• Tidak ada hasil yang ditemukan

T1 202010071 Daftar Pustaka

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T1 202010071 Daftar Pustaka"

Copied!
4
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 4 Halaman )

Teks penuh

(1)

47

DAFTAR PUSTAKA

Agus, Suprijono. 2010. Cooperative Learning. Yogyakarta : Pustaka Pelajar Arikunto, S. 2001. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Azwar, S. 2011. Tes Prestasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Azwar, S. 2012. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Baharuddin & Wahyuni, E. N. 2007. Teori Belajar dan Pembelajaran.

Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Catharina Tri. 2004, Psikologi Belajar, UPT MKK UNNES, Semarang.

Darsim. 2011. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Co-op Co-op di padu dengan metode Scrambel untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Volume Prisma Dan Limas Siswa Kelas VIIIA Semester2 SMP Negeri 2 Karanggayem Kebumen. Jurnal. IKIP PGRI Semarang.

Depdiknas. 2003. Pendekatan Kontekstual (Contextual Teching And Learning). Dirjen Dikdasmen

Depdiknas. 2005. Peraturan Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional.

Djamarah, S. B. 2003. Psikologi Belajar. Jakarta:Rineka Cipta.

Guilford. 1956. Uji Coba Instrumen Penelitian dengan Menggunakan MS

Excel dan SPSS

http://file.upi.edu/Direktoro/FPMIPA/JUR._PEND._MATEMATIKA. Diunduh tanggal: 20 Maret 2014. Pukul: 09.49.

Hamalik, O. 2010. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. Isjoni. 2012. Cooperatif Learning. Bandung: Alfabeta.

Ibrahim, dkk. 2010. Pembelajaran Kooperatif. Jakarta : UNESA.

Ikhwani. 2012. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe op Co-op (CoCo-operation In Education) Pada Pokok Bahasan Aritmatika Sosial

(2)

48

Di Kelas VII SMP N 6 Tebing Tinggi. Jurnal Materi dan Pembelajaran Matematika. Vol: 1, No. 1: 28-39.

Karli, Hilda, dan Margereth Sri Yuliariatiningsih. Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Model-model Pembelajaran. Bandung: Bina Media Informasi.

Karuru. 2003. Penerapan Pendekatan Ketrampilan Proses Dalam Setting Pembelajaran Kooperatif STAD Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPA Siswa SLTP. (online)

http://depdiknas.go.id/jurnal/2003/45/Predy_karuru.htm. (20 Februari 2014)

Kusumariyatni, N. 2010. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Co-op Co-Co-op Berorientasi Literasi Sains Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV Di SD Pancasari. Jurnal. Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja. Lie, Anita. 2009. Cooperative Learning. Jajarta : Grasindo

Nasution, N. & Zainul, A. 2005. Penilaian Hasil Belajar. Jakarta: Pekerti Rahayuningsih, R. 2011. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran

Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Matematika Kelas V SD N Wadaslintang Kecamatan Wadaslintang Kabupaten Wonosobo Semester 2 Tahun Ajaran 2010/2011. Skripsi. UKSW Salatiga.

Silviani, Mirna, Anggraini. 2011. Pengaruh Penerapan Model Kooperatif Tipe Co-op Co-op Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Mengetahui Respon Siswa Kelas VIII MTsN Kota Solok. Jurnal Kependidikan, Volume 1 No. 1.

Slameto. 2010. Belajar Dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinnya. Jakarta: Rineka Cipta.

Slavin, Robert E. 2005. Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. Bandung: Nusa Media.

Sudijono, Anas. 2009. Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta : Rajawali Pers

(3)

49

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfbeta.

Sukardi. 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Bumi Aksara. Triansah. 2011. pembelajaran fisika menggunakan model pembelajaran

(4)

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 4 Halaman - 430.14 KB )

Dokumen terkait

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CO-OP CO-OP PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SD NEGERI 106178 DESA BARU KEC. BATANG KUIS T.A 2012/2013.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe co-op co-op dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi pokok

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CO-OP CO-OP DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA SUB MATERI POKOK SISTEM EKSKRESI MNAUSIA DI KELAS XI SMA NEGERI 1 JAMAPOLANG T.P. 2012/2013.

penelitian dengan judul penelitian, “Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe Co-op Co-op Dengan Pembelajaran Konvensional Pada Sub Materi Pokok

T1 292008275 Daftar Pustaka

Eksperimentasi Pengajaran Matematika Pada Pokok Bahasan Logika Matematika dengan Menggunakan Metode Realistic Mathematic Education (RME) Ditinjau dari Karakteristik

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CO-OP CO-OP DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA SUB MATERI POKOK SISTEM EKSKRESI MANUSIA DI KELAS XI SMA NEGERI 9 MEDAN T.P. 2011/2012.

Uji-t ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Co-op Co-op dengan metode konvensional pada sub

T1 202009012 Daftar Pustaka

Eksperimentasi Pendekatan Pembelajaran Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dan Pendekatan Pembelajaran Inkuiri pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar

Hamdani Pemerhati Pendidikan Matematika -

Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Co-op Co-op terhadap prestasi belajar siswa materi pokok

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Co-op Co-op Dengan Media Video Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPS Terpadu Kelas VII Mtsn Angkup Aceh Tengah

Hasil Belajar, Aktivitas Guru dan Siswa, dan Keterampilan Guru pada Siklus I Ketuntasan individual setelah penerapan penerapan model kooperatif tipe Co- op Co-op dengan media

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Co-op Co-op Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V-d SD Negeri 163 Pekanbaru

Berdasarkan hasil pengamatan dan pembahasan yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe co-op co-op dapat meningkatkan