Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Meningkatakan Hasil Belajar IPA Materi Ekosistem Kelas 5 Menggunakan Discovery Based Learning (DBL) di SD Isdiman Jambu, Tahun Pelajaran 2016–2017

(1)

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL DISCOVERY BASED LEARNING (DBL) SISWA KELAS 5 SD

ISDIMAN JAMBU KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN

2016 – 2017

Tugas Akhir

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada

Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh :

CAHYA ROMANA PUTRA

292013283

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

“Barang siapa yang keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah SWT”

-H.R Bukhari-

“The best way to predict your future is to creat it” -Abraham Lincoln-

“Kebebasan tanpa aturan sama dengan omong kosong”

“Kekalahan bukanlah kemenangan yang tertunda, melainkan cerminan usaha kita dan bagaimana kita memperbaiki diri untuk mencapai kemenangan selanjutnya” -Cahya Romana Putra-

PERSEMBAHAN

Alhamdullilah, Puji syukur atas rahmat Allah SWT sehingga skripsi ini dapat

terselaikan sesuai harapan. Karya ini, penulis persembahkan kepada:

1. _{Bapak Turyono dan Ibu Suryati selaku orang tua tercinta yang tiada henti}

memberikan kasih sayang, doa, perhatian, nasehat, saran, semangat, materi

dan dukungan.

2. _{Kedua saudara penulis Rizky Bangkit dan Pramudita Surya yang terus}

menyemangati dan membantu menguatkan.

3. _{Teman-teman RS13I atas kekompakannya}

(7)

KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah

melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga Tugas akhir dengan judul “Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Discovery Based Learning (DBL) Siswa Kelas 5 SDN Isdiman Jambu Kabupaten Semarang Semester II

Tahun Pelajaran 2016 -2017”, ini dapat dilaksanakan dengan baik.

Penulisan Tugas Akhir dalam rangka memenuhi persyaratan untuk

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Universitan Kristen Satya Wacana.

Tujuan penulisan ini adalah untuk mengetahui apakah model DBL dapat

meningkatkan hasil belajar IPA materi Ekosistem siswa kelas 5 di SDN Isdiman

Jambu Kabupaten Semarang semester II tahun pelajaran 2016-2017.

Penulisan Tugas Akhir ini terwujud dengan adanya bantuan dari berbagai

pihak, sehingga dalam kesempatan ini dengan tulus ucapan terima kasih

disampaikan kepada:

1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Dekan FKIP – UKSW yang telah

memberikan fasilitas penyelenggaraan perkuliahan di FKIP.

2. Stefanus Relmasira, S.Pd., MS.Ed. Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW, yang

telah memperlancar program S1 PGSD FKIP UKSW.

3. Wahyu Purwiyastuti, S.S. M.Hum. Dosen Pembimbing Tugas Akhir yang

telah sabar membimbing Tugas Akhir ini.

4. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si., Reviewer laporan tugas akhir, yang

telah membaca, mengarahkan dan memberi masukkan sehingga laporan tugas

akhir menjadi layak

5. Dr. Wasitohadi, M.Pd. yang menjadi Wali studi yang selalu memotivasi dan

mendukung untuk menyelesaikan studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

(PGSD) FKIP di Universitas Kristen Satya Wacana

6. Surata, S.Pd., Kepala SDN Isdiman Jambu Kabupaten Semarang yang telah

memberi ijin untuk melakukan penelitian.

7. Sholikin, S.Pd., guru kelas 5 SD Isdiman Jambu Kabupaten Semarang yang

(8)

8. Orang tua tercinta bersama keluarga yang memberikan dorongan dan

motivasi baik secara moral maupun material.

9. Para Dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang tidak dapat disebut satu persatu,

yang telah banyak memberikan dorongan, bimbingan dan membekali saya

dengan ilmu pengetahuan.

10.Teman-teman seperjuangan kelas RS131 angkatan 2013 yang selalu

mendorong, dan memberi semangat, sehingga tugas akhir ini dapat

diselesaikan dengan baik.

11.Semua pihak yang terkait yang yang telah membantu dan memberikan

dukungan moral maupun material.

Semoga tugas akhir ini bermanfaat bagi pelaku pendidikan khususnya dan

masyarakat pada umumnya.

Salatiga, April 2017

(9)

ABSTRAK

Putra, Cahya Romana 2017. Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Discovery Based Learning (DBL) Siswa Kelas 5 SDN Isdiman Jambu Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran2016 -2017. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Dosen. Pembimbing: Wahyu Purwiyastuti S.S. M.Hum.

Kata Kunci : Model Discovery Based Learning (DBL), Pembelajaran IPA, Hasil Belajar IPA Ekosistem

(10)

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ... i

LEMBAR PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ... ii

LEMBAR PERSETUJUAN AKSES ... iii

LEMBAR PERSETUJUAN ... iv

LEMBAR PENGESAHAN ...v

LEMBAR MOTTO DAN LEMBAR PERSEMBAHAN... vi

KATA PENGANTAR ... vii

ABSTRAK ... ix

DAFTAR ISI ...x

HALAMAN TABEL ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ...xv

BAB I PENDAHULUAN ...1

1.1Latar Belakang ...1

1.2Identifikasi Masalah ...4

1.3Rumusan Masalah ...4

1.4Tujuan Penelitian ...5

1.5Manfaat Penelitian ...5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ...6

2.1 Kajian Teori ...6

2.1.1 Pembelajaran IPA...6

2.1.2 Model Discovery Based Learning ...9

2.1.3 Hasil Belajar ...12

2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ...17

2.3 Kerangka Berpikir ...17

(11)

BAB III METODE PENELITIAN ...19

3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Peneitian ...19

3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ...20

3.3 Prosedur Penelitian...21

3.4 Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian ...28

3.5 Uji Validitas dan Reliabilitas ...28

3.6 Tingkat Kesukaran Butir Soal ...34

3.7 Indikator Kinerja ...35

3.8 Teknik Analisa Data ...36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...38

4.1 Pelaksanaan Tindakan ...38

4.1.1 Pelaksanaan Siklus 1 ...38

4.1.2 Pelaksanaan Siklus 2 _...49

4.2 Hasil Penelitian ...61

4.3 Pembahasan ...64

BAB V PENUTUP ...67

5.1 Simpulan ...67

5.2 Saran ...67

DAFTAR PUSTAKA ...69

(12)

DAFTAR TABEL

Tabel 2. 1 Pemetaan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Pembelajaran IPA Kelas 5 Semester 2 Pemetaan Kompetensi

Inti dan Kompetensi Dasar Pembelajaran IPA Kelas 5

Semester 2... 8

Tabel 3.1 Kriteria Validitas Butir Soal... 34

Tabel 3.2 Validitas Butir Soal Siklus1... 35

Tabel 3.3 Distribusi Butir Soal siklus 1... 36

Tabel 3.4 Validitas Butir Soal Siklus 2... 37

Tabel 3.5 Distribusi Butir Soal Siklus 2... 38

Tabel 3.6 Kriteria Indeks Reliabilitas... 39

Tabel 3.7 Reliabilitas Butir Soal Siklus 1 ... 39

Tabel 3.8 Reliabilitas Butir Soal Siklus 2 ... 39

Tabel 3.9 Indeks Kesukaran Soal... 40

Tabel 3.10 Distribusi Tingkat Kesukaran Item Soal Siklus 1 dan Siklus II.. 41

Tabel 3.11 Kriteria Hasil Belajar Berdasarkan Ketuntasan... 43

Tabel 4.1 Distribusi Aktivitas Pembelajaran DBL Siklus 1 Pertemuan 1 oleh Guru Kelas... 47

Tabel 4.2 Distribusi Aktivitas Pembelajaran DBL Siklus 1 Pertemuan 1 oleh Siswa... 49 Tabel 4.3 Distribusi Aktivitas Pembelajaran DBL Siklus 1 Pertemuan 2 oleh Guru... 50 Tabel 4.4 Distribusi Aktivitas Pembelajaran DBL Siklus 1 Pertemuan 2 oleh Siswa... 52 Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Berdasarkan Skor Rata-Rata, Skor Terendah dan Skor Tertinggi Siklus 1... 54

(13)

Tabel 4.7 Distribusi Aktivitas Pembelajaran DBL

Siklus 2 Pertemuan 1 oleh Guru... 59

Siklus 2 Pertemuan 1 oleh Siswa... 61

Siklus 2 Pertemuan 2 oleh Guru... 62

Siklus 2 Pertemuan 2 oleh Siswa... 64

Tabel 4.11 Distribusi Hasil Belajar IPA Berdasarkan Skor Rata-Rata,

Skor Terendah dan Skor Tertinggi Siklus 1 ... 65

Tabel 4.12 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA

Berdasarkan Ketuntasan Siklus 2... 66

Tabel 4.13 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Berdasarkan

Ketuntasan Prasiklus, Siklus 1 dan Siklus 2... 67

Tabel 4.14 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Berdasarkan Rata-rata,

Nilai Terendah, Nilai Tertinggi Prasiklus, Siklus 1 dan Siklus

(14)

DAFTAR GAMBAR

2.1 Kerangka Berpikir ... 19

3.1 Model Spiral dari C. Kemmis & Mc Taggart, R ... 21

4.1 Diagram Lingkaran Distribusi Hasil Belajar IPA Berdasarkan

Ketuntasan IPA Siklus 1... 50

4.2 Diagram Lingkaran Distribusi Hasil Belajar IPA Berdasarkan Ketuntasan

Siklus II... 62

4.3 Grafik Batang Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Berdasarkan Ketuntasan Prasiklus, Siklus 1 dan Siklus...

(15)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Izin Penelitian...70

Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ...71

Lampiran 3 Surat Izin Uji Validitas ...72

Lampiran 4 Surat Keterangan Telah Melakukan Uji Validitas ...73

Lampiran 5 Lembar Validasi Butir Soal Siklus 1 ...74

Lampiran 6 Lembar Validasi Butir Soal Siklus 2 ...76

Lampiran 7 Lembar Tingkat Kesukaran Butir Soal Siklus 1 ...77

Lampiran 8 Lembar Tingkat Kesukaran Butir Soal Siklus 2 ...79

Lampiran 9 RPP Siklus 1 ...81

Lampiran 10 Materi Siklus 1...93

Lampiran 11 RPP siklus 2 ...98

Lampiran 12 Materi Siklus 2...110

Lampiran 13 Lembar Observasi Siklus 1 Pembelajaran 1 ...113

Lampiran 17 Daftar Nilai Hasil Belajar IPA Prasiklus ...132

Lampiran 18 Soal-Soal Evaluasi Siklus 1 ...133

Lampiran 19 Kunci Jawaban Evaluasi siklus 1...138

Lampiran 20 Daftar Nilai Hasil Belajar IPA Siklus 1...143

Lampiran 21 Soal-Soal Siklus 2 ...144

Lampiran 22 Kunci Jawaban Evaluasi Siklus 2 ...148

Lampiran 23 Daftar Nilai Hasil Belajar Siklus 2 ...153

Lampiran 24 Foto-Foto PTK ...154