PERUBAHANNYA

4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi 4.1. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi

4.2. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari

 Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi

(36)

KKM Aspek

 Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan sehari-hari

 Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan sehari-hari

 Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari 4.3. Mengidenti-fikasi sumber energi dan kegunaannya

 Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas

 Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya

 Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak

 Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi

 Siswa dapat menyebutkan energi kimia

 Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi 5. Menerapkan konsep energi gerak

5.1. Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak

 Siswa dapat membuat kincir angin

 Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak 5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari

(37)

KKM Aspek

BUMI DAN ALAM SEMESTA

6. Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam

6.1. Mendeskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar

 Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan

 Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung

 Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe

6.2. Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca

 Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca

 Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca

 Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca 6.3. Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia

(38)

KKM Aspek

6.4. Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar

 Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar

 Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia

 Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang merusak SDA

 Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan

 Siswa dapat menjelaskan cara-cara memelihara SDA

 Siswa dapat menjelaskan cara-cara melestarikan SDA 6.3. Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia

- Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia

JUMLAH

(39)

NIP. 19530123 198109 1 001

NIP. 19650407 198803 2008

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Mata Pelajaran

:

Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas / Semester

:

III

(tiga) / 1 (satu)

1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah



Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam



Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan



Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia



Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia



Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam



Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan



Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat.

(40)

KKM Aspek



Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat



Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat

1.2. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa

 Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah

 Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah

 Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa

 Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah

 Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah

 Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah

JUMLAH

KKM Mata Pelajaran IPS Kelas III/1

………, 20…….

(41)

NIP. 19650407 198803 2008

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Mata Pelajaran

:

Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas / Semester

:

III

(tiga) / 2 (dua)

2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang 2.1. Mengenal jenis-jenis pekerjaan

 Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa

 Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang

 Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa

 Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa

 Menjelaskan arti dari wiraswasta 2.2. Memahami pentingnya semangat kerja

 Memberikan alasan orang harus bekerja

 Menjelaskan manfaat orang harus bekerja

 Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja

(42)

KKM Aspek

2.3. Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah

 Menyebutkan tempat terjadinya jual beli

 Menjelaskan proses terjadinya jual beli

 Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata

 Menjelaskan arti toko kelontong

 Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah

 Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional

 Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli

 Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli 2.4. Mengenal Sejarah Uang

 Menceritakan berbagai alat tukar, misalnya barter dan barang tukar uang

 Menyebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat

 Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar

 Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar

(43)

KKM Aspek

2.5. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan

 Menceritakan kegunaan uang

 Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang

 Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik

 Menyebutkan tempat menabung yang aman

 Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua

JUMLAH

KKM Mata Pelajaran IPS Kelas III/2

………, 20…….

Mengetahui:

Kepala Sekolah,

Ahmad Ajiji, S. Ag.

NIP. 19530123 198109 1 001

Guru Kelas,

(44)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda Kelas / Semester : III (tiga) / 1 (satu)

KRITERIA PENENTUAN

KKM Hasil KKM dalam Aspek

KKM

3.1. Mampu membaca, memahami, serta menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca intensif, membaca nyaring, membaca puisi.

3.1.1. Membaca dalam hati (intensif)

 Bisa neangan harti kecap-kecap pentint tina eta bacaan;

 Bisa ngalengkepan kelimah kujawaban anu larap/ luyu jeung bacaan;

 Bisa ngajawab pananya ngenaan eusi bacaan; 3.1.2. Membaca nyaring

 Bisa maca bedas kalawan lafal jeung lentong anu merenah

 Bisa ngajawab pananya ngenaan eusi anu dibaca

(45)

KKM

3.2.1 Menyimak bahasan tentang kesehatan dan makanan

 Bisa ngaregekeun pedaran ngenaan kabersihan lingkungan

3.3Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dengan menulis kalimat berita, kalimat tanya, kalimat perintah, kalimat luas, dan menulis paragraf dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca.

3.3.1 Menulis kalimat Tanya (Kalimat pananya)

 Bisa nyebutkeun kecap-kecap pananya

 Bisa ngagunakeun kalimah pananya keur babatran jeung keur kasaluhuran kalawan kekecapan anu merenah.

3.3.2. Menulis kalimat berita (kalimat wawaran)

 Bisa nyieun catatan penting ngenaan wawaran atawa ceramah

 Bisa nuliskeun kalimah wawaran

 Bisa nyebutkeun ciri-ciri kalimah wawaran

3.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menyapa, menceritakan gambar seri, bercakap-cakap, dan meyakinkan teman

3.4.1. Menceritakan gambar berseri

Bisa nyusun gambar kalawan puguh enten seureuhna

Bisa ngajelaskeun eusi hiji-hijina gambar nu geus disadiakeun 3.4.2.bercakap-cakap tentang jenis-jenis binatang

 Bisa nyebutkeun sasatoan nu gede jeung sasatoan nu leutik

(46)

KKM

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas III/1

………, 20…….

Mengetahui:

Kepala Sekolah,

Ahmad Ajiji, S. Ag.

NIP. 19530123 198109 1 001

Guru Kelas,

Suryaningsih, S.Pd.

NIP. 19650407 198803 2008

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

(47)

KKM

3.1 Mampu membaca memahami serta menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks ) 3.1.1 Membaca nyaring ( maca bedas )

 bisa maca bedas kalawan jentre tur merenah lentong na

 bisa nyangkeum eusi wacana

 bisa ngajawab kalimah pananya anu patali jeung eusi wacana 3.1.2 Membaca nyaring Cerita (dongeng)

 bisa maca bedas kalawan jentre tur merenah lentongna

 bisa nerangkeun eusi wacana

 bisa ngajawab kalimah pananya anu patali jeung eusi wacana 3.1.3 Membaca dalam hati (intensif )

 bisa maca dina jero hate

 bisa ngahartikeun kecap – kecap penting tina eta bacaan

 bisa ngajawab pananya nu ngeunaan eusi bacaan

Mendengarkan

3.2 Mampu menyimak, memahami, serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang bahasan kesehatan dan kebersihan, cerita binatang (dongeng sato) dan kakawinan

3.2.1 Menyimak bahasan Tentang kesehatan dan makanan

 bisa nyebutkeun sasruaan kecap anu dicutat tina wacana

 bisa nerangkeun sawatara istilah dina kasehatan

 bisa ngedalkeun eta kalimah

(48)

KKM

 bisa nyebutkeun sasaruaan kecap anu dicutat tina wacana

 bisa nerangkeun harti sawatara istilah patukangan 3.2.3 Menyimak penuturan/ pembacaan dongeng

 bisa nyangkeum carita wayang anu digalontangkeun ku guru

 bisa ngajawab pananya anu patali jeung eusi eta carita wayang

Menulis

3.3 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dengan menulis kalimat 3.3.1 Menulis kalimat Perintah (Kalimah parentah )

 bisa ngalengkepan kalimah ku kecap pangajak

 bisa ngalengkepan kalimah ku kecap panyambung

 bisa ngalengkepan ku kecap panyeluk 3.3.2 Menulis kalimat luas(kalimah jembar )

 bisa ngalengkeupan ku babasan atawa paribasa anu di sadiakeun

 bisa ngalengkeupan kalimah

 bisa nyusun kalimah pananya

3.3.3 Menulis paragraf Pendek dengan menggunakan ejaan yang tepat

 bisa ngalengkeupan kalimah ku kecap rundayan anu geus disediakeun

 bisa ngalengkeupan kalimah ku kecap panyambung anu geus diseduakeun

(49)

KKM

 bisa nataan sawatara istilah keagamaan

 bisa nyebutan ngaran babagian wawangunan (imah )

 bisa ngalengkeupan kalimah ku kecap nu geus diseduakeun

Berbicara

3.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menyapa, menceritakan 3.4.1 Menceritakan Gambar berseri

 bisa nyaritakeun adegan – adegan dina gambar nu geus disadiakeun

 bisa nyaritakeun kecap dina widang kaagamaan

 bisa nyangkeum eusi dongeng anu dijalantangkeun ku salah saurang siswa 3.4.2 Bercakap-cakap Tentang jenis-jenis binatang

 bisa nguningakeun deui sisindiran anu di bandungannana

 barudak bisa ngalisankeun eta kalimah 3.4.3 Menyatakan atau menyapa

 bisa ngalengkeupan kalimah ku kecap rajekan trilingga anu geus disayagikeun

 bisa nguningakeun eta kalimah 3.4.4 Meyakinkan teman

 bisa molahkeun paguneman malem lebaran

 bisa nyusun kalimah resiprokatif

(50)

KKM

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas III/2

………, 20…….

Mengetahui:

Kepala Sekolah,

Ahmad Ajiji, S. Ag.

NIP. 19530123 198109 1 001

Guru Kelas,

(51)

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

e’FUL L